【推薦】優(yōu)秀班主任工作總結4篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，快快來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任工作總結4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任工作總結 篇1
班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學生藏玲玲學習成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規(guī)章制度轉化為日常行為習慣。
學生從入學開始就要接觸并要學習很多規(guī)章制度，如《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。如：班長藏玲玲有較強的管理能力和協調能力，我就讓他協助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。評選一個“每周一星”號召大家向他學習，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。一個班級40多名學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的`推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢？①請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。③編順口溜記住放學時的行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室后面，當放學時，學生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒。西歪如果長期這樣下去，學生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現好的學生給予及時表揚。⑥路隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協調。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對于表現較好的學生及時表揚。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動群眾，統一教育思想。各方面教育影響協調一致，并連續(xù)持久地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學習。②班主任經常與科任老師聯系，交換意見共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機構取得聯系，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。
雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育。如：班上的一位叫羅妮的同學，經常遲到，個人衛(wèi)生特別差。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經�？吹剿蠈W前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說：“你學習那么好要是不遲到，那該多好呀”！從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心�！俺哂兴�，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。
六、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；放火；本學期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體溫測量，嚴格要求學生。建立家校聯系卡，發(fā)現有發(fā)熱或不到校學生及時與家長聯系。強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。
優(yōu)秀班主任工作總結 篇2
在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對八年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經長大，個人工作總結范文不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。....
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的.問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，個人工作總結范文積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班主任班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出xx字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績.
優(yōu)秀班主任工作總結 篇3
時光飛逝，回首20xx，心中充滿喜悅和感恩。感恩學校領導給我學習和成長的機會和平臺;感恩同事給我支持和幫助;感恩親朋好友給我理解和關愛。20xx年，我行走著，耕耘著，也成長著，收獲著。
一、學習提升
我堅信：教師只有不斷地成長自己，提升自己，才能上好課，帶好班，教好學生。所以，我堅持閱讀，學習，積極參加各種專業(yè)培訓活動，不斷優(yōu)化自己的知識結構，提升自己的專業(yè)素質和能力。
1、上半年，我作為研修班指導教師，每兩周都會和學員一起聽課、評課，進行語文教學研討。3月份，我?guī)ьI研修班學員去北辰中學參加大型語文教學觀摩活動，增長了見識，開闊了眼界。
2、6月份，學校安排我去深圳中學參加危機干預的培訓學習，三天六個專家講座，令我茅塞頓開，受益匪淺，我對處理和應對學生的心理問題樹立了信心。
3、8月9月和10月，我畢業(yè)的學生賈麗明和姜懿倩回到學校做實習生，我再次擔負起指導老師之職，與她們一起磨課，觀課和議課，在指導她們的過程中，我發(fā)現自己在解讀文本方面有了很大長進。
4、10月和11月，通過學校報名，我參加了天津市家庭教育指導中心舉辦的高級家庭教育指導師的培訓，我對發(fā)展心理學有了更深刻的認識，對于家庭教育的基本方法和理念有了更全面的理解。通過學習，我改變了自己，與家人形成了積極良好的互動，收獲了幸福。
5、20xx年年初，我自費數千元購買了網絡課程，學習心理學和家庭教育課程，豐富自己的學識，為育人工作奠定基礎。
6、閱讀是我專業(yè)成長的重要途徑。20xx年，我不但創(chuàng)辦了平心讀書會，還加入了樊登讀書會，每天堅持讀書和聽書，一年下來，我閱讀紙質書36書，聽書60本。通過閱讀，我感覺自己的專業(yè)能力得到了大幅度的提升，工作更有思路，更有方法，更講究科學了。
7、為了提升自己的專業(yè)技能，我堅持練字，先是硬筆書法，后是軟筆書法。在學校，我還堅持板書粉筆字與學生一起練字。功夫不負有心人，我的鋼筆字、粉筆字和毛筆字都有了明顯的長進。6月份，我接到為一年級新生寫錄取通知書的工作，心情美好。
8、除了堅持讀書，積極參加培訓學習，20xx年，我還一直堅持在微信、微博和QQ里記錄自己的教育教學工作。通過記錄，我積累了大量的第一手資料，為總結和反思自己的工作提供了重要的事實依據。
二、語文教學
1、一個人的教學改革：假期里，我閱讀了吳中豪的《從教課文到教語文》和閆學的《文本解讀》上下冊。一開學，我就開始在自己的語文教學上進行實踐。為了實現本體性教學和自己對課的設計意圖，這個學期，我堅持自己制作課件并堅持開發(fā)屬于自己的課件。我常常帶著思考入睡，又懷著思考醒來：常常早起一個多小時做課件、改課件，常常用兩節(jié)課的時間準備一節(jié)課的內容。從課堂的變化和學生學習的輕松度，完成作業(yè)的正確率來看，從自己的提升和收獲來看，這一切付出都有價值。
2、一群人的四個堅持：即堅持周記打賞和展讀，堅持每個學生每年出一本個人作文集，堅持課外閱讀和寫讀書筆記，堅持與學生進行午后10分鐘練字。個人閱讀旅程圖讓學期閱讀可視化，假期閱讀打卡活動開展得如火如荼，周記打賞和展讀激發(fā)了學生的寫作熱情，提高了學生的寫作水平。每年一人一本個人作文集讓學生懂得了積累和堅持。10分鐘練字，提高了學生的書寫水平。
3、牽線搭橋，兩地通信。上學期，第一單元的作文是《給遠方的小伙伴寫一封信》，為了讓學生們更好地完成這篇作文練習，我利用網絡牽線搭橋，促成本年級四個班與蚌埠、徐州兩校兩班結對，共同開展學生間的手拉手通信活動。一封信，一段緣，心相連!學生們在此次活動中，不但交到了新朋友，還收獲了一份珍貴的友情!
4、開展學生評改作文的實踐。這個學期，為了培養(yǎng)學生的評改能力，我們開始了作文評改實踐。先動員，后示范，再指導。學生分組，一主評，一副評，兩兩合作，進行作文評改實踐，在做中學習，學生的評改能力在逐步提高。
5、首次成立運動會班級小記者團，由善寫的學生擔任團長，組織能寫的學生對運動會進行宣傳報道，造氣氛，增才干，讓學生們體會到學以致用的成就感。
6、“我與春天有個約會”詩歌攝影活動，得到了家長的稱贊和支持，學生們創(chuàng)作的詩歌生動活潑，拍攝的照片明麗溫馨，家長的陪伴讓學生倍感幸福�！拔遗c春天有個約會”活動紀念冊將在今年制作出來，這是我送給小豆們的畢業(yè)禮物。
三、班主任工作
通過閱讀和培訓學習，我在帶班和育人方面更加從容淡定和游刃有余了。
1、堅持用目標引領學生。每個學期初繪制個人成長樹，制定自己的成長目標，已經成了精豆班的慣例。經過連續(xù)幾年的指導，學生的個人目標制定得越來越具體，越具考量性。學生在使用成長樹的過程中，學會了總結和反思，也學會了自我評價和自我激勵。
2、班級教育活動不斷創(chuàng)新。班級在搞好常規(guī)活動如;各種安全教育活動(緊急疏散、交通和消防、防踩踏)官港實踐活動、班集合唱、足球賽、運動會、各種主題班會、百家講壇、生日送詩等活動的基礎上，我還根據學生現階段的心理需求，開設了時間管理課、校園霸凌的自護教育課和青春期文明交往課，受到了學生的'熱烈歡迎。我們還開展了“你離夢想有多遠”主題班會和“我與九九消寒圖”實踐活動，引導學生做心懷夢想，堅持不懈，努力奮斗的人。
3、多種形式培養(yǎng)小班干。項目承包制、導師帶徒制和組長負責制，讓活動有人冠名完成，讓新手有了指導老師，讓收費工作變得高效。學生能力得到培養(yǎng)，班主任工作不再焦頭爛額。
4、巧用男孩，多用男孩。班級男孩有個性，但缺乏自律。這學期，我改變了教育策略，巧用男生大嗓門和爭強好勝的特點，讓他們組織三科晨讀，組建班級啦啦隊為足球隊員吶喊助威，充分發(fā)揮了他們的作用，讓他們感到了自己存在的價值，提升了他們參與班級管理的熱情，增強了自尊心和自信心。
5、運用科學方法，對學生進行心理疏導，對家長進行有效指導。有的學生不善管理情緒，遇事喜歡大吵大鬧;有的學生性格內向，膽小自卑，不合群;有的學生做事任性，不顧及他人感受，同學相處不愉快。我經常運用自己學習到的心理學的方法對學生進行心理干預，提高他們的情緒管理能力和人際交往能力。有的家長對孩子溺愛，有的對孩子粗暴，學習了家庭教育指導師的課程后，我改變了心態(tài)，請家長之前先備好課，充分尊重和理解家長，并在深入溝通的基礎上，給予家長一些適當的建議，幫助家長改變教育態(tài)度和方法，形成家校合力，給予孩子更需要更有效的幫助。
5、家長會形式在不斷創(chuàng)新。上學期的家長會是由老師、家長和學生共同主持完成。班干部做了《我們在活動中成長》的精彩匯報，家委員會主席做了《愛心接力》的工作總結，我做了《家長改變，孩子才能改變》的微型講座。教育，是學生、家長和老師共同的事，只有共同朝著一個目標去努力和堅持，教育才能取得事半功倍的效果。
四、成績與收獲
1、榮獲“天津市20xx年博學樂園書法網絡大賽”教師組硬筆書法三等獎
2、榮獲“天津市20xx年博學樂園書法網絡大賽”優(yōu)秀指導教師獎。
3、在天津市中小學第九屆“雙優(yōu)課”評選活動中獲得小學創(chuàng)新性課程學科指導教師獎。
4、在濱海新區(qū)中小學第三屆心理運動會活動中，撰寫的《兩步六招，促學生健康成長》進行大會經驗交流。
5、榮獲20xx—20xx年度濱海新區(qū)“優(yōu)秀少先隊中隊輔導員”榮譽稱號。
6、所帶六年二班榮獲20xx—20xx年度濱海新區(qū)“優(yōu)秀少先隊中隊”榮譽稱號。
7、撰寫的教育隨筆《靜待花開》發(fā)表在《天津教育》20xx年7、8月刊上。
8、在學校班主任會上，我做了《心理危機，預防為主，干預為輔》的學訪匯報，書記稱贊我的匯報：精準、完美。
9、20xx年，再度接受《天津教育報》記者張超的電話采訪，就孩子生活上丟三落四行為為家長支招。
10、所指定的班級學生誦讀作品《中華少年》經過層層選撥，已經報送市里參賽。
11、令人感動的班級事件：
(1)6月份，李革西老師即將退休，小豆們知道了這個消息，主動為李老師舉辦了一個溫馨浪漫的歡送會，李老師被同學們的真情和熱情深深打動了，稱贊我?guī)О鄮У煤�，稱贊班里的孩子有心，有才，重感情。
(2)用心贏得眾心。六年的苦心經營，贏得了家長和學生支持和理解。家長和學生常常主動為班級做貢獻，買書本，買獎品，添置各種用品，美化教室，讓我這個班主任倍感幸福。
總結20xx，是為了堅定信念，不忘初心，砥礪前行。希望20xx年，我能順利地帶完精豆班，并將我?guī)Ь拱嗟倪^程寫成一本書，為六年的辛勤耕耘畫上一個圓滿的句號。
優(yōu)秀班主任工作總結 篇4
我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，學習、活動順利開展，現將本學期工作總結如下：
開學報名時我就注意觀察學生，盡快全面了解本班學生情況。面對一個新的集體，我特別準備好第一次班會，在去軍訓前的班會上，我與同學們坦誠相見，班會的內容包括自我介紹、學校介紹及往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況介紹等，以此樹立學生的信心，激發(fā)他們勤奮學習的熱情。并初步滲透集體的觀念，告訴學生大家在一起學習生活要互相幫助，團結友愛。
在軍訓期間，我與學生多交流，多關心學生，盡快熟悉學生，注意觀察學生的表現，暗中確定班委人選取，為軍訓結束回校的工作奠定了良好的基礎。
回校后，我首先在軍訓形成良好紀律的基礎上抓好班風建設，回來后我們的第一次主題班會就是“難忘軍訓”，讓同學在與軍訓生活的告別中向軍人學習，樹立學習的信心和決心。取得了良好的效果。
接下來，就是根據我在軍訓中對學生的了解和學生的自我推薦，建立和穩(wěn)定了班委會，并指導他們盡快熟悉班委工作，并工作過程中不斷指導和培養(yǎng)他們的各種能力。班干部是班主任的助手，同時也是學生自我管理的重要組成部分，因此，我認真做好班干部的思想工作，使之認識到工作的重要性和責任感，不定期召開班干部會議，了解班上的情況，對班上出現的不同情況，指導他們如何解決問題。一個學期以來，他們都能夠落實班主任布置的工作，自覺履行自己的職責。
在學生開始進入學習時，我及時了解到相當一部分學生不適應高中知識的難度和深度，不適應高中快節(jié)奏的生活，不適應學校的各種嚴明的紀律。針對這些情況，我利用一切時間和機會，幫助學生盡快調整心態(tài)和學習方法，經過近一個月的努力，學生基本適應了高中生活。
在做好學生思想工作方面；一方面我能夠以身作則，起到學生的模范表率作用，以自己的人格行動來影響學生。另一方面能夠耐心細致地做好學生的思想工作。在平時的工作日里面，經常深入學生中，與學生溝通交流，形成融洽的關系，為自己的工作打下良好的基礎。在班風學風和班集體建設方面，我一方面加強學生的紀律教育，嚴格要求學生，制定一系列切實可行的班規(guī)班矩，同時賞罰分明，使他們意識到紀律的嚴肅性和必要性。另一方面，在每次的班會課上，不斷對學生進行“團結、協作、競爭”為主題的教育，以及對“生存、發(fā)展”的探討，使他們整體意識上得到提高。
在與家長聯系方面。本人經常與學生家長聯系，主要聯系方式是電話聯系為主，同時對個別學生進行家訪。關心學生的思想和生活，對學生出現的問題，及時與家長取得聯系，共同解決問題，取得家長的支持，到目前為止，召開了二次家長會，基本上與全部家長有過電話聯系。
積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，本學期進行的`年級籃球比賽每次我都親臨現場與學生一起活動并為他們加油助威，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，在本班各任課教師的幫助下，我通過以上幾方面的努力，完成了學校交給的各項任務，學生的整體情況在正常發(fā)展。對班上少數同學身上暴露出的缺點，我會通過不斷的努力，使他們能改正缺點。而我也會在今后 的工作中不斷及時總結經驗教訓，爭取把工作做得更好。
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