本心為歌吟嘯徐行作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的本心為歌吟嘯徐行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“采菊東籬下，悠然見南山”固然可喜，“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”固然可愛，但我卻獨愛陶公《歸去來兮》一篇，因為可學(xué)者太多。

　　悟以往之不諫，知來者之可追，我們該學(xué)其反省，悟得本心。

　　高曉松有言：“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。”對陶淵明而言，正如此。“幼稚盈室，瓶無儲粟”，矯厲而為官，終于只是“違己交病”。他知“自以心為形役”，所以不傷、不悲，靜心反思，終悟得“少無適俗韻，性本愛丘山”，他決定歸去了。就像南仁東，日本科研條件優(yōu)越，他卻知國家需要，聽從了自己內(nèi)心的'聲音——“我要回國”。我輩青年，不正該學(xué)他們，常思己身，審問之，知曉我們的本心嗎？

　　云無心以出岫，鳥倦飛而知還，我們該學(xué)其勇敢，回歸本心。

　　茨威格說：“勇敢是處于逆境時的光芒。”對陶淵明而言，勇敢則是預(yù)見逆境時的不顧、不慮。耕植依舊“不足以自給”，“生生所資”，依舊“未見其術(shù)”，但歸去之路亦是“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”；歸去之后，亦能“引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏”；登丘看“木欣欣以向榮”；尋壑聽“泉涓涓而始流”。就像伍淑清，明知其為香港直言會招致什么，卻仍然歸其愛港、愛國之本心。我輩青年，不正該學(xué)他們，在悟得本心后，勇歸之，回歸我們的本心嗎？

　　登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩，我們該學(xué)其堅毅，固守本心。

　　陶公愛菊，而他也正像鄭思肖筆下的菊——“寧可枝頭抱香死，不曾吹落北風(fēng)中”。田園將蕪，他“或植杖而耘耔”；容膝之室，他“樂琴書以消憂”；吾生行休，他“懷良辰以孤往”。是他，寧愿“帶月荷鋤歸”，也要“請息交以絕游”；是他，即使“零落同草莽”，也“悅親戚之情話”。就像樊錦詩，一生擇一事，一事終一生，終身只為守敦煌，與丈夫十九年分居，她不悔，黃沙斑駁了青春，她無怨。我輩青年，不正該學(xué)他們，在悟得本心、回歸本心后，篤行之，固守我們的本心嗎？

　　“不為五斗米折腰，不拳拳事鄉(xiāng)里小人”，他淡泊；“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，他閑適；但我卻獨愛陶公之《歸去來兮》，一篇告白之言，一曲本心之歌，我輩青年，該讀之，思之，學(xué)之，本心為歌，吟嘯徐行！

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