關(guān)于小學(xué)寫人作文600字三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)寫人作文600字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫人作文600字 篇1
這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)甚多,學(xué)習(xí)好,愛(ài)護(hù)環(huán)境,公正,等等。他胖墩墩的,一笑起來(lái),鼻子就縮成一個(gè)小蒜頭,嘴巴變成細(xì)月牙,看起來(lái)如同一尊彌勒佛,真是可愛(ài)。不過(guò),他的眼睛卻不僅僅只有可愛(ài),更多地流露出豐富的思想。
有一次,我倆去黃河邊玩。一路上,我們愉快地在順河風(fēng)中前進(jìn),有說(shuō)有笑,似乎有說(shuō)不完的話題。路過(guò)一個(gè)小攤時(shí),他忽然彎下了腰。
“哎,你的鞋帶又沒(méi)開……”
話剛說(shuō)一半,我就知道自己錯(cuò)了——他嘿嘿一笑,將手伸向地上的一個(gè)小塑料袋。原來(lái)他在撿垃圾!在這熙熙攘攘、人聲嘈雜的濱河路上,如此作為的會(huì)有第二個(gè)人嗎?我在想,他的主動(dòng)彎腰,體現(xiàn)出自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的精神。他可能也將這一自覺(jué)精神滲透到其它事情中。
風(fēng)似乎在捉弄這個(gè)好心人,將塑料袋從他手下約一寸的地方揚(yáng)起。他猛跑兩步,一掄胳膊,抓住了塑料袋,完后轉(zhuǎn)過(guò)身笑嘻嘻朝我跑來(lái)。那一刻,我在他眼中看不到絲毫的煩躁,而是滿足……
此后的一天,我在放學(xué)回家的路上聽見(jiàn)兩個(gè)阿姨在說(shuō):“前面那胖小子一路拾垃圾……”我鉚足勁追了一段,跑得上氣不接下氣,就在這時(shí),我看到他側(cè)身?yè)炱鹨粋(gè)包裝袋的身影……
他不僅具有自覺(jué)改善和維護(hù)環(huán)境的美德,更重要的是其公正、不偏心的態(tài)度。
他的“官”目前是全班最大的,許多事都需要他來(lái)判定。上學(xué)期的一天,我因?yàn)樵隗w育課后處于極渴的狀態(tài),想偷偷在校門口買瓶水(學(xué)校不允許學(xué)生在校門口買東西)。我左看看右看看,見(jiàn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)的同學(xué),就趕緊取了一瓶。偏偏就在這時(shí),他從“地下”冒了出來(lái)。
“你知道校門口不讓買東西嗎?”
“知道啊,但實(shí)在太渴了!
“你難道不能忍一忍嗎?”
“忍不了了,我都快成‘上甘嶺’了!
我本想以與他要好的關(guān)系壓住他臉上的驚訝與憤怒,但央求的成功率幾乎為零。之后,我就被他徹徹底底地“訓(xùn)”了一頓。當(dāng)時(shí)他的目光像老師一般嚴(yán)厲,我像被老師批評(píng)一樣,開始反省。
愛(ài)護(hù)環(huán)境,文明禮貌,嚴(yán)于律己,品學(xué)兼優(yōu)……這就是我身邊高尚的人——我們的班長(zhǎng)張家明同學(xué)的突出品質(zhì)。
小學(xué)寫人作文600字 篇2
如果有人問(wèn)我,最愛(ài)的人是誰(shuí)?我一定會(huì)好不猶豫地說(shuō),是我的老媽。如果有人問(wèn)我,最煩的人是誰(shuí)?我一定也會(huì)毫不猶豫地說(shuō),是我的老媽。聽了我的回答,你一定很奇怪吧,媽媽怎么會(huì)讓我煩呢?那么,就讓我來(lái)告訴你吧。
老媽的“煩”,一是愛(ài)嘮叨,二是要求嚴(yán)。
有一次,我上課聽講不認(rèn)真,老師發(fā)短信,告訴了媽媽;氐郊,媽媽把我叫到一邊,說(shuō)了起來(lái):“我不是跟你說(shuō)過(guò)了嗎!上課要認(rèn)真聽講,眼睛要盯著黑板,耳朵要聽老師說(shuō)的每一個(gè)字,重要的地方要立刻記下來(lái)。《弟子規(guī)》上也寫著:‘讀書法有三到心眼口信皆要’……”。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,媽媽還沒(méi)有說(shuō)完,又過(guò)了半個(gè)小時(shí),媽媽還沒(méi)有停下來(lái)的意思。在媽媽的“進(jìn)攻”下,我徹底繳械投降。后來(lái),媽媽看到我真正明白了所犯的錯(cuò)誤,才結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的“演講”。你看,我老媽是夠“煩”的吧。
還有一次,老師給我們布置了畫畫的作業(yè)。因?yàn)槲易钣憛挳嫯,所以不情愿地拿起了畫筆,敷衍地畫了起來(lái)。這是,媽媽過(guò)來(lái)了,她盯著看了一會(huì)兒,說(shuō):“孩子,媽媽知道你‘頭疼’畫畫,但是,越是困難的事,越要下決心去克服,不要被‘?dāng)r路虎’給嚇倒了,今天,媽媽和你一塊打敗這只‘?dāng)r路虎’”。媽媽讓我重新?lián)Q了一張紙,從給我糾正畫畫的`姿勢(shì)開始,和我畫起來(lái)。她不時(shí)提醒我,一會(huì)兒告訴我用胳膊壓住紙,不要讓紙亂動(dòng);一會(huì)兒告訴我不要太用勁,畫錯(cuò)了擦不干凈;一會(huì)兒告訴我不要用手亂摸,把畫弄臟……。終于,一幅畫就要完成了,我正想趕快畫完出去玩,媽媽又說(shuō)了,別著急,一些細(xì)節(jié)還沒(méi)處理好呢!疤彀查T的色彩要鮮艷一些,這兒要畫幾個(gè)氣球,這個(gè)地方要有小朋友玩!,這樣這幅畫才生動(dòng)、好看、有意義”。在媽媽的不厭其煩下,一幅《我愛(ài)祖國(guó)天安門》的作品出來(lái)了。雖然,我嘴里喊著,老媽你真煩,沒(méi)讓我出去玩兒,但是看著自己滿意的作品,心里美滋滋的。
咳,這就是我“煩人”的老媽,她的“煩”在我的生活中無(wú)處不在,有時(shí)候我真的很生氣,有時(shí)候我又感到很幸福。我想,好多小朋友都和我有一樣的感受吧,那么就讓我們大聲地說(shuō)出來(lái)吧:“我愛(ài)你,‘煩人’的老媽”。
小學(xué)寫人作文600字 篇3
在這現(xiàn)代的繁忙都市中,你是否已經(jīng)飛得太高,遠(yuǎn)離了生活,遠(yuǎn)離了細(xì)膩,遠(yuǎn)離了最初的往事……其實(shí),你可以留心觀察發(fā)芽的小草,留心傾聽花開的聲音,留心風(fēng)箏如何在空中飄搖,留心清風(fēng)如何在夜里拂過(guò)樹梢,笑逐顏開看著廳前的花開花落,醉眼蒙朧欣賞天上的云卷云舒。生命本身就是一種對(duì)心靈的滌蕩,“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”,去追尋長(zhǎng)久的精神底蘊(yùn)。忍受孤獨(dú),在彷徨失意中修養(yǎng)自己的心靈。如蚌之含砂,在痛苦中孕育璀璨的明珠。
人生若舟,浮在水中,漂泊不定,正如流浪的風(fēng)景,不知哪里是歸宿,亦不知哪里是終程。愛(ài)情若楫,推波助瀾,激蕩漣漪,正是永恒的主題,只是暗藏險(xiǎn)浪,只是終有疲頓。親情若水,載舟千里,涵養(yǎng)楫槳,正如厚大的沃土,一味地奉獻(xiàn),一味地勞苦。家若港灣,融會(huì)百川,休養(yǎng)舟楫,正如永久的呵護(hù),沒(méi)有絲毫的冷漠,沒(méi)有丁點(diǎn)的疲倦。愛(ài)是治療心靈疲憊的惟一妙方,讓我們迷醉在情感的吧臺(tái)里,感受生活的美好,生命的美好,我們的心靈便會(huì)香滿而溢……
亞里士多德曾說(shuō)過(guò):“人生的最終價(jià)值,在于覺(jué)醒和思考的能力,而不在于生存!痹谶@個(gè)充滿壓力與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,我們雖然活得很艱苦,但覺(jué)醒與思考讓我們成竹在胸!一次次思想的崛起,意志的淬火,是向光明人生邁進(jìn)的助推器。在血與淚的教訓(xùn)中我們漸漸地懂得:拯救自己的只能是自己,而不是別人,哪怕是菩薩再世、耶穌親臨,也不能幫助任何人擺脫窘境。做好自己,才能做好一切。
許多剛剛走出校門踏上社會(huì)的年輕人,面對(duì)這個(gè)喧囂紛擾的社會(huì)和大變革時(shí)機(jī),常常會(huì)感到迷惑、茫然和不安。有的人可能覺(jué)得自己初來(lái)乍到,無(wú)權(quán)無(wú)錢,地位如此渺;有的人可能覺(jué)得自己只會(huì)理論,實(shí)踐太少,能力實(shí)在有限……他們對(duì)如何在這個(gè)社會(huì)上站住腳表現(xiàn)得沒(méi)有信心。實(shí)際上,社會(huì)的大海并不是那么深不可測(cè),初步掌握些社交心理和社交技巧,有助于提高自己的為人處世能力。
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