我愛晨讀作文（通用23篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我愛晨讀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛晨讀作文 篇1
晨讀是一種享受，是一種境界。
愛晨讀，因?yàn)樗撵o謐。清晨里，早早地起床，然后推開門窗，清新暢快的空氣充滿鼻腔，讓人忍不住想去讀書。任那晨間的靜謐感與舒暢感蕩漾在心間，我速去洗漱一番，再去書架上拿一本稱心的書，坐在窗前或是公園的花間，好好享受這美好安靜的時(shí)刻。聞著花香，聽著流水，果然一會(huì)兒便進(jìn)入書的世界里。安靜的氣氛一會(huì)兒便被鳥鳴聲打破，我從知識(shí)的海洋中回過神來，望望四周，多么盼望明日這安靜時(shí)刻的到來。
愛晨讀，因?yàn)樗臍鈩?shì)，當(dāng)你在清晨起身，立于高處，看見旭日初升，看見太陽(yáng)從地平線上緩慢升高。這時(shí)，拿一本書站在那里，朗聲讀起，配合著那宏偉的氣勢(shì)，這是極為讓人難忘的，更是帶著榮譽(yù)感和成就感的。當(dāng)你念至高潮，不禁升起一絲激動(dòng)，就如同交響樂的音符跳動(dòng)到至高點(diǎn)時(shí)，為這美好的藝術(shù)所癡迷。這時(shí)，那紅日也隨之沖破云層，照耀人間，喚起世人勞作。
愛晨讀，因?yàn)樗木辰�，晨間是最容易讓人迷失的，它的朦朧，它的清雅，它的豪放，都讓人為之振奮，而晨間的閱讀，不僅能定人心境，還能鍛煉意志。
晨讀，吾愛之有加，因其靜、因其勢(shì)、因其境，即它的靜謐、氣勢(shì)與境界。晨讀，在享受中獲取知識(shí)，靜心感知世界。我愛晨讀，愿在有生之年的每一個(gè)清晨讀書！
我愛晨讀作文 篇2
我沿著青石板一路踱著，耳邊是朗朗的讀書聲，柳條兒拂過我的臉頰，很舒服。抬頭望了望天空，藍(lán)藍(lán)的一片澄凈，天氣真好，我這么想，腳步頓時(shí)輕快了許多。
找了個(gè)地方坐了下來，拿出一本書開始讀起來，我發(fā)現(xiàn)：進(jìn)入小學(xué)這是第6年了，今天是第一次坐在這湖邊讀書，感覺很不錯(cuò)，空氣清新、春風(fēng)輕柔，怪了，以前怎么就沒發(fā)現(xiàn)？
一片蒲公英飛來，飄落在我的書上，我把它輕輕地拾起，放入掌心，細(xì)看一下：毛絨絨一朵，中間有個(gè)小籽，如此簡(jiǎn)單，蒲公英啊蒲公英，它是如此輕又是如此重！我輕輕一呼氣，它就走了，去找尋更遠(yuǎn)的屬于它的地方-駐扎生根。
微微一笑，其實(shí)：人，又何不是如此？
正如我在這里讀書，它就是此刻屬于我的歸宿：我喜歡簡(jiǎn)單地讀著書，感受著那個(gè)世界中的人和事，親昵著那片凈土，呼吸鍥和、憂樂與共，靜靜地遐想，靜靜地冥思。直到終極……
又如我選擇了這條路，不管它是羊腸阡陌亦或是康莊大道，不管它是友親相伴還是孤寂靜音，我都應(yīng)該堅(jiān)持。
微瞇起眼，陽(yáng)光呈現(xiàn)五彩色彩；小憩一番，感受那份暖和；那邊傳來小孩嬉笑的聲音，好不俏皮。
拾掇了下，挎起熟悉的包，MP3里在唱著王箏的那首《越簡(jiǎn)單越幸福》“越簡(jiǎn)單越幸福，心像開滿花的樹，努力的深愛過就不苦，越單純?cè)叫腋４笥曛�，期待著有新的彩虹……�?/p>
我輕輕地哼著，近了。
我愛晨讀作文 篇3
這個(gè)學(xué)期開始，班主任老師立了一條班規(guī)，每天早晨7：40分同學(xué)們必須準(zhǔn)時(shí)到校，由班長(zhǎng)夏文帶領(lǐng)大家朗讀10分鐘課文，遲到者罰抄當(dāng)天所學(xué)的課文。
這個(gè)新規(guī)讓平時(shí)好睡懶覺、行動(dòng)拖拉的我很是一番緊張和擔(dān)心，生怕自己哪一天早晨遲到挨罰就慘了。擔(dān)心果然不是多余，沒過幾天我就被夏文認(rèn)定遲到一次。當(dāng)天下午放學(xué)后，我和幾個(gè)同病相憐的同學(xué)被迫留下來抄寫語(yǔ)文第6課《北京的春天》。一千多字的課文抄寫下來，我的手臂酸痛不堪，心里不禁感到萬(wàn)分委屈，早上我到教室明明看自己的手表才7：36分，怎么就遲到了呢？接下來的幾天，陸陸續(xù)續(xù)地也有自認(rèn)為受冤的同學(xué)向班主任反映和我一樣的遭遇，大家伙一致斷定夏文？的手表肯定快了幾分。為了消除同學(xué)們的疑慮，也為了不冤枉任何一位同學(xué)，班主任決定用班費(fèi)購(gòu)買一只鐘表掛在教室里，同學(xué)們每天看這個(gè)鐘表來判斷自己是否遲到。
聽了班主任的個(gè)建議，同學(xué)們都拍手歡呼，表示擁護(hù)和支持。我想，有了這只公正無私的鐘表，我下次不可能遲到挨罰了。
我愛晨讀作文 篇4
以前我最怕晨讀，每天早上爸爸叫我起床，我就拼命的蹬著床，不樂意去晨讀�？墒俏椰F(xiàn)在我改變了想法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)晨讀是可以提高我們的朗讀能力以前，我早上起來晨讀，但是發(fā)現(xiàn)自己的聲音不是很大，好像不能大聲的讀出來。而且沒有語(yǔ)調(diào)的分別，只是用普通話那樣讀著但是沒有感情。所以要天天晨讀慢慢來就會(huì)好的，聲音會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)變大。晨讀時(shí)候讀寫詩(shī)歌和文章或者優(yōu)美的英文文章！
1、早讀的好處很多，能夠培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及好的讀書習(xí)慣……
2、“一日之計(jì)在于晨”，早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間，“書讀百遍，其義自見”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟”。 “講解是死的，如同進(jìn)行解剖，朗讀是活的，如同給作品以生命”；古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最。
3、在一天的時(shí)間當(dāng)中，早晨是我們記憶能力最強(qiáng)的時(shí)候了。多多讀背，有助于我們更好地鍛煉記憶力。
4、早讀不可心為新的一天調(diào)整一個(gè)良好的狀態(tài)。當(dāng)老師聽見我們的讀書聲，他們的心情也會(huì)不錯(cuò)，甚至是心花怒放的。
5、早讀很有好處的，一方面在于鞏固，另一方面在于記憶，而且還能提高個(gè)人的精神。
我愛晨讀作文 篇5
老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，張老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。張老師是從四年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人。
她中等個(gè)子，頭發(fā)總是梳理的服服帖帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！
快期中考試了。我太貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。張老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在想起來，真是慚愧啊！
張老師除了對(duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個(gè)到的張老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。
正在這時(shí)，教室門被一下子推開了。張老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對(duì)不起，學(xué)們。老師來晚了�！�
這就是我們的張老師，如園丁如母親的張老師。我終生難忘的張老師，感謝您！
我愛晨讀作文 篇6
我喜歡晨讀，尤其喜歡晨讀時(shí)老師讀的那些故事。
新學(xué)期開始了。清晨，當(dāng)我們朝氣蓬勃的走進(jìn)校園，豐富而愉快的校園生活就開始了。坐在寬敞明亮的教室里，同學(xué)們懷著熱切的心情，開始上大家都喜歡的晨讀。朗朗的讀書聲在校園里回蕩，同學(xué)們無不陶醉在自己悅耳的晨讀聲中。當(dāng)我們的讀書聲停下時(shí)，我趕緊抬頭望著老師，望著老師手里的書，急切地想：今天會(huì)講哪本書，講什么故事?當(dāng)老師讀故事的名字時(shí)，我的內(nèi)心有點(diǎn)小小的激動(dòng)：《當(dāng)一塊石頭有了愿望》，好奇怪的名字，我喜歡。
和我想的一樣，這的確是個(gè)好聽的故事，一個(gè)郵遞員被一塊石頭絆倒了，他沒有扔掉，而是開始收集石頭，想要建一座城堡。所有人都笑話他。二十年后，郵遞員建成了許多式樣的城堡，許多人慕名前去參觀，連畢加索都去參觀了他的城堡。就這樣，郵遞員給了石頭一個(gè)愿望，石頭幫郵遞員實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
一個(gè)動(dòng)聽的故事，讓我知道了有愿望是多么重要，因?yàn)橛性竿蜁?huì)有奇跡。晨讀雖然結(jié)束了，可晨讀的故事教會(huì)許多我人生的道理，并且?guī)Ыo我一天的好心情。
于是，我又期待下一次晨讀，下一個(gè)晨讀的故事。
我愛晨讀作文 篇7
清晨的微風(fēng)吹來了第一縷陽(yáng)光，隨后而來的是晨露和清脆的鳥鳴。6：30——晨讀的時(shí)間到了！
“每天早上讀《弟子規(guī)》�！笨粗僮鳂I(yè)單上的這一項(xiàng)，大家議論紛紛。晨讀，這可是以前假期中從未有過的作業(yè)！有的人暗自欣喜，有的人面無表情，還有的人叫苦連天……我的心里，也有一點(diǎn)埋怨。一到假期，我似乎就化身為“起床困難戶”，每天早上都不情愿，一直拖到天大亮了才起床，哪里還有時(shí)間晨讀啊！再說，大早上就出聲朗讀也是怪別扭的。
埋怨歸埋怨，該讀還是要讀的，任務(wù)還是要完成的。寒假的第一天，我勉強(qiáng)開啟了晨讀計(jì)劃。早上從床上爬起來，拿出《弟子規(guī)》小聲的有一搭沒一搭地讀著。
一天，兩天……晨讀這樣進(jìn)行著。那一天，我突發(fā)奇想，披上棉襖，來到了陽(yáng)臺(tái)上。冬日里清冷的寒風(fēng)刺激著我的神經(jīng)，我拿出書讀起來。奇怪，我的聲音也不由自主地放大了，與這清晨的風(fēng)交融著，變得無比美妙。
那一天，我體會(huì)到了晨讀不一樣的魅力，從此，我愛上了晨讀，每天早上都要去陽(yáng)臺(tái)坐坐，讀上20分鐘。在這一次次的晨讀中，我也愛上了與晨風(fēng)的交流，與小鳥的互動(dòng)，感受到了文字的魅力。
晨讀，也讓我養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣，規(guī)律了作息時(shí)間。我再也不是那只“小懶貓”了。同時(shí)，晨讀鍛煉了我開口表達(dá)的能力，我與別人交流時(shí)變得更開朗了。我晨讀的內(nèi)容也豐富了起來，從《弟子規(guī)》到古詩(shī)文，再到現(xiàn)代文，不同的文章開闊了我的視野，也提高了我的閱讀水平。
現(xiàn)在，晨讀已成為我每天都要會(huì)面的老朋友，他讓我感到相見恨晚。
我愛晨讀作文 篇8
早晨，同學(xué)們正聚精會(huì)神地晨讀，教室里突然飛來了一只鳥，教室里頓時(shí)亂作一團(tuán)。
大家把門窗關(guān)得死死的，幾個(gè)同學(xué)拿起厚厚的書，想把鳥打下來。小鳥像個(gè)沒了頭的蒼蠅在結(jié)實(shí)的玻璃上“碰壁”。
組長(zhǎng)們也急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，企圖把同學(xué)們拉回晨讀，可有些同學(xué)卻“唯恐天下不亂”，大聲呼叫其他同學(xué)來捉鳥，聲音很快蓋過了組長(zhǎng)們，組長(zhǎng)們也只好放棄了。
鳥兒在教室四周轉(zhuǎn)圈圈，似乎還是想找個(gè)空隙逃走。我同桌甲找到了鳥兒飛行的范圍與規(guī)律，趁鳥兒再飛過來的時(shí)候，把書一丟，沒打中。書的一角只在空中擦碰到鳥兒的羽毛罷了，可鳥兒卻像受到了極大的驚嚇，無法保持有規(guī)律的飛行了，開始亂飛起來。有的同學(xué)不甘心，還拿起書想丟它，甚至站在凳子上，兩眼緊緊盯住鳥兒，四處搜索最好的偷襲位置。因?yàn)樗L(zhǎng)時(shí)間拿著書，手心都出汗了，忍不住換了只手，在衣角上擦了擦�？此撇焕鄣氖虑�，卻因?yàn)樗木o張，兩腳直打哆嗦，像發(fā)生了大事情一樣。
突然，他一個(gè)定神，咬緊牙關(guān)，用手一丟，書在空中劃出一道完美的弧線，嘿！沒打中�？伤碜右恍�，腳一抖，倒從上邊摔下來了。他在那兒“哎喲——哎喲——”呻吟著，摸著屁股，大家笑的眼睛成了月牙彎兒，嘴巴大得可以塞進(jìn)一個(gè)大柿子。
大家有的手捂著肚子笑，有的跪在地板上笑，有的撲在別人身上笑。他用尖利的眼光掃視每一個(gè)人，眼睛里冒出一團(tuán)團(tuán)火焰，像是要把我們燒個(gè)精光。這時(shí)老師來了，不知誰(shuí)告的密。老師看了看那暈頭轉(zhuǎn)向的鳥兒，對(duì)我們說：“假如你們都是鳥兒，別人也用書丟你，你會(huì)怎么樣？”大家沉默了，甲說：“我錯(cuò)了。”大家也一起說：“對(duì)不起！”甲打開了窗戶讓小鳥回家。
呵！有趣的晨讀。有樂趣，也有啟發(fā)：珍愛生命。
我愛晨讀作文 篇9
天已微微發(fā)亮，我們走出宿舍，一抬頭，兩顆星星嵌在天空。一明一暗，一大一小，像兩盞小橘燈。它們?yōu)⑾挛⑷醯墓饷�，照著學(xué)校的教學(xué)樓，給教學(xué)樓蒙上了一層夢(mèng)幻的面紗。向遠(yuǎn)處望去，天邊有一道紫紅色的朝霞，美麗動(dòng)人。在這美麗的清晨，我們邁進(jìn)教室，準(zhǔn)備晨讀。
帶著對(duì)一天美好生活的憧憬，翻開語(yǔ)文書，讓美麗的文字在眼里流動(dòng)，讓瑯瑯的讀書聲在校園回蕩……讀冰心的《母親》，讓我感受到她對(duì)母親的思念；讀魯迅的《社戲》，讓我看到封建社會(huì)思想的陳腐；讀朱自清的《春》，讓我體會(huì)到春的多姿多彩；讀列夫·托爾斯泰的《七顆鉆石》，讓我感悟到了人性的美好……每一次閱讀，都會(huì)冒出新的想法和感受，不知不覺中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課本竟也是那么有趣。
詩(shī)詞的世界精彩紛呈。讀岳飛的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，我體會(huì)到他報(bào)效祖國(guó)的一腔熱血；讀蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，我體會(huì)到他對(duì)親人的美好祝愿；讀李清照的“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”，我體會(huì)到一種淡淡的傷感。
我最喜歡的是辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，站在高高的北固亭中，望著滾滾長(zhǎng)江水，感慨著千古興亡之事，讓人一下子就感覺到他的豪放大氣，以及濃濃的愛國(guó)之情。辛棄疾的詞，總是給人一種積極向上的力量。
晨讀在不知不覺中改變著我，讓我的知識(shí)面更加寬廣，也讓我的寫作水平得到提高。我甚至養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣：閑暇時(shí)拿出一本書，細(xì)細(xì)地品味一段溫暖的文字。
我愛晨讀，它讓我每天都有好心情，伴我日日成長(zhǎng)。
我愛晨讀作文 篇10
早讀的鈴聲已響徹校園，校園里充滿了朗朗的書聲。當(dāng)然，我們班也不例外，可有些同學(xué)還沉浸在自己的小世界里。
看，有的一邊想把課外書合上，另一邊又依依不舍地用一只手指夾在書中間，爭(zhēng)分奪秒想看完最后一些；有的依舊勾肩搭背與同學(xué)高談闊論，好不自在負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的曹藝恒環(huán)顧全班，與季宏麗相視交談了幾句，輕輕挑了下眉毛，扯開嗓門又大喊了幾句開始早讀了！開始早讀了！這些人才不情不愿地捧起書本，開始朗讀。
可季孝晨同學(xué)明顯陽(yáng)奉陰違。他兩只手指晃晃悠悠地捏著書本，眼睛根本沒往書上瞧。他抖動(dòng)著翹起的二郎腿，側(cè)著腦袋，眼睛左瞟右瞧，估計(jì)是想找個(gè)同類。這時(shí)，他打起了同桌的主意由于身高不夠，季孝晨把同桌的衣領(lǐng)用力往下拉，使同桌不得不側(cè)過身來。他把嘴巴湊到同桌耳朵邊，嬉皮笑臉地說起了什么。同桌惱了，理了理被季孝晨拉過的衣服，坐直身子，用嫌棄的目光瞟了瞟他，繼續(xù)讀書�？杉拘⒊窟�是不死心，他直起身子，微微站起，仍要和同學(xué)進(jìn)行友好交流。他的思緒大概早已飛出了教室，飛出了學(xué)校，飛進(jìn)了游戲的世界。季宏麗看此情景，上前使勁拉了一把季孝晨，將他狠狠按在座位上，才將他靈魂歸位。但季孝晨一點(diǎn)也不生氣，更不覺得羞恥，還一臉笑兮兮，一副傻樣。
正在這時(shí)，離季孝晨不遠(yuǎn)的黃熙晨看不下去了，他半站立著，將魔爪舉過頭頂，以迅雷不及掩耳之勢(shì)啪一聲向季孝晨的后腦拍過去。結(jié)果，周圍的幾個(gè)不安分分子趁機(jī)接二連三地給季孝晨來了記毛栗子。季孝晨捂住了腦袋，哎呦！哎呦！叫了起來，做出夸張的齜牙咧嘴的怪樣。唉，反倒是更起勁了！
忽然，讀書聲整齊了，季孝晨也終于捧好了書，有了讀書的模樣。哦，老師來了，真正的晨讀開始了。
我愛晨讀作文 篇11
今天，我是班長(zhǎng)，我正在帶領(lǐng)大家晨讀，他們都在干嘛？讓我們看看吧！
首先，映入眼簾的是學(xué)霸小蕊。她正在大聲地讀著書，兩個(gè)明亮的大眼睛緊盯著書本，生怕錯(cuò)過一個(gè)字，我看到后十分高興，表?yè)P(yáng)了她，
接著，我們的“綠瑤”正在交作業(yè)，接著她把頭埋到底下，此時(shí)“債株”也把頭低了下去。不對(duì)！這倆人頭靠在一起，一定是要說小話。我迅速跑到那里，看到了“犯罪”現(xiàn)場(chǎng)，批評(píng)了他們，并且讓他們站了起來。畢竟在班級(jí)里，所有人都看到了，他們很慚愧，默默低下了頭。
接下來是“大瘋狗”，只見他的書拿反了，把嘴給捂著。不對(duì)！肯定沒好事。于是我到他那邊查看，看到了這樣的一幕：書本里面夾著漫畫書，他正在哈哈大笑。也許是晨讀的朗讀聲太大，覆蓋了他的笑聲。不過，他拿錯(cuò)了書的正反，看我不批評(píng)你！
然后是“黑馬”，他正在認(rèn)真讀書，不過口型怎么對(duì)不上？后來才知道，他正在看后面的課文呢！唉，這次讓他逃過一劫，下次就難了！
最后，我看到了我的死黨——“章魚�！彼诿髂繌埬懙刂v著，我正在看著她，可她卻朝我翻了一個(gè)白眼，似乎在挑釁我。這可激發(fā)了我的底線，我讓她站到前面來，并且在黑板上記了名字。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，晨讀結(jié)束了。
我愛晨讀作文 篇12
星期一早上的晨讀時(shí)間，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，很多人都沒有讀書，有的說笑話，有的說談?wù)撝蛱炜吹膭?dòng)畫片。
忽然傳來了熟悉的腳步聲，同學(xué)們一看是鐘老師來了，連忙拿起書讀了起來�？墒晴娎蠋焻s滿臉怒氣，把手上拿的課本扔到桌上，大聲說：“剛才在認(rèn)真讀書的同學(xué)請(qǐng)舉手�！�
教室里的氣氛驟然緊張起來，我?guī)缀趼牭玫阶约骸斑诉说摹毙奶暫秃粑穆曇�。很多同學(xué)把手高高舉著，鐘老師看了看，又說：“你們別騙我，看你們的眼神我就知道讀了沒有�！�
聽了老師的話，有的才慢慢地收回自己的小手，還有的仍舊把手舉得高高的。
老師又把剛才的話重復(fù)了一遍，又有一些同學(xué)把舉著的小手放了下來，可是有個(gè)同學(xué)還不把手放下來。老師問周圍的同學(xué)：“他讀了沒有？”
他們說：“沒有啊。”
老師嚴(yán)厲地批評(píng)了那個(gè)同學(xué)，并告訴我們：早上是一天中記憶力最好的'時(shí)間，一定要抓緊時(shí)間認(rèn)真讀書，爭(zhēng)當(dāng)讀書之星。
我愛晨讀作文 篇13
“一日之計(jì)在于晨”。對(duì)于初三的學(xué)生來說，早晨是最寶貴的，這意味著我們又開始了一天忙碌而充實(shí)的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都隱隱地覺得未來是明亮的。
今天，我早早地來到教室，整個(gè)人卻無精打采。書本攤在桌面上，唯有調(diào)皮的風(fēng)隨意地翻著頁(yè)，發(fā)出令人心煩意亂的“嘩嘩”聲。晨霧還未散盡，我的心情如同那昏暗的天空一般沉重，眼前依稀浮現(xiàn)出昨晚媽媽無可奈何的模樣，耳畔縈繞著自己聲嘶力竭的喊叫。真不明白我們母女之間原本親密無間的紐帶怎么瞬間變成了導(dǎo)火線，一點(diǎn)就著。我的眼眶不知不覺濕潤(rùn)了……同學(xué)們陸續(xù)來到教室，天色也漸漸明亮起來。我怕大家發(fā)現(xiàn)我的異樣，把頭深深地埋進(jìn)了臂彎。
當(dāng)我再次抬起頭來正好云破日出。我轉(zhuǎn)過頭去望著窗外的金黃一片，萬(wàn)物頃刻間都被附上了長(zhǎng)長(zhǎng)的如墨般濃重的影子。我的思緒像一只掙脫了線軸的風(fēng)箏一樣自由。每天清晨，旭日東升，晨光的斜射下，任何一點(diǎn)微小的起伏都會(huì)被投下巨大的陰影。到了中午，烈日高懸，無論多高的山巒，都無法存在哪怕一絲影子。而只有到了黃昏，夕陽(yáng)逼近地平線，暖暖的霞光再一次斜斜地映上世間萬(wàn)物時(shí)，又仿佛回到了日出那會(huì)，那些連綿的起伏都會(huì)再一次被無限拉長(zhǎng)。想到這兒，我的心不由得咯噔了一下，這不正像我們正在跋涉的充滿隱喻的人生嗎？十四五歲的我們猶如那朝陽(yáng)，迫不及待地彰顯自己的個(gè)性，散發(fā)著專屬的光芒。我們敏感、尖銳，不經(jīng)意間就傷害了他人，也常在不經(jīng)意間因?yàn)橐患∈露袆?dòng)或傷懷很久。等我們成年后，又像那中午的太陽(yáng)一般剛強(qiáng)，所有的大事小事都會(huì)變得云淡風(fēng)輕，無法在心中劃下重重的痕跡�？僧�(dāng)我們老了，成為那天邊的夕陽(yáng)時(shí)，一切似乎又回到年少時(shí)的模樣，那些曾經(jīng)給過自己震撼的細(xì)枝末節(jié)，都重新被地動(dòng)山搖般地回憶起來，在我們?cè)缫衙婺咳堑男撵`上留下不可磨滅的陰影和傷痕……
零亂的晨讀聲打斷了我的思緒，看著大家專注的神情，我苦笑了一下�！皨寢尅北驹撌巧凶顪嘏淖盅�，怎么會(huì)被我看得如此充滿敵意？曾幾何時(shí)，我倆手牽著手散步、逛街，有說有笑；曾幾何時(shí)，我倆擠在一個(gè)被窩里敞開心扉，互訴衷腸……從何時(shí)起我開始變得這么叛逆？反復(fù)糾纏那些雞毛蒜皮的事，這才使得兩個(gè)急脾氣之間不斷地產(chǎn)生摩擦。“哎！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，不能讓“傷疤”繼續(xù)惡化下去，讓該死的面子見鬼去吧！放學(xué)回家我就跟媽媽道個(gè)歉，今后努力調(diào)整心態(tài)，控制情緒，相信一切陰霾都會(huì)煙消云散。的確，沒有不會(huì)好的“疤”，我還煩惱什么呢？
我深吸了一口氣，捧起書開始晨讀，和煦的陽(yáng)光探進(jìn)窗口，照亮了整個(gè)教室，也照亮了我的心田。
我愛晨讀作文 篇14
“起床了，可可！”我揉了揉眼睛，伸了個(gè)懶腰，定睛一看：哎呀，七點(diǎn)整了！我還得去晨讀呢！洗漱完畢后，胡亂地扒了幾口飯，我就背上書包，走向?qū)W校。
我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？竊讀記，不錯(cuò)，是誰(shuí)寫得呀？林海音，對(duì)了！……”走到校門口，我加快了腳步，走進(jìn)教室，打開書包，翻開書本，我開始了晨讀。
我像一個(gè)饑腸轆轆的人，撲在香噴噴的面包上，如饑似渴的讀著。我關(guān)注書本中人物的命運(yùn)，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。記得有一次，當(dāng)我讀到《圓明園的毀滅》一文，憤怒和惋惜一下子涌上了我的心頭，我的腦海里立即浮現(xiàn)出了我去圓明園游玩的情形，那是中國(guó)人民幾代人的心血��！外國(guó)侵略者太可惡了！我浮想聯(lián)翩，文章中的情節(jié)仿佛不僅僅只是停留在枯燥的鉛字，而是一幅幅流光溢彩的畫卷。
一年之際在于春，一日之際在于晨，讓我們共同珍惜美好的晨讀時(shí)光吧！
我愛晨讀作文 篇15
爸爸還沒下地，小鳥還沒啼叫，她就來到菜園里，開始了一天的晨讀。
你瞧！菜園里迎接你的是一片勤奮好學(xué)的景象：只見她輕輕打開書本第一課——竊讀記，便搖著頭，高聲朗誦起來�！稗D(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味······”她拿著書本，專心致志[注: 致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。]地讀書，讀得很響亮，讀得很有感情。這種讀書的方式，讓她總是情不自禁跟著文中的人物走進(jìn)課文，感受書中人物的喜悲哀樂，而文中內(nèi)容也深深刻在了她的腦海中。她愛晨讀，而大家也很喜歡聽她讀書的聲音。
這種讀書的聲音真好聽，猶如一首歡快的歌曲，也好像一條流水叮叮咚咚的溪流，在庭院里晨讀，給小院增添了幾絲生氣。你看！大家都被這美妙的讀書聲吸引住了：剛起床的小鳥跟著節(jié)奏嘰嘰喳喳唱起歌來；旁邊的大樹也挺拔起來，不再垂頭喪氣[注: 形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]，菜園里的蔬菜更是精神多了。
時(shí)間一分一秒地過去了，她仍然拿著書本，在菜園里大聲朗誦著。她鉆進(jìn)書本里，
如饑似渴[注: 形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。]地讀著，就像魚兒游進(jìn)了大海，忘記了時(shí)間的流逝。她手里拿著的書，就如同一塊磁石，把她緊緊吸住了。這樣讀書，讓她感到有一種妙不可言[注: 形容好得難以用文字、語(yǔ)言表達(dá)。]的滋潤(rùn)，她愛晨讀。你看她讀得多認(rèn)真哪！她目不轉(zhuǎn)睛[注: 眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力集中。]地盯著書本，簡(jiǎn)直被書中的故事迷住了，好像沒有聽見小鳥的叫聲和人們的說話聲，也沒有聞到人們做早飯的香味，她把書中的優(yōu)美詞句圈圈點(diǎn)點(diǎn)，還細(xì)細(xì)品味，把它們仔細(xì)分析，讓書中的精華流進(jìn)她的腦海中。
晨讀開闊了她的眼界，給了她知識(shí)與力量，給了她智慧與快樂，她愛晨讀。
我愛晨讀作文 篇16
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”晨讀的鈴聲如約而至。一天的學(xué)習(xí)生活拉開了帷幕。
作為領(lǐng)讀的我，抖擻抖擻精神，起身，捧起英語(yǔ)書，準(zhǔn)備進(jìn)入“戰(zhàn)場(chǎng)”。我環(huán)顧四周，同學(xué)們依舊各做各的事。有的把腦袋耷拉在課桌上，利用書本掩護(hù)自己說話；有的坐在課桌上翹起二郎腿發(fā)呆；更有“不法之徒”竟舉著礦泉水瓶引吭高歌�？鋸埮で谋砬榱钪車耐瑢W(xué)忍俊不禁，紛紛側(cè)目�？烧媸恰疤}卜青菜各有所愛”。我是欲哭無淚啊。就在這時(shí)，英語(yǔ)科代表見這群“不法之徒”人數(shù)眾多，自己寡不敵眾，只能劍走偏鋒，威脅著要記下名字，“戰(zhàn)況”這才得到控制。
我始終牢記自己的使命，一句一頓，高聲朗讀著。前排同學(xué)駝著背、聳著肩，聽到我的聲音這才僵硬地坐直，慢慢吞吞抽出書本，稀稀疏疏地跟讀著。英語(yǔ)科代表正欲結(jié)束“戰(zhàn)斗”。不知是誰(shuí)起的頭，說話聲像漲潮似的，又漸漸蓋過讀書聲我實(shí)在忍無可忍，只得求助科代表。她淡淡地瞟了我一眼，揚(yáng)了揚(yáng)手中的紙張，露出狡點(diǎn)的微笑。我心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭：高！實(shí)在是高！后排同學(xué)似乎瞧見那“死亡通知單”一下子就慫了，一邊向科代表謅媚賠笑，一邊在抽屜里翻找出皺巴巴的課本，然后像快要斷氣似的讀著。見“戰(zhàn)況”逐漸穩(wěn)定下來，科代表得意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一波未平，一波又起。前排同學(xué)竟當(dāng)眾叛變，大聲嚷嚷著：“兄弟們別怕，那紙上什么都沒寫！”“喲，原來是中看不中用的紙老虎呀！”后排傳來一陣得意的大笑，更加肆無忌憚了。幾個(gè)擅長(zhǎng)特技表演的同學(xué)趁機(jī)渾水摸魚，模仿動(dòng)物的叫聲“嘎嘎”“咯咯”“咕咕”中間還夾雜著殺豬一般的悲慘嚎叫，引得前排同學(xué)頻頻后顧。整個(gè)教室噪亂得像個(gè)早晨的菜市場(chǎng)讀書聲、叫好聲、口技聲、八卦聲，響成一片，好不熱鬧。
我氣得跳腳。
科代表依舊努力挽回局面，但仍無濟(jì)于事。
“吱呀”門開了，班主任面色陰沉地站在門口。霎時(shí)，風(fēng)云突變，教室里一片寂靜。既而，朗朗讀書聲又響了起來，分明更加響亮了。
我愛晨讀作文 篇17
學(xué)英語(yǔ)啊，樂趣多多。每周三次英語(yǔ)動(dòng)力晨讀，更是其樂無窮哉！
晨讀課鈴聲一響，我們的英語(yǔ)科任王能華老師，總是如期而至。她是一位嚴(yán)厲而又溫柔的女老師。她總是先挨個(gè)檢查同學(xué)們前一天的聽寫，然后為我們安排好晨讀任務(wù)。
同學(xué)中，令我印象最深的是大嗓門的王煜。他的朗讀聲特別大。當(dāng)我坐在四組時(shí)，也總能聽見一組的他瑯瑯的讀書聲：人朝氣蓬勃，聲鏗鏘有力。還有黃言韜，聲音嘹亮，朗誦聲抑揚(yáng)頓挫。他們倆都被評(píng)為我們班的“晨讀之星”呢！
晨讀時(shí)光，真得非常美好。此時(shí)的教室，是全班同學(xué)的英語(yǔ)樂園。他們互背互問互答，其樂融融，自得其樂。他們背誦，背得很響，偶有比賽背誦的活動(dòng)，更是百花齊放。還記得去年七月在班級(jí)里以小組為單位舉行的新概念英語(yǔ)課文背誦比賽，同學(xué)們力爭(zhēng)奪冠，更加積極背誦，甚至在課間，我們的班級(jí)里也有讀書聲。各組力爭(zhēng)上游，最后，我們小組勇奪桂冠。有時(shí)也有小型的課文背誦比賽，每一次，后黑板的名字皆你追我趕。
我一天天的學(xué)習(xí)，都伴著晨讀，樂在其中。加上自身對(duì)英語(yǔ)的興趣，英語(yǔ)科帶來的極大的動(dòng)力助推著我。7月12日，當(dāng)我輸入考生號(hào)與姓名去瞧那中考成績(jī)，看到“英語(yǔ)”欄下的“147。8”時(shí)，后面又聽老師說我是泉港區(qū)英語(yǔ)單科第一名時(shí)，我興奮極了，揮灑汗水后的光輝，原來如此閃耀。
我喜歡好聽的英語(yǔ)口語(yǔ)——喜歡漫威電影主角念得順溜的臺(tái)詞，喜歡一次在列車上遇到的黑人小男孩極其嫻熟而有趣的口語(yǔ)，喜歡曾幾何時(shí)疾行的列車上列車播音員的爆破音、連音……我一直努力向他們看齊。所以，我也喜歡用英語(yǔ)與同學(xué)及家人們交流。
古希臘的索�？死账乖f過：“在短短的語(yǔ)言中藏有豐富的智慧�！彼裕覀円獙W(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言，以此收獲更多的智慧。我想，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是永無止境的吧。是怎樣的幾個(gè)字母，串成了一個(gè)個(gè)單詞？又是怎樣的幾個(gè)單詞，串成了一個(gè)個(gè)句子？一個(gè)個(gè)句子，表達(dá)了無窮多彩的意義！這就是語(yǔ)言的魅力吧！
我感謝學(xué)校一直堅(jiān)持不輟的“動(dòng)力英語(yǔ)晨讀”，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣！
我愛晨讀作文 篇18
俗話說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！痹绯渴且惶斓木A之所在，人的大腦經(jīng)過了一個(gè)夜晚充足的睡眠和休息，處于十分清醒的狀態(tài)，思維也十分敏捷，思路特別清晰。這時(shí)，人的接受能力和理解能力較強(qiáng)。所以對(duì)我們來說，早晨讀書是一件很有必要的事。
可是在我們班每天轟轟烈烈地晨讀期間，總有一些為晨讀而發(fā)生的趣事或者說對(duì)晨讀的一種不理解。不信，來讓我們走進(jìn)本周五的數(shù)學(xué)晨讀吧！
這天早晨，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)人歐陽(yáng)同學(xué)的帶領(lǐng)下讀書。
我剛放下書包，搗蛋鬼——胡俊嚴(yán)便開始不安分了。“好多頁(yè)嘛，說也不說清楚，不讀了！”“對(duì)、對(duì)，不讀了！”剛來的柳恒附和道。這可惹火了歐陽(yáng)同學(xué)，她抓起數(shù)學(xué)書，怒氣沖天的走到他倆面前：“你們沒聽我說呀，四十五頁(yè)，四十五頁(yè)！”“我們不知道，不知道。”胡俊嚴(yán)和柳恒任憑歐陽(yáng)同學(xué)怎么說，他們就是聽不進(jìn)去。就在這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)委員——彭怡婷走了進(jìn)來，看見歐陽(yáng)同學(xué)正和兩個(gè)“搗蛋鬼”爭(zhēng)得不可開交。她二話不說，拿起書就是對(duì)胡俊嚴(yán)和柳恒一陣狂抽，嚇得他倆是左躲右閃，這下才好好讀書起來。
隨著教師里同學(xué)人數(shù)增加，吵鬧的聲音越來越多，音量也越來越高，這可把三位管理員給氣壞了。彭怡婷無奈之下便大喊到：“要是還有一個(gè)人不讀，我就讓你們重讀五遍，直到每個(gè)人都在讀 ！”這下可把全班給怔住了。就在這個(gè)時(shí)候，譚欣背著書包走了進(jìn)來，她環(huán)視教室一周。突然來了一句：“��！為什么我還來得這么早！”這下，剛安靜下來教室又變得嬉笑不斷。彭怡婷一氣之下，罰了我們重讀十遍。就在這個(gè)時(shí)候，我的同桌來了，我控制不了自己，便和他聊起天來。忽然，我發(fā)現(xiàn)身后不對(duì)勁，轉(zhuǎn)頭一看，呀！是陳曉含正死死的盯著我呢！我立刻轉(zhuǎn)過頭去，認(rèn)真讀書，這才逃過一劫。
就當(dāng)晨讀快要結(jié)束的時(shí)候 ，數(shù)學(xué)BOSS——李老師來了，我心想：這下可少不了我們的苦頭吃了。果然，老師看我們一個(gè)個(gè)都沒正經(jīng)讀書，生氣了起來，對(duì)我們進(jìn)行了一番教導(dǎo)。過了一會(huì)兒，晨讀便結(jié)束了。
同學(xué)們，讓我們充分利用早晨的時(shí)間，多讀書多記知識(shí)，既能訓(xùn)練我們的朗讀技巧，提高我們對(duì)知識(shí)的記憶，又能使我們積累更多的知識(shí)，而且我們正處于記憶力較好，能儲(chǔ)存大量知識(shí)的階段，所以在這里要提醒本班的同學(xué)們：充分利用好晨讀尤為重要，并且一定要遵守紀(jì)律喲！
我愛晨讀作文 篇19
太陽(yáng)橘紅的臉很羞澀地探出，在白云中好奇地東張西望。陽(yáng)光穿過樹梢去叫醒枝頭上的鳥，從美夢(mèng)中醒來的鳥，呼朋引伴地賣弄清脆的歌聲。
女孩掀起了被子，整理了一下睡衣，從床上跳下來，將擋在眼前的一縷黑發(fā)匆匆忙忙地掛在了耳后，然后輕輕地捧起了桌上的書徑直走到院子，用歡快的嗓音讀“暮從碧山下，山月隨人歸。卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微”，讀“長(zhǎng)歌吟松風(fēng)，曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂，陶然共忘機(jī)”。鳥兒停止了啁啾，立在枝頭一動(dòng)不動(dòng)地聽女孩讀書，連身邊的晨風(fēng)都微喘著，生怕驚擾了這位讀得認(rèn)真的女孩。
是的，這是我。
我喜愛早晨，喜愛早晨帶給我的煥然一新；喜愛晨讀，喜愛晨讀帶給我的神清氣爽。
我喜愛在寂靜的小院里晨讀，也喜愛在早讀課堂上晨讀。我也曾觀察過班里的同學(xué)們晨讀的模樣——一些人在用雙眼直勾勾地看著書，全神貫注地讀，一些人捧著書一邊聲情并茂地讀一邊搖頭晃腦，還有一些人讀到一半忽然停下，用手托著作文下巴不知在思考什么。連那些平常風(fēng)風(fēng)火火的同學(xué)都安靜下來，捧著書本在讀。此時(shí)的班級(jí)就像是一片澎湃著書聲波濤的大海，此起彼伏。每個(gè)同學(xué)無不沉醉在書的海洋中，用心享受晨讀。
清晨那和煦的陽(yáng)光，悅耳的鳥鳴，芳菲的花香讓人心馳神往。此時(shí)捧上一本書，把花香與書香一起咀嚼，以書聲開始清新美好的一天，是再好不過的了。
列夫·托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙�！蹦敲纯茖W(xué)的晨讀就應(yīng)該是步入知識(shí)寶殿的階梯。不晨讀的學(xué)者就如同不上油的齒輪，如同不授粉的鮮花，如同不扎根的樹苗。不能獲取更牢固的知識(shí)，不能將學(xué)問爛熟于心。
我喜愛晨讀，現(xiàn)在，將來，今天，明天，我都會(huì)去晨讀。它不僅是一種習(xí)慣，而且它已成為我生命的一部分。不晨讀的一天就不是完整的一天。
我愛晨讀作文 篇20
最近我們剛學(xué)了“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”這句話，開始我不明白是什么意思，后來老師告訴我說“一年之中最美好的時(shí)光在春天，一天之中最美好的時(shí)光在早晨，晨讀就是在這個(gè)最美好的早晨里讀書、閱讀�！�
早晨走進(jìn)校園就能聽到全校那朗朗的讀書聲，仔細(xì)傾聽那讀書聲，就好像被融合成了一首動(dòng)聽的交響曲。窗外的小草隨著曲調(diào)舞動(dòng)起來了，還有那樹上的小鳥也嘰嘰喳喳地跟著唱起了歌兒。
晨讀給我?guī)砹藷o窮無盡的樂趣，讓我在知識(shí)的海洋里盡情的遨游！
我愛晨讀作文 篇21
早晨，我吃完早飯，背起書包去上學(xué)。第一節(jié)課是晨讀，我最喜歡晨讀了，因?yàn)樵诔孔x課我可以讀到許許多多的童話故事，我總是被那些動(dòng)人的故事深深地打動(dòng)著，我的心也會(huì)隨著故事里的情節(jié)飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，和故事里的小主人一同感受著幸福和痛苦。通過讀書，在奇異的童話世界里遨游，我認(rèn)識(shí)了許多可愛的人，熟悉了許多有趣的事件，長(zhǎng)了不少見識(shí)。
晨讀真好，我喜歡晨讀。
我愛晨讀作文 篇22
星期六，媽媽五點(diǎn)半就叫我起床，我問媽媽：“今天這么早就把我叫起來干嗎？”媽媽說：“今天要英語(yǔ)晨讀，難道你忘記了嗎？”我說：“對(duì)呀，我怎么忘記了呢！”我連忙穿好衣服從床上跳下來，跑向洗手間洗臉?biāo)⒀�，再去吃早點(diǎn)。
出家門了，一路上行人陸陸續(xù)續(xù)地，汽車安安靜靜的停在馬路邊，像是在睡覺。不一會(huì)兒，就到了永寧公園，我對(duì)媽媽說：“再見�！蔽易哌M(jìn)永寧公園，這里空氣非常清新，我狠狠的吸了一口氣。走到河邊我聽見小鳥的叫聲，突然吹來一陣風(fēng)，吹得柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，老人還在那打羽毛球呢！我來到晨讀的地方，在那里有同學(xué)們的朗讀聲。老師帶領(lǐng)著我們讀一個(gè)又一個(gè)的單詞，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著書本，認(rèn)真的讀著，晨讀很快就結(jié)束了，媽媽帶我回家了。
晨讀真快樂！
我愛晨讀作文 篇23
今天清早來到學(xué)校停好車，我沒來得及進(jìn)教師辦公室，就一個(gè)勁地往教室跑。因?yàn)榻裉焓俏业某孔x，來到學(xué)校已經(jīng)7:40了，晨讀開始了，所以連忙往教室趕。
站在教室門口望去，同學(xué)們都坐得端端正正，拿著書張開小嘴巴在大聲的讀書。聽到一陣陣?yán)世实淖x書聲，看到同學(xué)們那認(rèn)真讀書的樣子，心里樂滋滋的。剛才還擔(dān)心學(xué)生沒有老師的指揮，學(xué)生的晨讀會(huì)亂了套�，F(xiàn)在看來呀，班干部做事還是挺得力的，值得贊一個(gè)！
再看看坐在第四組第一位的向世一航同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他讀書也很認(rèn)真，前段時(shí)間的晨讀，他都是不開口的，今天怎么這么勤快呢？哦，突然，我想起了昨天我在廣場(chǎng)跳舞的時(shí)候，接到了向世一航爸爸的電話，他向我了解向世一航在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。我就把向世一航課堂不認(rèn)真聽課，不動(dòng)手做作業(yè)，不管老師怎么哄怎么批評(píng)他就是不聽等情況如實(shí)向他說了。我想應(yīng)該是向世一航的爸爸在家教育了他，所以今天表現(xiàn)得特別好。
時(shí)間過得很快，10分鐘過去了，我覺得孩子們有點(diǎn)累了，于是對(duì)他們說：“同學(xué)們，今天你們的表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在讓大家休息3分鐘，3分鐘之后再認(rèn)真讀，行嗎？”孩子們聽到可以給他們休息，高興極了，齊聲說：“好，謝謝老師，我們一定會(huì)讀好的�！�
趁著學(xué)生休息的時(shí)間，我把向世一航叫到教室門口，跟他講起昨晚他爸爸打電話給我的事。他說他爸爸昨晚在檢查他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)作業(yè)很多題目不會(huì)做，于是就打電話向我了解情況。還說昨晚被爸爸打了一頓，所以今天就特別認(rèn)真了。
果然不出我的所料！但愿他以后都這么認(rèn)真。
我想，對(duì)于孩子的教育單憑老師的力量是不夠了，必須家長(zhǎng)的配合與督促，偶爾的體罰也是必要的。
3分鐘過去了，接下來繼續(xù)讀書，孩子們休息完后，更加來勁了，讀得比之前的還好。
這個(gè)晨讀是開學(xué)以來最讓我高興的。
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