冰河下的暖流優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的冰河下的暖流優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我總以為，人生是一葉小舟，老師就是那滔滔東流的一江春水，一程接一程，將你送往生活的海洋……
但我覺得有時(shí)并非如此。畢業(yè)前夕，從我遇到了班主任程老師那一刻開始，接連碰到的兩件事，讓我覺得這艘小船航行在一條寒意透骨的冰河之上……
我一直認(rèn)為，做作業(yè)只要按時(shí)按點(diǎn)完成就行，至于字跡工整算啥了不起的大事，從一年級(jí)到五年級(jí)就是這么過來的。但是，到了六年級(jí)，半路殺出個(gè)的程咬金，讓我感受了一番冰河里的搏擊。
這不，程老師又開始曝光作業(yè)重寫的“黑名單”了！我懶懶地趴在桌上，曬著午后暖暖的陽(yáng)光。重寫？不大可能吧！誰(shuí)知，“李寧馨！”不啻一聲驚雷，老師脫口報(bào)出了我的大名，接著把作業(yè)本向我這兒輕輕一摔。我一愣，大事不好，只覺得一股寒流從心底升起來。我小心翼翼地重寫，交上，老師皺了皺眉，眼里透出一絲銳利的光。又要倒霉了？果然！兜頭一盆冷水：“重寫！”雖然是炎夏，但我冷透了，覺得有一條冰河在心里緩緩流淌！唉，“師命難違”！這回，我?guī)缀跏且还P一劃地刻錄著。捧著作業(yè)本，如踩雷區(qū)地走到她面前，還好，她瞥了一眼，露出一絲不易覺察的柔光：“勉強(qiáng)過關(guān)吧！” 哼，還勉強(qiáng)？我哭不出笑不出。
在同學(xué)們的竊笑聲中，我抱著患難與共的可憐的本本，挪向座位。雖然咫尺之遙，但就像走了一個(gè)世紀(jì)！因?yàn)樵谀且豢�，我感到整個(gè)身子鳧泳在冰凍的河流里，徹骨地寒！
接著，又發(fā)生了意外。體育課上，我正和好友y在跳繩，一不小心，兩根繩子糾纏絞在一起，難解難分。于是，一場(chǎng)不見硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了！y以為我有意干擾她，便不分青紅皂白，將繩子狠狠地抽過來，我的右臉頰立刻烙下幾道鮮紅的血�。∥殷@呆了，風(fēng)不再吹拂，小鳥不再歌唱，一切陷入痛苦的'寂靜中。我，多么期盼老師能伸出關(guān)愛的援手��！
我和好友y恭立在老師辦公桌前，等待最后的裁決。我只是想，y的爺爺是一直主編小學(xué)手工教材的知名老畫家，y的靚照還上了教材封面；y又是多年的“三好學(xué)生”，一顆永不墜落的小明星，我呢，不過是一個(gè)默默無(wú)聞的無(wú)名小卒，我一下子感到這個(gè)夏天有點(diǎn)冷！嘿，你想得到公道，不是癡人說夢(mèng)嗎？
老師沉默了半天，眼里閃著鋒銳的光，對(duì)y發(fā)話了，一字一句斬釘截鐵：“你必須認(rèn)錯(cuò)，必須公開檢討，必須和你家長(zhǎng)登門道歉！”快刀斬亂麻的爽利作風(fēng)，讓我一下子感覺到冰河深處正涌起一股暖流。我哭了。
我一直以為，老師是一本難以解讀的書，可在那個(gè)有點(diǎn)冷的夏天，我讀懂了，讀懂了老師那時(shí)而鋒利時(shí)而柔和的目光，讀懂了冰河下也潛藏著奔涌的暖流。是的，即使是冰河，也會(huì)讓你感到“不經(jīng)徹骨寒，哪知陽(yáng)春暖”，更何況冰河下有一股融融暖流，它會(huì)消融冰凍，化著一江春水向東流……
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