有趣的試驗小學(xué)作文（通用26篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的有趣的試驗小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 1

　　今天上午的第一節(jié)是語文課，雷老師拿著兩個透明的、裝滿水的玻璃杯走進了教室。同學(xué)們都瞪大了好奇的眼睛，我也很疑惑：奇怪呀，老師平時上課從來不喝水的呀，今天怎么帶兩大杯水來呢？

　　隨著上課鈴聲的響起，謎團終于解開了——雷老師笑瞇瞇地說：“今天我們一起做個試驗。” 話音剛落，我們在下面交頭接耳，猜不透老師葫蘆里賣的什么藥。老師將一只杯子里的水慢慢地往另一只杯子里倒，已經(jīng)倒?jié)M了，還在小心地往里面滴水。我們都擔心水要溢出來，直喊：“滿了，滿了！”老師又叫吳玥和嚴昊上臺觀察水面，他倆都說：“水太滿了，水面都成弧形了�！�

　　老師問：“你們說，這么滿的水里面還能再放東西嗎？”大家都搖頭。老師神秘地說：“我們今天的試驗就是要往這么滿的水里放回形針�！崩蠋熞贿呎f一邊拿起事先準備好的回形針繼續(xù)問我們：“猜猜看，這杯滿滿的'水里能放多少回形針？” 這一問班里就像炸開了鍋一樣，有的猜二十個，有的猜八個，有的猜三十個……幸璟猜的最多——五十個。當同學(xué)們安靜了，老師一邊說一邊演示：“事實勝于雄辯，請同學(xué)們按照順序，像我這樣一人一枚地往里放�！�

　　我們依次走上講臺，拿起回形針小心地往快要溢出的水里放。坐在位子上的同學(xué)真是“千姿百態(tài)”，有的站在椅子上，有的跪在桌子上，還有的甚至不由自主地站在了講臺邊，但是大家不約而同地都在做同一件事——數(shù)數(shù)字：“1、2、3……” 快輪到我了，我看著那有些晃動得快要溢出來的水，有點猶豫了，萬一輪到我的時候，水正好溢出來該怎們辦呢？我只好小心又小心，回形針被我輕輕放入水中，搖搖晃晃地沉到杯底，啊，水沒有溢出來，太好了！

　　一輪結(jié)束，老師加上我們?nèi)��?5人，一共放了36枚回形針，水面依然完好，沒有溢出。此時老師又問：“還想不想再試試？”我們都興致勃勃地直點頭。于是第二輪又開始了……

　　最終，我們一共進行了三輪，杯子里共放進106枚回形針后，水還是沒有溢出來。同學(xué)們都驚呆了！

　　老師此時說道：“還能放多少呢？不知道。這滿滿的一杯水就代表每一個人，這一枚枚回形針就代表你們還沒有挖掘出來的各種潛能。雖然你覺得不可思議，但的確如此，所以，你們每個人都要相信自己還有很多潛能，只是還沒有被發(fā)掘�！� 老師停頓了一下，看我們都聽得津津有味，就繼續(xù)說道：“今后無論遇到什么困難，都不要輕易地放棄。要告訴自己，我能行，我還有很多潛能，我一定行！”

　　小小的試驗卻包含著深刻的道理，老師那令人回味的話也總在我的耳邊響起……

　　有趣的試驗小學(xué)作文 2

　　在我進入小學(xué)的四年中，做過的試驗有許許多多，其中，最令我印象深刻的而且感興趣的是＂土豆試驗＂了。

　　記得那是一個陽光明媚的上午，科技老師笑容滿面地走了進來，說：＂如果我說人的手上有很多細菌，你們相信嗎？＂我和同學(xué)們都仔細地看了看自己的手，個個面面相覷，紛紛搖頭表示懷疑。一向不服輸?shù)男∶髋e起雙手說：＂老師，你看我的手上課前剛洗過，這么干凈，怎么會有細菌？＂老師和藹地說：＂既然你們都不相信，那我們就來探究一下吧！＂

　　老師拿出土豆和美工刀。我一看有點不以為然。暗想：小小的土豆能有什么作用，怎么能測出細菌呢？同學(xué)們都既興奮又緊張地看著老師。老師先把土豆洗干凈，再削皮，然后切片，最后在土豆上按一個手印，試驗就完成了。

　　我們看了以后全都磨拳擦掌，躍躍欲試。我半信半疑地按著老師的'方法去做，先用刷子把土豆刷干凈，正當我準備切土豆時，不知怎么腦海里突然出現(xiàn)了我第一次用美工刀的情景：那天，我用美工刀裁紙，不小心劃到手了，頓時血流不止。我嚇得手足無措，哭了起來。幸好老師及時幫我止血包扎。從此以后，我再也沒有碰過它了，我膽怯了想：還是別去招惹它吧！讓同學(xué)代勞吧！可轉(zhuǎn)念又想：＂我就這么輕易被嚇倒，不行，我一定要戰(zhàn)勝自己。＂于是，我鼓起勇氣，拿起美工刀小心翼翼地切了一刀，一片土豆應(yīng)聲而落。我欣喜地拿起土豆片，用手指在上面使勁地按了一個指印，把它放進培養(yǎng)皿內(nèi)，再蓋上蓋子交給老師。我如釋重負地做回座位，此時才發(fā)現(xiàn)手心全是汗。

　　經(jīng)過兩天的漫長等待，終于到了揭開謎底的時刻了。我們迫不及待地打開自己的培養(yǎng)皿，驚奇地發(fā)現(xiàn)土豆片被我們按過的地方出現(xiàn)了一個黑點，老師指著黑點說：＂這個黑點就是你們手上的細菌生長繁殖的結(jié)果。

　　噢！我明白了，原來土豆是用來給手上細菌創(chuàng)造一個生長的載體。我們的手上原來有這么多細菌��！我以后一定要勤洗手，注意個人衛(wèi)生。

　　大自然真神奇��！有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)現(xiàn)。我要更加努力學(xué)習(xí)，掌握各種各樣的知識，探索奧秘。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 3

　　小孩子最喜歡做試驗了！當然，我也不例外。在試驗的過程中，我們不僅會了解許許多多的知識，而且也會感受到世界的神奇。今天在自然課上，王老師就和我們做了一個特別有趣的試驗。

　　首先，王老師用粉筆在黑板上寫了一道題：20+20=？這么簡單的題，誰不會呀！我立刻脫口而出：“是40！”同學(xué)們也接二連三地喊了起來：“40！”可是剛一出口我就后悔了，心里盤算著：不會這么簡單吧……我盯著王老師的眼睛看，只見她那雙小眼睛瞇成一條線，嘴角微微向上翹，露出詭異的笑容。不對，這里面肯定有玄機！這時，坐在前排的殳雪雷大叫道：“不對！不是40！“王老師追問道：“那——是多少呢？”“這個——”殳雪雷流露出猶豫的樣子，“總之——不是40！”“到底是多少呢？那我們就來試驗一下吧！”

　　說罷，王老師取出事先準備好的材料：一個漏斗，兩個量筒，一些水和酒精。王老師先借助漏斗在一個量筒里灌了20毫升水，為了驗證，王老師還請宋欣庭上臺來確認一下。接著，她又倒了20毫升酒精在另一個量筒里，然后，王老師笑著問道：“兩者混合在一起會是多少毫升呢？”“0！”米瀅玥不假思索�！昂冒�！既然是0，那我們就讓小米親自來混合這兩種液體吧！“小米紅著臉，慢慢地把兩種液體倒在一起。她剛放下量筒，同學(xué)們就一窩蜂竄上了講臺，都要見證這個偉大的時刻，我也不甘落后，站在過道上使勁伸長脖子努力地看。同學(xué)們嘰嘰喳喳亂成一片，“40毫升？”我的心一下子懸了上來，“不對！是39毫升！”我的心一下子又跌了下去，我半信半疑地回到座位。咦？那1毫升去哪了？是從人間蒸發(fā)了嗎？還是……無數(shù)個問號在我腦海中不停地盤旋著。這時，李東遵說道：“是被誰喝了！”“哈哈！”同學(xué)們嘻嘻哈哈笑成一片……

　　“好了�！蓖趵蠋熃K于發(fā)話了，“現(xiàn)在，是揭開謎底的`時候了！”大家立刻屏住呼吸，仔細傾聽著：原來水分子結(jié)構(gòu)緊密但是酒精分子的結(jié)構(gòu)卻很稀疏，它們混合以后，部分水分子就會鉆到酒精分子的空隙里去了。哈哈，原來是這樣，真神奇！同學(xué)們的臉上都洋溢著笑容……

　　這個試驗真是好玩，同時也讓我們又明白了一些知識！

　　有趣的試驗小學(xué)作文 4

　　全信書，不如無書。這句話大家一定聽說過。我就是抱著這樣的一種觀念做了一個有趣的實驗。

　　上午，我作業(yè)都寫完了。閑的無事，便隨手拿了一本書看了起來。一個實驗吸引了我的眼球：將白糖在蠟燭上充分加熱后會變成黑色。令我的腦海里出現(xiàn)了一個大大的問號：白糖原來是白的，加熱后怎么會變成黑的呢？我決定動手做做這個實驗。

　　說干就干，我從廚房找來蠟燭、白糖、勺子和打火機。我先把蠟燭固定到地上，再用打火機點燃。接著用勺子放到火上烘烤，急性子的我還是干了一件錯事：眼看白糖有點變化的時候，我的.手傳來了一陣灼痛，我還沒有太注意，當灼痛變成被蛇咬了一樣痛的時候，我不由地將勺子扔了出去，白糖自然也撒了一地，第一次試驗宣告失敗。更重要的是，我的手在冰水的沖擊下過了十幾分鐘才好。

　　不甘心失敗的我準備將實驗進行到底，這次我可長了個心眼：提前用布將勺子的柄包了起來，防止再次被燙傷。我又用勺子放在蠟燭上烤，這次時間似乎特別漫長。

　　10秒，20秒，30秒過去了，一點變化也沒有。就在我打算放棄的時候，白糖的顏色變成了米黃色，然后糖漿幾乎在一瞬間都涌了出來，糖漿原來是半透明的，可隨著加熱的深入，糖漿的顏色也變的越來越深，由淺白變淡黃，然后就變成像醬油一樣的顏色。這時，我把勺子從火上移開，準備嘗嘗這醬油的味道，不嘗還沒事，一嘗可把我嚇壞了：那黑色的東西竟然扯出好長的絲線，味道比苦瓜還苦。

　　我認為實驗沒做完，就把那東西放到蠟燭上繼續(xù)烤，這一烤可壞事了，那些黑東西竟然弄不下來了。最后，我用刀尖才把它給一點一點摳下來。

　　為了搞清楚，我上網(wǎng)查了那黑色的東西是什么，原來它是碳！白糖本身是碳水化合物，其化學(xué)組合就相當于水和碳按一定比例混在一起。對白糖加熱到一定程度后，水和碳的結(jié)合被破壞，水分從白糖中溢出，剩下的只是褐色的碳固體了。

　　通過這件事我明白了，做事要具有堅持不懈的毅力，不能半途而廢。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 5

　　一天我在一本科學(xué)雜志上看到一個試驗，往一個杯子里到滿水，讓水滿到水平面微微高出杯子的邊緣，在把一枚硬幣慢慢沿杯子的邊緣放進去，水卻不會漫出來。

　　于是我決定和愛打賭的表弟賭一把這個試驗。弟弟自以為是的說：“我打賭，如果水不會漫出來這個星期的零用錢我全給你！”我笑了笑說：“我也打賭，如果這水會漫出來我就把PSP給你！”說完我和弟弟都答應(yīng)了對方的條件。試驗開始了，我從廚房里找來個干凈的水杯，向里面注滿水。在從存錢罐里抖出十枚一元的硬幣。我先拿起一枚硬幣慢慢地讓它順著玻璃杯的內(nèi)壁滑進水中，硬幣搖搖晃晃地沉了下去，我緊張地閉著雙眼，真怕水會漫出來。弟弟則兩眼直直地盯著面前裝滿水的玻璃杯，好像要對它施展催眠術(shù)，想讓水快點漫出來。過了一會兒，我已經(jīng)把九枚硬幣都放進杯子里了，可水還是沒有一滴漫出來。這時弟弟著急了，因為要是我把第十枚硬幣放入杯中水還沒漫出來的話，他著星期的零用錢就泡湯了。于是弟弟雙手合十，說道：“上帝保佑，下一枚硬幣一定要水漫金山，不然我的.錢就沒了�！蔽倚χ�說道：“呵呵，我絕對不會讓杯子溢出水來的�！闭f著我從桌子上拿起最后一枚硬幣。這時玻璃杯里面的水已經(jīng)很滿了，水平面早已高過杯子的邊緣。我小心翼翼地讓硬幣沉到杯子底部，可還是沒有一滴水漫出來。“這是第十枚！”我歡呼起來，“這個賭你輸了，我太高興了�！边@時弟弟氣壞了，伸手把頭上的帽子扯了下來，狠狠地扔在地上，使勁兒地在上面又踩又跺。還一邊不服氣的說：“下次打賭我不會在輸給你，今天我是大意！

　　‘說完弟弟生氣的走出了家門。呵呵！水為什么不會漫出來呢？原來在放入硬幣之后，水平面上升的幅度要比你想象的要小得多。水的表面就像人的皮膚一樣有“彈性”，水分子會緊緊地包成一團，人們把這種現(xiàn)象叫做表面張力�？茖W(xué)的知識真是無窮的，以后我還要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識。著就是我做的一個有趣的試驗。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 6

　　晚上做完了作業(yè)，我在看課外書。突然，發(fā)現(xiàn)一篇科學(xué)知識——雞蛋會在水面上飄浮，我覺得很有意思，便準備動手試一試，

　　于是我找來了所需材料：1.一杯清水 2.一枚雞蛋 3.鹽

　　材料備齊后，我開始了有趣的試驗，你瞧！我把雞蛋放進沒有放鹽的淡水里，雞蛋立刻就沉入了水底。

　　接著我把雞蛋取出，在水里放了一勺鹽，再把雞蛋放進去，咦？雞蛋怎么浮不上來呢？書上不是說把雞蛋放在鹽水里就會浮上來嗎？可能是鹽放少了，我在水里再放一勺鹽，攪一攪，雞蛋放進去，可還是浮不上來。

　　（附：這兩張照片可是我自己拍的哦！因為媽媽說自己的事情自己做。正因為如此，忘記把我自己給拍進去了。哈哈！）

　　我著急了，一連放了四大勺鹽，再把雞蛋放進去，哇！雞蛋終于浮上來了！我高興得又蹦又跳，讓媽媽給我講解原理。

　　媽媽：“當浮力小于重力時，物體下沉；浮力大于重力時，物體上浮。正是由于淡水的浮力小于雞蛋的重力，雞蛋就沉下去了；而鹽水的浮力大于雞蛋的重力，雞蛋就浮上來了�！�

　　聽了媽媽的講解，我明白了許多。只可惜浪費了一點鹽，不過，做實驗成功了，而且還學(xué)到了知識，也算值了！ 哈哈！

　　咦！桌子上有個熟鴨蛋，我便拿著它在桌子上讓鴨蛋轉(zhuǎn)圈，啊！發(fā)現(xiàn)它轉(zhuǎn)動的特別快，像一位芭蕾舞演員在不停的轉(zhuǎn)動她那優(yōu)美的身姿，真漂亮！

　　我欣喜若狂的告訴媽媽，媽媽說：“你再用生雞蛋轉(zhuǎn)動一下�！蔽冶隳脕韯偛抛鰧嶒灥�'那枚生雞蛋試了試，只見這枚生雞蛋晃晃悠悠像位老爺爺，“嗯？奇怪了！這個怎么轉(zhuǎn)動的這么慢？”我問媽媽。

　　媽媽說：“因為生雞蛋里蛋白與蛋黃是液態(tài)的，液態(tài)的中心是不固定的。蛋殼和蛋白產(chǎn)生摩擦，所以生雞蛋不容易旋轉(zhuǎn)。”我高興地說：“我知道了，熟雞蛋里的蛋白和蛋黃是固態(tài)，固態(tài)的中心是固定的，所以熟雞蛋很容易旋轉(zhuǎn)了！”媽媽笑著說：“真聰明！”

　　�。≡瓉硪幻缎⌒〉碾u蛋里竟有這么多學(xué)問呀！小朋友，你覺得呢？趕快試一試吧！

　　有趣的試驗小學(xué)作文 7

　　今天，爸爸和我一起做“飛行的塑料袋”的科學(xué)實驗。

　　我先準備了一個塑料袋和一把吹風(fēng)機，看了一下實驗的操作步驟后，我覺得這個實驗很簡單，不就是用吹風(fēng)機朝塑料袋里吹風(fēng)，然后塑料袋就會飛起來了。我就對爸爸說，讓我先來做吧。爸爸同意了，他把吹風(fēng)機交給我，我迫不及待地打開吹風(fēng)機的'開關(guān)，朝塑料袋里吹風(fēng)。過了一會兒，我看見塑料袋鼓了起來，就放開了塑料袋，但是，想象中的塑料袋向上飛的情景并沒有出現(xiàn)，只見塑料袋慢悠悠地飄落到了地上。

　　這是怎么回事呢？難道這個實驗是不對的嗎？我撓撓腦袋，疑惑不解地向爸爸提出了問題。爸爸沒有回答我的問題，而是向我提了個問題，這個實驗如果成功，它證明了一個什么科學(xué)原理。我想了想說，這證明了空氣中熱空氣比較輕，它是向上升的，所以能帶著塑料袋向上升。突然，我明白了，我不好意思地和爸爸說：“哦，我知道了，剛才塑料袋沒有向上升，是因為我沒有把吹風(fēng)機開到暖風(fēng)檔，所以吹出來的是冷風(fēng)，我把吹風(fēng)機關(guān)了，塑料袋就落下來了�！卑职中χ�說：“你找到失敗的原因，那就再做一遍，試試看�！蔽矣帜闷鸫碉L(fēng)機，將它調(diào)到暖風(fēng)檔，伸入塑料袋，幾秒鐘后塑料袋鼓了起來，我就關(guān)閉吹風(fēng)機，松開手，這一次，塑料袋一下子就飛了起來，“耶！”我高興地叫了起來。這時，爸爸在旁邊問我：“那你知道，根據(jù)這個原理，我們可以做哪些事情嗎？”我想了想說：“我們可以制作熱氣球，將貨物和人運到很遠的地方去�！卑职终f：“對。在古代打仗時，人們還運用這個原理，制成孔明燈，向遙遠的地方傳遞消息�！�

　　今天，我做了“飛行的塑料袋”的科學(xué)實驗，第一次我沒有成功，我從中得出的經(jīng)驗就是：在做實驗之前，必須要弄清楚實驗需要的器材及操作步驟，并按照要求一步一步做下去，不能還沒看清要求，就開始實施了。這樣即使是很簡單的實驗，也會使實驗失敗。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 8

　　今天，胡老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的實驗寫密信！

　　一開始，老師跟我們說我找了一個小偵探，他知道誰買零食吃，今天 我收到了小偵探的信說到這，胡老師頓一會說：同學(xué)們想不想看看有多少同學(xué)買零食��？想看！同學(xué)們異口同聲笑著說。我心想，他們在笑什么？胡老師問曹碧君同學(xué)為什么笑？曹碧君同學(xué)笑著說：因為這是一張白紙，有什么可以看的？我腦子里產(chǎn)生了疑問，一張白紙，怎么可能？只見胡老師拿出一封密信，同學(xué)們都不笑了，似乎在說，什么都沒有，到底有多少人買了零食吃？有什么好看呢？此時胡老師說我這有瓶魔水，你們信不信我可以用魔水顯出字來？不信！同學(xué)們又一次異口同聲地說。真的是魔水嗎？怎么可能呢？我心里想。胡老師又問我們你們覺得魔水是怎樣的呢？青翠欲滴！羅良健說出了一個成語。陳子杰笑嘻嘻說，像雪碧！我好想喝了它！只是普通的水不知哪位同學(xué)喊了一句。胡老師請同學(xué)拿張紙，讓我證明給你們看看！陳子杰趕快給了一張紙給胡老師，同學(xué)們都睜大了眼，只見胡老師噴了一下，一點效果也沒有！難道失靈了？同學(xué)們在交頭接耳。胡老師賣了賣關(guān)子，又笑著問我們：你們信不信這是魔水？不信！同學(xué)們這次更肯定的回答。

　　胡老師學(xué)著劉謙對我們說見證奇跡的時刻到了！學(xué)劉謙變魔術(shù)？我第一個反應(yīng)是。只見胡老師往密信上一噴，出現(xiàn)了粉紅色的大字，10個人名呢！同學(xué)們驚訝極了！有的同學(xué)呆呆的坐在座位上都不敢相信眼前的事實，有的一邊沖上講臺一邊捏自己的臉，好像以為自己夢境中。羅良健沖上講臺，拿起綠色的噴瓶，自言自語的.說：這到底是什么��？難道真是魔水！后來，胡老師拿出了用氫氧化納化學(xué)品調(diào) 配的水給我們體驗一番，給我們講了由氫氧化納化學(xué)品調(diào)配的，才會這樣的結(jié)果。哦，原來是這樣， 同學(xué)們愰然大悟！

　　通過這次實驗，同學(xué)們不僅增長了知識，還懂得了科學(xué)是一門讓人開心讓人喜歡探索的東西。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 9

　　今天，我們要做一個實驗，是從四樓扔下雞蛋，看看雞蛋怎樣保護才不會碎，我們都提前保護好了雞蛋。

　　實驗馬上就要開始了，大家興致勃勃地拿起自己精心保護好的雞蛋，有的用海綿包雞蛋；有的用泡沫包雞蛋；有的把雞蛋放在盒子里，里面放滿了泡沫、海綿和紙；有的幫雞蛋做了個小降落傘；有的我是用海綿包好雞蛋，再用塑料袋做了一個降落傘。

　　實驗開始了，老師清了清嗓子，高聲說道：請有降落傘的同學(xué)先出來扔雞蛋。我和好幾個同學(xué)走出去，站在邊上，拿著降落傘，只等著聽老師的口令了。預(yù)備，放。我松開手，嘩啦啦一個個降落傘從天而降，傘兵雞蛋，一個個飄飄悠悠地落在地上，我們趕緊跑下樓，看看自己的小傘兵有沒有受傷，我氣喘吁吁的'跑到樓下，隔著海綿摸了摸，我松了一口氣：沒破就好。我剛要上樓梯，只聽呯的一聲，我轉(zhuǎn)過身來一看，是別人從樓上丟下來的雞蛋，我忙跑過去撿起來，沈蘇蘇這時跑下來，說：這是我的雞蛋。我連忙遞給她。

　　接下來就是其他同學(xué)扔了，這時候壯觀的一幕出現(xiàn)了 ，漫天的盒子呀 ，塑料袋呀 ，泡沫呀， 全部從四樓往下飄， 有些呢 掛在樹上 ；有的飄落在地上； 還有一些慘不忍睹，雞蛋都碎了，蛋清和蛋黃都灑在塑料袋里

　　接下來是見證奇跡的時刻了 ，就是來看看自己的雞蛋有沒有碎，我向沈蘇蘇借來了一把剪刀 ，我拿著剪刀 小心翼翼的剪著外包裝上的膠帶 ，然后輕輕的撕開 ，生怕它碎了。打開一看，哇 ！沒事耶 ！嘿嘿 ！心里樂滋滋的。 這時候，朱憶凡走了過來 ，她對我說：看看里面有沒有壞， 說著就把雞蛋從海綿里拿出來 ，我剛剛想幫她從下面托著 ，雞蛋碎了，她尷尬對我說 ：黃黃 ，對不起，我不小心把你的蛋弄碎了 ，可能我拿的時候用力大了一點， 磕碎了。哎呀！ 我的小傘兵， 你光榮了， 哎， 算了吧 ，壞都壞了 。沒辦法 ，只好把我的小傘兵給處理掉了。

　　希望以后老師還能多有點這樣的實驗 真是開心又有趣。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 10

　　上課鈴響了，只見語文老師左手提著一個小籃子，右手捧著語文課本走進教室。大家都不知道她要干什么，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。

　　老師看著我們一臉疑惑的樣子，笑著說：“今天我們來做一個有趣的實驗，好不好？”聽說是實驗，大家都興奮地喊起來：“好！好！好！”。

　　實驗開始了，只見老師拿出水瓶，將清澈的水倒入瓶子中，拿出一個雞蛋，她先問同學(xué)們：“雞蛋如果放入水瓶中，是會沉下去，還是浮上來？”班里的同學(xué)開始七嘴八舌地議論起來，有的同學(xué)說雞蛋肯定沉下去，因為雞蛋比水重，有的同學(xué)認為浮上來……老師又問：“同意沉下去的同學(xué)請舉手�！庇幸淮蟀氲耐瑢W(xué)將手舉起�！澳峭�意浮上來的同學(xué)請舉手”這會剩下的同學(xué)便把手舉起來了。她將雞蛋緩緩的放入水中，雞蛋慢慢的沉下去了。選擇沉下去的同學(xué)立刻鼓起掌來，歡呼自己的勝利。她接著說：“別急，還有呢！”真是會吊人胃口啊，她又拿出一包鹽，把鹽倒進瓶子里，然后用一根筷子在瓶子里來回攪拌。剛開始，瓶里的.雞蛋并沒有什么反應(yīng)，同學(xué)們都屏住氣，瞪大眼睛，恐怕錯過了精彩的一瞬間。

　　一秒、兩秒……雞蛋還是像一位老大爺似的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)靥稍谄康�。老師又把水里的雞蛋攪了幾圈，雞蛋還是沒反應(yīng)，她又將鹽倒了進去。這回，雞蛋真有反應(yīng)了，雞蛋在水里轉(zhuǎn)了幾個圈，慢慢的漂浮水面上了。

　　“浮上來了，浮上來了！”全班沸騰起來了�！盀槭裁醇恿他}雞蛋會浮起來呢？”同學(xué)們議論紛紛�？粗�我們個個疑惑不解的樣子，語文老師笑著對我們說：“同學(xué)們，那是因為鹽水的密度比清水密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，所以就會浮在水面上了�！甭犃死蠋煹脑�，我們才恍然大悟。

　　這真是一次有趣的實驗，通過這次試驗，我明白了生活中處處有科學(xué)，我們要多探究，多學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 11

　　一個星期六的早晨，百無聊賴的我隨手從書架上取了一本書，書名是《每個小學(xué)生都能自己做的科學(xué)游戲》。一看這書名，我便立即有了興致，津津有味地翻動起來……突然，我的目光落在了一個名叫“泡泡沒了”的小試驗標題上�！鞍�？在肥皂水里加入醋，就吹不出泡泡來了？”我將信將疑，自言自語起來。不如，我親手做個試驗吧！

　　于是，我從抽屜里翻出一根藍色的吸管，從柜子里取出一塊肥皂掰下一小塊，放進杯子里。我又去拿來了一小瓶醋。我又往裝了肥皂的杯子里加入了大半杯水，再把肥皂搗碎，讓它全部融化在那一大半杯水里。

　　小試驗開始了！我把書拿來，按部就班，照著書上的步驟一步步操作下來。我拿吸管沾了沾肥皂水。為了使吹出的泡泡又大又圓，我鼓起腮幫子，漲紅了臉，用力一吹。咦？泡泡怎么沒有出現(xiàn)呢？肥皂水像煙花似的從吸管的另一頭飛濺出來。我又仔細地看了看書，發(fā)現(xiàn)除了力度之外，其它都沒有做錯�！耙苍S是我力氣用得太猛了吧！”我心想。于是，我用小一點的力氣輕輕地慢慢地吹。噢！吹出來了！��！太好了！陽光下的泡泡有的像一串串糖葫蘆，有的像一串串葡萄，還有的像一串串珍珠閃閃發(fā)光，在陽光的照射下映著我的笑臉。我在心里夸贊自己：“以后做事就是應(yīng)該這樣，先想想自己什么地方做錯了，然后再改正！”最后，我根據(jù)書上的要求，把醋倒進了裝肥皂水的'杯子里，并把醋和肥皂水搖勻。不知道這實驗是否能成功，試試吧！

　　見證奇跡的時刻到了！我拿吸管沾了沾搖勻后的溶液，把嘴湊上去，像剛才一樣小心翼翼地一吹……果然，泡泡沒了！

　　小試驗成功了！我迫不及待地想要揭開謎底，便又仔細地看了一遍書，這才明白：原來，醋是酸性的，而肥皂水是堿性的，兩者混合時就會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)—酸堿中和。這樣，就吹不出泡泡來了。

　　科學(xué)很有趣。��！哪怕是身邊的一些簡單現(xiàn)象，其中也蘊藏著科學(xué)原理。我要做生活中的有心人，仔細觀察，認真分析，學(xué)到更多知識。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 12

　　今天，老師布置了一個作業(yè)，要我們做一個小實驗，并把實驗的過程記下來。

　　我想：“做什么實驗?zāi)兀渴裁磳嶒灢庞腥つ�？”我左思右想，想了半天，就是想不出來，只好去問爸爸�?/p>

　　爸爸在我心目中是什么事情也難不倒他的，可這次也把他給難住了。最后，爸爸只好說：“等我想出來再告訴你吧”。

　　過了一會兒，爸爸叫我出來，他說他已經(jīng)想出來做什么實驗了。我興沖沖地跑出房間，站到爸爸面前，等爸爸教我做有趣的小實驗。

　　爸爸他讓我準備一把剪刀，一支圓珠筆和一張白紙。我照著爸爸地吩咐做了，把這三樣?xùn)|西一一拿了出來，放在了桌子上。

　　實驗開始了，爸爸首先從媽媽頭上剪了一些短短的頭發(fā)，并把它們放在了白紙上。然后，用筆去接觸這些頭發(fā)，頭發(fā)沒有反映。我說：“爸爸，這叫什么實驗，沒有什么稀奇，重新做其它實驗好不好？”爸爸說：“別急，好戲在后頭呢”�！拔也恍�。”“你瞧好了�！卑职中赜谐芍竦卣f。只見他把筆拿起來，在自己頭發(fā)上摩擦過來，摩擦過去，然后再把筆放在離頭發(fā)一厘米高的地方，然后說：“變，變，變。”好奇怪啊，隨著爸爸的叫聲，那些頭發(fā)竟然粘在了圓珠筆桿上了。我好高興也很驚奇，就問爸爸這是不是魔術(shù)啊。爸爸說：“這不是魔術(shù)，是實驗，你不是要做有趣的實驗嗎，這就是個有趣的實驗”。

　　我要求爸爸告訴我為什么圓珠筆桿沒有在頭發(fā)上摩擦前吸不起頭發(fā)，而在摩擦后會把頭發(fā)吸起來。爸爸告訴我說：“這是有科學(xué)依據(jù)的，等你們初中上了物理課后你就明白了。為什么圓珠筆在頭發(fā)上摩擦前后對紙上的短頭發(fā)有不同的`反應(yīng)呢？因為，圓珠筆桿在頭發(fā)上摩擦后產(chǎn)生了靜電，圓珠筆桿產(chǎn)生靜電后，就對頭發(fā)產(chǎn)生了吸引力了，而沒有摩擦的圓珠筆桿就沒有靜電，所以沒有吸引力產(chǎn)生”。爸爸還告訴我：“其實，生活中好多東西在摩擦后都會產(chǎn)生靜電，比如冬季我們脫毛衣或者穿毛衣，毛衣之間會產(chǎn)生火光和‘劈劈啪啪’的響聲，這都是摩擦產(chǎn)生靜電的結(jié)果”。

　　我說：“爸爸，這個實驗好有趣噢！沒想到它里邊有那么多道理”。

　　爸爸說：“很多事情都有它們自己的道理，要想知道它們的奧秘，你就要好好學(xué)習(xí)”。聽了爸爸的話，我下決心一定做個好學(xué)的小朋友，通過自己的努力去學(xué)習(xí)好多有趣的東西，長大做一個科學(xué)家。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 13

　　“什么，紙杯燒水？不可能，絕對不可能”，你看到題目后肯定會說：“這是誰在異想天開呢？”別急著下結(jié)論，看完我們的試驗再說。

　　在今天的作文課上，郭老師神秘地說“同學(xué)們，今天我用紙杯給大家燒一杯開水，大家相信嗎？”郭老師的話音剛落，教室里象熱油鍋里撒了一把鹽，頓時沸騰了起來，大家議論紛紛�？粗�同學(xué)們疑惑的樣子，郭老師拿出試驗所用的材料----一根蠟燭，兩個紙杯和一個用易拉罐自制的鐵架子。教室里立刻恢復(fù)了平靜，大家繃緊了心弦，等待著試驗的開始�？墒枪�老師卻說：“我要先找一位同學(xué)給一只空紙杯加熱，然后我再給加了水的紙杯加熱，大家看一下會有什么結(jié)果，哪位同學(xué)愿意試一試？”我自告奮勇地舉起手，得到郭老師的允許后，我快步走向講臺。

　　來到講臺前，我左右開工行動起來。左手拿著鐵架子，右手把一只空紙杯放在鐵架子上，然后拿起打火機點燃了了蠟燭，火苗頓時歡快地跳了起來，我連忙將鐵架子連同紙杯一塊放到了火苗上，沒有幾秒鐘，只見紙杯的底部由白色變成黃色有很快變成了黑色，著起火來，火苗還有蔓延的趨勢，嚇得我連忙躲到了一邊，郭老師見狀，急忙取下了鐵架子，猛吸一口氣把火苗給吹滅了，我拿起那杯子，只見底部被燒了一個大洞。同學(xué)們看到我狼狽的樣子，哈哈大笑起來，有的同學(xué)還起哄的喊了起來“哦，哦，演砸了，演砸了！”我不好意識的回到了自己的座位上。

　　輪到郭老師做實驗了，他從容的'拿起一瓶水倒在紙杯里，點燃了紙杯下的蠟燭，教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們瞪大了眼睛，伸長了脖子，屏住了呼吸……只見紅紅的火苗不停地舔著紙杯的底部，似乎要把杯子給吞噬了，不一會杯子里有煙冒了起來，同學(xué)見狀后，有的說“哎呀，不好紙杯要著了！”，還有的同學(xué)說“這不和剛才一樣嗎，肯定又失敗了！”郭老師笑了笑說：“這冒的可不是煙，是水蒸氣，水被燒開了，不信大家來看看”同學(xué)們爭先恐后的跑到講臺邊，只見紙杯里的水歡快地沸騰著，“真的開了呀！”同學(xué)們驚奇的叫了起來，還有的同學(xué)將手指伸到紙杯里，剛一接觸到水面，馬上縮了回來，大叫道：“真燙呀！”

　　試驗結(jié)束了，同學(xué)們都好奇地問郭老師這是為什么，郭老師耐心地給我們做了解釋：這是因為火苗產(chǎn)生的熱量被紙杯中的水給吸收了，所以紙杯才能完好無損。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 14

　　自從爸爸媽媽到昆山發(fā)展，我已經(jīng)N久沒有乘火車外出了，被輿論炒的幾乎神了的國產(chǎn)和諧號“動車”，攪得我心里一直都癢癢的，很希望有機會親身體會一下最高時速幾乎可以和飛機賽跑的神奇列車。

　　由于我的外公和外婆也是N久沒看到我們一家子，心里甚為掛念，媽媽也很想回老家去看看，因此，今年期末考試剛一結(jié)束，歸心似箭的媽媽就和我踏上了回江西萍鄉(xiāng)我外婆家的列車。

　　媽媽在春運開始前就買好了車票，這是一趟由上海虹橋站開往萍鄉(xiāng)站的'D105和諧號動車組，我們買的是二等車票。本次列車在上海虹橋站發(fā)車時間，是2011年1月21日15：26分，我也就由此第一次實現(xiàn)了乘坐動車的夢想。

　　上車后，第一感覺就是：舒適、整潔、寬敞。盡管速度極快，每小時速度達到了200km，從上海發(fā)車到達萍鄉(xiāng)，只用了短短7個小時，而乘坐普通快車要十幾個小時。如果買不到臥鋪票，往往是一個晚上熬到通宵，到第二天一早下車時，一個個都精神十分地疲憊；運行的過程也非常平穩(wěn)，一路上幾乎沒有感覺到顛簸，更聽不到普通列車在運行中發(fā)出的那種令人厭煩的“咣咣”聲。由于每節(jié)車廂的成員比普通列車要少，車廂里也格外的整潔、干凈；座位的設(shè)置，也不像普通列車那樣，乘客是面對面坐著，而是兩人一排，朝著一個方向——前方；衛(wèi)生間也有蹲位改為坐位，不僅是極大的方便了老人和殘疾人，還格外的衛(wèi)生，不像普通列車那樣，打開衛(wèi)生間的門，一股臭烘烘的味道就撲鼻而來。可能是我們出行時還沒到春運高峰的原因吧，也或許是動車本來就拒絕站票。車廂里完全沒有普通列車那種擠得幾乎是水泄不通的情景。我媽媽甚至屁顛屁顛得打開她的筆記本電腦，坐在車廂里移動上網(wǎng)，我爸爸從公司下班回家后，還和媽媽進行了視頻對話呢！

　　動車是我們國家一項位列世界科技前沿的科研成果，但目前一般的動車，運行速度還只有每小時200km，只有高速動車每小時運營速度能達到每小時380km。我相信，不用很久，這個運行速度一定還會刷新，因為，我國新一代的380A高速動車組，試驗速度已經(jīng)達到每小時486.1km了。我一定要努力學(xué)習(xí)能為我國的動車更新出力。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 15

　　你知道一個小塑料杯能容納多少枚硬幣嗎？哈哈！讓我來告訴你答案吧！

　　今天一回家，爸爸就興奮地叫我來做一個關(guān)于水的表面張力的實驗。我們也饒有興致地準備好一個碟子，一個小塑料杯和若干枚硬幣。準備完畢，實驗開始！

　　爸爸先把塑料杯放在碟子上，然后慢慢加水至幾乎與杯子口相等，若干枚一角硬幣旁邊備用，最后故作神秘地讓我和媽媽猜杯子里能放幾枚硬幣水才會剛剛溢出來。媽媽拍了拍胸脯說：“15枚！”“8枚，你瞧，水都差不多滿了！”我也胸有成竹地肯定了下來。爸爸笑了下，說：“投放硬幣時要垂直放，還要穩(wěn)當�！薄皳溧�！”一枚硬幣投了下來，水面漾起了波紋，還抖了一會兒，我心里默數(shù)：1、2、3、4……可投了6枚，水還是沒有要溢出來的樣子，我頓時緊張起來，想：快溢出來！快溢出來！可它好像要和我作對一樣，到了10枚還沒有溢出來，我只好以失敗告終。媽媽卻得意洋洋，說：“哈哈，我贏定了，耶！”我噘起嘴，看著硬幣落下來，12，13，14……媽媽皺起了眉頭，哎呀！關(guān)鍵時刻！“撲嗒！”“過了，哇哦！失敗了！”我興奮地想要跳起來，媽媽卻一笑而過，聳了聳肩。伴隨著一陣陣硬幣掉落的`聲音，我越來越緊張，已經(jīng)30枚了！我側(cè)過身，只見水面已經(jīng)超過杯口兩三毫米了，早已超出杯子的容量了，可水卻一滴也沒有溢出來，我不禁一聲驚呼！投呀投呀投，天哪！（以下內(nèi)容很令人大跌眼鏡，請做好心理準備�。┠阒�道投了幾枚嗎？哦！40枚！呵，不到一點點，39枚啦！不過，很驚訝吧！我真的以為我在做“白日夢”！而且，還有因1角硬幣不夠用，而在其中添加了7枚5角和1元的硬幣呢！

　　爸爸告訴我：之所以要投放這么多枚硬幣水才會溢出來，是因為水具有表面張力，而只有投放進去的東西超過了水的表面張力的臨界點，平衡被打破，水才會溢出來。

　　在現(xiàn)實生活中遇到問題要解決時，不僅需要猜測，更需要經(jīng)驗、專業(yè)知識和解決技巧，經(jīng)驗可以積累，而專業(yè)知識和解決技巧就需要我們加強學(xué)習(xí)了，所以同學(xué)們要加油啦！

　　有趣的試驗小學(xué)作文 16

　　“星星之火，可以燎原”。但是，我們卻能用一個簡易的方法使這星星之火悄無聲息地熄滅。

　　難道真的如此？帶著這份疑問和好奇，我和媽媽開始動手做試驗。

　　我們先準備材料：一塊棉布，一個半透明杯，一根蠟燭和一個蠟燭盤。首先將棉布平鋪在桌子上，接著將蠟燭盤放在棉布上，然后劃亮一根火柴，點著蠟燭芯。只見那跳動的火苗金光燦爛，像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。我凝視著這火苗，輕輕地對媽媽說：“這就是一個舞動的精靈，是生命的'燃燒，還是青春旋律的韻動�！蔽译S后對媽媽說：“這么美麗的火苗，我真還有些舍不得將它熄滅。但是星星之火又可以燎原，并且形成可怕的火災(zāi)。”我和媽媽相視一笑，說：“讓我們一起來滅火吧�！庇谑俏覍⒉ＡП�輕輕地罩在火焰上，并且將它壓緊。然后我立即拿起計時器，開始計時�！班粥�，嘀嗒”三十秒，二十秒，十秒，兩秒，一秒！只見火苗從閃亮的狀態(tài)，隨著時間的流逝，像突然斷電的燈泡暗了下去，火苗用盡了最后一口氣，吐出一股清煙在杯中散去……

　　為什么火苗會自動熄滅？我立即上網(wǎng)查詢資料，滅火的原理有四個方面：冷卻，窒息，隔離，化學(xué)抑制。今天的試驗用了以上”窒息”和”隔離”的原理。因為燃燒需要氧氣，反之火苗就會熄滅。我開心地拍著手說：“試驗成功！非常有趣的試驗�！蔽覍W(xué)到了科學(xué)知識，增強了動手能力，而且非常喜歡這類試驗，以后要多做多動手。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 17

　　“231！232！233！……245！”同學(xué)們剛剛說完這個數(shù)字，水滴就溢出來了。你知道咱們在干什么嗎？本來咱們在做關(guān)于水的張力的試驗。試驗前，楊教師先讓咱們猜一杯水能包容多少回形針，同學(xué)們有的說10枚，有的說30枚，而我覺得是50枚。教師見咱們吵得如火如荼，他卻一聲不吭，同學(xué)們紛繁露出了不屑的目光，心想：這個水杯必定不能包容許多回形針。

　　楊教師拿了一枚回形針，把回形針小心謹慎地貼著杯沿，然后悄悄一推，回形針像一片花瓣從天空中漸漸飄到水里。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲響來，眼珠子也似乎快要瞪出來了。我很疑惑，情不自禁地說：“怎樣水面不溢出來呢？”楊教師笑而不答，好像是想讓咱們接著往下看。緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。跟著水中的回形針的數(shù)量不斷添加，同學(xué)們激動的數(shù)數(shù)聲一浪高過一浪。直到數(shù)到50枚時，同學(xué)們的猜測數(shù)現(xiàn)已被打破了。我細心一瞧杯底已是薄薄的一層回形針。這時教室里的氣氛現(xiàn)已徹底轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的心情也分外高漲，咱們從趴在桌子上看，到站起來看，到站到椅子上看，最終擁到講臺前觀看�！�55、56、……80、81、……90、91……”

　　楊教師又持續(xù)放了一些回形針，直到100多枚回形針的時分，忽然中止了。楊教師笑瞇瞇地問：“同學(xué)們，假如我接著往水杯里放回形針會呈現(xiàn)什么情況呢？”同學(xué)們有的說：“必定會溢出來。”有的說：“可能會溢出來。”還有的同學(xué)更可氣，居然起哄地說：“那就把回形針全放進去吧！”楊教師聽了不光沒生氣，并且接著往里邊放回形針，此刻的水面略微上升了1—2毫米。有的同學(xué)仍是以為不會溢出來。教師讓咱們每個人都試了幾遍，水面越來越高，當放到245枚的時分水才溢出來了！同學(xué)們百思不得其解，一再問教師�？偹�，教師揭開了里邊的奧妙。本來水是有張力的，當回形針放的少時，張力沒有損壞，水便沒有溢出來；當回形針放的`多時，水的張力被損壞，一起回形針占有了杯子里邊水的空間，水就溢出來了。

　　一杯水，能有如此大的張力，咱們?nèi)艘矐?yīng)如此：在面臨困難時，咱們要鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定，信任自己必定能克服困難，只需知難而進，迎候自己的就會是成功！

　　有趣的試驗小學(xué)作文 18

　　在我小學(xué)四年的時間里，我做過很多實驗，其中印象最深刻、最有趣的就是“土豆實驗”。

　　記得那是一個陽光明媚的早晨，科技老師滿面笑容的走了進來，說：“如果我說人手上有很多細菌，你信嗎？”“我和同學(xué)仔細看了看手，面面相覷，紛紛搖頭。一直不肯服輸?shù)男∶髋e手說：“老師，你看，我的手剛在上課前洗過，那么干凈，怎么會有細菌？”老師和藹地說，“既然你不相信，那我們就去探索吧！"

　　老師拿出土豆和一把美工刀。乍一看我不這么認為。我想：小土豆能干什么？細菌怎么檢測？學(xué)生們興奮而緊張地看著老師。老師先把土豆洗干凈，去皮，切片，最后在土豆上按一個手印，實驗就結(jié)束了。

　　我們看到后，都擦亮了手，躍躍欲試。我半信半疑地遵循了老師的方法。我首先用刷子清洗土豆。就在我準備切土豆的時候，不知怎么的第一次用美工刀突然出現(xiàn)在我的腦海里：那天，我用美工刀切紙，不小心劃傷了手，頓時鮮血直流。我嚇得哭了起來。還好老師及時幫我止血包扎。從此再也沒碰過，不敢想：別煩它了！讓同學(xué)幫你做！但后來我想，“我就是這么容易被嚇倒。不，我必須戰(zhàn)勝自己�！庇谑牵�我鼓起勇氣，拿起美工刀，小心翼翼地割開，一個土豆掉了下來。我高興地拿起薯片，在上面按了一個指紋，放在培養(yǎng)皿里，然后蓋上蓋子交給老師。我如釋重負地回到座位上，卻發(fā)現(xiàn)手心冒汗。

　　經(jīng)過兩天的`漫長等待，終于到了解開謎團的時候了。我們迫不及待地打開我們的培養(yǎng)皿，驚訝地發(fā)現(xiàn)薯片被擠壓的地方有一個黑點。老師指著黑點說：“這個黑點是你手上的細菌生長繁殖的結(jié)果。

　　嗷！我明白土豆是用來為手上的細菌創(chuàng)造生長載體的。我們手上有這么多細菌！以后一定要勤洗手，注意個人衛(wèi)生。

　　自然是驚艷！有許多奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。我想更加努力的學(xué)習(xí)，掌握各種知識，探索奧秘。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 19

　　盼星星，盼月亮，“易招鮮”課又開始了，我想著：今天易老師又會給我們玩什么游戲呢？

　　老師首先拿出兩堆書，讓我們擺放整齊。我們七手八腳很快就整理好了。接著，老師又給我們發(fā)了一張A4紙，我們心里感到很奇怪。今天要干什么呢？老師讓我們把紙放到書上，并說道：“把一支筆放到上面吧�！蔽一腥淮笪�，并把一支筆放了上去，紙突然塌了，那只筆如同掉進了無底深淵，我驚訝極了，想不到那張紙這么脆弱！老師又讓我們把筆袋放上去，果然不出我們所料，紙又塌了。接著，老師說：“你們有什么辦法讓筆袋不掉下去？”剛開始，同學(xué)們有的抓耳撓腮，有的.苦苦思索，有的看上去胸有成竹。最后，楊同學(xué)讓我們把紙折成了“瓦楞狀”，我們花了好多時間才折好。老師再讓我們把紙放回，并把最輕的筆袋放上去，我們都一一照做了。我們當時特別緊張，生怕筆袋再次壓垮紙張。結(jié)果大出我們所料－筆袋穩(wěn)穩(wěn)地躺在上面，好像在做著甜甜地美夢。我們做試驗地激情立刻燃燒了起來。于是，我們繼續(xù)把波痕折小，這次我們在筆袋里裝了一些筆再放了上去。筆袋還是沒有沉下去！然后，我們繼續(xù)把波痕折得更小……最后，紙居然能承受住三個筆袋和幾只筆的重量了！我們都瞪大好奇的雙眼，開心地大叫：“成功啦！成功啦！”易老師夸獎了我們，并給我們拍了個團體照。我們興高采烈，一蹦三尺高！

　　通過這次試驗，我明白了：如果生活中沒有一個波折，如同靜靜地水面，那么那個人會很脆弱；如果生活中經(jīng)歷過無數(shù)波折，那個人反而會更加堅強，更加容易獲得成功。

　　這次試驗不僅好玩，還讓我明白了許多道理。有一次，我正在做作業(yè)。這時，我發(fā)現(xiàn)有一道題目不會做。我苦苦思索，非常地著急。慢慢得，我心里開始安靜下來，列了許多的草稿，最后找到了答案，我也掌握了一種新的解題方法。

　　“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”，生活中還有很多挫折等著我，我要去勇敢地面對它，一步步走向成功。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 20

　　周五上午，數(shù)學(xué)老師布置的一項周末作業(yè)，是做一次實驗。名字就叫---滴水實驗。要求是做完以后，要根據(jù)實驗列出表格，寫出實驗的名稱、實驗人員、實驗分工、測量工具、實驗方法和步驟等。 周六下午，我和同學(xué)王奕文在我家一塊兒完成了“滴水試驗�！�

　　下面就是我們做實驗的整過程。

　　準備實驗的工具：一個紙杯，一個量杯，一枚做衣服的針。

　　實驗方法：用針在紙杯底部扎一個小孔，然后在杯子里倒上水。再把量杯放在杯子的下面，等一分鐘時間，看看水滴了多少毫升，并記錄下來。按照這樣的方法依次進行五次。把五次的數(shù)據(jù)平衡出一個數(shù)據(jù)用來計算。

　　實驗過程：說起來做實驗看似簡單，其實真作起來也并不容易。我們第一次把紙杯的孔扎得太大了，不停的往下流，就像一個小水柱，一分鐘不到整個量杯就已經(jīng)被灌滿了。接受第一次的.教訓(xùn)，第二次把孔扎的小一點，誰知又偏小了，一分鐘還沒滴幾滴。

　　哎呀！真是難為人。第三次繼續(xù)接著扎，有了上兩次的經(jīng)驗，這次就有了把握，果然，扎的孔正好，正式試驗開始。我們倆可忙活開了，一個接水做實驗，一個測量做記錄.

　　第一次滴水記錄是2.5毫升,第二次2.5毫升，第三次2.6毫升，第四次2.8毫升，第五次2.7毫升，平均2.6毫升。

　　下面根據(jù)2.6毫升進行計算一年的滴水量。

　　2.6是小數(shù)，把它升為3方便計算。那就是：3毫升水×24（小時）×30天（一個月）×365天（一年）等于788400毫升。

　　不算不知道，一算下一跳。如果水龍頭不關(guān)緊，任意滴水，那我們一年的滴水量就是788400毫升。就白白的流走了，就這樣浪費了。通過這個“滴水試驗”讓我明白了積少成多的道理。看似不起眼，如果成年累月的積累起來還是很可觀的。

　　因此。希望大家要珍惜用水�，F(xiàn)在我們國家很多地方都缺水，通過這個實驗?zāi)茏屛覀兲岣吖?jié)水的意識，珍惜水資源，一定要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 21

　　燈泡可以當榔頭敲釘子，你信嗎？

　　上周六晚上我和媽媽在家看《快樂大本營》，一個游戲里，我看到了不可思議的一幕。主持人竟然要求明星們拿著燈泡，把幾枚釘子敲進木板里。我想這也太刁難人了。但是沒想到的是，明星們真的按照要求做了，并且還成功了。我真不敢相信自己的眼睛，纏著媽媽幫我一起來驗證一下這個事情。

　　我們準備了頭盔、麻布手套、套袖、一個60瓦的燈泡、幾枚釘子、一塊木板。媽媽不放心我做這么危險的實驗，說讓她先來試一試。全副武裝之后，媽媽小心翼翼的拿起燈泡，扶著釘子，對準燈泡頂端那個圓圈，輕輕的敲在釘子上，一下、兩下、三下……釘子根本就沒有釘進木板里�！皨寢�，你敲得太輕了，太輕了！”被媽媽趕出危險范圍的我，一邊遠遠的望著，一邊急得喊了出來。媽媽大概被我喊得急了，加大了敲擊的力度，不一會兒，那枚釘子竟然穩(wěn)穩(wěn)得“站”在了木板上。“媽媽成功啦！讓我試一試”

　　當我把燈泡拿在手里準備敲的時候，突然有種似曾相識的感覺涌上心頭。這么脆弱的玻璃燈泡，就像一個雞蛋。記得科學(xué)課上，老師說過，雞蛋雖然脆弱，但是它具有球形的結(jié)構(gòu)，能很好的保護蛋殼里的新生命。那么電燈泡也應(yīng)該具有類似的功能。想到這里，我放下手中的燈泡，從冰箱里拿了一個生雞蛋，放在手里用力握，果然，不管我怎么使勁，雞蛋都沒有碎。

　　可是，為什么雞蛋會這么“牢固”，燈泡會這么“硬”呢？我懷著疑惑又好奇的心情，來到網(wǎng)上查尋這個答案。原來，雞蛋的形狀是橢圓的，當我們把雞蛋握在手里時，它所受的壓力在蛋殼表面?zhèn)鬟f著，每個地方都受到了相等的'壓力，所以每個點所受的壓力就變得很小了，蛋殼就不會破了。燈泡可以當榔頭敲釘子的道理也是相同的：燈泡頂端受到的敲擊壓力，也被傳遞到整個燈泡了，所以力就變小了很多，燈泡當然就不會碎啦。

　　有了這些知識，我的膽子也變得更大了。很快五枚釘子一下子都被我敲進了木板里。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 22

　　“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”春天來了，冬眠的小動物醒來了，各種五彩繽紛的花也開了。同時，農(nóng)民伯伯也在布谷鳥“布谷，布谷”的催促下開始種植蔬菜了。沒錯，今天我們就開始種植幾棵屬于自己的可愛小植物吧！

　　首先，我精心地挑選了種子。這個季節(jié)發(fā)芽最快，成活率最高的要數(shù)小青菜了。我準備了一包青菜籽，滿心期待地等待著第二天的到來。

　　盼星星，盼月亮，我總算把種植課盼來了。一開始，王老師給我們每一小組一個大大的盆子，盆子里裝著一個像磚頭一樣的東西和幾袋肥料。“咦，王來師怎么給我們一個毫不起眼的磚頭？再說了，這塊磚頭怎么種植物呢？”同學(xué)們可好奇了，嘰嘰喳喳地討論著。最后還是王老師告訴我們，這塊磚頭是土，只要用許許多多的水浸泡一會兒，它就露出“廬山真面目”了。說干就干，幾個男同學(xué)齊心協(xié)力地把盆搬到了樓下操場上，又拿來了滿滿幾盆水，“嘩”的一聲澆在盆里，再把磚頭放在水中。不管三七二十一，我們就拿起鏟子挖呀耙呀，這塊磚絲毫不買賬，只融化了那么一點點�？晌覀円稽c也不灰心，一盆，兩盆，三盆……終于，它擔不住大水的猛攻，乖乖地變成了小種子的家。我們再把肥料撒進去，攪拌均勻后開始了種植之旅。呵，種子的種類可真豐富，有觀賞椒、小青菜、香瓜等。我們把它們每個都種了下去，心想，小蔬菜啊小蔬菜，快快發(fā)芽，不許辜負我們的希望！

　　轉(zhuǎn)眼間，三天時間就過去了。別的小組的小苗爭先恐后地發(fā)芽了，個個都是生機勃勃、熱熱鬧鬧的'，像開小會一樣，可我們的試驗田呢？冷冷清清，只長出了幾棵小青菜。我有些失望，回家請教了媽媽。媽媽說有些蔬菜好長，而我們種的比較難發(fā)芽。“沒關(guān)系的，只要有充足的陽關(guān)和水分，種子總歸會發(fā)芽的�！眿寢尠参课艺f。這時，我心里燃起了希望的火苗。加油，小蔬菜們，在陽光和雨露的滋潤下，快快長大！

　　有趣的試驗小學(xué)作文 23

　　在九月八日的早上，我們班在上科學(xué)課。陳老師給我們布置了一個重要試驗任務(wù)：回家種植綠豆。接到老師布置的這個任務(wù)，我想，我一定要根據(jù)課本上的知識，把綠豆種植試驗給完成好，并且觀察仔細。

　　回到家里，我又對又快的做完了所有的作業(yè)，猶如火箭一般地沖上了樓梯，馬上開始了我的種植行動。我先拿來了3粒綠豆種子，再把它們分別裝在三個較小的盒子里，然后再在盒子里鋪上一層面巾紙，把綠豆放在面巾紙上，好像一個人躺在床上，安安靜靜的睡覺似的。接著，我把小盒子帶到洗手間里，給它澆澆水、施施肥，好讓它快快長大。

　　爸爸讓我順便查了一下有關(guān)綠豆的知識：綠豆的.種子由子房內(nèi)受精的胚珠發(fā)育而成，無胚乳，種子由種皮和胚兩部分組成。胚由兩片子葉、胚芽和胚軸組成。子葉肥厚，富含蛋白質(zhì)和油分，是幼苗生長初期的養(yǎng)分來源，也是綠豆生命力最旺盛的地方。

　　我每天都給它澆適當?shù)乃�，好讓紙巾保持濕潤。很快，綠豆芽便從種子里探出頭來，仿佛是想看看外邊兒的世界，種子兩邊的子葉也慢慢地展開了，好似雄鷹展開了翅膀。又過了許多天，綠豆芽長出“尾巴”了，其實那是綠豆苗的“根”，那根的顏色是土黃色的。我讓綠豆的根浸在濕透的紙巾里，吸允著水分。我看著綠豆一天天長大，心里非常高興，這可是我一天天培育出來的哦！只是綠豆長的有點兒慢，我真恨不得拔苗助長呢！記得有一天，我又像往常一樣，來到客廳，剛準備把綠豆拿進洗手間里時，我偶然看到了一個現(xiàn)象：綠豆芽上的子葉掉了，于是，我便好奇的問爸爸：“爸爸，為什么綠豆芽中的子葉掉了呢？”爸爸回答道：“因為子葉是是幼苗生長初期的養(yǎng)分來源，綠豆幼苗是靠它來生存的，等綠豆長大了，子葉的營養(yǎng)也就被吸收光了，沒有用了自然就掉落了�！甭牶�，我恍然大悟。

　　我種植的三棵綠豆芽現(xiàn)在都長得很茁壯，通過培育綠豆芽不僅給我?guī)�來了豐富的知識，而且給我們家?guī)�來了歡樂！

　　有趣的試驗小學(xué)作文 24

　　大家對科學(xué)都不陌生吧！但是你們知道顏色在水中是可以反向擴散的嗎？如果不知道，就請繼續(xù)往下看。今天，我就來做這有趣的試驗，下面就請見證奇跡吧！

　　晚上，做完作業(yè)后，我們閑著沒事干，媽媽讓我來做一個小試驗。我拿來一個玻璃杯裝滿三分之一的水，然后拿出一根筷子和一張紙巾，再拿出黑色記號筆。

　　實驗開始了，我和媽媽爭先恐后開始做試驗，可是事與愿違，我們倆都失敗了。經(jīng)過反復(fù)試驗，總結(jié)我們失敗的原因，最后我覺得是因為紙放太下，導(dǎo)致紙吸水太多，所以才會失敗。

　　我讓媽媽再按我說的重新試了一遍，果然，只見玻璃杯里的黑顏色在慢慢地往上爬動，我高興地叫了起來，真神奇！顏色果真會往上爬。于是我也學(xué)著媽媽的樣子，又做了起來。可是我費了九牛二虎之力，它還是在那兒紋絲不動，我氣急敗壞，有點火冒三丈，想大發(fā)雷霆了，自言自語道：“還說見證奇跡呢？現(xiàn)在可好了，就連這么一個簡簡單單地實驗都完成不了，還怎么讓別人相信我的話？”

　　正當我想放棄的時候，在旁邊觀看已久的媽媽對我說：“要相信自己，不要放棄，要不我來幫你畫根線再試試�！蔽抑缓媚椭�性子一次又一次地做著試驗，每一次都帶著憧憬和希望，就在這時奇跡發(fā)生了，只見黑顏色在一點點的`往上爬動，我簡直不敢相信自己的眼睛，我真的成功了，我歡呼地跳了起來！

　　現(xiàn)在讓我來告訴大家試驗的步驟：首先，我們剪一條長條形的紙巾，再用記號筆在紙的下方畫一筆，不用畫太濃、太厚；然后，將紙條掛在筷子上，再把它放進玻璃杯里，但有一點大家要記住，只要把橫線下的部分放進水中，就行了，這就是我的試驗過程。但是，如果第一次試驗不成功，千萬別放棄哦！

　　通過這件事，讓我明白，遇事需冷靜，堅持就是勝利，才能事半功倍。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 25

　　一位研究經(jīng)濟學(xué)的，打電話給我說，他要找10個人，在10個地方做試驗，問我能不能幫忙。我說可以，但不知道怎么作實驗。朋友說很簡單，就是在不同 的商店買十次東西，每次買東西都付兩次錢，看有多少人拒絕第二次付款，然后把結(jié)果告訴他就行了。當然，買東西的錢是朋友給的。

　　我先走進一家服裝店，給孩子買了一件20元的襯衣。付過錢出來后，一會兒我又進去說：“對不起，剛才我買衣服忘了給錢。”店主是一位中年婦女，慈眉善目的，看樣子是一位好人。我等他說：“你已經(jīng)付過錢了�！笨墒撬�只是我，不說話。我把手里的襯衣舉到店主的面前說：“你看，我買的就是這件襯衣。你開價30元，我說15元行不行，你說再加點吧20元賣給你。我說20就20……”我故意仔細描述買衣服的情景，給店主足夠的`時間和機會。可是她不耐煩的打斷我的話說：“行，快交錢吧�！拔抑缓霉怨缘赜忠淮伟�20元錢給了她，再去別的商店作實驗。

　　我一連試了9個店主，竟然沒有一個人拒絕第二次付款。最好的哪個，也只是淡淡的說：你真是個好人�！蹦巧袂椴恢�道是贊揚還是嘲笑。

　　只剩最后一次了，我想找個熟人試試。大街對面就有一個賣飲料的小店，是我高中時的一位同學(xué)開的，老同學(xué)和他的兒子正坐在店里。我穿過大街，走進老同學(xué)的飲料店，買了一瓶礦泉水就出來了。幾分鐘后，我再進去說：“哎呀，老同學(xué)，我剛才買礦泉水忘了給錢�！崩贤瑢W(xué)說：“算我送給你喝吧�！蔽乙�把試驗進行到底，就說：“那怎么行？”掏出兩塊錢遞過去。老同學(xué)竟然伸手來接，我真不想松手，因為一松手，她在我心里的形象就矮小了。就在那張紙幣一半在我的手里，一半在老同學(xué)的手里時，她兒子說：“，阿姨不是給過錢了呢。”老同學(xué)的另一只手上，確實握著我剛剛給的兩塊錢。

　　老同學(xué)非常尷尬，不得不松開手。我很用熟人來做實試驗，也尷尬地出了飲料店。我剛走到街上，就聽到那個講實話的小男孩在商店里放聲大哭，一定是老同學(xué)打他了。

　　有趣的試驗小學(xué)作文 26

　　常�？匆妺寢寣⒁淮�一袋的樟腦球放進衣柜里，這是為什么呢？媽媽僅僅不以為然地說是用來熏蟲子的，但是樟腦球為什么能熏走蟲子呢？今日，我就做了一個這樣的試驗，下面就讓我來告知你吧！

　　一顆樟腦球、一只螞蟻。試驗就可以開端了。

　　首要，我把關(guān)在瓶子里的小螞蟻放了出來。獲得了自在的螞蟻回身就跑。別急著跑嗎，小螞蟻，好戲還在后頭呢！我一邊說，一邊用樟腦球在螞蟻的前面畫上一道防地，小螞蟻停了下來，大約兩分鐘后，小螞蟻直動身，沖過了防地！嘿！居然過去了，持續(xù)！我拿起樟腦球在螞蟻的前面又畫了一條線。小螞蟻再一次停住了，慢慢地向前邊爬去，近了，離線越來越近了！就在行將跳過防地的那一瞬間，小螞蟻又一次停住了，不動了。咦，小螞蟻怎么了，死了嗎？我拿起一個木棍碰了碰它，又動了。哦！本來是累了，持續(xù)啊，小螞蟻！小螞蟻似乎是聽懂了我說的話，又一次爬了起來，跳過防地！“好樣的，小螞蟻！”我情不自禁地喝彩起來！幾分鐘過去了，小螞蟻康復(fù)了原先的生機，持續(xù)開端了它的逃生之旅。別跑嘛，小螞蟻！我拿起樟腦球在它的周圍花了一個直徑約10厘米的圈，看它有什么反響。小螞蟻開端有些無能為力了，幾回想沖出去，都退了回來。漸漸地，小螞蟻變“聰明”了。他沒有沖出直線，而是想繞過這條線�？伤�并不知道這是一個圈，是沒有出口的'。所以它轉(zhuǎn)動了好幾個圈也找不到出口。我又在它的四周畫了一個比1角錢硬幣還要小一點的圈。小螞蟻仍是這樣重復(fù)地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，越轉(zhuǎn)越慢，越轉(zhuǎn)越費勁。螞蟻的四周散發(fā)著一股濃郁的樟腦味，終究，小螞蟻總算支撐不住了，趴在地上，再也沒有力氣站起來。

　　螞蟻為什么會怕樟腦球呢？本來樟腦球中含有苯或許二氯苯和組成樟腦。它們的毒性是專門用來針對蟲子的，所以，螞蟻才會怕樟腦球。沒想到日子中處處有科學(xué)，科學(xué)真是美妙��！

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