- 相關(guān)推薦
【實(shí)用】小學(xué)想象的作文600字三篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)想象的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)想象的作文600字 篇1
放假了，書包里的文具都待了很久很久沒出去玩兒玩兒了。
有一天文具盒說：”讓我們出去看看吧�！按蠹艺f：”好呀！“然后鋼筆和鉛筆一起把拉鏈拉開。大家都出去了，他們發(fā)現(xiàn)主人不在家。文具盒說：”讓我們一起來玩兒一個(gè)游戲，怎么樣？“鋼筆說：”玩兒什么？“量角器說：”讓我們玩兒打仗的游戲吧“。它們分成兩隊(duì)，一個(gè)叫鋼筆隊(duì)，一個(gè)叫鉛筆隊(duì)。開始玩兒游戲了。鋼筆隊(duì)把書包拿走了。鉛筆隊(duì)非常氣。憤鉛筆說：”你們把書包拿走了我們?cè)趺崔k？“鋼筆說：”你們可以拿其他書來對(duì)付我們呀。“鉛筆隊(duì)不氣憤了。游戲正式開始！
鋼筆讓直尺守護(hù)基地，其它文具和鋼筆一起去搬書。說干就干除了直尺留下守護(hù)基地其它文具和鋼筆都去搬書了。再看看鉛筆隊(duì)這邊，已經(jīng)出發(fā)去搬書了，看來它們是干勁十足啊！兩隊(duì)的鋼筆隊(duì)先到書架上，開始搬書了。他們搬了四本書的時(shí)候，才姍姍來遲。看見敵人在搬書它們就馬上攻擊，橡皮一個(gè)飛身縱正好砸到鋼筆身上。鋼筆一下子跳起來說：”誰(shuí)砸我！”話音剛落，鉛筆又攻了上來。撞鋼筆個(gè)四腳朝天。這下鋼筆可生氣了。它馬上叫大轉(zhuǎn)筆刀攻擊鉛筆，誰(shuí)知鉛筆居然跳起來，用鉛筆頭頂進(jìn)轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)鉛筆鉛筆的地方。然后開始轉(zhuǎn)動(dòng)身體，只見鉛筆皮一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)了出來。鉛筆頭已經(jīng)變尖了，鉛筆就從大轉(zhuǎn)筆刀里出來了。鉛筆剛出來又被圓規(guī)打，計(jì)算器實(shí)在看不下去了，就也攻了上去。打了半天也沒打出個(gè)所以然。最后鋼筆沖上去，把鉛筆隊(duì)的鉛筆和計(jì)算器打了個(gè)人仰馬翻。鉛筆隊(duì)落荒而逃。鋼筆隊(duì)獲得了初勝。鉛筆隊(duì)不但沒灰心，還更加努力，不過鉛筆隊(duì)被打得慘敗，所以它們就不敢再搬書了。鉛筆隊(duì)就逃到自己的營(yíng)地。過了一會(huì)兒。鋼筆隊(duì)也回到了自己的.營(yíng)地，直尺說：”搬了什么書，快讓我看看！“鋼筆說；”只搬了一本書，語(yǔ)文書！“鋼筆說完。把書翻開，一看全都是沒用的東西，鋼筆決定攻打鉛筆隊(duì)。
鋼筆隊(duì)來到鉛筆隊(duì)的營(yíng)地里，并攻向鋼筆隊(duì)攻去。鋼筆撞向鉛筆，之后兩隊(duì)隊(duì)員也打了起來。
這時(shí)主人回來了，大家趕快回道書包里了。
小學(xué)想象的作文600字 篇2
在一座大山里，住著一只兇猛的大老虎。有一天呀，這虎大王實(shí)在渴得厲害，于是就出來尋水喝。剛走上一會(huì)兒功夫，一條河就出現(xiàn)在眼前了，它馬上撲了過去。正準(zhǔn)備喝個(gè)痛快，“等一下！”不知從哪傳來的一聲大喊，竟把虎大王給震住了，回頭一看，只見一個(gè)丑不溜湫的家伙蹦跳著朝它而來，“這里是我的領(lǐng)地，誰(shuí)想要在這里動(dòng)個(gè)一草一木的，統(tǒng)統(tǒng)得跟我說。”
話說這虎大王畢竟還真是沒見過青蛙呢，于是問道：“你誰(shuí)啊？”青蛙說：“我是這里的大王�！薄按笸酰课也攀谴笸跄�！”青蛙就說：“要不咱們來場(chǎng)比賽，誰(shuí)要是先跳過了這條河，就算贏了，那誰(shuí)就是這里的大王。如果輸了的話就自動(dòng)離開，可別再打擾別人！”“比就比”誰(shuí)怕誰(shuí)！”老虎氣極了，正眼都不瞧它一下。
于是他們便準(zhǔn)備開始比賽了，只聽得老虎大吼一聲，一蹦而起，不用說，輕而易舉地跳過了河。只是它想不到的是，就是剛起跳的一瞬間，青蛙一口咬住老虎的尾巴，也隨老虎過了河。
這會(huì)兒，老虎以為青蛙還沒過來呢，于是身子一轉(zhuǎn)，朝對(duì)岸看去，正納悶著找尋不見青蛙的蹤跡時(shí)。青蛙從身后出聲了：“找啥呢，我早過來了，在這兒呢！”老虎不由大吃一驚：“你……你是怎么過來的'呀？”青蛙不緊不慢地答道：“我也是和你一起跳過來的，只不過是我的速度快些而已�！边@時(shí)，老虎看見青蛙的嘴里似乎還咬著幾根老虎毛。于是問道：“可你的嘴里怎么會(huì)有老虎毛？”青蛙樂了，故意笑著說：“噢，這毛呀，我昨天剛吃過一只老虎，實(shí)在餓得慌，連就毛骨也吃了，這不，還剩幾根毛在嘴邊�！�
老虎一聽，那還得了，轉(zhuǎn)身二話不說就跑了個(gè)沒影，正好碰上狐貍在半路，這狐貍見老虎跑得匆忙，真有點(diǎn)犯疑：“我說虎大哥，您是怎么了，為何如此著急地跑那么快？”老虎便把剛才和青蛙比賽的事一五一十地告訴了狐貍。這狐貍聽了說道：“您可別聽那丑八怪青蛙在那兒放臭屁。”說著就說要幫老虎討回公道。
其實(shí)，這虎大王還心有余悸呢，狐貍便說：“虎哥，您若是還怕著，我們把尾巴綁在一起，到時(shí)有我呢！”于是，它們就一起來到青蛙那里。青蛙一見這陣勢(shì)，馬上靈機(jī)一動(dòng)，沖著狐貍大聲喊：“喂，我說你這臭狐貍，叫你小子給我送只胖點(diǎn)的老虎過來，怎么現(xiàn)在才到？不要命了你！”
老虎猛一聽，覺得不對(duì)勁，立馬轉(zhuǎn)身狂奔起來，一下子竟把狐貍活活地拖死了。
小學(xué)想象的作文600字 篇3
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
1、結(jié)合學(xué)過課文，了解想象。
二、指導(dǎo)審題，明確中心。
1、立足作文題目。抓住題眼。
�。ㄖ黝}：夢(mèng)，虛幻的、什么是“奇妙”？奇妙的夢(mèng)中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板書：非同尋常、展開想象）
2、以“動(dòng)畫人物”為切入點(diǎn)。討論：你最希望誰(shuí)出現(xiàn)在你的夢(mèng)中？為什么？
三、指導(dǎo)選材，啟發(fā)引導(dǎo)。
1、品讀范文。(提煉：想象的可以是：板書：語(yǔ)言、外貌、外形描寫)
2、體會(huì)有詳有略的寫作手法。
3、總結(jié)寫法：
�。�1）選擇自己理想中的人或物來寫。
�。�2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測(cè)是有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。
�。�3）所寫的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。
4、同學(xué)們，寫這類想象作文，寫什么都可以，如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己想象成有一對(duì)翅膀的人；或者你不忍心看到一個(gè)個(gè)身患絕癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一名神醫(yī)、一個(gè)機(jī)器人你的想象可以任意馳騁在茫茫宇宙和每個(gè)角落，每一段時(shí)間，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰間散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
四、扶放結(jié)合，自己練說片段。
1、同學(xué)們的想象真是五彩斑斕，真想馬上就看到同學(xué)們的一篇篇佳作，先請(qǐng)同學(xué)們把自己認(rèn)為想得最奇特、最滿意的那一部分說給你們小組的同學(xué)聽。（小組練說）
2、同學(xué)們?cè)诒磉_(dá)自己愿望時(shí)一個(gè)個(gè)都興致勃勃，能讓老師和同學(xué)們共享你的`快樂嗎�。ù蠼M交流）
聽評(píng)要求：靜心聽別人口述，對(duì)照要求想一想，他這樣寫好不好？（評(píng)議）3、獨(dú)立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿要求學(xué)生根據(jù)自己的選材，運(yùn)用學(xué)到的寫假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律進(jìn)行獨(dú)立構(gòu)思，并完成習(xí)作初稿。對(duì)在25分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎(jiǎng)”。
五、課堂總結(jié)，學(xué)生寫作
想象是人們熱愛生活的標(biāo)志，同學(xué)們以自己的想象、新穎奇特的構(gòu)思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達(dá)了一個(gè)個(gè)美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！
【小學(xué)想象的作文600字】相關(guān)文章：
小學(xué)想象作文08-18
小學(xué)想象作文大全08-05
小學(xué)想象類作文08-04
關(guān)于小學(xué)的想象作文11-18
小學(xué)想象作文【推薦】12-21
【推薦】小學(xué)想象作文12-21
小學(xué)想象作文：快樂08-06
小學(xué)想象作文：如果……08-06
小學(xué)想象作文：緣08-06