敬愛(ài)的班主任作文

敬愛(ài)的班主任作文1

　　我的班主任是一個(gè)很樸素的人，老師應(yīng)該有二十八歲左右我們是老師教的第一批學(xué)生。

　　謝謝您我敬愛(ài)的班主任，每當(dāng)我做什么事情是您都會(huì)無(wú)極限的在背后支持我鼓勵(lì)我，我不想完成這件事情時(shí)，是您安撫我焦躁的心.是您在我遇到困難時(shí)支持我。

　　記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加的項(xiàng)目是長(zhǎng)跑。第一輪.第二輪馬上就要到我啦。我看見(jiàn)那些大哥哥大姐姐們跑的一個(gè)比一個(gè)快，我沒(méi)有了信心，是您在我旁邊一直鼓勵(lì)我讓我充滿了信心，您說(shuō)我一定可以跑完這段的，我在心里默默地定了個(gè)要求，無(wú)論跑第幾都要跑完這一段賽道。

　　砰地一聲槍響，我沖出了賽道。每當(dāng)我跑到咱們班時(shí)您就帶著大家為我加油。我狠得一跑追上了許多人，我把比我的.大的哥哥姐姐們落在了我后面，我努力的跑著，您一直在為我加油……還有最后兩圈。我跑到我班旁邊是，班主任對(duì)我說(shuō) 跑不動(dòng)就別跑啦！我對(duì)老師大喊了一聲“我能行”我飛快的就跑啦。我還有最后一圈我拼了命的去跑完這段賽道，我的了第二名，老師和同學(xué)們都高興的跳了起來(lái)，我躺在我剛剛跑完的賽道上，回憶了比賽之前的我，回憶了比賽之前老師對(duì)我收的話。我…… 我跑完了賽道的全程都是我的班主任對(duì)我說(shuō)的幾句話，班主任您給了我勇氣和力量！

　　到現(xiàn)在那幾句話經(jīng)常在我耳邊響起，謝謝您我的班主任！你為我們付出了太多太多，我不知道怎么回報(bào)您！ 謝謝您我敬愛(ài)的班主任！

敬愛(ài)的班主任作文2

　　自從上學(xué)以來(lái)，教過(guò)我的老師有很多，其中一、 二、三年級(jí)的班主任崔欣老師，至今令我難以忘懷。

　　崔老師身材修長(zhǎng)、皮膚白皙，一對(duì)彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高高的'鼻梁，櫻桃小口，笑瞇瞇的臉頰，顯得是那樣的和藹可親。在她身邊，我們總是感覺(jué)到很安全、很溫馨，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)、生活中遇到問(wèn)題時(shí)，她總是鼓勵(lì)我們、幫助我們，給我們以溫暖和撫慰。

　　記得二年級(jí)期中考試，我考的并不理想。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，崔老師表?yè)P(yáng)了全班大部分同學(xué)，可一直沒(méi)有說(shuō)到我。直到最后，崔老師專門(mén)讓我為大家朗讀課文，不僅給了我展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我重新找到了自信，樹(shù)立起奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的決心。

　　四年級(jí)一開(kāi)學(xué)，崔老師就被調(diào)走了。她走的是那樣匆忙，甚至都沒(méi)來(lái)得及跟我們道別。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都很傷心、失望，很多人都認(rèn)為崔老師很冷酷無(wú)情。然而，后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)崔老師并不是不愿意跟我們道別，而是擔(dān)心我們承受不了那離別之痛。

　　這愛(ài)是那樣的深沉、那樣的質(zhì)樸，每當(dāng)我想起它，心中總是隱隱作痛、淚如雨下，思念之情無(wú)以言表，真想再次見(jiàn)到她，說(shuō)聲：“崔老師，我想您……”

敬愛(ài)的班主任作文3

　　靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。是他，我身邊的好老師，我心目中的好老師。

　　那年，高二分班，我棄理從文。來(lái)到文1班，心里很激動(dòng)亦很緊張，激動(dòng)的是我可以認(rèn)識(shí)很多同學(xué)，緊張的是早就聽(tīng)聞班主任是個(gè)厲害的角色。進(jìn)入這有著60個(gè)成員的新家庭，既陌生又熟悉。第一印象，站在講臺(tái)的他，一米七六左右的個(gè)子，剛出30歲一點(diǎn)，發(fā)型有點(diǎn)偏90后的，形象不錯(cuò)就是不太愛(ài)笑。他第一句話我記住了也開(kāi)始對(duì)他產(chǎn)生了莫名的敬畏感，“我從未想過(guò)也從未帶過(guò)文科班，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，更不相信憑我一人之力就能帶好1班，希望留在本班的和外來(lái)的同學(xué)，既然選擇了文科這條路，請(qǐng)你們做好自己勿廢青春，我們一起努力。9個(gè)班再抽選一文，沒(méi)想到我抽到了這所謂的‘小概率事件’……你們先看看書(shū)”話音剛落，他便離開(kāi)了教室，背影中似乎有著太多的無(wú)奈。

　　據(jù)了解，他是個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，雖是大專文憑但教學(xué)水平卻高于其他學(xué)歷高的老師。他從一名初中老師進(jìn)修到高中，他積極進(jìn)取，認(rèn)真負(fù)責(zé)。也當(dāng)過(guò)幾屆班主任，他的學(xué)生評(píng)價(jià)他是個(gè)年輕卻有點(diǎn)古板，盡力維護(hù)學(xué)生的利益，相信學(xué)生，并關(guān)心每一位教過(guò)的學(xué)生的好老師。于是，我對(duì)他便有著崇拜，覺(jué)得他給人一種神秘感。

　　那時(shí)，我們開(kāi)始在他的教育下慢慢成長(zhǎng)，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，學(xué)習(xí)在于創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他刻苦鉆研、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是他精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫(xiě)照。簡(jiǎn)單描述，他上課不是照本宣科，而是舉一反三的引導(dǎo)我們。講完后，會(huì)出一些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的例題，找人上去做，通過(guò)同學(xué)的解答過(guò)程再次認(rèn)真分析，直到大家都明白為止。他就是這樣，在他面前沒(méi)有笨學(xué)生，無(wú)論你提的問(wèn)題多簡(jiǎn)單他都會(huì)不厭其煩的給你講解。記得他說(shuō)過(guò)“沒(méi)有問(wèn)題的人并非很聰明都掌握了，只是在掩藏自己的無(wú)知而已”。他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。課堂上，他鼓勵(lì)我們大膽質(zhì)疑，勇于討論，課堂氣氛活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。在他的帶動(dòng)下，學(xué)生的參與性也很高，總能圍繞問(wèn)題，積極思考，踴躍發(fā)言。所以，在我們班，學(xué)習(xí)氣氛一直很濃，常受到其他授課老師的表?yè)P(yáng)。我們驕傲，他也引以自豪。

　　我不喜歡數(shù)學(xué)，可不知道為什么聽(tīng)他的課卻從不覺(jué)得反感厭煩。每一節(jié)數(shù)學(xué)課中的他都是處于激情洋溢的狀態(tài)，聽(tīng)他的課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的能力特別強(qiáng)，一個(gè)個(gè)概念、一道道數(shù)學(xué)題在他的講解下，變得很容易理解。課間，他會(huì)抓緊時(shí)間進(jìn)班，將改好的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下去訂正，如果有學(xué)生有不明白的題目，他一定面對(duì)面，一對(duì)一的講解給學(xué)生聽(tīng)，直到學(xué)生掌握為止。很奇怪，他似乎有種魔力，能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。他讓我看到，一位負(fù)責(zé)的老師在授業(yè)，一位盡職的老師在解惑，一位優(yōu)秀的老師在示范，一位卓越的老師在啟迪，他踐行了教育家陶行之終生實(shí)踐的宗旨“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！弊鳛橐粋�(gè)授課老師，他很優(yōu)秀。作為一個(gè)班主任，他合格了也許超標(biāo)了。他對(duì)待工作勝過(guò)家庭，他幾乎每天陪在我們身邊。學(xué)生考試失敗時(shí)，會(huì)看到他的鼓勵(lì)和分析指導(dǎo)；學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)，他總會(huì)露出會(huì)心的微笑。我想正是他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度吧，學(xué)校大小考試，我們班的數(shù)學(xué)總是遙遙領(lǐng)先，甚至可與理科班想較衡。他讓我懂，什么叫付出才會(huì)有收獲。他對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)溝通。他對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們確定更高的人生追求和目標(biāo)；對(duì)學(xué)習(xí)較差或?qū)W習(xí)不夠認(rèn)真的同學(xué)，則加以教育和督促，對(duì)他們既嚴(yán)格要求又熱情幫助，耐心做好思想工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。在學(xué)生眼里，他既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，令人尊敬的師長(zhǎng)，又是值得信賴的朋友。為了更好地教育我們，他也積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，交流孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)而又全面地了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活狀況，他對(duì)待家長(zhǎng)彬彬有禮，十分尊重，從不因?yàn)楹⒆拥牟蛔愣�遷怒于家長(zhǎng)，這也贏得了家長(zhǎng)對(duì)他的信任與支持，從而保證了家庭與學(xué)校教育的一致性。他讓我懂，什么叫兢兢業(yè)業(yè)。

　　有一次數(shù)學(xué)課上，他講得有點(diǎn)快，因?yàn)槲曳磻?yīng)慢沒(méi)有跟上，我聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，便和前面的同學(xué)小聲地說(shuō)起話來(lái)，結(jié)果被他看見(jiàn)了。此時(shí)，我只看見(jiàn)他在講課，而眼睛卻注視著我們，他看見(jiàn)我們沒(méi)有停止的意思，便笑著說(shuō)：“你在老師心目中還是一個(gè)好學(xué)生，而且各科老師對(duì)你的評(píng)價(jià)也挺好，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光都注視在了我身上，有的'竊竊私語(yǔ)，還有的在對(duì)著我怪笑……“上課，”老師嚴(yán)肅的一聲令下班里一片寂靜。這時(shí)的我慢慢地低下了頭，感覺(jué)臉在發(fā)燒，在老師心目中一直都是乖學(xué)生的我竟然做出這種事。老師不但沒(méi)有指責(zé)我，反而提醒我不該這樣做。他讓我懂，什么叫尊重。

　　那天，我們照畢業(yè)照了，他坐在前排最外側(cè)，嘴角揚(yáng)著淡淡的笑容。結(jié)束后，我們開(kāi)了最后的一個(gè)班會(huì)，也可以算作話別會(huì)吧。我們齊唱著《祝你一路順風(fēng)》，唱著唱著就哽咽了，我們哭了，他的眼睛也紅了。我們一起生活學(xué)習(xí)了兩三年，即將面臨分別，難免心中有萬(wàn)分不舍。他說(shuō)“高考只是人生的一個(gè)階段，不論結(jié)果好壞，只要你們付出努力了，就問(wèn)心無(wú)愧。我相信我的學(xué)生都是好樣的，為了自己，為了家人，為了1班，也為了我，希望大家背水一戰(zhàn)，堅(jiān)持到最后一秒。”畢業(yè)了，真的畢業(yè)了�？粗�11屆畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，看著他那簡(jiǎn)短的一句祝福“親愛(ài)的同學(xué)們，在這將要分開(kāi)的季節(jié)，祝大家在今后的日子一路順風(fēng)，前程似錦�！�—301班班主任葉慶軍”我懂了，雖然現(xiàn)在我們已各自有了天空，可他仍然是大家心中的想念，我們依然是他心里的牽掛。因?yàn)�，我們住在了彼此的心間。他讓我懂，什么是師生情。

　　他給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，指引著我在生活中該如何做人如何做事。是的，就是他，我高中最敬愛(ài)的班主任，葉老師。

敬愛(ài)的班主任作文4

　　我有一位文采非凡 ，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。他有一副圓圓的臉龐，讓你一接觸便感受到他的淳樸和溫情。他那雙炯炯有神的眼睛，透露著智慧的光芒。他為了教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。他就是我們班的班主任—金豐收老師。

　　記得我剛上六年級(jí)的時(shí)候，非常膽小，對(duì)上語(yǔ)文課的金老師非常陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉手回答過(guò)，只是一邊低著頭一邊默默的思考，一邊暗暗擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我呢------。''張晗璐"老師恰好點(diǎn)到我的名字，我嚇得心里就像懷里抱著一只小兔子似的砰砰直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是''軍令如山''我不得不慢慢地站起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師回答的.問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：''回答的完全正確，如果聲音再響亮一些效果就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，頓時(shí)，充滿了我全身，使我有了自信。從那以后，老師提出的問(wèn)題只要我會(huì)的，我都能積極舉手回答，而且聲音響亮，每次都能得到金老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從老師的眼神里我讀懂得了什么是為人師表的魅力。

　　金老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，有一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，但老師在我們改作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)重點(diǎn)他的名字。而是下課把他叫到辦公室，給他講了許多道理。他看著老師溫情的目光 ，聽(tīng)著老師諄諄的教誨，從那以后，那位同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。 金老師很愛(ài)寫(xiě)作。他發(fā)在網(wǎng)上的作品有寫(xiě)人的、有寫(xiě)景的、有散文、還有詩(shī)歌 …… 有一次，我在網(wǎng)上看到了金老師的一首詩(shī)歌《寒亭，我的摯愛(ài)》。文中描寫(xiě)了我們美麗的故鄉(xiāng)，抒發(fā)了老師對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)建設(shè)故鄉(xiāng)的期待 …… 我覺(jué)得 金老師不但是我們學(xué)習(xí)上的老師，而且也是我心中既可愛(ài)又可敬的人。

　　老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！您是的蠟燭，燃燒了自己，照亮著我們。今天，我們用真誠(chéng)的祝福感謝您！老師，您辛苦了！為了讓我們這些花朵開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您；老師您辛苦了，最后我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”

敬愛(ài)的班主任作文5

　　我的班主任侯老師，她個(gè)子中等身材苗條，有一雙明亮的大眼睛，像兩顆又黑又亮的寶石。她和藹可親、平易近人。

　　侯老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常重視。記得有一次，我的作業(yè)少寫(xiě)了。老師就給我媽發(fā)了短信過(guò)來(lái)學(xué)校談話。我知道了以后非常害怕極了，覺(jué)得很丟人。放學(xué)后，當(dāng)媽媽和老師談話時(shí)，我已經(jīng)淚流滿面了。誰(shuí)知老師并沒(méi)有對(duì)媽媽說(shuō)批評(píng)的話，而是說(shuō)我在學(xué)校里表現(xiàn)的.很好，還說(shuō)我不像是不寫(xiě)作業(yè)的孩子，下次注意就行了。我聽(tīng)了以后止住了眼淚，忙不住地點(diǎn)頭，心里感到慚愧極了。

　　雖然我們班有六十六個(gè)孩子，但是老師對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都很負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)每天都可以通過(guò)家校通及時(shí)了解到我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。下班回家，侯老師還不辭辛苦地和家長(zhǎng)溝通來(lái)幫助落后的同學(xué)。

　　侯老師是我的良師，引導(dǎo)我遠(yuǎn)航，總有一天我要讓老師以我為榮。

敬愛(ài)的班主任作文6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我讀到李商隱寫(xiě)的這句詩(shī)時(shí)，便不由自主地想起了我最敬愛(ài)的班主任——李老師。

　　李老師長(zhǎng)得可美了！她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)好似瀑布一般，一雙明亮的眼晴和藹可親，她很溫柔，但有時(shí)很嚴(yán)厲。

　　她上課時(shí)總是滔滔不絕、口若懸河、妙語(yǔ)連珠，同學(xué)們提出的問(wèn)題總是耐心地回答。有一次，我正在看課外書(shū)，突然同學(xué)告訴我，李老師叫我去辦公室。這時(shí)宛如晴天霹靂，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，想：難道是作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了辦公室。只見(jiàn)她拿著我的.作業(yè)本，眉頭緊皺，一臉怒氣，嚴(yán)厲地呵斥道：“這個(gè)字怎么能寫(xiě)錯(cuò)！竟然犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤……”我低著頭，紅著臉，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師的責(zé)備我銘記于心，打那之后我再也沒(méi)有犯過(guò)那樣的錯(cuò)誤。

　　再嚴(yán)厲的老師也有溫柔的一面。一次，我摔倒了，左手疼痛無(wú)比，當(dāng)時(shí)老師們都很著急，李老師拿來(lái)枕頭托著我的手，打電話給了爸爸。還對(duì)我講了一些安慰的話，眼睛里散發(fā)出溫柔的目光，嘴角微微有些笑意，說(shuō)：“沒(méi)事的，我已經(jīng)打電話給你爸爸了，他馬上就來(lái)，到了醫(yī)院就好了。”還親切地問(wèn)我這里疼不疼，那里痛不痛，我的眼淚不禁奪眶而出，多半是感動(dòng)，看著李老師現(xiàn)在溫柔的像媽媽！

　　李老師不只對(duì)我好，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都平等對(duì)待，從不偏心，哪位差生做了好事，她會(huì)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，哪位好學(xué)生做了錯(cuò)事，她也從不包庇。李老師宛如辛勤的園丁，呵護(hù)著我們，她如紅燭，默默地付出。

　　這就是我最敬愛(ài)的班主任——李老師。

敬愛(ài)的班主任作文7

　　今天，老師讓我們寫(xiě)一篇身邊最熟悉的人，我瞬間就想到站在我面前的這位：中等的個(gè)子，有著一頭烏黑的頭發(fā)總是讓人感到那么清爽，瓜子連上刻著兩道柳葉眉 ，一副精致的紅色眼睛 后有一雙明亮而又銳利 的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，這就是我的班主任——張老師

　　記得我剛?cè)雽W(xué)，就幸運(yùn)的遇到了這位和藹可親讓人喜愛(ài)的老師。她從一年級(jí)到現(xiàn)在一直陪伴在我們身邊，無(wú)論是雙休日還是假期張老師的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。記得有一次我因和同桌上課玩，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，我無(wú)意間抬頭看見(jiàn)張老師用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛一直盯著我，這是我渾身不自在，不安的等著老師的'批評(píng)，可老師眼里流露出的不是嚴(yán)厲也不是兇巴巴。這樣讓我更難受，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤馬上集中精神認(rèn)真聽(tīng)課。 記得還有一次我們組織 到托縣郊游，中午有的同學(xué)沒(méi)帶飯，老師就把自己的飯分給同學(xué)們，她卻在一邊喝著水，我看了很是感動(dòng) 。還有就是班里的同學(xué)要是生病了落課，張老師就會(huì)主動(dòng)找時(shí)間給他們補(bǔ)課，她堅(jiān)持不讓我們每個(gè)同學(xué)落課。

　　張老師就是這樣一位無(wú)微不至地關(guān)心著我們身邊的每位同學(xué)，我喜歡這樣的老師，我尊敬這樣的老師。在張老師的教育和關(guān)懷下我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師。

敬愛(ài)的班主任作文8

　　侯老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。

　　她身材非常苗條，長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，她的聲音特別柔和，聽(tīng)她說(shuō)話特別舒服，侯老師待人非常隨和，也不愛(ài)發(fā)脾氣，要是碰到哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤了，她也總是耐心地給我們講道理。

　　記得有一次，我和班里幾個(gè)同學(xué)看到有人從二樓往下扔繩子玩，我們就在下面夠，可怎么也夠不著，于是，我們幾個(gè)就順著欄桿爬上去夠，這時(shí)正好侯老師過(guò)來(lái)了，她趕忙把我們叫了下來(lái)。侯老師并沒(méi)有大聲地斥責(zé)我們，而是給我們幾個(gè)講了這件事情的危險(xiǎn)性以及可能造成的后果。最后，我們給老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，保證以后再也不會(huì)做這種事情了，老師就讓我們回班了。

　　這就是我的.語(yǔ)文老師，一個(gè)和藹可親的老師。

敬愛(ài)的班主任作文9

　　我們的班主任侯老師中等個(gè)子，瘦瘦身材，有著一張清秀的臉龐，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)，彎彎的眉毛下有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，高鼻梁上架著一副眼鏡，一看就非常和藹可親。

　　侯老師的性格溫和心細(xì)，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣無(wú)微不至。當(dāng)然，對(duì)待我們的.錯(cuò)誤，她也會(huì)十分嚴(yán)厲的。有一次語(yǔ)文課上，一位同學(xué)上課說(shuō)小話，老師對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評(píng)，還讓他寫(xiě)了檢查。正所謂嚴(yán)師出高徒，我們班的語(yǔ)文成績(jī)每次都位居年級(jí)前列。

敬愛(ài)的班主任作文10

　　我的老班馬上就要上高中了，我想把自己滿滿的祝福送給她，我的班主任。

　　我是在初二的時(shí)候認(rèn)識(shí)她的，那時(shí)候我們學(xué)校要分班，于是，我就和初一的班主任分開(kāi)了，當(dāng)時(shí)的心情是很糟糕的，的確可以這樣說(shuō)，因?yàn)楹苌岵坏�，畢竟我們之間相處了一年，我很感激她，自從進(jìn)了她的班級(jí)以后，那是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此便向夢(mèng)想開(kāi)啟了一大步，所以我的心情是很沮喪很沮喪的，我甚至還想方設(shè)法的要轉(zhuǎn)到她的班級(jí)里，可是，一切都錯(cuò)了

　　剛步入初二的自己，根本就融入不到自己的班級(jí)，每天聽(tīng)著課任老師的的課，甚至有時(shí)候眼淚會(huì)不知不覺(jué)的涌出來(lái)，然后便呆呆的趴在桌子上，很不情愿讓老師看到我這副表情，時(shí)間久了，眼睛每天都是紅紅的，我記得一次上地理課班主任把我叫到了辦公室，耐心的教導(dǎo)我說(shuō)，是不是覺(jué)得這個(gè)班級(jí)不太適合你呀，班級(jí)很亂，還是說(shuō)你還想回到原來(lái)的班級(jí)，想念你原來(lái)的班主任呢？我很想說(shuō)是的，但是我忽然意識(shí)到，作為我現(xiàn)在的班主任的她，說(shuō)著我的痛處，不也在深深地傷著她的那顆心嗎，畢竟這已經(jīng)是現(xiàn)實(shí)，她已經(jīng)是我現(xiàn)在的班主任，我不可以再任性了，任留眼淚自私的涌下，可是我卻一句話也沒(méi)有說(shuō)，我默默安慰自己，她一樣好，這是作為14歲的少女唯一的做法了

　　時(shí)間并不會(huì)因?yàn)槲业牟聹y(cè)而就這樣停止了。很快很快，我漸漸的熟悉了這個(gè)班級(jí)，熟悉了這里的同學(xué)，熟悉了自己，熟悉了這個(gè)班主任，發(fā)現(xiàn)一切的一切都沒(méi)有自己想象的那么壞，我不知道自己是不是但發(fā)現(xiàn)的太晚了，一次期末測(cè)試，記得很清楚很清楚，名次由班里的第一降為了第三，升國(guó)旗也總會(huì)有落幕的時(shí)候，日出也總會(huì)有夕陽(yáng)的時(shí)候，雨露也有消逝的時(shí)候，河流也會(huì)有枯竭的時(shí)候而我也有失敗的時(shí)候，心碎了，看到自己的成績(jī)以后甚至還在大街上哭泣，應(yīng)該是丑小鴨的自畫(huà)像吧，我不知所措，再也不愿意回到教室拿著自己的卷子，再也不愿意要父母來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，覺(jué)得一切都是很丟臉的事情，再去班里的一天，一個(gè)人躲在角落里偷偷的哭，就像是一朵零落的蒲公英，飄散的愜意班主任來(lái)了，很耐心的教導(dǎo)我，說(shuō)著一些早就被得很熟很熟的話，這么大個(gè)人了，大道理早就懂了，但是就是服不了氣，但是她的一句話令我耳目一新，失敗往往是離成功更近一點(diǎn)點(diǎn)，或許她早就已經(jīng)忘記，畢竟當(dāng)了這么多年的老師，接觸了，這么多的`學(xué)生，或許不記得了可是我依舊記得，于是我打起精神來(lái)，在暑假奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)，我會(huì)行的！

　　沒(méi)錯(cuò)，這就是最最真實(shí)的自己，后來(lái)在一次班會(huì)上，我徹底的表明了自己的心志，我一定可以的，在一次考試我取得了第一名，在那一次我在心中暗暗接受了她，我的班主任。

　　后來(lái)到了初三，有分班了，這一次，不再是我們，而是另一個(gè)班級(jí)被分散到了各個(gè)走讀班里，我們班里的一批是那個(gè)班級(jí)第一名的一批，早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)人家的大名，當(dāng)然就知道人家學(xué)習(xí)很強(qiáng)嘛，從這以后，就開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)，很激烈很激烈，而我就從初三就這樣被比下去了，忘了初三的日子是怎樣過(guò)來(lái)的，其實(shí)并沒(méi)有傳說(shuō)中的說(shuō)得那么苦，唯一記得清楚的是我特別討厭理科考試，真的，很討厭，畢竟理科很菜，我們的老師特別好從來(lái)都不會(huì)考試，只是把這個(gè)當(dāng)成練習(xí)題發(fā)給我們，可以說(shuō)真的很幸運(yùn)，但是期中期末考試往往就不會(huì)躲避，最令我感動(dòng)的時(shí)候就是在中考沖刺一百天的時(shí)候，很累很累，尤其是那危言聳聽(tīng)的一模二模三模，也就是在初三，那是我與班主任最要好的一段日子。

　　從來(lái)都沒(méi)有任何一個(gè)老師會(huì)這樣一次又一次，苦口婆心的教導(dǎo)我，沒(méi)有人可以到這個(gè)份上，我記得一摸的時(shí)候我考的還不錯(cuò)，班主任叫我到辦公室，我記得她當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)，我的成績(jī)是多少分，然后要我在哪方面努力，鼓勵(lì)我要再接再厲，要怎樣做才能更好的去向目標(biāo)去奮斗不要有那么多的壓力，盡力而為就好了，二模的時(shí)候，理科很糟糕滿分120分，我考了80多分，班主任叫我到辦公室，我有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，我記得她當(dāng)時(shí)給我舉了一個(gè)例子，我們學(xué)校有個(gè)學(xué)習(xí)很強(qiáng)的女生，這一次她的數(shù)學(xué)沒(méi)考好，哭的很傷心，當(dāng)時(shí)老師們就安慰她說(shuō)，這并不能決定中考，你也是一樣，不是嗎，即使你這一次理科考的不咋地，也并不能代表你的中考的成績(jī)呀，離中考還有時(shí)間，只要你努力，于是她就把很多個(gè)方法告訴我了，包括她要自己的兒子做到的，嗯，我會(huì)的。她說(shuō)著，我就點(diǎn)著頭。三模的時(shí)候，我的理科提了10分，我考了90多分，我很高興的拿著成績(jī)?nèi)ソo班主任看，可是我的排名由原來(lái)的第四名降到了第六名，年級(jí)到了50多名，按常理出牌，三模應(yīng)該是會(huì)很簡(jiǎn)單的，沒(méi)想到在我身能上卻不靈驗(yàn)。

　　而在三模，我的的確確的又一次的確定了她，我的班主任，那是一個(gè)下午，我又一次被叫進(jìn)了辦公室，而這即使最后一次臨近中考的談話了，離中考還有不到10天的日子里，她說(shuō)的一句話讓我感同身受，她說(shuō)，我回家就看成績(jī)單，在吃飯的時(shí)候就不知不覺(jué)的想到了你，因?yàn)樽约旱膬鹤釉谶@一次也沒(méi)有考好，于是我?guī)е�他去�?jiàn)一位老師，帶著他散散心，放松放松，給他力量與支持，我不知道什么原因，立刻就想到了你，而這句話觸動(dòng)了我的心，她是多么的在意我呀！她說(shuō)你高中想上哪里，我說(shuō)考上哪里算哪里吧？下面是我們的對(duì)話，印象很清楚應(yīng)該是這樣的：

　　我家沒(méi)指望自己考上哪里，考上一中就是件很幸福的事情了。

　　你心里真是這么想的嗎？

　　是的

　　有這樣的心里就好，這樣我就很放心了，在接下來(lái)十天的日子里，就別再總是學(xué)習(xí)了，要盡量的放松一些，每天盡量讓自己的大腦休息一下，這樣會(huì)有利于中考，好好考，把自己的實(shí)力發(fā)揮出來(lái)，這么小的一個(gè)三模根本就不要緊，人生都會(huì)經(jīng)歷不同的考驗(yàn)，笑一笑，一切就都挺過(guò)去了，你別光看著現(xiàn)在的成績(jī)，你要多想一想你現(xiàn)在理科的進(jìn)步，不要太去在意別人的感受，你自己就挺好的，我老覺(jué)得你的壓力挺大的，但是別老那么大，有時(shí)候會(huì)適得其反的，笑一笑，沒(méi)有什么事情過(guò)不了的，不是嗎，努力了就一定會(huì)有收獲的，別老看別人怎么樣，每個(gè)人的進(jìn)度都是不一樣的，你要相信，自己是獨(dú)一無(wú)二的，好好考，這都不算什么世界上有好多個(gè)這樣的例子，平時(shí)學(xué)習(xí)不好，一考試就全部發(fā)揮出來(lái)了不是嗎，一定要把心態(tài)放好，放平靜，這樣就行了，中考一切都會(huì)很順利的，要加油。

　　我會(huì)的，就這樣擦了擦眼淚，就進(jìn)入教室了，沒(méi)有人知道曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么，只有我自己懂得，不論自己在中考的成績(jī)會(huì)考成什么樣，在初中的日子里認(rèn)識(shí)了一個(gè)這么關(guān)心我的老師，獨(dú)一無(wú)二的老師，或許上了高中以后就不會(huì)遇到這樣的對(duì)的老師了，我感謝上蒼，真的特別感謝，讓我意識(shí)到上學(xué)的滋味是多么的美好，有老師的陪伴是多么的幸福，或許老師也曾經(jīng)是會(huì)說(shuō)過(guò)我們，但是請(qǐng)相信那是老師，一個(gè)愛(ài)你的老師，而我在初中卻遇到了這樣的一個(gè)對(duì)的人，那是一個(gè)班主任，一個(gè)整天在教室里大喊著，不會(huì)再當(dāng)我們的班主任的班主任，一個(gè)在班會(huì)上給予我們鼓勵(lì)的班主任，一個(gè)給予我們大實(shí)話的班主任，一個(gè)很善良的班主任，班主任，謝謝你，這句話我一直都沒(méi)有對(duì)你珍重的說(shuō)上一句，我真的愛(ài)你。

　　可能以后我們就不會(huì)再見(jiàn)，這篇文章或許你一輩子就這樣錯(cuò)過(guò)了，但那時(shí)我真的特別想說(shuō)，有一天晚上我夢(mèng)到了你，在夢(mèng)里我哭著要你當(dāng)我一輩子的班主任，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)我的眼角已經(jīng)潤(rùn)濕，那是我的淚，那是真實(shí)的淚，載動(dòng)著著那份我們之間永遠(yuǎn)也不曾剪段的紅線，漫天飛舞的雪花，在天空中飄散，每一片雪花，都充滿著歡笑，那是我們學(xué)生對(duì)您深深的祝福，一批又一批的學(xué)生，每一年都會(huì)送走一批又一批的初中生，每一位同志都對(duì)您有了深深的感情，請(qǐng)記住，或許許多年以后，您已經(jīng)退休，我無(wú)法步足您的足跡，但我的心里一直有您，無(wú)法將你忘記，就一直這樣，期待著有一天，我的身邊都多了一個(gè)您的背影！

　　我的中考已經(jīng)過(guò)去，太多個(gè)與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可惜我卻無(wú)法一一捕捉得到，我謹(jǐn)記您的教誨，帶它去開(kāi)啟我高中的智慧之門(mén)。

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