這樣的老師讓我感到親切作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的這樣的老師讓我感到親切作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　李老師是我的數(shù)學(xué)老師。他，讓我感到無比的親切。

　　他個子不高，中年發(fā)福。圓圓的臉上掛著永遠(yuǎn)也抹不掉的那一臉和藹的微笑。他那一雙眼睛永遠(yuǎn)都笑著是瞇成一條縫。見到他第一眼，我心中就樹立起一個和藹、親切的數(shù)學(xué)老師形象。

　　他是一個知識量儲備巨大的老師。在數(shù)學(xué)上，好像就沒有能難倒他的難題。我學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得再好，終究會有不會的題。每當(dāng)這時，我就會問李老師，李老師總是耐心地為我解答。我有時候會在李老師講題時出神，老師便拍拍我，把我拉回現(xiàn)實(shí)。

　　我也經(jīng)常會因?yàn)檎`解了一道題而與李老師爭得面紅耳赤。這時李老師頂多只有無奈地笑笑，然后為我細(xì)細(xì)地分析，細(xì)細(xì)地講。一個課間不行，就兩個課間；一天不行，就兩天，直到我明白為止。等到我聽明白了，老師也就和藹地笑了。

　　這樣的老師能不讓我感到親切嗎？真的，每一次問李老師問題，心中就多了一份親切。

　　作為學(xué)委兼數(shù)學(xué)課代表，有時候我會幫助老師給班里同學(xué)“講”一些數(shù)學(xué)題。那天，我剛剛幫班主任搬完一摞厚厚的.卷子，累得大汗淋漓，就緊接著被李老師“召喚”了。李老師原本想讓我給大家講題，一看到我滿頭大汗的樣子，有點(diǎn)心疼了，說：“昨天的作業(yè)，你講，或者子堯講，實(shí)在不行，就由我來講吧！”我胡亂地應(yīng)了一聲走了。后來我們兩個誰也沒講，老師也沒責(zé)怪我們，自己找了課余時間為同學(xué)們講題。

　　這樣關(guān)心我的老師讓我感覺多么地親切呀！李老師——他就是這樣關(guān)心每一個同學(xué)的老師。

　　這樣的老師讓我感到親切，也讓我倍增學(xué)習(xí)的動力。

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