什么和我想的不一樣作文（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的什么和我想的不一樣作文，歡迎大家分享。
什么和我想的不一樣作文 篇1
時(shí)間，和我想的不一樣
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
的確，時(shí)間它過(guò)得很快，無(wú)聲無(wú)息，我已經(jīng)跑過(guò)了十幾年。這十幾年，時(shí)間跑得很快。當(dāng)我們出生時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)，到我們現(xiàn)在的歡聲笑語(yǔ)。父母親看著我長(zhǎng)大，而我，卻看著他們一天天變老�？粗鴼q月在他們臉上布下一道道皺紋，在他們頭上畫(huà)上一根根潔白的銀絲。也許只是一點(diǎn)點(diǎn)。但是無(wú)疑，歲月的蜘蛛網(wǎng)早已爬過(guò)他們的頭上，臉上，甚至是心上。他們開(kāi)始變的愛(ài)回憶，回憶過(guò)去，回憶我小時(shí)候的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
的確，時(shí)間它過(guò)的悄無(wú)聲息。它在我們書(shū)聲瑯瑯中穿過(guò)；在筆尖“沙沙”下溜走；在我們每一次發(fā)呆中，在我們的眼前掠過(guò)。我們有許多方式去消磨時(shí)間，卻只有少得可憐的方式去珍惜時(shí)間，甚至是沒(méi)有方法讓它變得有意義。
時(shí)間，是無(wú)情的。曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章，大致意思是：有一位白發(fā)蒼蒼的老人，躺在醫(yī)院冰冷的病床上，看著外面淅淅瀝瀝的小雨。他閉上眼睛，回憶，卻回憶不起一件真正美好的回憶，他的腦海中，只有與牌友喝酒，打牌，搓麻將，卻沒(méi)有一件與家人一段共同的美好片段。
我曾經(jīng)以為，每個(gè)人都擁有很多很多的時(shí)間，多到不可計(jì)數(shù)。我曾以為只要我玩上五分鐘，再去做作業(yè)這根本就算不上浪費(fèi)時(shí)間。但是，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。五分鐘以后我以為再過(guò)五分鐘又有何不可。我把時(shí)間想的太寬裕了，以致于很多的五分鐘過(guò)去，而我卻毫無(wú)所獲。
時(shí)間和我想的不一樣，它稍縱即逝。不會(huì)為任何人作停留，我們只有珍惜每一分每一秒！讓時(shí)間在我的生命中變得更有意義！
什么和我想的不一樣作文 篇2
這個(gè)夏天，我踏上了人生之路又一個(gè)新的征程，即將度過(guò)三年的高中生涯。
初中已成過(guò)去，那個(gè)曾令我揮灑無(wú)數(shù)熱淚的六月中考也已經(jīng)轟轟烈烈離去。知道自己考上了心儀的高中，激動(dòng)興奮和忐忑不安兩種矛盾心理一直充斥著大腦。我不能說(shuō)自己是一個(gè)驕傲的勝利者，我清楚自己的短板，對(duì)于很多人口中所說(shuō)的學(xué)生時(shí)期最苦最累的階段，心中難免受到影響，產(chǎn)生恐懼。
高中，一切都是未知和新奇的。我印象中的高中就是堆積成山的作業(yè)，生僻難懂的文言文，理解不來(lái)的數(shù)理化，平淡無(wú)奇的兩點(diǎn)一線(xiàn)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)的乏味生活，難以適應(yīng)的新老師，一塌糊涂的人際關(guān)系……
可，當(dāng)我真正跨進(jìn)高中的門(mén)檻，成為一名高中寄宿生時(shí)，我對(duì)高中刻板的想法被推翻了。真實(shí)的高中，和我想的不一樣�！班�，你好呀！”映入眼眶的是幾張熟悉親切的面孔，我微笑著向他們問(wèn)好。五天的研學(xué)之旅，讓我結(jié)識(shí)了班級(jí)里許多原先素不相識(shí)的同學(xué)。在那短短五天，我們一起生活、配合、理解和信任，拉近了心與心之間的距離。原來(lái)，我的高中人際關(guān)系也不會(huì)太糟糕呢！
數(shù)學(xué)課上，我看著草稿紙上一道正張著血盆大口、蠢蠢欲動(dòng)即將吞噬我停滯大腦的“餓魔”初高中銜接題，面露苦色。明明每個(gè)字都看得懂，怎么合在一起就不會(huì)了呢！瞪大眼睛盯了幾分鐘，實(shí)在無(wú)果。終于，數(shù)學(xué)老師“動(dòng)聽(tīng)”的聲音傳來(lái)：“高一嘛，慢慢來(lái)。這道題，解題的關(guān)鍵就是找出之間的關(guān)系，然后……”新老師生動(dòng)有趣的講題過(guò)程，將我的思路一點(diǎn)點(diǎn)剝開(kāi)，解題自然而然。原來(lái)，新老師也是很好適應(yīng)滴，難題也是可以慢慢解開(kāi)滴。
高中生活雖不像中考時(shí)的劍拔弩張，但偶爾空氣中仍充斥著一些緊張的氣氛，課間幾乎每個(gè)人都在奮筆疾書(shū)，探討問(wèn)題。這種氛圍下，壓力難免，但更多的是動(dòng)力。每個(gè)人都在努力奔跑，你也不能落后！
高中，雖然和我想的不一樣，但都在朝著更好的方向發(fā)展，今后的日子，我會(huì)抱著滿(mǎn)懷的信心，秉著堅(jiān)定信念不懼任何攔路虎，在這條路上走得更遠(yuǎn)，成為更好的自己！
什么和我想的不一樣作文 篇3
時(shí)候漸漸入秋，氣溫依然暖和。九月的開(kāi)學(xué)，我便迎來(lái)新的學(xué)期，成為高中生的一份子。
經(jīng)過(guò)初中的努力與奮斗，跨過(guò)層層關(guān)卡、誘惑與難關(guān)，終于功夫不負(fù)有心人，我如愿以?xún)數(shù)乜忌显葡鲆恢小?/p>
云霄一中是福建省重點(diǎn)高中之一，是云霄縣最高學(xué)府，百年名校。許許多多的學(xué)生都想到這里來(lái)讀書(shū)，享受更優(yōu)質(zhì)的教育。所以，能考上這所美麗、莊嚴(yán)的學(xué)府，我感到十分榮幸與激動(dòng)。
本以為高中生活會(huì)和初中的一樣，輕松自在。然而，高中，和我想的不一樣，它是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和緊張氣氛的地方。
這里的同學(xué)之間似乎都有一股緊張的氛圍彌漫在周邊，各個(gè)都爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。這使得本就散漫的自己格格不入，也感到絲絲危機(jī)。
高中的學(xué)習(xí)，靠的是自覺(jué)、主動(dòng)，而不是老師和父母在背后督促著你。
高中的課程和我想的不一樣。初中時(shí)的課堂上，老師會(huì)把重要的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，而且課上得慢。而高中，老師講的一些重點(diǎn)內(nèi)容有時(shí)是在課件上或口頭表達(dá)，這就需要你十分專(zhuān)注去聽(tīng)、去記。這便是在鍛煉你上課的專(zhuān)注程度與聽(tīng)記能力。
英語(yǔ)課上，老師全程幾乎都用英語(yǔ)交流，這讓我這個(gè)英語(yǔ)渣渣感到很煩惱，時(shí)常請(qǐng)教英語(yǔ)較好的同桌及其周邊同學(xué)。
高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容與我想的不一樣。它們更側(cè)重于思維方式，包括政治、歷史，都要有一定的思維方式來(lái)思考問(wèn)題，與相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，從而得到問(wèn)題的答案。這中間有時(shí)還要結(jié)合時(shí)代背景及其事件引發(fā)的影響。這與初中的完全不一樣。
高中的學(xué)習(xí)離不開(kāi)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)要走在老師前面，至少要提前預(yù)習(xí)兩課時(shí)以上；若是理科，還要做相應(yīng)的課后練習(xí)，先熟悉題目?jī)?nèi)容與出題意圖。而文科，則要先背誦該背的文章及其知識(shí)要點(diǎn)或者語(yǔ)法知識(shí)，以便更好熟悉文章大體內(nèi)容。
課后復(fù)習(xí)功課，可以幫助我們牢記重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固記憶。
總之，高中的學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持、自覺(jué)地學(xué)習(xí)。只要高中這三年堅(jiān)持下來(lái)了，陽(yáng)光、彩虹和鮮花，便會(huì)在前方等著你。
什么和我想的不一樣作文 篇4
我原以為幸福是每日的平安幸福，是家人的健康無(wú)憂(yōu)，生活的快樂(lè)充實(shí)……但是，那一條圍巾和那一張字條卻告訴我，幸福，和我想的不一樣。
那是一個(gè)微涼的早餐，我坐在大巴上，前往機(jī)場(chǎng)，去新城區(qū)參加這一屆的書(shū)法比賽。在大巴上坐滿(mǎn)了我的同學(xué)，他們與他們的父母嬉笑、聊天，而我一人坐在雙人位上，很空蕩。
大巴在高速公路飛快行駛著，我靠著窗，抱著包，看著窗外飛速閃過(guò)的綠蔭，藍(lán)得沒(méi)有一絲云的天空，耳邊傳來(lái)的講話(huà)聲更加顯得刺耳。它們好像一起在向我大叫：看看人家的父母，都是陪著孩子來(lái)的，你的父母一個(gè)都沒(méi)有來(lái)，看看，看看，著差距！我煩躁地?fù)u了搖頭，繼續(xù)盯著天空。
進(jìn)了機(jī)場(chǎng)的候機(jī)廳，一對(duì)父母一個(gè)娃，有好幾組這樣的組合，三三兩兩的散著，像夜空中的星星一樣，像又不失群體。我看了他們一眼，便換到了一排沒(méi)有人的座位上，從機(jī)場(chǎng)厚厚的玻璃上望出，還是藍(lán)得沒(méi)有一絲云的天，只不過(guò)綠蔭換成了草坪和機(jī)場(chǎng)。但是我的耳邊還是響著綠蔭、天空、談話(huà)聲夾在一起的聲音。越來(lái)越響，越來(lái)越嘈雜……
一架又一架飛機(jī)從停機(jī)坪上離開(kāi)，一架又一架的飛機(jī)來(lái)到停機(jī)坪。同學(xué)父母都在叮囑比賽的注意事項(xiàng)，我卻只能抽出一本書(shū)，慢慢地看著。我將手伸進(jìn)書(shū)包，觸摸到了一個(gè)硬硬的盒子，我的好奇心驅(qū)使著我拿出來(lái)，然后打開(kāi)它。事實(shí)上，我也這么做了。
我的手觸碰一片柔軟，還微微帶著點(diǎn)溫?zé)幔�，是一條圍巾。我又摸到一張條形的東西，是一張紙條，是有幾個(gè)陌生又熟悉的字：
新城區(qū)冷，別著涼，注意安全。
我一手拿著紙條，一手拿著圍巾，心里突然出現(xiàn)了一股暖流，順著身體的一條條筋脈傳到身體的每一個(gè)角落。這條暖流是幸福。
我又望向厚厚玻璃外的天空，天空藍(lán)得更清澈了些，草坪也綠的賞心奪目起來(lái)，耳邊的聲音也不在嘈雜。
原來(lái)，這就是幸福，和我想的，不一樣。
什么和我想的不一樣作文 篇5
任何事物都有兩面性，想法也不例外，所以對(duì)于相同的一件事來(lái)說(shuō)，如果你能從積極的方向想的話(huà)，最后，往往能得到令人滿(mǎn)意的結(jié)果。但倘若你往消極的方向想，則會(huì)鉆到死胡同里去了，所以對(duì)事物持樂(lè)觀的態(tài)度是很重要的。
從前有一個(gè)老太太，大女兒嫁給了雨傘坊，二女兒嫁給了洗染坊。從此這個(gè)老太太就天天愁眉不展。鄰居見(jiàn)了，便問(wèn)她道：“您為什么成天都愁眉苦臉的?”老太太便回答道：“天一晴，大女兒的雨傘不就買(mǎi)不出去了嗎?每碰上下雨天，洗染坊的衣服如何曬得干吶?”鄰居聽(tīng)了便笑著對(duì)她說(shuō)道：“您應(yīng)該感到高興才是啊!您想想看，下雨的時(shí)候您大女兒的生意興隆啊!這一到晴天，來(lái)拜訪洗染坊的人絡(luò)繹不絕啊，不是嗎?”從此以后，這個(gè)老太太幾乎是天天笑容滿(mǎn)面，很少再愁苦了。
這個(gè)例子不就說(shuō)明了：不同的想法會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)論這個(gè)顯而易見(jiàn)的道理嗎?
我認(rèn)識(shí)一個(gè)同學(xué)，他現(xiàn)在在斗門(mén)一中高中部讀書(shū)。別看他現(xiàn)在風(fēng)光得很，他的童年卻是很辛酸的。他便是從5歲開(kāi)始就受到爸爸媽媽、軍事化的訓(xùn)練。例如：?jiǎn)胃�、雙杠、1500米跑、游泳。他從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始便比其他與他同齡的小朋友強(qiáng)壯多了，但他不理解，其他小朋友都能在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦�，為什么我不能，不公�?從此他便覺(jué)得他爸爸媽媽是非常殘酷的，而且一直到上小學(xué)之前，他都不能理解他爸媽的用心良苦。結(jié)果在上小學(xué)和初中的時(shí)候，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的長(zhǎng)跑、標(biāo)槍等項(xiàng)目連連奪冠。這時(shí)他才理解他爸爸媽媽的用意：“原來(lái)我爸爸媽媽也是愛(ài)我的，只是表達(dá)的方式與別人不同罷了!”
現(xiàn)在，你應(yīng)該更加明白為什么想法不同會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)論了吧!
在初三的下半學(xué)期，由于我的同學(xué)們老抓我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而且還嚴(yán)厲地批評(píng)我。因此，我還跟不少同學(xué)鬧翻了。回家后我向媽媽反映了這一情況。她卻只說(shuō)了一句話(huà)：“忠言逆耳利于行!”我聽(tīng)了后便恍然大悟：原來(lái)同學(xué)們還是為我好哇!于是我又跟他們和好如初了。
你看，一個(gè)人的想法多重要，不同的想法導(dǎo)致的后果就不同，有時(shí)候正確的想法能成就一個(gè)人，而錯(cuò)誤的想法則可以毀滅一個(gè)人!
什么和我想的不一樣作文 篇6
初升高的暑假里，我既期待又緊張，期待的是高中的新校園、新老師、新同學(xué)，緊張的是因?yàn)榭偮?tīng)到別人說(shuō)高中學(xué)習(xí)很難、很靈活，老師布置的作業(yè)如山般多，寫(xiě)都寫(xiě)不完。于是，我便認(rèn)為高中學(xué)習(xí)是一個(gè)緊張、艱辛、競(jìng)爭(zhēng)激烈的過(guò)程，沒(méi)有過(guò)多的輕松、歡樂(lè)可言。
但在經(jīng)歷東山研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和幾天的高一學(xué)習(xí)之后，我不禁從心底里發(fā)出一聲感嘆：高中，和我想的不一樣！
軍訓(xùn)期間，教官教我們玩一個(gè)名為“雷區(qū)取水”的游戲。這個(gè)游戲需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成。大家躍躍欲試。一個(gè)同學(xué)自告奮勇，率先取水。我們一擁而上，有的拉住她的一只手，有的用腳抵住她的腳。她身體慢慢地往下壓，漸漸夠到水杯，一下把它提起。我們便用力把她拉回，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，為她的成功喝彩。大家一個(gè)緊接一個(gè)去取水，很快便輪到我了。
我心里突然升起莫名的恐懼感，手心很快冒出了冷汗。微愣一下，我很是很快走上前去。一位同學(xué)緊握著我的手，另一位同學(xué)拉住她的手，還有一位同學(xué)用腳抵住我的腳。我身體開(kāi)始向下壓，可中途我便停下了，不敢繼續(xù)向下，害怕摔倒受傷。這時(shí)，一位同學(xué)喊道：“沒(méi)關(guān)系，有我們拉著呢！”我一聽(tīng)到這句話(huà)，心里暖暖的，感覺(jué)全身上下都充滿(mǎn)了力量，恐懼感一哄而散。我慢慢地向下，再向下，一把把水杯提起。她們很快就把我拉了回去，隨即便響起勝利的歡呼聲。我心里也樂(lè)開(kāi)了花，十分高興。陽(yáng)光射向大地，照在我們每個(gè)人的笑容上，也照進(jìn)我的心底：原來(lái)，高中也可以這么快樂(lè)！同學(xué)之間可以如此融洽、和諧地相處！
高中，和我想的不一樣。課堂上，老師盡心盡力地教學(xué)，給我們傳授知識(shí)；課下，老師和我們一起談?wù)搯?wèn)題、交流，甚至一起說(shuō)笑、聊天，如同朋友一般。同學(xué)之間相互交談，或一起玩樂(lè)，或共同學(xué)習(xí)，或暢談人生，營(yíng)造出一個(gè)輕松自在的學(xué)習(xí)氛圍，沒(méi)有絲毫緊張的氣息。
我們?cè)趯W(xué)校里不只有學(xué)習(xí)，還做廣播體操等各種活動(dòng)。高中生活變得很精彩、很有趣。在這里，我看不到激烈的競(jìng)爭(zhēng)、單調(diào)的學(xué)習(xí)、緊張的氛圍、寫(xiě)不完的作業(yè)……
經(jīng)歷過(guò)高中，我才知道它的好，看到它美好的一面。高中，并不代表著單純緊張的學(xué)習(xí)，更多的是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、培養(yǎng)能力。
親歷過(guò)高中生活，我才明白：高中，和我想的不一樣！
什么和我想的不一樣作文 篇7
時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼間我便是一名高中生。與別人所說(shuō)的緊張氛圍不同，我的高中生活和我想象的大有出入。但我也在這不同中探索出了一點(diǎn)別樣的意味來(lái)。
入學(xué)那天，我來(lái)得遲了些，扛著行李上了樓之后便離開(kāi)了，匆忙間瞥了一眼宿舍：椅子上肉眼可見(jiàn)的塵埃，生了銹的柜子和床桿，空氣中有浮動(dòng)塵灰燥舞，這一幕仿佛是剛從上世紀(jì)老照片映洗出來(lái)一樣。我心頭不由得一跳：這怎么和我想的有點(diǎn)不一樣。
一陣鈴聲打斷我的思路，我沒(méi)來(lái)得及再細(xì)細(xì)思慮，匆忙地跑向朝陽(yáng)樓教室。一口氣爬五樓，報(bào)告，進(jìn)門(mén)，坐下，待到緩和一陣后，我才發(fā)現(xiàn)教室的環(huán)境更是與我想象中的大相庭徑：不一樣的課桌，笨重又硌人；不一樣的窗戶(hù)，闊大又老舊；不一樣的桌椅擺放，歪斜又亂序。更何況還有不一樣的老師，不一樣的同學(xué)，不一樣的班級(jí)氛圍……這許許多多的不一樣，都讓我感到迷茫和無(wú)所適從，同時(shí)也讓本對(duì)高中生活充滿(mǎn)希望的我高漲的情緒火焰將近熄滅。
但生活總是這樣，當(dāng)一些事情讓我們失望時(shí)，接下來(lái)又總會(huì)發(fā)生另一些事情讓我們重燃希望。
與自己想的，別人口中的老師不同，高中老師并未如我想象中那么嚴(yán)肅、不茍言笑，而是意料之外的平易近人。課堂上細(xì)心的傳道授業(yè)解惑讓我們更快地理解知識(shí)點(diǎn)，更快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)；課下的小歡笑一點(diǎn)點(diǎn)消除師生間的隔閡，拉近我們與老師的距離。老師們?cè)趲ьI(lǐng)我們前進(jìn)的同時(shí)又無(wú)一不在給我們帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)收獲。
這里的食堂也讓我驚訝。各色各式的菜樣看得我眼花繚亂，各種香味飄忽著，透過(guò)鼻腔直擊胃部，將那些小饞蟲(chóng)引誘出來(lái)。吃飽又吃好，人也在不知不覺(jué)中更有精神活力。
最讓我深覺(jué)不一的是這里的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)聽(tīng)課，隨處可見(jiàn)被學(xué)生蜂擁著問(wèn)問(wèn)題的老師，也隨處可見(jiàn)專(zhuān)心背誦的學(xué)生。但與死讀書(shū)不同，放學(xué)后的校園也有同學(xué)們健身運(yùn)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)笑笑的身影，大家臉上都是輕松愉悅的笑容。勞逸結(jié)合，這才是一個(gè)好的學(xué)生、好的校園應(yīng)有的樣子，正如矗立風(fēng)雨歲月中的那兩棵大榕樹(shù)一樣，莊嚴(yán)肅穆中又不失活力生機(jī)。
高中生活確實(shí)與我想象的不同，這幾天適應(yīng)下來(lái)，我更覺(jué)高中生活其實(shí)就像煙花燦爛一般，固然短暫，但其中的驚喜與歡樂(lè)也會(huì)在短暫中一一呈現(xiàn)。
生活不就是在不同變化中煥發(fā)它獨(dú)特的魅力嗎？我們只有在不同中不同，改變中改變，才能夠在朝陽(yáng)中朝陽(yáng)前進(jìn)！
什么和我想的不一樣作文 篇8
“即便已經(jīng)知道這段旅程和它的歸宿，我仍迎接它，迎接它的每分每秒�！蔽乙讶恢佬瓒冗^(guò)高中三年這一段艱辛的旅程，卻不知它的歸宿，對(duì)它充滿(mǎn)著好奇。開(kāi)學(xué)了，我去迎接它，不浪費(fèi)每分每秒。
從初三開(kāi)始，我就一直不斷地被家長(zhǎng)、老師和同學(xué)灌輸高中的學(xué)習(xí)會(huì)十分艱難這一思想。順利度過(guò)中考后的暑假生活里，我幻想著高中生活，知識(shí)會(huì)很難嗎？會(huì)和初中一樣有很多的活動(dòng)嗎？高中的老師是嚴(yán)厲的還是溫和的呢？正當(dāng)我對(duì)高中生活充滿(mǎn)好奇時(shí)，爸媽則是緊張又焦急地給我買(mǎi)來(lái)高一課程的輔導(dǎo)書(shū)，給我報(bào)銜接班。
我承認(rèn)，高中三年很重要，但隨之而來(lái)的是更多的壓力和放松時(shí)間的縮短，這便又讓我有了點(diǎn)恐懼，有點(diǎn)想逃避。
九月一日上午八點(diǎn)五十分，我懷著激動(dòng)又忐忑的心情踏進(jìn)一中校門(mén)。從校門(mén)到教室這一段距離里，我最直觀的感受便是一中的石階真多啊！走到五樓的教室已氣喘吁吁，一中如此多的石階是我意料之外的，本以為會(huì)和初中一樣走兩三步便到達(dá)教室�？磥�(lái)，現(xiàn)實(shí)的高中和我想的不一樣！
進(jìn)入教室后，班主任交代事情，之后便開(kāi)始發(fā)書(shū)�？粗雷由系臅�(shū)一點(diǎn)一點(diǎn)地堆積，二十五本書(shū)！已與我坐在椅子上時(shí)鼻子的位置齊平！我！驚呆！雙眼直瞪桌上的二十五本書(shū)，不知比初中多了多少本。我也層預(yù)料到高中的書(shū)會(huì)比較多，但卻不知道會(huì)多這么多！看來(lái)，高中和我想的不一樣！
九月二日，正式上課。不得不說(shuō)，各科老師真的十分有默契，非常統(tǒng)一地選擇第一堂課不上課本內(nèi)容，而是跟我們說(shuō)初高中科目?jī)?nèi)容的區(qū)別及如何學(xué)習(xí)好高中課程。從老師口中，我對(duì)高中學(xué)習(xí)這個(gè)概念有了初步的理解，并會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中跟老師更深入地學(xué)習(xí)、探討。老師的耐心講解，讓我終于明白：哦！原來(lái)是這樣！高中和我想的不一樣！
當(dāng)然，此處必須一提我們班十分有個(gè)性的電腦了。高中確實(shí)和我想的不一樣，因?yàn)槲覜](méi)想到竟可以在一中碰上如此獨(dú)具特色的電腦呢！
現(xiàn)在，我已學(xué)習(xí)完一周的課程，我的老師有的對(duì)課堂游刃有余，有的資歷尚淺，上起課來(lái)還有點(diǎn)小緊張。但他們都對(duì)教師這份職業(yè)報(bào)以最大熱情與尊重。作為學(xué)生，我理應(yīng)向老師們學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程！
高中三年如同漫長(zhǎng)的黑夜，但夜的盡頭是天將明！無(wú)論高中和我想象的有多不一樣，我都要去面對(duì)，去迎接這段旅程。讓我們?cè)诔錆M(mǎn)荊棘的學(xué)習(xí)之路上找到屬于自己的鮮花吧！
什么和我想的不一樣作文 篇9
人生是輛向前行駛的公交車(chē)，初中站的風(fēng)景還歷歷在目，可轉(zhuǎn)眼間，那站牌已在車(chē)后望不見(jiàn)影。車(chē)停了，有的人下去了，又有新的人上來(lái)，通過(guò)窗戶(hù)放眼一望，哦！高中站來(lái)啦！
高中是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，新的一切進(jìn)入我的生活，伴隨著絲絲秋意，沒(méi)有了夏的狂躁，卻摻雜著夏的余溫，熟悉而又陌生。
秋意迎著開(kāi)學(xué)的步伐，在愈來(lái)愈濃中結(jié)束了第一周的高中生活。我發(fā)現(xiàn)，高中生活是個(gè)神奇的過(guò)程，與我想象的大不相同。
高中的學(xué)習(xí)，堆積成山的書(shū)本似乎為我的學(xué)習(xí)生活鋪好了路。九個(gè)科目，一個(gè)早上五節(jié)課，真是我學(xué)習(xí)生涯的新高度了，有時(shí)還伴隨著肚子“咕咕”響，這節(jié)奏真讓我手足無(wú)措，像一只走入迷宮的螞蟻，急促努力地尋找出口的方向。以前每個(gè)初中老師剛開(kāi)始授課其科目時(shí)最常說(shuō)的都是“只要你認(rèn)真學(xué)，這一科其實(shí)不難�！保欢诟咧欣蠋熆谥袆t變成“初高中的跨度很大，不及格是家常便飯�！背踔姓n上老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)會(huì)講得很慢，課本上的重點(diǎn)會(huì)逐字逐句告訴我們畫(huà)下重點(diǎn)符號(hào)；而在高中課堂，只能每節(jié)課打起十二分精神，知識(shí)點(diǎn)過(guò)了就過(guò)了，知識(shí)重點(diǎn)要自己認(rèn)真捕捉并作筆記，沒(méi)有事先預(yù)習(xí)的你在課堂上根本跟不上聽(tīng)不懂。這就需要我們具備更高的領(lǐng)悟、接受和消化能力。課前預(yù)習(xí)，課堂聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，對(duì)于高中階段，一個(gè)都不能落下。這場(chǎng)三年的持久戰(zhàn)只有在極度認(rèn)真和堅(jiān)持不懈中才得以取得勝利。
思緒飄到生活上。除了上課時(shí)間，有更多的時(shí)間可以讓我們自由支配。高中是我走向十八歲成年人的一個(gè)過(guò)渡，這就需要培養(yǎng)自己更好的自我管理能力。食堂在學(xué)校封閉管理后人山人海，宿舍時(shí)常供水不足，我漸漸明白，抱怨、不耐煩沒(méi)有任何作用，我只能克服，只能更好地安排時(shí)間；每一頓吃什么吃多少都由自己決定，每天晚上的熄燈時(shí)間更是延長(zhǎng)了許多，一切都跟以前不一樣樣。慢慢地，我感覺(jué)像是進(jìn)入一個(gè)小社會(huì)，每天生活的節(jié)奏都需要靠自己來(lái)把控。
高中顯然比以前更加自律，忙碌，嚴(yán)謹(jǐn)，這些都需要自身多一份成熟和理性，辯證看待事物。我更需要在這場(chǎng)旅程中慢慢明確以后的人生方向，規(guī)劃自己的人生未來(lái)。學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)好技能，不再一天天毫無(wú)目標(biāo)地混日子。
三年不短，三年不長(zhǎng)，卻是人生最珍貴的一個(gè)階段。三年是否有意義，把握在自己手中。高中，和我想的不一樣，盡管不一樣，旅程還在繼續(xù)。
什么和我想的不一樣作文 篇10
每個(gè)人都有自己的想法，但想法不同的太多，相同的太少。有的人思維充滿(mǎn)了抱怨與怨恨!
其實(shí)，針對(duì)同一件事情，我們每個(gè)人的想法都是不同的。例如：在同一個(gè)戈壁上的兩粒種子“天啊!”一粒種子驚訝道“太陽(yáng)這么毒，天氣這么熱沒(méi)有一點(diǎn)水，我們可怎么活啊!”它在嘮嘮叨叨的抱怨中逝去!!!
另一粒種子默默地把根向地下扎去，用盡力氣吸取著每一點(diǎn)水分，它自言自語(yǔ)道:”我應(yīng)該是一棵樹(shù)，我的責(zé)任就是為大地添一分綠色�！彼L(zhǎng)成了一顆胡楊，身軀也越來(lái)越粗壯，越來(lái)越經(jīng)得住風(fēng)沙。
幾百年后，這里出現(xiàn)了一片胡楊林。
其實(shí)，抱怨是沒(méi)有任何意義的。只要我們每個(gè)人盡全力做好自己該做的事，就會(huì)改變整個(gè)世界。
所以我們?cè)谶@個(gè)世間上不是來(lái)抱怨什么的，而是去體驗(yàn)人生挫折的不是別的。抱怨只會(huì)把自己的最后一點(diǎn)希望變成無(wú)可挽回的絕望。它只會(huì)給自己傷口上再加上一刀。有時(shí)，也會(huì)加上那沒(méi)有任何價(jià)值的命運(yùn)。我們的命運(yùn)不可這樣的，我們要奮發(fā)向上不停息地向前方?jīng)_刺。而不是在此地抱怨至死。
醒醒，醒醒吧!我們不能再抱怨了，這只會(huì)在原先的基礎(chǔ)上更加糟糕罷了!不要再浪費(fèi)這珍貴的時(shí)間了，快去努力吧，這永遠(yuǎn)決定于自己。
什么和我想的不一樣作文 篇11
生活中有很多事是人們想不到的，它也許是驚喜，也許是恐怖，也可能令人傷心。這件事，就真的和我想的不一樣，就像我打開(kāi)的是花園的門(mén)，卻看到一片廢墟。
一般來(lái)說(shuō)，童依晨在和我們聊天辦事時(shí)，都會(huì)依著我們的意見(jiàn)，從來(lái)不會(huì)介意什么。
還記得那次英語(yǔ)課下課，童依晨的媽媽來(lái)接我們，正巧老師那天報(bào)過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，于是就問(wèn)我們情況如何。“我錯(cuò)了兩個(gè)，其中一個(gè)單詞的字母順序?qū)懛戳耍辉撳e(cuò)。”我答道。“那童依晨，你錯(cuò)了幾個(gè)？”童依晨先沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，之后答道：“我錯(cuò)了——五個(gè)�！彼雌饋�(lái)有那么一點(diǎn)點(diǎn)緊張。她的媽媽馬上問(wèn)：“怎么錯(cuò)了這么多？其他兩個(gè)男生呢？”“也是五個(gè)�！�
此時(shí)，一場(chǎng)家庭大戰(zhàn)即將點(diǎn)燃。
“童依晨，你在家記沒(méi)有記單詞的呀？”
“我記了的�！�
“那你什么時(shí)候記過(guò)呢？你這又是重學(xué)的一遍，不全對(duì)也只能錯(cuò)一兩個(gè)吧！別人兩個(gè)男生才剛學(xué)�！�
“我記過(guò)就是記過(guò)！你就是不相信我，你不信就去問(wèn)奶奶！”童依晨說(shuō)著抱緊了手中的書(shū)，像面對(duì)敵人的戰(zhàn)士抱緊著炸藥包，一邊用手撥開(kāi)眼鏡擦眼淚，仿佛眼眶中有一條要決堤的江河，一邊時(shí)不時(shí)朝她的媽媽翻一個(gè)大白眼，眼珠都似乎轉(zhuǎn)到腦門(mén)里去了。她臉色通紅，像燒紅的鐵塊，牙咬得緊緊的，簡(jiǎn)直就像是和我們有不共戴天之仇一樣。
這一瞬間，我突然有個(gè)念頭，童依晨是不是中了什么魔法？她會(huì)不會(huì)變身為一頭狼人？
童依晨平常很隨和，像一只溫順的小兔子，突然這樣爆發(fā)，像一座噴發(fā)的火山，這是令我意想不到的，并且她的媽媽對(duì)她也非常好，老是用柔和如風(fēng)的聲音去和她說(shuō)話(huà)。
后來(lái)，我們?nèi)镜曩I(mǎi)燒烤了，而童依晨卻遲遲不肯進(jìn)去，最后還說(shuō)不吃了。我們讓她在門(mén)口站著，她卻瞬間沒(méi)了人影。
我想：童依晨不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而怎么樣的，她并不像有些人那樣會(huì)離家出走。
過(guò)了一會(huì)，她爸爸給她媽媽打了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)童依晨把書(shū)和手表丟在家里就跑了出去。
之后，她媽媽還說(shuō)不找她了，我在回家的路上想著：要是她爸媽不找她了，她怎么辦？她一個(gè)人怎么生活呢？她會(huì)流浪街頭沒(méi)吃沒(méi)喝嗎？不行，我得去找她。
回到家，我急急忙忙沖到主臥，像一只射出的箭，讓爸爸媽媽和我一起去找人。終于，我們找到她。她搭著她爸爸的電動(dòng)車(chē)回來(lái)了，平安無(wú)事。
通過(guò)這件事我明白了，當(dāng)朋友自尊心受到傷害時(shí)，我們不應(yīng)該去刺激她，而要去安慰她，因?yàn)�，真正�?朋友應(yīng)該是同舟共濟(jì)的水手，應(yīng)該是有福共享有難同當(dāng)?shù)募胰耍瑧?yīng)該是共同進(jìn)步的良師益友。
生活中有很多事是我們想不到的，就像這件事，真的和我想得不一樣。
什么和我想的不一樣作文 篇12
“你要記住，高中和初中不一樣，不要想休息……”讀高中前，我被灌輸了一堆大道理；可進(jìn)入高中之后，我突然有點(diǎn)迷茫。
我不知道自己能否擔(dān)任好科代表的“職能”；也很擔(dān)心高中的成績(jī)會(huì)不會(huì)呈夸張式下滑，被別人甩開(kāi)十幾條街……初中的一些經(jīng)歷令我心有余悸，頗有些不安。那時(shí)的自己，敏感得像只刺猬，常常因外界的聲音而或喜或悲，總想打造一個(gè)令人滿(mǎn)意的人設(shè)，但后來(lái)真的覺(jué)得好累，只是一味的活在他人的評(píng)價(jià)里。一面傲得沒(méi)天理，一面自卑得不像話(huà)。那不是我，也不該是我。
到了高中，科任老師上的課多傾向于聽(tīng)講，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶，而筆記則是另外的。與初中不同，初中只要將課上筆記背一背，課后按時(shí)完成作業(yè)，就可以取得不錯(cuò)的成績(jī)；而高中僅僅單純滿(mǎn)足于老師上課所講的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那只是一小部分。
第一堂心理課，老師要求我們對(duì)未來(lái)要做好規(guī)劃，亦或是，對(duì)目標(biāo)要有明確性。
三年后何去何從，取決于這三年打的這場(chǎng)仗。高中靠自覺(jué)，需要自覺(jué)主動(dòng)的態(tài)度以及強(qiáng)烈的求知欲，它注重培養(yǎng)思維拓展方面的能力，絕對(duì)比初中更有深度有內(nèi)涵。有能力的話(huà)，應(yīng)該盡可能擔(dān)任一些科代表之類(lèi)的；有信心有勇氣，也可以自薦為班長(zhǎng)。諸如此類(lèi)皆有利于培養(yǎng)自己的責(zé)任心和勇氣，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉隨機(jī)應(yīng)變能力的同時(shí)，也是在為班級(jí)做貢獻(xiàn)，并時(shí)時(shí)提醒自己：嚴(yán)于律己，給班級(jí)帶好頭。
其實(shí)我覺(jué)得，高中考試，明考的是知識(shí)掌握程度，暗考的則是學(xué)生的心理承受能力。高中生正值年少輕狂時(shí)期，容易因一句不經(jīng)意的話(huà)而耿耿于懷，更不要說(shuō)一次考試、家里的變故從而影響情緒乃至心態(tài)崩塌。所以及時(shí)調(diào)整心態(tài)，能夠做到“事事有條理，遇事而不慌”真的是一種很了不起的能力。
高中時(shí)間緊，但也要打好人脈基礎(chǔ)，并減少不必要的社交。這是邁向社會(huì)前的最后一個(gè)階段，“我很忙，不想將時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)價(jià)值的人和事上�！备魅烁饔懈鞯那巴疽^斗，不要去抱怨，也不要去打擾。
三觀的建立固然重要。無(wú)論是在會(huì)議室開(kāi)會(huì)的白領(lǐng)們，還是守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的戰(zhàn)士們；無(wú)論是身份危險(xiǎn)的警察，還是在街邊擺攤的小販們，亦或者是日夜艱苦訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員們……我對(duì)所有職業(yè)都報(bào)以最大的尊重，沒(méi)有所謂的高低貴賤之分，哪怕我兒時(shí)的夢(mèng)想是流浪全世界。
高中剛剛到來(lái)，但與我所想的著實(shí)有些不同。這三年會(huì)很累，但也會(huì)很充實(shí)。“人生需要不斷填充，方能擺脫空心。在沒(méi)有瓜熟蒂落之前，沒(méi)有竭盡全力之前，沒(méi)有工匠精神之前，沒(méi)有找到自我之前，還是要努力不斷學(xué)習(xí)和聚集創(chuàng)造與主流事物敢爭(zhēng)敢搶敢忤逆的勇氣。”
什么和我想的不一樣作文 篇13
在一片蒼茫的天地中，一條淡淡的紅，星星點(diǎn)點(diǎn)的，像鑲嵌在白色綢緞上的紅瑪瑙。一陣清香飄來(lái)——哦，那是梅。梅在寒冬時(shí)節(jié)開(kāi)放，也許，有人只會(huì)看到它的成功，卻不知它是怎樣戰(zhàn)勝?lài)?yán)寒，盛開(kāi)在這茫茫雪地中的。成功，和我們想的不一樣！
閉上眼，聆聽(tīng)那悅耳的琴聲，仿佛一對(duì)摯友在梅樹(shù)下暢談。這琴聲時(shí)而鏗鏘有力，充滿(mǎn)激情；時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)徘徊；時(shí)而高亢明亮，百鳥(niǎo)齊翔……看著舞臺(tái)上的鋼琴家，他就像天空中最璀璨的星星，閃爍著耀眼的光芒，散發(fā)出玉石的氣質(zhì)。他那靈巧的手飛速地在琴鍵上跳躍，將人們帶到一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。
鋼琴，不就是一個(gè)木箱子和幾個(gè)黑白鍵嗎？接一下就會(huì)發(fā)出聲音，這有什么難的？我也能學(xué)會(huì)！我也要學(xué)彈琴！
就這樣，一個(gè)小小的夢(mèng)在我的心中萌芽。
“起——落——起——落——”，我認(rèn)真地練習(xí)起落手臂，回憶著鋼琴家的樣子，自己在家練習(xí)。為了學(xué)習(xí)鋼琴，我不得不犧牲了自己的玩耍時(shí)間。每當(dāng)其他小朋友在外面玩耍時(shí)，我就在家中練琴。
“走，我們?nèi)V場(chǎng)玩！”聽(tīng)著窗外小朋友們的歡聲笑語(yǔ)，我重重地嘆了口氣，又開(kāi)始與枯燥無(wú)味的琴譜“對(duì)話(huà)”。
為什么我彈得這么難聽(tīng)？為什么彈鋼琴看似簡(jiǎn)單，實(shí)際很難？為什么成功和我想的不一樣？眼前這些密密麻麻的音符，仿佛串成了一張黑網(wǎng)，罩住了我頭頂?shù)奶炜眨趬簤旱囊黄�，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
我想放棄，可又有點(diǎn)不甘心。為什么那些鋼琴家彈得好？為什么我做不到呢？
我命令自己刻苦練習(xí)，琴鍵敲擊發(fā)出的聲音，像一條條繩索捆綁著我。日復(fù)一日，我每天堅(jiān)持練習(xí)，哪怕不在家里，我只要一想到那些音符，我的手指就不由自主地跳動(dòng)起來(lái)。一天天，一月月，時(shí)光的小鳥(niǎo)飛走了一只又一只，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的手指從僵硬變成舒展，我的動(dòng)作從生疏變成熟練，我的態(tài)度從害怕變成自信……
一首鋼琴曲已經(jīng)被我彈得爐火純青，悅耳動(dòng)聽(tīng)。那一次，我坐在舞臺(tái)上，演奏著鋼琴曲。我閉上雙眼，身臨其境。那琴聲時(shí)而充滿(mǎn)激情，鏗鏘有力；時(shí)而悠揚(yáng)徘徊，低回婉轉(zhuǎn)；時(shí)而百鳥(niǎo)齊鳴，高亢明亮……一曲彈完，我睜開(kāi)雙眼，掌聲排山倒海而來(lái)。我成功了！我能像鋼琴家那樣完成自己的演奏了！原來(lái)，使他們成功的，并不是他們的天賦，而是堅(jiān)持，是毅力。
梅，之所以能在嚴(yán)寒中開(kāi)放，是因?yàn)樗幸懔�；人之所以能夠成功，是因�(yàn)樗麄冊(cè)趫?jiān)持！馬云在遇到困難時(shí)，堅(jiān)持下去了，所以他成為了亞州首富；朗朗在遇到挫折時(shí)，堅(jiān)持下去了，所以他成為了鋼琴王子。所有輝煌成功的背后，有誰(shuí)知道，那成功者花費(fèi)了多少時(shí)間，付出了多少心血！
成功，和我們想象的不一樣！
什么和我想的不一樣作文 篇14
隨著教練的一聲令下，我們田徑隊(duì)的隊(duì)員都沖了出去。我仗著人高馬大，把別人都甩在了背后。可是，小張的身影總是出現(xiàn)在我的前面。這一次訓(xùn)練，他又是第一名。
每次結(jié)束后，在老師同學(xué)夸贊他的時(shí)候，我都會(huì)默默離開(kāi)，邊走邊想：有什么了不起的，不就是天分高了一點(diǎn)罷了。再說(shuō)，他家那么有錢(qián)，他穿了上千塊的鞋子，當(dāng)然跑得快了。
但是，那一天晚上發(fā)生的事，徹底地改變了我對(duì)他的看法。
大家都知道，田徑隊(duì)的訓(xùn)練是異常艱苦的。每次訓(xùn)練結(jié)束后，大家都腰酸背痛，躺在地上起不來(lái)，盼望著能快點(diǎn)回家，洗個(gè)熱水澡，躺在柔軟的沙發(fā)上。那一天，我將作業(yè)本忘在學(xué)校里了，我去學(xué)校拿的時(shí)候，經(jīng)過(guò)了操場(chǎng)。那時(shí)，已經(jīng)六點(diǎn)多了。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)的紅光灑在了操場(chǎng)和在操場(chǎng)上奔跑的那個(gè)人身上。小張已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，豆大的汗珠隨著他的腳步一滴一滴地落下。操場(chǎng)是那么得空曠，他是那么得渺小。但他努力著，一圈又一圈地跑著。這時(shí)，我才明白了他成功的原因。我的眼淚落了下來(lái)。我既為我瞧不起他的想法感到慚愧，又為我的努力程度感到羞愧。
區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。毫無(wú)疑問(wèn)，他獲得了200米、400米、800米的三個(gè)冠軍。全校同學(xué)都在為他喝彩、鼓掌，也包括我。只有我一個(gè)人知道，在這成功的背后，他付出了多少的汗水和淚水�。�
他讓我受到了極大的震撼。成功，和我想得不一樣。我原以為，只要你有足夠的天資，你就能成功，但不是這樣的�！笆昴ヒ粍Α�。沒(méi)錯(cuò)，成功是要由努力換來(lái)的。你沒(méi)有付出，怎會(huì)有收獲？有位偉人曾經(jīng)說(shuō)：“天才是1%的靈感加上99%的汗水�！蔽蚁胧堑�。從今以后，我要向小張學(xué)習(xí)，通過(guò)自己不懈的努力，換取人生的成功。
什么和我想的不一樣作文 篇15
人們?cè)谶�沒(méi)有真正接觸新事物前，總是靠著“聽(tīng)說(shuō)”開(kāi)始構(gòu)想所謂的新事物，然后浮想聯(lián)翩。進(jìn)入高中前，聽(tīng)著別人說(shuō)的高中是這樣的：高中物理比數(shù)學(xué)難、高中動(dòng)不動(dòng)就考試、高中更繁忙……這些好像都沒(méi)錯(cuò)，但也有一些讓我感覺(jué)不一樣。
高中的學(xué)習(xí)與之前相比有所不同。
高中的考試內(nèi)容比以前有了擴(kuò)展，算是比較全面的涉獵與發(fā)展。
到了高中，與我分別三年的廣播體操，竟與我再度重逢，而且還要一起相伴三年。對(duì)廣播體操的概念，我一直以為是小學(xué)的那個(gè)方式，沒(méi)想到它竟然有好幾套。高中的廣播體操是一種陌生，學(xué)著動(dòng)作，跟著節(jié)拍，竟有種打開(kāi)新世界大門(mén)的感受。伴隨著廣播體操的是太極拳，以前都是看著公園里的老人打，那架勢(shì)，像似隱居多年的道士在修行�，F(xiàn)在換成自己來(lái)打，有種莫名的興奮，或許是從未接觸的原因吧。
音樂(lè)、美術(shù)，信息的考試早有耳聞，但像這平時(shí)娛樂(lè)的課程，一下子變得很正經(jīng)，我真有些不適應(yīng)，還夾雜著一些緊張。畢竟，平時(shí)認(rèn)為考試考的就是那九科課本的知識(shí)。
高中每一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)都要重視，例如預(yù)習(xí)，一個(gè)很平常的環(huán)節(jié)。以前的預(yù)習(xí)就是翻翻書(shū)，就大致能看懂，但高中的預(yù)習(xí)，就是一個(gè)尋找疑惑點(diǎn)的環(huán)節(jié)，不是一眼看穿，也不是大致看懂，有的時(shí)候還看不懂，令人愁苦。預(yù)習(xí)是對(duì)接下來(lái)的聽(tīng)課做一個(gè)保障，所以不懂就問(wèn)，不懂就查，便是預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備工作，先問(wèn)先查，總是生怕有個(gè)萬(wàn)一。
高中的學(xué)習(xí)方式更加重視理解，忌諱死記硬背。確實(shí)，死記硬背只能支撐一時(shí)，死記硬背的知識(shí)遇到靈活的題目，瞬間就土崩瓦解；而深入的理解，才能融會(huì)貫通，悟出其中的精髓。理解是一個(gè)困難的過(guò)程，一個(gè)簡(jiǎn)短的概念，都要理解好半天，區(qū)別的點(diǎn)更多，一字之差，造就不同概念，不同理解。想想每科的概念加在一起，可非一日可參透也。
高中是一個(gè)新世界的開(kāi)始，打開(kāi)新世界的大門(mén)，有相似之處，也有不同之處，而不同之處總會(huì)帶來(lái)前所未有的體驗(yàn)。接下來(lái)的高中生涯，讓我們懷著好奇去探知，去打開(kāi)這扇大門(mén)吧！
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