老師，我佩服您作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的老師，我佩服您作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師，我佩服您作文1
肯定，你向老師認(rèn)過(guò)錯(cuò)，但老師向你認(rèn)過(guò)錯(cuò)嗎？我的老師可向我認(rèn)過(guò)錯(cuò)。我佩服她。什么？不信？那就給你講講這件事吧。
那是星期一的第一節(jié)課，上語(yǔ)文。語(yǔ)文老師以充滿(mǎn)深情的語(yǔ)調(diào)，有聲有色地朗讀著一篇優(yōu)美的散文：“……在我們村東頭，有條干涸（枯）已久的小河，那條小河，曾經(jīng)養(yǎng)育……”我一直認(rèn)真地聽(tīng)著，當(dāng)我聽(tīng)到把“干(gān)涸(hé)”讀成“干枯”時(shí)，難受起來(lái)，那個(gè)錯(cuò)音就像針一樣在刺痛著我。于是，我舉起手來(lái)，老師以為我有什么問(wèn)題，把我叫起來(lái)。我大聲說(shuō)：“老師，應(yīng)該讀‘干(gān)涸(hé)’，不應(yīng)該讀成‘干涸（枯）’�！�
本以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)我的，沒(méi)想到，老師卻說(shuō)：“我教了20年的書(shū)，一直讀這個(gè)音，也沒(méi)人說(shuō)我讀錯(cuò)，就你逞能！”
“就你逞能！”“就你行！”……同學(xué)們也跟著起哄。
我無(wú)趣地坐下，忍住了眼淚，沒(méi)有讓它流下來(lái)。我從書(shū)包里拿出字典，查了查，確實(shí)應(yīng)該讀“涸(hé)”。我給老師一看，老師低下了頭，羞愧地說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！我讀錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)�！”接著站在講臺(tái)上，像同學(xué)們糾正讀音的錯(cuò)誤。同學(xué)們有的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示歉意；有的小聲說(shuō)：“對(duì)不起了，文迪！”
“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)還沒(méi)有錯(cuò)誤的'時(shí)候��！”我小聲地說(shuō)。
我們繼續(xù)上課。
從此，我越發(fā)地尊敬我的語(yǔ)文老師了。
這可是真事，我沒(méi)吹牛哦！
老師，我佩服您作文2
杜威是我們班的一個(gè)男生，他的頭發(fā)很蓬松，眼睛小小的，矮矮的，外表很可愛(ài)，我跟他是好朋友，有時(shí)候我會(huì)跟他一起放學(xué)，他很擅長(zhǎng)體育，可以說(shuō)是我們班跑得最快的，而且他踢足球也踢得很好，它能算是我們班的體育健將了。
我佩服杜威的原因是他體育很好，有一次體育課上，我們踢足球，我跟杜威一隊(duì)，杜威當(dāng)前鋒，因?yàn)樗叩煤芎谩?/p>
足球比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)對(duì)手得守門(mén)員把球踢了過(guò)來(lái)，踢到了杜威那，杜威停好了球，一直帶著球往前沖，首先他過(guò)掉了兩個(gè)中鋒，接著一個(gè)中鋒又沖了上去，一個(gè)鏟球，杜威又把球往左邊帶，又過(guò)掉了一個(gè)中鋒，真厲害！現(xiàn)在只剩下兩個(gè)后衛(wèi)和一個(gè)門(mén)將了緊接著，對(duì)方的兩個(gè)后衛(wèi)都沖了上去，他們和杜威扭打在了一起，雙方都使勁地踢著球，互不相讓?zhuān)又磐业搅怂麄兊囊粋�(gè)漏洞，杜威從這個(gè)漏洞把球帶了出去，現(xiàn)在只剩下門(mén)將了！只見(jiàn)杜威又往前帶了一點(diǎn)，然后，一腳射門(mén)，守門(mén)員撲了過(guò)去，我們所有人都緊盯著這一幕，最后，球進(jìn)了！
我真是太佩服杜威了。
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