我們的新老師小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我們的`新老師小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)了，我們有了新的教室，新的開(kāi)始，還換了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，叫李紅梅。我非常好奇新老師是一個(gè)怎樣的人。
�。±蠋焷�(lái)了，她大概四十歲左右，接觸之后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師很?chē)?yán)格。
李老師第一天上課感覺(jué)很好，可布置完作業(yè)之后，我們都心想：“第一天布置作業(yè)就背書(shū)，以前我們只是背教材上要求背的課文，現(xiàn)在沒(méi)要求背的也要我們背……”也許是這個(gè)新老師的要求太高，我們一下適應(yīng)不了，感覺(jué)有點(diǎn)壓力。上學(xué)的第一天，回到家做完作業(yè)背完書(shū)都九點(diǎn)鐘了。第二天是星期五，過(guò)完了星期五就可以放假了，可是一想到嚴(yán)厲的李老師，就不想上學(xué)。但是沒(méi)辦法，必須要上學(xué)。
“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”全班趕緊正襟危坐，乖乖地讀書(shū)、背書(shū)。李老師走進(jìn)教室說(shuō)昨天的作業(yè)有些人沒(méi)做好，不上新課，直到全班所有人都做好為止。還說(shuō)如果連最基本的作業(yè)都做不好，還上什么課呢！別的班級(jí)都已經(jīng)上到第二課了，我們還一課都沒(méi)上呢，要等到什么時(shí)候才上課啊？第二節(jié)數(shù)學(xué)課之后又是語(yǔ)文課，老師還是不上新課，看來(lái)是真的對(duì)我們的作業(yè)很不滿意。
有一天“奇跡”發(fā)生了，老師看著我們的作業(yè)說(shuō)：“今天的作業(yè)寫(xiě)得不錯(cuò)，可以開(kāi)始上課了�！蔽覀兌妓闪艘豢跉�，終于過(guò)關(guān)了……
通過(guò)這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)李老師雖然很?chē)?yán)厲，但是認(rèn)真負(fù)責(zé)，可能這就是她獨(dú)特的教學(xué)方法吧！
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