小學(xué)語(yǔ)文《山雨》教學(xué)片段賞析
《山雨》這篇略讀短文用優(yōu)美抒情的語(yǔ)言，描繪了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境。教學(xué)時(shí)，我以指導(dǎo)朗讀貫穿課堂，先由孩子們自由選擇自己喜歡的部分讀，然后問(wèn)：＂誰(shuí)能把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的雨聲變成朗讀聲來(lái)告訴大家？＂孩子們?cè)谝幻瑢W(xué)的配樂(lè)朗讀聲中，閉上眼睛想象。當(dāng)孩子們睜開(kāi)眼時(shí)，紛紛描述著自己的想象：＂我幻想自己是一滴雨，像一個(gè)個(gè)小手指，在樹(shù)葉上丁鈴丁玲地響著，實(shí)在太好聽(tīng)了。＂＂我幻想著山雨把每一塊巖石，每一片樹(shù)葉都淋濕了。＂＂我幻想著當(dāng)山雨落在每一片樹(shù)葉，每一片綠草的時(shí)候，它一定非常開(kāi)心�。ⅲ⑽曳路鹂吹搅松搅值挠曜兂闪烁鞣N顏色，＂＂我似乎聽(tīng)到雨聲越來(lái)越近，越來(lái)越清晰，飄飄灑灑的雨絲就像是神奇的.音符，組成一支幽雅的樂(lè)曲。＂一個(gè)又一個(gè)富有韻味的朗讀聲帶出了一幅幅令人向往的山林雨景圖。
點(diǎn)評(píng)：
孩子們用自己的話談出自己個(gè)性的閱讀感受，用聲情并茂的朗讀展示自己的閱讀體驗(yàn)。他們對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的愛(ài)和深深的眷戀表露無(wú)遺。＂讀書(shū)心有境，入境始為親。＂＂入境＂就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的情境之中去，使學(xué)生由一個(gè)旁觀者變?yōu)橐粋�(gè)當(dāng)局者，去親近人物，去＂悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福＂。
【小學(xué)語(yǔ)文《山雨》教學(xué)片段賞析】相關(guān)文章：
山雨的教學(xué)實(shí)錄賞析05-03
小學(xué)語(yǔ)文看雪教學(xué)片段賞析教學(xué)設(shè)計(jì)08-27
小學(xué)語(yǔ)文《山雨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)09-01
《山雨》的賞析01-02
荷花教學(xué)的片段賞析07-10
語(yǔ)文《小海星快回家》教學(xué)片段賞析08-27
陽(yáng)光教學(xué)片段賞析07-08