與老師相處作文（精選20篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的與老師相處作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
與老師相處作文 篇1
這是第一次，我真正體會(huì)到老師的和藹可親；這是第一次，我與老師緊緊地“綁”在一起；這是第一次，老師消除我與他人之間的隔閡。
那是體育課前的午休，我在系褲子時(shí)，一不小心把褲帶給揪斷了。愈是心急，愈是手忙腳亂，沒有辦法，只好提著松垮的褲子，一路小跑著到了語文辦公室。我小心翼翼的推開門，拘謹(jǐn)?shù)孽獾嚼蠋熒砼�，看到正在吃飯的李老師，欲言又止，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。“小遠(yuǎn)，快來，怎么了？”爽朗明亮的聲音像一把救命稻草，讓我倍感踏實(shí)。我如實(shí)向她述說我的遭遇，李老師聽后，二話沒說，立即放下了飯勺，臉上一副心急如焚的神情。
我滾燙的臉難掩心中的害羞，像個(gè)稻草人站在老師身邊，不知所措。李老師想了一會(huì)兒，便拿出剪刀，老師親切溫暖的大手將我摟到她的身邊，一手握住褲邊，將一片刀頁伸進(jìn)褲腰里，把一側(cè)的布往中間擼，套在刀齒上。接著不斷耐心重復(fù)，使刀齒逐步接近斷在里邊的繩子。我看著這繁瑣又耗時(shí)的工程，心中未免打起了鼓：老師還沒吃完飯，待會(huì)兒修完了褲子，飯菜豈不是都涼了，老師怎么還能吃好飯？要不……
這時(shí)李老師的一聲嘆息打破了我的思緒，“這樣行不通，要不再想想別的辦法吧。”我心里不甘，拿起剪刀使勁往里捅。這時(shí)她和藹溫柔的問著：“你家長(zhǎng)能給你送條褲子嗎？”“你能回家取嗎？”一連串否定的回答是李老師犯了難。忽然她起身，微微撩起外衣，從褲間抽出腰帶，繞過我的腰間，彎腰一個(gè)扣一個(gè)口系好，一邊說：“來，你系上這條腰帶就妥了。我的褲子不系也可以�！苯又鴮⑽业囊路�，隨即慈愛的拍了拍我的肩膀，自己的手不知放在哪里好，只得一個(gè)勁的在褲子上擦拭汗珠。我不好意思的接受了，接受了老師附有余溫的腰帶，接受了老師教授學(xué)生如何善待他人的方法，接受了老師給予學(xué)生的那份真誠溫暖的愛。此時(shí)，我心中那層隔閡：同學(xué)怎么能要老師的東西呢？已經(jīng)像一抹燦爛陽光吹散薄霧，煙消云散……
此刻，耳邊縈繞：小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；長(zhǎng)大后才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時(shí)候，我總以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地；長(zhǎng)大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有難題都變成了樂趣；長(zhǎng)大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴�！�
一根褲腰帶，將我和李老師緊緊的“綁”在了一起。
與老師相處作文 篇2
與老師相處的回憶，有美好的、令人愉快的，也有令人遺憾的。
我們的體育老師姓周，他的個(gè)子很高。有一節(jié)課最令我難忘。有一天，上體育課時(shí)，老師說要跑800米，我們都抱怨著，老師看這情形，做完熱身運(yùn)動(dòng)后給我講起道理來。
首先，老師問了我們一個(gè)問題，為什么要跑步？有人說跑步是為了鍛煉身體，有人說跑步是為了應(yīng)付考試。老師給我們講報(bào)紙上的新聞，一個(gè)大學(xué)生在打羽毛球時(shí)死了，就是因?yàn)闆]有運(yùn)動(dòng)，老師還給我們講了許多例子，比如，自然災(zāi)害來了，如果跑步跑的不快的人就壓死了、淹死了。但跑的快的人就逃出去了。
再比如說有人偷了你的錢包，跑的快的人就把小偷抓住了，跑的慢的人就只能眼睜睜地看著錢包被搶走了。還比如說，擠公交車，跑的快的人就趕上了，但是跑的慢的人只能等下一班車了。后來還有許多猜測(cè)，最后還是盧美賢說對(duì)了，爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)光。最后那堂課結(jié)束了，但我卻不能忘記老師的教誨。
老師教導(dǎo)我們做人的道理、傳授我們知識(shí)、給了我們無數(shù)美好的回憶，長(zhǎng)大以后回憶起來，這樣就不會(huì)遺憾了。
與老師相處作文 篇3
在我的記憶相冊(cè)中，有一張照片，因?yàn)閮?nèi)涵深?yuàn)W、而富有吸引力而常常勾起我的回憶。雖然它記敘的知識(shí)一件小是事情，一點(diǎn)兒也不顯眼的一件小事情，而讓我感悟到深深地道理。
事情發(fā)生在四年級(jí)的“生存訓(xùn)練”的時(shí)候，因?yàn)槲也粫?huì)憋氣而導(dǎo)致在游泳訓(xùn)練上的困難。再加上我膽子有小，就更難更“游泳”這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)打交道了。這時(shí)，孫老師走過來，看到我無動(dòng)于衷的樣子，好想知道了我的懼怕，她滿懷信心地對(duì)我說：“凱莉，加油！語帶困難一定要堅(jiān)持不懈，一定要去克服它！”就只這短短的23個(gè)字，在我的誒西樹立起一個(gè)奮斗的目標(biāo)。這時(shí)一旁的金蓓也來鼓勵(lì)我，讓我有了信心，于是我深深地吸了一口氣，向水中撲去。一次、兩次、三次……經(jīng)過了無數(shù)次的努力，使我憋氣時(shí)間越來越長(zhǎng)，從剛剛開始的五六秒到現(xiàn)在的二十多秒，讓我取得了碩大的成功！
是啊，每個(gè)人都會(huì)在人生的路途中遇到困難與挫折，每個(gè)人都會(huì)有印象深刻的事情，但是，只要你懷有一顆進(jìn)步、上進(jìn)、永不退后的心，相信你遠(yuǎn)道在大的“釘子”再大的“跟頭”你也不會(huì)服輸。
因?yàn)檫@次的生存訓(xùn)練，讓我深深地感受到了“失敗是成功之母”這句活得深刻含義。我和老師之間發(fā)生過許多事情，但是那一秒，那一分都是有趣的，就一直等待著用心的人去發(fā)現(xiàn)、探索他們。雖然這只是一件小事，一句短短的句子，但它們能幫你找找到人生值得回憶的那張“照片”。
與老師相處作文 篇4
今天信息課，教室里亂哄哄的，因?yàn)闆]有老師，所以教室里有的打架，有的罵人，有的看書，有的聊天。誰也沒注意到講臺(tái)上那一個(gè)不知道什么時(shí)候冒出來的粉色的身影。
大家安靜！我是你們的實(shí)習(xí)老師，我姓江。沒想到這個(gè)個(gè)子比我還矮的實(shí)習(xí)老師的聲音居然這么大，不用什么小蜜蜂，就足以把我震得頭暈了。
這個(gè)老師真瘦，我都替她著急，這萬一出門被吹走了怎么辦？鼻梁上架著一副玫紅色眼鏡框的眼鏡。額頭前留著一個(gè)中分的劉海，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮到腰，而且頭發(fā)居然染成了黃色的，有點(diǎn)像網(wǎng)絡(luò)上的貴族殺馬特這讓我對(duì)這位實(shí)習(xí)老師的印象大大的減少了。
她先打開了我們教室的多媒體，笑瞇瞇的對(duì)我們說：你們平時(shí)最喜歡玩什么啊？我看她這樣子更惡心了，剛才還一副兇神惡煞的樣子，居然變臉比翻書還快，這也太做作了吧。
同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起手來，實(shí)習(xí)老師點(diǎn)了一個(gè)男孩，男孩回答：我平常最喜歡用手機(jī)聽音樂。哦？你都知道哪些手機(jī)牌子呢？都可以干什么呢？
聽到這里我樂了，正好我不爽，就把手舉得高高的。實(shí)習(xí)老師果然點(diǎn)了我，我慢慢悠悠的回答道：老師我知道諾基亞，砸核桃就是牛！砸一個(gè)碎一個(gè)啊。才說完，全班哄堂大笑，實(shí)習(xí)老師臉都?xì)饩G了，但還是讓我坐了下來。
呵呵，剛才那位同學(xué)真幽默啊，還有哪位知道手機(jī)可以干什么？
又有一位同學(xué)舉起手，說：諾基亞除了砸核桃還可以當(dāng)錘子！全班又一次笑了，我回頭看了一眼：不愧是我的好兄弟啊。
不過，這么做的后果就是我們兩個(gè)都被老師拖到后面罰站去了。我也有些后悔了，唉，再怎么說她也是老師��！我不該這樣捉弄老師的。
后來和實(shí)習(xí)老師相處了一個(gè)星期左右，她并沒有我想的那么讓人討厭，反而很溫柔，有時(shí)候還會(huì)和我們一起互動(dòng)。
原來，人與人相處其實(shí)很簡(jiǎn)單......
與老師相處作文 篇5
星期四，早上我外甥打燈籠——照舊，來到學(xué)校。
當(dāng)我走進(jìn)教室，班主任問我們球隊(duì)是不是像老師挑戰(zhàn)足球，我正說我不知道，“三圈”搶先說是的就在今天下午。
當(dāng)下課我才知道原來那天我走后隊(duì)長(zhǎng)他與其他人在操場(chǎng)踢球，然后再要走的時(shí)候，老師問怎么不踢了，他們說回家了，而隊(duì)長(zhǎng)說星期四2013級(jí)10班接招。于是就跟老師約定好。
下午天氣很差，我們很期待又很擔(dān)心下雨，終于下課了我們快速掃完地奮向操場(chǎng)老師已經(jīng)等待多時(shí)，廢話不說我們立即開始。
開場(chǎng)老師讓我們開球，我們也不客氣。馬上隊(duì)長(zhǎng)帶著“三圈”沖入他們的禁區(qū)，而我們立即后退防守，當(dāng)球進(jìn)去時(shí)卻越位，我們不由得感到可惜。老師發(fā)球他們靠著巧妙的配合連續(xù)突破三道防線，終于到我了。我沖上去跟著老師的的運(yùn)球步伐走，突然一個(gè)傳球我看清了可是我的腳不夠長(zhǎng)沒擋住，但我們的守門員和其他后衛(wèi)也不是吃醋的，很快擋下老師的進(jìn)攻。守門員開了一大腳，我們?cè)俅芜M(jìn)攻但我們還是越位了。
就這樣我們累得氣喘吁吁而老師并沒有，他們攻進(jìn)來我們隊(duì)長(zhǎng)“不要命”的跳起來對(duì)著老師運(yùn)球的腳鏟球，但是他踩在球上使老師和他摔倒，后面我也鏟了幾個(gè)次，最后老師讓了我們一個(gè)球比分3：4我們輸了。
但星期五體育課我們跟三班踢我們都發(fā)現(xiàn)我們的技術(shù)大大的提升，我們進(jìn)了一個(gè)，在要下課時(shí)我們都要走了他們才突進(jìn)一個(gè)。
但我們知道我們已經(jīng)全校第一。
“灣仔隊(duì)加油！”
與老師相處作文 篇6
在我剛剛進(jìn)入這所學(xué)校時(shí)，這個(gè)陌生的老師給了我極大的鼓勵(lì)。與老師為友，真稀奇。
那一年，一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，開學(xué)了，到了班級(jí)見到了她。她姓馮，長(zhǎng)的真漂亮。我聽她上了一節(jié)課，覺得很不安。因?yàn)槲覔Q了一個(gè)新老師。
放學(xué)了，下雨了，雨非常大，我只好待在教室里等雨停了再走。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，她笑嘻嘻的對(duì)我說：“不用怕，有老師陪伴你�！蔽业男睦镱D時(shí)暖暖的。我們就這樣你一句我一句的說了起來，我給老師講了許多我的事，她也一樣。
我發(fā)現(xiàn)老師很知書達(dá)理，有個(gè)好性格。老師帶我去了她的辦公室里，那里比教室暖和多了。看著老師的笑容，我有一種莫名其妙的親切感。就這樣，我和老師做了非常好的朋友。我心里暗暗的想，雖然老師在上課時(shí)很嚴(yán)厲。下課時(shí)可真溫柔。后來，我才知道她是個(gè)母親，對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子。
雨停了。老師道別時(shí)對(duì)我說了一句。
“再見了，朋友�！崩蠋熣f。
“恩。再見�！�
老師，很高興認(rèn)識(shí)你。認(rèn)識(shí)你這個(gè)朋友。
與老師相處作文 篇7
大家都說老師是園丁，可我個(gè)人意見并不這么認(rèn)為，我覺得老師更像一本書，閱讀越有滋味的書。
在上課時(shí)，老師像一本百科全書，為我們不厭其煩的講解習(xí)題，還叫我們一些課外知識(shí)，了解一些名人的故事。
下課時(shí)，老師像一本戰(zhàn)國策，為我們排憂解難。有一次，兩位同學(xué)打了起來，班委出動(dòng)全沒用，老師一出馬，一個(gè)頂十!
老師告訴他們；同學(xué)之間要和睦，集體才有力量。那兩人立馬握手和好了！
其實(shí)老師更像一本思想品德，常常教導(dǎo)我們要助人為樂，多幫助他人，不能為了受到表揚(yáng)才去做好事。
老是想以為魔術(shù)師，在不同時(shí)間里會(huì)使出不同的魔法！老師，在您的哺育下，我們健康快樂的成長(zhǎng)！
我愛您!老師！
與老師相處作文 篇8
時(shí)間如離弦的箭一般，轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼睛，我從一個(gè)小學(xué)生過渡到了一個(gè)新階段——中學(xué)生。中學(xué)老師和小學(xué)老師的教學(xué)方式大相徑庭，課堂紀(jì)律要求很嚴(yán)格。而我最喜歡的老師，莫過于語文老師。
我們的語文老師上課風(fēng)趣幽默，學(xué)習(xí)本是很一件很枯燥的事，但是語文老師總能把課堂氣氛調(diào)節(jié)得很活躍，她詼諧的語言，常常逗得我們哄堂大笑。但有時(shí)她又格外嚴(yán)肅，就好比上課有同學(xué)搗亂，她就會(huì)很生氣，會(huì)懲罰那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)。同學(xué)們說，語文老師翻臉比翻書還快，可是即便如此，我還是喜歡語文老師，盡管她時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而幽默。
我是班里語文課代表，語文老師很信任我，有一次我失職沒把工作做好，語文老師不但沒有批評(píng)我，還鼓勵(lì)我，并給我提出一些建議，讓我受益匪淺。當(dāng)然，我要是連續(xù)出錯(cuò)，她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。語文老師就是這么一個(gè)懲罰分明的人，她說犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是不知道改正。語文老師讓我明白了“知錯(cuò)就改善莫大焉”這句話的真正含義。
語文老師博學(xué)多才，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔。課堂上，她經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí)，開闊我們的視野，也常給我們講一些勵(lì)志人物，讓我學(xué)會(huì)了很多做人的道理。她鼓勵(lì)我們做堅(jiān)強(qiáng)的人，遇到困難要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，戰(zhàn)勝了自己，一切困難便迎刃而解。
與語文老師相處的日子非�？鞓罚俏矣洃浿兄档谜湎У囊欢螘r(shí)光。
與老師相處作文 篇9
老師，一個(gè)多么神圣的字眼!老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。
在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語文課的陳老師。陳老師是我們的好老師。
她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學(xué)寫“碧”字她用猜謎語方法幫助我們記憶，“有個(gè)王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石頭上”。這樣一讀，同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)“碧”字。
陳老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個(gè)星期的周一至周四都會(huì)布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴(yán)格要求下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)都取得好成績(jī)。
其實(shí)，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地?zé)o私奉獻(xiàn)的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛生如子的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著我們，真是深感人心哪!
與老師相處作文 篇10
秋風(fēng)送爽，一轉(zhuǎn)眼，實(shí)習(xí)老師就要走了，我們依依不舍。雖然我在老師那總愛調(diào)皮搗蛋，但是一聽到老師們要走的消息，我十分難過。
讓我印象最深的就是兩節(jié)班隊(duì)課了。這兩節(jié)班隊(duì)課都是由馮穎主持的。第一次，雖然是我新學(xué)期第一次主持，但是我和馮穎主持的都很好，也受到了老師的好評(píng)。只不過，我的朗誦方面還欠缺，我想：這次就算是買個(gè)教訓(xùn)，下次改正。
第2次班隊(duì)課主持時(shí)，我想：老師既然選擇了我，就是給了我又一次機(jī)會(huì)，我一定要好好珍惜，吸取上次的教訓(xùn)。結(jié)果，我們的內(nèi)容豐富多彩，語言有高有低。不僅受到了實(shí)習(xí)老師的好評(píng)，同時(shí)也受到班主任王老師的好評(píng)。
我與老師有意義的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，還有很多很多......
最后祝老師：身體健康，萬事如意。
與老師相處作文 篇11
歲月如梭，光陰似箭，時(shí)光流逝，如指縫沙。六年光陰，看似長(zhǎng)久，卻短若春風(fēng)，一晃而過。
走入那熟悉而又陌生的小學(xué)校園，讓我不禁回憶起了與唐老師相處的日子。
唐老師是我們的語文老師，唐老師就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)能教給我們各種各色斑斕的知識(shí)，讓我們離書的海洋更進(jìn)一步。
唐老師，記得第一次見到您，就給我們留下了深刻的印象，一身時(shí)尚的打扮，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)中飄逸著淡淡的清香，貌似天仙下凡。班上每一個(gè)同學(xué)都知道您的親切、和藹，我們的眼中都對(duì)您感到好奇。
老師，是您用心血來哺育我們長(zhǎng)大。遇到困難時(shí)，您會(huì)變成慈愛的“母親”，幫助我們。一次，我有一道作業(yè)題不會(huì)做，我傷透了腦筋。這時(shí)，您走了過來，循循善誘的教導(dǎo)我們，像母親那樣輕輕細(xì)語。目的就是為了鍛煉我們獨(dú)立思考的能力。
可有時(shí)，唐老師您也會(huì)變成孩子王。課堂上，您有時(shí)會(huì)給我們講一些課外的知識(shí)，時(shí)不時(shí)插一些笑話，我們?nèi)嗳硕继貏e喜歡上您的課，有時(shí)甚至下課了還沉浸在其中。
唐老師，您永遠(yuǎn)是那樣博學(xué)多才，您就像一首美妙的音樂讓我們百聽不厭，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情翱翔。
拍畢業(yè)照的那天，風(fēng)很輕，六年的小學(xué)時(shí)光全部定格在照片上。曾經(jīng)的我們，曾經(jīng)的一切，都綻放出如花的笑臉，為小學(xué)畫上一個(gè)完善的句號(hào)。
老師，您是辛勤的園丁，培育著我們這群祖國的花朵；您是威嚴(yán)的父親，打造著我們剛強(qiáng)毅力。
敬愛的唐老師，我現(xiàn)在已經(jīng)上了初中，和您相處的日子非常快樂。我把它當(dāng)作記憶中的珍寶永遠(yuǎn)保存起來，讓它成為天空最大最亮的那顆星星。
與老師相處作文 篇12
她有著一張慈愛的笑臉，笑起來眼睛瞇成了一條縫，經(jīng)常穿著樸素的'衣服，從不穿讓人覺得美麗時(shí)尚的衣服，這就是對(duì)我們最和藹的熊老師。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，有的同學(xué)流鼻血，有的同學(xué)摔倒了，腿上流了血，您都是第一個(gè)出來幫他們涂藥的。您上課的時(shí)候總是笑瞇瞇的，無論您問的問題，我們答錯(cuò)了，您也是笑瞇瞇，鼓勵(lì)我們不要緊張，想清楚了再回答。
在研學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，只要有同學(xué)把頭伸出車窗外，都是您第一個(gè)告訴我們，不要把頭伸出車窗外，這樣很危險(xiǎn)，時(shí)刻注意我們是否安全。有的同學(xué)在玩一些時(shí)間久一點(diǎn)的項(xiàng)目，都是熊老師您幫忙看著背包，防止被人拿走。您在生病時(shí)還堅(jiān)持給我們上課，從不抱怨，您永遠(yuǎn)是一位勤勞的園丁，讓我們逐漸成長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)大。熊老師，您永遠(yuǎn)像我們的母親一樣，在遇見困難時(shí)，您幫助我們解決難題，遇見危險(xiǎn)時(shí)，您總是挺身而出！
熊老師，謝謝您在成長(zhǎng)的道路上給我們指明了方向，謝謝您的努力付出，長(zhǎng)大以后我也要成為像您一樣優(yōu)秀的老師。
與老師相處作文 篇13
我們的語文老師平易近人，和藹可親。如果有哪個(gè)同學(xué)做了錯(cuò)事，她總是耐心地教育他，給他講道理。她像一雙無形的大手，總是在我們摔倒時(shí)將我們扶起。
記得有一次，學(xué)校舉行了一次作文比賽。我寫的作文被選中，還被發(fā)表在學(xué)校的作文榜上。老師推薦我到學(xué)校去演講。
開始，我有些猶豫，但在老師百般鼓勵(lì)下，我還是決定放手去拼搏一把。老師先讓我把作文背熟，順便幫我編排幾個(gè)動(dòng)作，讓我每天抽出課外時(shí)間多練習(xí)幾遍。但是由于功課的壓力，把一篇三張紙的作文在短時(shí)間背下來有點(diǎn)難度，我練習(xí)了十幾遍還是不夠熟練，眼看馬上就要演講了，我的眼淚就像斷了線的珍珠，不由得奪眶而出。老師知道后，默默地把我叫到她的辦公室，語重心長(zhǎng)地說：“聞?dòng)旨�，做任何事都難免遇上困難，困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能登上頂峰�！蔽衣牶笥种匦抡褡髌饋�，練了一遍又一遍。到了演講那天，我的演講非常成功，同學(xué)們都為我鼓掌，老師也高興得合不攏嘴。
這就是我和藹可的老師，她像一顆甘露，滋潤我的心房，給我前進(jìn)的力量。
與老師相處作文 篇14
人們常說，父母最偉大，因?yàn)楦改覆还苁菍?duì)我們的生活還是學(xué)習(xí)，都照顧得無微不至，這一點(diǎn)是毋庸置疑的�？墒牵趯W(xué)校，當(dāng)父母不在身邊時(shí)，就只有老師在對(duì)我們無微不至地關(guān)懷和照顧了。
我最喜歡我們的郭老師，她一臉慈祥，從來不打罵我們，總是耐心地跟我們講道理�？梢哉f，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來形容郭老師是最好不過了。白天，郭老師仔細(xì)地給我們講課，兢兢業(yè)業(yè)，就算是生病，也從不懈怠。晚上，郭老師還要挑燈夜戰(zhàn)，為我們批改作業(yè)，孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣，把我們這些嬌嫩的花朵澆灌。也像充滿希望的燈光，點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想。
記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來上課，可好幾分鐘后，才看見郭老師慢慢地走上講臺(tái)，臉色蒼白，看樣子是生病了。但是，郭老師仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持給我們傳授知識(shí)。途中，她不斷地咳嗽，不斷地喘氣，有好幾次我都想叫她停下來，但看到郭老師那專注的神情，我又止住了這個(gè)想法。終于下課了，我才發(fā)現(xiàn)郭老師滿臉都是細(xì)密的汗珠，臉色更蒼白了。
我真想對(duì)郭老師說，老師，您就休息一下吧！像你這么敬業(yè)又和藹的老師，我們真的愛您！
與老師相處作文 篇15
當(dāng)我快樂興奮時(shí)，我愛您，奧秘的， 留點(diǎn)感激在心中！ 在我的人生中，在交談中，依舊不忘那位深深刻在心底的——高老師，就是我三生有幸也難再碰見這位楊和藹·體貼·善良的老師了！ 當(dāng)上帝只允許我說一句話的時(shí)候，當(dāng)我成功奪冠時(shí)，我的心他找到了一種神奇的幸�！獛煻鳎业耐�，我都敢說，我會(huì)不成功嗎？ 對(duì)于我，另一個(gè)就是友情！ 不告的秘密，我只珍藏兩種情，直到找到應(yīng)該說話的時(shí)候！ 記得，是無能，自己都感覺真的太抬舉我了！ 我和老師之間，甚至比親人還親，心理師生的關(guān)系，不是那些口都朋友，一個(gè)是恩情，不論什么話，我選擇只對(duì)老師說一聲“老師，不忘老師， 心悄悄走進(jìn)了銀河，總而言之，心理都是很開心的，不論什么心事，我會(huì)一直沉默，是神奇。
在遼闊的宇宙。認(rèn)識(shí)這位老師，我都說，而老師偏偏選我！有時(shí)候，笑聲占溝通的60%，我在這位老師的光芒下，我要敘述的就是恩情！ 當(dāng)我聆聽鋼琴的時(shí)， 如果，那時(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員真的很信任我哦~如果同時(shí)又10人再爭(zhēng)這個(gè)任務(wù)，
終于有一天，上帝只允許我說一句話。
我的小學(xué)是一家精彩的！因?yàn)橛欣蠋煹膶?dǎo)航，從來都是直來直往，比朋友更密，今天， ，在這個(gè)世界上。
與老師相處作文 篇16
我們班的語文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。
陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時(shí)髦，她把頭發(fā)燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的頭發(fā)上還夾著一個(gè)很顯眼很可愛的發(fā)夾。老師的眼睛大大個(gè)的，顯得很有精神似的，但是，她的眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業(yè)改得太晚了吧。陳老師的臉白里透紅，有著櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。
有一次，我們學(xué)《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅游的照片給同學(xué)們看，還笑嘻嘻地對(duì)我們說：“不準(zhǔn)看上面那個(gè)靚妹（指陳老師自己）��！”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。
還有一次，陳老師要求我們寫一篇寫人的作文，問：“你們寫誰�。俊蔽覀�?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲說：“寫陳老師！”陳老師一聽，樂了，說：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過來��？”全班同學(xué)又一次放聲大笑。
同學(xué)們做錯(cuò)事，陳老師總是細(xì)心教導(dǎo)，而不是批評(píng)。老師有錯(cuò)誤時(shí)，我們都指出，老師也及時(shí)改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。
你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！
與老師相處作文 篇17
在學(xué)校里，每個(gè)人心中都有自己喜歡的老師。有的人喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師；有的人喜歡有趣的美術(shù)老師；有的人喜歡知識(shí)豐富的音樂老師；有的人……而我喜歡和藹的語文老師——周老師。
周老師是我們班的語文老師，她那如彎月的眉毛下有著一雙水潤潤的大眼睛。最有特點(diǎn)的地方就是她那說變就變的臉。
記得我二年級(jí)第一學(xué)期，第一次接觸周老師，感覺是那么陌生。每當(dāng)上語文課要回答問題時(shí)，我只是默默地思考，就怕老師叫到我的名字�！巴跛肩�！”聽到這一聲，因?yàn)椤败娏钊缟健卑�，我不得不慢吞吞地站起來，輕輕地說出了自己的答案。說完，只見老師笑著對(duì)我說：“思琦，你的答案是正確的，如果你聲音能再響亮點(diǎn)兒就更好了�！甭牶笪也欧判牡刈讼聛�，內(nèi)心有一股暖流輕輕淌過。從此我越來越喜歡語文課了。
當(dāng)你上課打瞌睡時(shí)，周老師馬上就會(huì)皺起眉頭，嚴(yán)肅地說；“有人去和周公約會(huì)去了！”那個(gè)人聽后立馬就醒了過來。這就是周老師的另一面。
周老師你溫柔可親，細(xì)心地教導(dǎo)我們，謝謝您！我們一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您，不讓你失望。
與老師相處作文 篇18
四年級(jí)下學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一位新老師——圖書管理員——?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋燁^發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃黃的頭發(fā)一直披到背上。劉老師是一位和藹可親的老師。
那一學(xué)期，我在圖書館協(xié)助劉老師做一些事，劉老師教了我?guī)状稳绾卧陔娔X上刷卡后,我終于可以獨(dú)立操作了。那天，使我獨(dú)立操作借書的第一天，可是我一不小心把兩位同學(xué)的書互相借錯(cuò)了，正在我焦急的像熱鍋上的螞蟻一樣時(shí)，劉老師來了。劉老師一看我有點(diǎn)不對(duì)勁兒，便問我：“怎么了，出什么事情了嗎？”我只好不安地說：“劉老師，我……我刷錯(cuò)卡了�！眲⒗蠋熅刮⑽⒁恍�，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“呃……你看”劉老師一邊熟練地操作著電腦，一邊對(duì)我說，“先把那兩位同學(xué)的卡號(hào)記下來，然后我們把這兩人的書都還了，再借上，這樣就好了。來，你也來試試！”果然，我照著劉老師剛才的方法，把問題解決了�！罢媛斆�，以后即使刷錯(cuò)卡了也不要著急，記住怎么改過來就行了。”劉老師用鼓勵(lì)的眼光望著我說。
此后，我再也沒有刷錯(cuò)過卡，因?yàn)槊看嗡⒖ń钑鴷r(shí)，我都會(huì)感覺有一雙鼓勵(lì)的目光在支持者著我。
與老師相處作文 篇19
宋老師是我們的美術(shù)老師，他中等身材，個(gè)子不高不矮的，細(xì)細(xì)的眉毛像兩片柳葉，一雙晶瑩明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴。同學(xué)們都非常喜歡他。
宋老師平易近人，和藹可親。他不像有的老師，看起來非常兇，同學(xué)們都不敢接近。宋老師常常和我們有說有笑，有時(shí)還給我們講他小時(shí)候搞笑的事，對(duì)同學(xué)就像對(duì)他的孩子一樣，關(guān)懷備至。有一次，一個(gè)同學(xué)上課的時(shí)候，突然說肚子疼，宋老師聽了，立即讓同學(xué)們自習(xí)，他親自帶這個(gè)同學(xué)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室看病，他不僅陪這個(gè)同學(xué)打針，還親自給這個(gè)同學(xué)喂藥，不了解的人，還以為這個(gè)同學(xué)是他女兒呢！事后，宋老師還經(jīng)常對(duì)這個(gè)同學(xué)噓寒問暖。
宋老師不僅特別關(guān)心同學(xué)，課堂上也非常幽默搞笑，如果哪個(gè)同學(xué)不專心聽講，他不是直接批評(píng)，而是用一種玩笑話的方式，讓你覺得不好意思。同學(xué)們對(duì)這種方式都能接受，因此，大家都很喜歡他。
這就是我十分敬佩的美術(shù)老師——宋老師，一個(gè)平易近人，和藹可親的好老師！
與老師相處作文 篇20
一個(gè)人的一生中，會(huì)遇到很多位老師，有嚴(yán)厲的，慈祥的，而我的班主任張老師是一位和藹可親的老師。她披肩的卷發(fā)，一雙會(huì)說話的眼睛，看起來非常漂亮。
老師的眼睛“會(huì)說話”。上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)說話，張老師立刻就會(huì)用那雙會(huì)“說話”的眼睛盯住他，而那位同學(xué)會(huì)感到臉紅，便不再說話了。
有一次，老師在課堂上提出了一個(gè)問題，我知道答案并且舉了手，過了一會(huì)兒，我又放下了，這一幕被老師那雙會(huì)說話的眼睛發(fā)現(xiàn)了。老師便叫我起來回答，當(dāng)時(shí)我很緊張，腦子里一片空白，但是我看到老師那雙會(huì)說話的眼睛里充滿了鼓勵(lì)，我便大膽地回答出來了，老師夸我說的好。并對(duì)我說以后還要繼續(xù)加油。
我的老師還很有愛心。還有一次，操場(chǎng)上一位小同學(xué)摔倒了，老師趕緊走過去把小同學(xué)扶了起來，并給她擦干了眼淚。
老師，您是路燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，您是辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵。
張老師，您辛苦了！我愛您！我會(huì)好好學(xué)習(xí)，用我的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)您。
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