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如何提高學(xué)生的作文水平
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的如何提高學(xué)生的作文水平，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)作技巧
一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
興趣是最好的老師。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，首先需要激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)作的興趣。教師可以設(shè)計(jì)有趣的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生選擇自己感興趣的主題進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作品給予積極的反饋和鼓勵(lì)，讓他們感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣和成就感。
二、注重閱讀和積累
閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以積累豐富的詞匯、句型和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和風(fēng)格。教師可以推薦適合學(xué)生年齡段的優(yōu)秀文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀，并鼓勵(lì)他們記讀書(shū)筆記，積累寫(xiě)作素材。
三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力
寫(xiě)作需要細(xì)致的觀察和深入的思考。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人、事、物，鼓勵(lì)他們用筆記錄自己的所見(jiàn)所聞和所感。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題討論，培養(yǎng)他們的思考力和分析能力，為寫(xiě)作提供有力的支撐。
四、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練和指導(dǎo)
要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，必須進(jìn)行持續(xù)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。教師可以安排定期的寫(xiě)作課，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)踐并接受指導(dǎo)。在批改學(xué)生的作文時(shí)，應(yīng)注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，幫助他們找到改進(jìn)的方法。此外，還可以組織寫(xiě)作比賽和小組討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。
五、個(gè)性化教學(xué)和差異化指導(dǎo)
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和寫(xiě)作水平都不盡相同。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行差異化指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，應(yīng)著重加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)和寫(xiě)作基本功的訓(xùn)練；對(duì)于有潛力的學(xué)生，應(yīng)鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更高難度的寫(xiě)作任務(wù)，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。
六、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維
創(chuàng)新和批判性思維是優(yōu)秀寫(xiě)作的關(guān)鍵要素。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，勇于嘗試新的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷。
七、注重作文的修改和潤(rùn)色
修改和潤(rùn)色是提高寫(xiě)作能力的關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行反復(fù)修改，不斷完善語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排。通過(guò)比較初稿和修改稿的區(qū)別，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到修改的重要性，并學(xué)會(huì)如何使作品更加精煉和優(yōu)美。同時(shí)，可以組織學(xué)生互相修改作文，讓他們從同伴的作品中取長(zhǎng)補(bǔ)短。
八、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的實(shí)際應(yīng)用
將寫(xiě)作應(yīng)用于實(shí)際生活是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的有效途徑。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的情境，鼓勵(lì)他們寫(xiě)日記、書(shū)信等實(shí)際應(yīng)用文。此外，可以組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐或志愿者活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉寫(xiě)作技巧并體會(huì)寫(xiě)作的意義。
思路分析
多觀察多積累，才不會(huì)無(wú)話可寫(xiě)
解題過(guò)程
一、作文要學(xué)會(huì)積累
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性。高考“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。
（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。
�。ㄈ┮訌�(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思�！岸嘁环菟伎迹嘁环菔斋@�！逼綍r(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi)，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。
二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì)觀察
魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。
俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性�！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┯^察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
�。ǘ┯^察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。
�。ㄈ┯^察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫(xiě)好作文是沒(méi)有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。
學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫(xiě)作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？
�。ㄒ唬┝⒁庖_
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。
�。ǘ┝⒁庖獙�(zhuān)一
“作文之事，貴于專(zhuān)一，專(zhuān)則生巧，散乃人愚�！睙o(wú)論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。
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文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類(lèi)內(nèi)容，避開(kāi)他人所常寫(xiě)，寫(xiě)別人所未寫(xiě)。即使同一寫(xiě)作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類(lèi)比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。
�。ㄎ澹┝⒁庖擅�
在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。
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