實(shí)用的愚人節(jié)作文600字集合六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的愚人節(jié)作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

愚人節(jié)作文600字 篇1

　　4月1日，愚人節(jié)，開心又擔(dān)心的日子，男生們又要拿我們女生尋開心了，唉，每次都是我們女生充當(dāng)“愚人”的角色。

　　4月1日，我們學(xué)校女生最怕的一天——“愚人節(jié)”。每到這一天，學(xué)校就會(huì)傳出女生們“撕心裂肺”的尖叫，且一聲比一聲凄厲，這都是男生們的惡作劇害的。

　　“該來的總會(huì)來的�！边@句話果然說得沒錯(cuò)，明天就是女生們最懼怕的一天了。只要明天一到，我們這群女生鐵定又會(huì)遭殃。雖然已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，不過我的心里還是七上八下的，誰知道男生們又會(huì)弄出什么惡作劇來嚇唬我們呢？！

　　“啊——小強(qiáng)哇——”剛到教室門口，我就聽到一個(gè)尖銳的喊聲，不用說，肯定又是某個(gè)可憐的女同胞們被哪個(gè)男生嚇著了，罪過啊罪過。“咝——”正當(dāng)我走神時(shí)，一個(gè)類似蛇叫的聲音傳入了我耳朵里。呃？類似蛇叫的聲音？我連忙循聲望去，果然在我的肩上捕捉到了一條細(xì)長的……蛇尾巴�！鞍　�—有蛇……蛇�。　蔽耶�(dāng)場尖叫了起來，聲音凄慘，急忙把蛇從我肩上甩了下來。這時(shí)，全班同學(xué)“唰唰”向我這邊看來�！鞍　�—”又一聲尖叫，接著，尖叫聲傳遍了整個(gè)校園，都是女生的。

　　“發(fā)生什么事了？”班主任匆匆趕來，大聲詢問道。半晌，班長莫雯梁才怯怯地說：“報(bào)告老師，有……有蛇……”“哪呢？”“就……就在您的……腳下……”“啊——”一聲更加凄厲的尖叫聲傳了出來，全班同學(xué)齊齊望去，叫聲的主人竟然是……班主任�！罢l……誰把它弄進(jìn)來的？快……快把它給我弄出去。”看來班主任被嚇得不輕，說話都結(jié)巴了。“哈哈，”身后突然傳來一陣陣夸張的笑聲，“竟然連黃鱔都怕！”哦，還好，原來只是條黃鱔啊，害得我們嚇出了一身冷汗。

　　“唰——”班主任凌厲的'目光向說話的人掃去，女生們也循聲望去，果然，又是那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生搞的鬼。“你們幾個(gè)，到我辦公室來一下�！卑嘀魅卫淅涞卣f�！昂谩�…好的�！彼麄兦由�生地答應(yīng)著，一步一步跟著班主任向辦公室“挪”去。

　　“啊——老師，我們知道錯(cuò)啦——”一聲尖叫從辦公室里傳出，只不過這次，是男生的。

愚人節(jié)作文600字 篇2

　　“叮鈴鈴”。清脆的上課鈴聲響起來了。同學(xué)們紛紛坐好，等待著劉老師來上課。不一會(huì)兒，劉老師出現(xiàn)在窗口。只見劉老師繃著個(gè)臉，好像在電視上看到古代的教書先生。見此情景，我第一個(gè)反映就是慘了，暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨就要來了。

　　果然不出我所料，劉老師一走進(jìn)教室，就用力拍了下講臺(tái)，大聲問道：“你們在英語課結(jié)束后都做了什么！” 同學(xué)們面面相覷，然后答道“做操。”“那么除了做操又做了什么？好好反思”！劉老師的聲音又提高了幾分。聽了劉老師的話，我感到丈二和尚摸不著頭腦：平時(shí)劉老師從不會(huì)問我們課間的事呀，今天怎么問起我們課間的事，好像還挺嚴(yán)重的，莫非……？

　　“自己做錯(cuò)了事就自己站出來”劉老師一聲獅子吼打斷了我的猜測。環(huán)顧教室，沒有一個(gè)同學(xué)站起來。這又使我更加百思不解：明明沒有人做錯(cuò)事，那劉老師為什么還說有人犯錯(cuò)呢？這不是強(qiáng)詞奪理污陷好人嗎？還是說在我們班上真有犯了錯(cuò)不愿承認(rèn)的同學(xué)不成？想到這兒我真希望那個(gè)犯錯(cuò)的同學(xué)趕快出來認(rèn)罪，不要再拖累全班了。

　　“好！既然沒有人承認(rèn)，那就全班起立，蹲馬步繼續(xù)反思！直到你們承認(rèn)為止！”劉老師用近一百分貝的高音將“蹲馬步”送入我耳中。一聽到蹲馬步我就感到心驚肉跳，因?yàn)槲抑荒軋?jiān)持三分鐘。可看到近三分二的同學(xué)都擺出蹲馬步的姿勢，我也只也打腫臉充胖子，愁眉苦臉的.擺開架勢�！笆忠�直，背要挻，腿呈45度”劉老師一邊吼一邊在四周巡視。我只得按照要求去做，不到二分鐘我就覺得撐不住了，渾身的血液仿佛停止了流動(dòng)。我不斷的用眼神向劉老師哀求：劉老師啊，求求你了我都快撐不住了！可是劉老師絲毫沒有同情之意。此時(shí)的我早已滿頭大汗了，雙腿既酸又麻。我真想對劉老師說：別讓我蹲了，我可沒犯錯(cuò)，不能罰我。這話剛到嘴邊看到劉老師陰沉的臉又咽回去了。

　　當(dāng)劉老師又走到講臺(tái)前笑著道“回座位。”一回到座位上，我就長長的出了口氣，一種如釋重負(fù)的感覺涌上心頭。這時(shí)劉老師又說：“今天是西方的愚人節(jié)，看樣子大家忘記了。那么請大家拿出作文本，以剛才的小游戲?yàn)樗夭�，寫一篇作文�！?/p>

　　噢，原來老師剛才的一番做作是別有用意呀！

愚人節(jié)作文600字 篇3

　　今天下午，袁老師和往常一樣嚴(yán)肅地走進(jìn)教室打開投影儀，讓我們記載回家作業(yè)的要求。

　　瞧，第一項(xiàng)作業(yè)：默寫第16課劃出的詞語并完成第16課習(xí)字冊。這一項(xiàng)是常規(guī)作業(yè)，同學(xué)們沒什么異常反應(yīng)。第二項(xiàng)：完成第4單元練習(xí)與積累卷全部。因?yàn)榍迕鞣偶偃�天，此作業(yè)并不算多。第三項(xiàng)：默寫第1到4單元所有劃出的詞語、要背誦的課文或片段�！皨屟�，1-4單元所有劃出的詞語好幾百個(gè)哪！”“是呀，語文本都要寫好幾面了！”教室里開始躁動(dòng)起來，一些同學(xué)在竊竊私語。好戲還在后頭呢。第四項(xiàng)：三篇練筆，每天一篇�！安粫�(huì)吧！三篇！怎么寫得完��！”“天哪！老師！怎么這么多作業(yè)啊！”一些同學(xué)終于忍不住了，開始站起來抗議。我的心也在慢慢地變冷。哎，期盼已久的郊游沒了！老師按了按鼠標(biāo)，又一頁密密麻麻的字呈現(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們面面相覷，個(gè)個(gè)傻眼了。第五項(xiàng)：默寫《小學(xué)生必背古詩詞75首》。唉，周末本想看場電影的，這下也泡湯了！這么多作業(yè)幾天幾夜都寫不完��！別說郊游、看電影了，現(xiàn)在就連吃飯睡覺的時(shí)間都沒了，我的心已經(jīng)降到了冰點(diǎn)。再看看其他同學(xué)，早已是一張張苦瓜臉。一些平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)更是捶胸頓足，抓耳撓腮。再瞧，有些同學(xué)甚至“哇哇”大哭了起來，教室里一片哀嚎。

　　然而就在此時(shí)，袁老師卻一改剛才的'嚴(yán)肅表情，話鋒一轉(zhuǎn)：“怎么，是不是覺得作業(yè)多了？好，看在你們最近作文寫得有進(jìn)步的份上，練筆就免你們兩篇吧！還看在你們平時(shí)讀背認(rèn)真的份上，課文就不要默了”�？粗�袁老師把作業(yè)一項(xiàng)一項(xiàng)地刪去。我們的心情也一點(diǎn)點(diǎn)好起來了。

　　“愚人節(jié)快樂！祝同學(xué)們在清明小長假里玩得開心！”袁老師的這句話就像天籟，驚得我們又一次傻眼了！“哇塞！”我們?nèi)�班同學(xué)簡直不敢相信自己的耳朵，等回過神來都?xì)g呼雀躍起來，就差沒上去擁抱袁老師了。

　　原來，這是袁老師送給我們的“愚人節(jié)”禮物��！真是虛驚一場��！

愚人節(jié)作文600字 篇4

　　快樂，我們每一個(gè)人的童年都是快樂的。

　　快樂也許是你以前做的一些錯(cuò)事，等你長大了以后在回想起來就覺的會(huì)很有趣，我們每個(gè)人在童年里都是快樂的。

　　隨著時(shí)間的流逝我們慢慢的長大，長大了但我們的快樂還并沒有結(jié)束，隨著長大我們知道了愚人節(jié)，在那個(gè)節(jié)日里我們很快樂。

　　記得有一次，我們過愚人節(jié)我還沒有去上學(xué)，我在家里對自己說：今天是4月1日愚人節(jié)吧！我得要在這一天里，提高警惕為了防止被別人善意地愚弄給騙的暈頭轉(zhuǎn)向。

　　早晨，當(dāng)我來學(xué)校后，同學(xué)跑了過來氣喘噓噓的對我說：哥們，我買體育彩票中了250萬�。∥覐乃�的表情中，我看出是他是在騙我，我便說：我看你是中了250還差不多！隨后他哈哈大笑地說：愚人節(jié)快樂！我子言自語是說：他的運(yùn)氣太差了，平時(shí)抽獎(jiǎng)中不了一個(gè),怎么會(huì)中250萬。

　　我到了班里，上早讀課，所有的同學(xué)都變出了花樣：有的`把書拿倒了，還讀得抑揚(yáng)頓挫；有的拿出漫畫書，看得一本正經(jīng)；還有的看語文書，卻背起數(shù)學(xué)公式班主任老師看在眼里，笑在臉上。有一個(gè)大膽的同學(xué)站起來說：老師，您今天怎么穿了拖鞋？老師急忙往自己的腳上看，哈哈，上當(dāng)了！我們發(fā)出嘻嘻哈哈的笑聲。老師走到我的面前說：你給我站好了！

　　我連忙站了起來，老師又說：你上次的作業(yè)本為什么是空白的？我一聽，不緊不慢地回答：哦，我上次的作業(yè)本忘記帶來了，所以沒有交。說完，我遞給老師一個(gè)本子，老師的騙局被我識破，她不但沒生氣，卻反而哈哈大笑起來。忽然，從門口闖進(jìn)一名蒙面大盜，他的身影好熟悉，可我猜不出是誰，大叫打劫，讓我們哈哈大笑，老師不但沒有批評他，反而露出了親切的笑容。

　　這個(gè)愚人節(jié)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，因?yàn)樵谀且惶�，是我們大家快樂的一天�?/p>

愚人節(jié)作文600字 篇5

　　愚人節(jié)，顧名思義，就是愚弄人的節(jié)日。這一節(jié)日在每年的四月一日。而今年的四月一日可與往常不同，就連我們的班主任——屠老師，也“親自上陣”，好好的愚弄了了一下我們這些學(xué)生。

　　周五早晨，早讀課上，屠老師突然拿著一張紙快步走進(jìn)了教室。只見屠老師一臉的嚴(yán)肅，而同學(xué)們則迅速安靜了下來。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，空氣似乎凝結(jié)住了。所有的人都從屠老師那威嚴(yán)的目光中得到了一個(gè)信號：出事了!

　　但是，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)椋�今天是一個(gè)特殊的日子——愚人節(jié)!

　　這時(shí)，屠老師以迅雷不及掩耳之勢，說了這樣一段話：“松永智博!”松永智博聞?dòng)嵍�起，“�?jīng)學(xué)校審批，由于松永智博同學(xué)在晚讀時(shí)故意擾亂課堂紀(jì)律，經(jīng)班干勸阻后不聽，學(xué)校將在下周一的升旗儀式上通報(bào)批評!”這時(shí)，松永智博嚇得臉色慘白，不敢說一句話。而我也開始有些相信屠老師的話了。但是，我很快就發(fā)現(xiàn)了屠老師的破綻：因?yàn)檫@周一是在清明節(jié)假期中的，所以根本沒有升旗儀式，而學(xué)校不可能記錯(cuò)日子，所以，屠老師坑定時(shí)在騙人�？上В�我們的松永同學(xué)還沒有意識到這一點(diǎn)，于是，屠老師便馬上使出了第二招——“收買人心”，只見屠老師拿著那張紙?jiān)诎嗉壚锘瘟艘蝗�，然后自信�?說:“怎么樣?”

　　有些同學(xué)因?yàn)闆]有看到，再看看屠老師那樣兒，壓根兒不想是騙人的，便連忙附和道：“哈哈，松永，你玩完了!”而松永頓時(shí)嚇得魂不附體。而我則認(rèn)為老師拿的只不過是一張白紙，而老師接下來的行動(dòng)更證實(shí)了我的猜想。

　　經(jīng)過屠老師的幾番忽悠后，松永已是徹底絕望了，而屠老師又叫道：“松永!過來!”于是，松永便邁著發(fā)抖的腳步來到了講臺(tái)旁，而屠老師則嚴(yán)厲的對他說：“你自己看!”說著，便把只給了松永。

　　松永拿到紙后一看，頓時(shí)傻眼了——這是一張白紙!這時(shí)，屠老師終于忍不住笑出聲來，并對松永說道：“好啦，騙你玩的，回座位去吧�！�

　　這時(shí)，所有在場的人都恍然大悟，并對松永說：“祝你愚人節(jié)快樂!!”

愚人節(jié)作文600字 篇6

　　愚人節(jié)是泊來品，英文名字“All Fools Day ”逐字譯為“ 所有笨蛋的日子”。中國人向來含蓄，想來這種怪異的節(jié)日在這里是很難有發(fā)展前途的，所以不但四月一日響應(yīng)它的人寥寥無幾，連這“愚人”的名子都文縐縐的與之格格不入。

　　其實(shí)，你仔細(xì)想想，這節(jié)日還是很不錯(cuò)的。尤其當(dāng)你幽默機(jī)智聰明絕頂才高八斗酷斃帥呆的想跳樓而無處發(fā)泄時(shí)，這一天對你而言可以說是至關(guān)重要了。

　　不才便屬于這種人。

　　小學(xué)，有一陣子我們班的同學(xué)都特別熱衷于談班主任于老師和他女朋友的戀愛發(fā)展問題。有的同學(xué)甚至將他們結(jié)了婚以后生了孩子取個(gè)什么名字也作為重大研究課題。一時(shí)間鬧得“滿班風(fēng)雨”，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。只要上課時(shí)魚尾的手機(jī)一響（于老師姓于名偉，我等直呼其名，取諧音“魚尾”兼作雅號），下面的學(xué)生就開始“往往語，皆指目魚尾”。

　　某年四月一日，下課鈴聲與魚尾的手機(jī)鈴聲不約而同的響成一片，魚尾在與電話那頭的人一番“親密禁拿繩子綁緊每個(gè)人的腿。然后他詭秘的'一笑。當(dāng)每個(gè)人都突然奇怪的意識到為什么只有長“長壽”自己沒有吊起來時(shí)，“長壽”拉掉了每個(gè)吊著的人的襯衫。他們成了十足的“八一”隊(duì)（扒衣隊(duì)）。哥兒幾個(gè)不敢罵娘，其一是因?yàn)榕抡衼砀�多的人把他們像看待大熊貓一樣參觀；其二是他們的“光輝形象”已經(jīng)被拍入了“長壽”的膠卷中，他們知道此刻自己如同墨索里尼暴尸米蘭廣場一般的形象被校友見到的話自己的知名度會(huì)一夜之間翻幾番--------

　　寫到這里我告訴你上面這個(gè)故事是假的。既然是“遐想”，我就不妨想個(gè)痛快。我想在互聯(lián)網(wǎng)上給同學(xué)們筆友和不認(rèn)識的人們發(fā)一封集體公函請她們?nèi)ゴ鬂櫚l(fā)的KFC在4月1日晚上我請客，然后我在麥當(dāng)勞“靜候佳音”�；蛘�3月31日秋風(fēng)蕭瑟的下午向朋友道別祈求他臨別前給我留個(gè)東西作紀(jì)念。第二天早上，我又踏著燦爛的陽光出現(xiàn)在他面前。等等等等。這些鏡頭常出現(xiàn)在我的夢中。我的愚人節(jié)的夢，我的遐想�？紤]到后果的嚴(yán)重性以及他人之精神承受能力，我不得不只是想想而已。

　　你快樂嗎？受騙是痛苦的，但我在愚人節(jié)里發(fā)現(xiàn)了一種生活的調(diào)劑，這對我無異是不小的財(cái)富�！�苦’中作樂�！跋硎苌�活，發(fā)現(xiàn)生活之美�！蔽摇�愚人節(jié)→痛并快樂著。

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