有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期的工作不覺之中已經(jīng)過去了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,對照學(xué)期初的工作構(gòu)想,基本堅持了應(yīng)該做的事項,對兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展也覺得更加順手了。但工作中仍然出現(xiàn)了一些新的需要進一步解決的問題,為更好地開展今后的教學(xué)工作,特對本學(xué)期的工作狀況總結(jié):
1、認真遵守學(xué)校規(guī)章制度,嚴格落實教學(xué)常規(guī)要求
學(xué)校在本學(xué)期實行了新的簽到簽離制度,制定了新的作息時間表,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的進一步深化發(fā)展,提出了新的一些舉措,在學(xué)期初我就認真學(xué)習這些學(xué)校的新規(guī)定,在實際教學(xué)工作中嚴格執(zhí)行,為自己工作能保質(zhì)保量的地扎實開展并取得實效打下基礎(chǔ)。在教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)落實中,嚴格落實學(xué)校對先周備課、集體備課、認真上課、落實高效課堂、及時布批作業(yè)、有效學(xué)情檢測,扎實補教補學(xué)和課后輔導(dǎo)。一直檢查每天收交20名學(xué)生的同步檢測等家庭作業(yè),并做到課前認真批改,的確起到了促使學(xué)生認真完成作業(yè)的目的,同時也借批改時寫的評價提高了學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)、爭被老師認可表揚的積極性,進而提高了學(xué)生認真學(xué)習的學(xué)習積極性。
2、積極參加教學(xué)教研活動,努力提高自身業(yè)務(wù)水平
學(xué)校在本學(xué)期組織了豐富的教學(xué)教研定期活動,如“讀書報告會”、專題講座、名師講壇、班主任、教學(xué)、每人一節(jié)公開課、校際教學(xué)聯(lián)研、同課異構(gòu)活動等等,在這些活動中我積極參與、認真準備,表達了自己對教育教學(xué)的理解,開了一節(jié)同課異構(gòu)交流聯(lián)研課,在新課標學(xué)習的專題講座中與理科組的老師們一起交流了自己的學(xué)習心得,在活動中把自己的一些疑惑也想經(jīng)驗豐富的專家領(lǐng)導(dǎo)老師們做了請教交流,讓自己的模糊認識得到了進一步的澄清,教學(xué)水平有了進一步的提升。
除了積極參與學(xué)校組織的教學(xué)教研定期活動以外,我還在工作閑暇時間或工作外的業(yè)余時間認真閱讀教育教學(xué)專著,瀏覽絡(luò)中的名師專家的博客文章、用筆記記錄自己對工作中所存在的問題、經(jīng)驗心得進行了及時的記錄,對有價值的題目持續(xù)不斷地進行思考進而實踐修正后再思考。讓實際教學(xué)中問題成為知道自己教學(xué)教研的一個重點,促使自己更有效有針對性地開展教學(xué)研究,把教研和自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,把教研落到實處。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼到了十二月,半學(xué)期過去了,期中考試也已經(jīng)結(jié)束了;仡櫚雽W(xué)期以來的教學(xué)工作,有欣喜也有焦慮;欣喜的是大部分學(xué)生對半學(xué)期所學(xué)知識掌握較好,焦慮的是還有個別學(xué)困生在學(xué)習上轉(zhuǎn)變不大,更讓我焦慮的是我班的大部分學(xué)生欠缺良好的學(xué)習習慣,那就是沒有養(yǎng)成良好的認真讀題、認真審題、思考的習慣,F(xiàn)就將我在這半學(xué)期所做的教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、好的方面:
努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量:
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習。新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習的特點。
。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,課堂提問面向?qū)W困生,鼓勵他們勇于回答問題,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
二、不足之處:
1、學(xué)生學(xué)習的自主性不高,在教法上還有待提高。
2、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,方法不對,主要表現(xiàn)在:上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習差。還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。
3、在教學(xué)中,不注意學(xué)生知識面的擴展,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,不夠靈活,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。
4、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,有待于進一步加強。
5、在上課時,有時會留下一些小問題,比如說,有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握,還需要課下輔導(dǎo)。
6、對學(xué)生的輔導(dǎo)還不能持之以恒,對知識的復(fù)習還不能做到及時。
7、平時沒有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真讀題、審題和做完題不認真檢查的良好的學(xué)習習慣,使學(xué)生在解題時不認真讀題審題而盲目的答題,造成練習或測試時錯誤較多,并且自己不能主動發(fā)現(xiàn)錯誤,因此失分較嚴重。
8、教師的教育思想有待于進一步更新,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,切實的知道自己的教育行為。
三、后半學(xué)期努力的方向:
1、針對我們班差生比較多、兩極分化較嚴重的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,不冷眼對待差生,再就是利用星期三下午給差生補課的時間進行輔導(dǎo),及時對學(xué)生進行家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習要把握訓(xùn)練的要求和重點,要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,再明確要求的前提下,盡可能讓學(xué)生獨立完成練習內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。
2、適當加強口算,提前口算教學(xué)、
口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習本冊的筆算打下基礎(chǔ),對以后學(xué)習也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算和今后的學(xué)習作好準備,爭取每天在課前十道題的口算訓(xùn)練,以提高學(xué)生的口算能力。
3、加強幾何初步知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念
讓學(xué)生運用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習和數(shù)學(xué)游戲,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容,這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,而且有助于進行思想品德教育,讓學(xué)生明確學(xué)習數(shù)學(xué)的重要性。
5、加強學(xué)科教學(xué)研究,認真學(xué)習教學(xué)大綱和教育理論,并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐,同時注意總結(jié)經(jīng)驗,使自己的教學(xué)水平有所提高。
6、利用先進的電教手段,提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、基本情況
按照學(xué)校的部署,數(shù)學(xué)組認真學(xué)習教學(xué)研究月方案,制定出了符合數(shù)學(xué)組特點的活動方案,分三步走的方案,即每個備課組先在組內(nèi)研討新的教學(xué)模式,然后在組內(nèi)互聽課,改進教學(xué)環(huán)節(jié),在此基礎(chǔ)上,各備課組推出一節(jié)課,在全校范圍內(nèi)聽課研討,經(jīng)過評議推出了王志勇、張冰老師代表數(shù)學(xué)組全校作展示。在整個過程中,我校數(shù)學(xué)組全體老師積極參與上課、聽課、評課,表現(xiàn)出了極大的課改熱情,共聽課20余節(jié),幾乎每位教師都進行了展示。
二、 教學(xué)模式
通過研討,數(shù)學(xué)組形成了自己的課堂教學(xué)模式,即學(xué)、議、展、思、測五步教學(xué)法。
1.學(xué)。就是學(xué)生在學(xué)案的導(dǎo)引下進行自學(xué),這個過程可以在自習上完成,也可以在課下,但要獨立完成,問題要盡量自己解決,確實解決不了的,留待下一環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)需要注意的是要提前下發(fā)學(xué)案,并留有充足的學(xué)習時間。
2.議。這個環(huán)節(jié)是課堂上的第一個環(huán)節(jié),就是在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生對學(xué)習過程中存在的問題,或在組內(nèi)進行討論解決,也可以組間解決,還可以問老師。整個過程要在老師的指導(dǎo)下進行,不能變成放羊式,老師要隨時予以指導(dǎo)、調(diào)控,切實能解決學(xué)生獨立學(xué)習中存在的問題,不能走形式,走過場,要充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用。
3.展。在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,由學(xué)生展示學(xué)習成果,可以用小黑板,也可以用投影,學(xué)生要去講解自己的成果,其他同學(xué)要發(fā)表自己的意見,對每個解要解決“透”,不能留“夾生飯”,這就要求老師充分發(fā)揮“導(dǎo)”的作用,學(xué)生解決不了,解決不好的.問題,要由老師去解決。還要注意在展的過程中老師要產(chǎn)生一些即時思考的解,增大學(xué)生即時思維量。展示的學(xué)生可以采用抽簽的方式,也可以事先分好工,一個同學(xué)講不好,可以由小組內(nèi)其他同學(xué)予以補充,發(fā)揮好小組合作的作用。
4.思。就是本節(jié)課的小結(jié)和反思,由學(xué)生總結(jié)出本節(jié)課的內(nèi)容、方法、思想及自己的收獲,在這個過程中老師要“導(dǎo)”的恰到好處,起到畫龍點睛的作用。
5.測。對本節(jié)課的內(nèi)容,事先設(shè)計出題目,當堂檢測,鞏固學(xué)習成果。老師閱后,下節(jié)課予以講評,課下要對本節(jié)課的表現(xiàn)予以評價,并作好記錄。
三、存在的問題
1.在整個研究活動中,個別備課組表現(xiàn)得不夠積極,改革力度不大,聽課的老師人數(shù)也較少。
2.配合五步教學(xué)法自習課應(yīng)由年級統(tǒng)一前置,否則無法保證學(xué)生的自學(xué)。
3.個別老師對課堂的駕馭鉿強,“導(dǎo)”的作用發(fā)揮的不夠好。
4.課堂上的時間不夠,容易導(dǎo)致“議”的環(huán)節(jié)走過場。
5.采用這種教學(xué)模式,可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生用“講、說、做”,但影響了整個教學(xué)進度,這也是很多老師擔心的地方。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
我所擔任的初XX級9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也在開學(xué)的教學(xué)計劃下有條有序的開展并順利的結(jié)束;仨緦W(xué)期的工作感觸頗多,工作任務(wù)挺重而又很充實,圍繞著數(shù)學(xué)教育教學(xué),以同學(xué)們學(xué)有所獲為標準,以學(xué)以致用為原則,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以提高^方案范-文庫_為您^%同學(xué)們的成績?yōu)樽罱K目標。
在教學(xué)過程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為二、9班,班上同學(xué)的基礎(chǔ)都不是很扎實,有少部分同學(xué)有厭學(xué)的情緒,不想學(xué)習數(shù)學(xué),這對我來說可是晴天霹靂的信息啊,為了讓同學(xué)們樹立信心擺脫困境,以結(jié)合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學(xué)們講述電視一幕幕驚天動地抗戰(zhàn)史,一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義,“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗,永不服輸?shù)木;“亮劍”精神是一種相互配合、團結(jié)協(xié)作的精神,有了這種精神,我們才能集團隊智慧;有了這種精神,我們的團隊才能始終保持一種氣勢,勇往直前!读羷Α分凶钪档脤W(xué)習的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神,對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力,我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于生活、學(xué)習,那么我們也就可以所向披靡,成為真正的鋼鐵長城了!這也是鼓勵同學(xué)們不能在困難面前低頭,要勇往向前。其實在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必須具有這樣的精神,教師也應(yīng)該首當其沖,也應(yīng)該具備這樣的精神,在學(xué)校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風,相互尊重、相互競爭,形成一種良性競爭,即使教育教學(xué)成績不如對方也不能自暴自棄,怨天尤人,要積極的“反抗”,以最努力迎接挑戰(zhàn),力爭交上自己滿意的答卷。
在教學(xué)過程中要有吃苦耐勞的精神。教師應(yīng)具備先學(xué)生之憂而憂,后學(xué)生之樂而樂的情懷。學(xué)生學(xué)習上不去,應(yīng)該想好點的辦法解決,而不是以怨抱怨,把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上,多在自己身上找原因,為什么學(xué)生會聽不懂,怎樣以最直接的方式將知識傳授給學(xué)生,怎樣讓學(xué)生能夠?qū)W而致用。怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性。我個人認為在教學(xué)中只要找到這些答案的話,教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該達到一個前所未有的成果。但成果的達成必須要有持之以恒過程,這個過程就是要不斷的給自己充電,以更博學(xué)的知識去面對學(xué)生,更好的把知識傳授給學(xué)生,我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下,然后虛擬的想象上課時的情景,想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識(我個人認為這條途徑對我來說還是比較管用);知識傳授只是其中的一個方面,另外就是還必須了解學(xué)生學(xué)習成果,這個在學(xué)生的平時作業(yè)中能夠反饋出來,通過經(jīng)常批閱作業(yè)來了解學(xué)習情況,以便及時調(diào)整教育教學(xué)策略,能夠更好的對學(xué)生掌握知識情況進行摸底,然后對癥下藥,采取積極有效的補救措施,力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中。
總之,以辦人民滿意教學(xué)為己任,本著對學(xué)生負責、對社會負責、對家長負責的宗旨,我堅持不懈的努力著,我也會一如既往的堅持著。
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