冀教版《Happy birthday》的片斷賞析
一、熱身復(fù)習(xí)
1、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的韻詩(shī)。
2.與學(xué)生做猜測(cè)物品的游戲，老師使用“What’s this？”提問(wèn)
學(xué)生有節(jié)奏的朗讀韻詩(shī)。
使用“It’s……”回答。
通過(guò)有節(jié)奏的朗讀韻詩(shī)活躍課堂氣氛，集中學(xué)生注意力。
通過(guò)游戲復(fù)習(xí)了句型“It’s……”的運(yùn)用，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。
1、出示課件：一張大生日蛋糕的圖片，上面寫(xiě)著“Happy birthday！”.請(qǐng)一個(gè)學(xué)生扮演過(guò)生日的孩子。
2、告訴全班剛才的蛋糕是為該學(xué)生準(zhǔn)備的，請(qǐng)全班為該學(xué)生組織一個(gè)“Birthday Pary！”,以小組為單位討論與生日聚會(huì)相關(guān)的語(yǔ)言。老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)歸納討論的結(jié)果。
3、學(xué)習(xí)單詞 birthday cake present，逐漸引入課文。
4、把圖片貼在黑板上，播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊看圖。
5、放第二遍錄音，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音： What present does Damming give to Sam? What does Damming say to Sam? What does Sam say?
6、再放錄音，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。
7、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀句子：Happy birthday！ Here’s your present。
8.播放課文錄音，學(xué)生逐句跟讀。
9、分角色讀。
�。�1）扮演過(guò)生日的學(xué)生站起來(lái)。
�。�2）學(xué)生討論，總結(jié)歸納結(jié)果“birthday cake present ”
（3）學(xué)習(xí)單詞 birthday cake present。
�。�4）學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊看圖。
�。�5）學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音。
�。�6）學(xué)生回答問(wèn)題。
�。�7）學(xué)生跟讀句子。
�。�8）學(xué)生跟讀課文。
�。�9）以小組為單位分角色練習(xí)讀課文。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，單詞的學(xué)習(xí)為句型的學(xué)習(xí)做鋪墊。
學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，能有效提高學(xué)生的`注意力及逐漸培養(yǎng)其聽(tīng)音理解能力。
多種形式練讀能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、小組練習(xí)、演練
1、以小組為單位編排短劇“Birthday Party”.
2、小組成員扮演不同的角色使用課文中的語(yǔ)言。
3、學(xué)生小組代表進(jìn)行表演。
學(xué)生自由組合小組扮演不同的角色操練課文的句子。
代表小組進(jìn)行表演。
小組練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言情境中鞏固所學(xué)的新句子。
四、實(shí)踐運(yùn)用，提升能力
把全班學(xué)生分為四大組，每組假定一位學(xué)生今天過(guò)生日，請(qǐng)其他學(xué)生把自己的一件文具或其它物品當(dāng)作生日禮物送給過(guò)生日的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)在送禮物時(shí)要用上“Here’s your present�！�
學(xué)生分組練習(xí)
再次操練，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用。
五、總結(jié)、作業(yè)布置
1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)的運(yùn)用。
2、完成《課堂作業(yè)》本單元的練習(xí)
回顧本課的知識(shí)。
完成作業(yè)。
鞏固所學(xué)知識(shí)，加深理解運(yùn)用。
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