【必備】學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字匯編7篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇1
暑假里，媽媽為了讓我有更好的閱讀能力，就給我買了許多書讓我讀。其中，里面有一篇文章讓我非常深受感解，那就是《一千張?zhí)羌垺贰?/p>
故事主要講述的是：故事的主人公去外婆家度假，她經(jīng)常和好伙伴世香在院子里追逐、玩耍。正在養(yǎng)病的姑姑覺得她們太吵了，很不耐煩，就想出辦法使她們不在吵鬧。有一次，姑姑對(duì)她們說(shuō)：如果你們能夠攢足一千張?zhí)羌垼揖徒o你們買電動(dòng)狗。電動(dòng)狗!孩子們驚噴頭地大叫起來(lái)。以前那兒很窮，能有一只電動(dòng)狗是她們多年來(lái)的心愿啊。從此，她不在院子里玩耍，而是在四處找糖紙，表姑也因此得到了安寧。兩個(gè)孩子走街竄巷，辛苦地找著，有時(shí)候，糖紙被風(fēng)吹走了，她們拼命地追著它跑了個(gè)老半天。她們還用自己省下的零花錢買糖吃，有時(shí)候還吃得想吐，但為自己的夢(mèng)想還是硬著頭皮想吐，但為自己的夢(mèng)想還是硬著頭皮吃下去。她們還常常在糖果店門口的柜臺(tái)邊守候孩子來(lái)吃糖果，給他們糖紙，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望啊!
終于有一天，她們攢足了一千張?zhí)羌垺Ｋ齻冃老踩艨竦嘏踔磺執(zhí)羌垇?lái)到姑姑面前，沒想到換來(lái)這樣的話語(yǔ)：我是為了讓院子安寧，逗你們玩的!頃刻間、美好、純真的夢(mèng)想化為泡影，兩個(gè)孩子頓時(shí)淚流滿面……這對(duì)兩個(gè)天真的孩子來(lái)說(shuō)是多么賤酷的打擊啊!
這篇文章使我想起了幼兒園發(fā)生的那件事：有一次，我從家里帶來(lái)了一個(gè)美麗又可愛的洋娃娃來(lái)學(xué)校，一位女同學(xué)見了想要借我的洋娃娃玩一下，我有點(diǎn)不想借，因?yàn)檫@是我好不容易才攢足了錢買來(lái)的，所以很珍貴。我猶豫了一下，為難的說(shuō)：只要你跳過這個(gè)高板凳的話，我就借你。我原來(lái)只是想讓她不到，別在纏著我，可沒想到她為了我這一句話，練了整整一個(gè)星期。一周后，她當(dāng)面跳給我看，我萬(wàn)分驚訝她真的跳過去了�？晌疫�是不想借，便冷冷地丟下六個(gè)字：對(duì)不起，我丟了。她聽了，痛哭不已，不久就跑開了。一想起這件事，我的內(nèi)心就難以平靜下來(lái)，現(xiàn)在，讀了《一千張?zhí)羌垺愤@故事，更讓我愧疚不已。
孩子是可以批評(píng)，可以責(zé)怪的，但孩子是絕對(duì)不可以欺騙的。要是你一次又一次地欺騙孩子，孩子也會(huì)一次又一次地去欺騙別人。更嚴(yán)重會(huì)是孩子長(zhǎng)大后可能會(huì)去偷東西，之后坐牢。這樣的事可能就因?yàn)榧议L(zhǎng)幾句話造成的，要是不想孩子長(zhǎng)大干盡壞事，就從現(xiàn)在開始不要再欺騙孩子了。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇2
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!”是的，只要每個(gè)人能以愛心待人，都會(huì)帶給別人絲絲暖意。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，各個(gè)國(guó)家的發(fā)展都離不開文化發(fā)展的支持，而發(fā)展文化的使命就責(zé)無(wú)旁貸的落在了人類的文明使者——教師的身上。
教師——一個(gè)被稱為太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，教師，也被人們冠以人類靈魂的工程師，燃燒自己照亮別人的蠟燭的美名。能有一位好老師將會(huì)使一個(gè)人受益終身。很幸運(yùn)的，我就遇到了一位好老師。我的這位老師她姓李，高高的個(gè)子，圓圓的臉龐，大大的眼睛不怒自威，但威嚴(yán)中卻又不失慈祥。我喜歡她，愛聽她的課，甚至沒有她的課的時(shí)候我也想著能見她一面。李老師是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，不管好生差生她都一視同仁。我們班有個(gè)差生跟不上課，李老師便耐下心來(lái)給他補(bǔ)課，講語(yǔ)法、講句型、講閱讀，聽不懂，再來(lái)一遍，就這樣一遍一遍的教，直到他聽懂了為止。我很感動(dòng)于李老師的這種敬業(yè)的精神，所以對(duì)李老師非常尊敬。
我在班上屬于是中上游的學(xué)生，李老師對(duì)我一直都很好，而我也很努力的學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答李老師對(duì)我的關(guān)心。但是這段時(shí)間以來(lái)，我不再像以前那樣整天盼著見李老師了，而且即使見了她我也總是想避開。心里也漸漸的跟李老師有了隔閡。為什么會(huì)這樣呢?原因還要從一件小事說(shuō)起：
期末考試的前一陣子，我訂了一份《學(xué)英語(yǔ)》的報(bào)紙。我很喜歡這份報(bào)紙。有一次，新報(bào)紙還沒有發(fā)下來(lái)，就放在老師的辦公桌上，我按捺不住好奇的心，就站在老師的辦公桌前聚精會(huì)神的看了起來(lái)，就在這時(shí)，李老師走進(jìn)教室，看到我在她桌前站著，竟然以為我是想拿她的東西，不分青紅皂白的就把我教訓(xùn)了一頓，還警告我下次要是再靠近辦公桌，就讓我叫家長(zhǎng)。言語(yǔ)中盡是鄙視與不屑。
李老師，或許在您的眼中，我們還是孩子，但是李老師，您知道，我們也有自尊，我們也會(huì)傷心，或許當(dāng)時(shí)您心情不好，但是無(wú)論如何您也不該不了解事實(shí)就批評(píng)我!
從此以后，我仍然很尊敬李老師，但是心已經(jīng)不像以前那樣貼近她了，我很想找個(gè)機(jī)會(huì)給李老師解釋一下，但是我又沒有這個(gè)勇氣，害怕李老師討厭我事多。但是，我真的很委屈，李老師，怎樣才能讓您知道事情的真相呢?給我一次機(jī)會(huì)吧!
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇3
仿佛就是從天而降，它，闖入了我們班原本就不平靜的生活。
我們班的窗外是一片雜草叢生的空地，空地里，丟滿了各種雜七雜八、磚頭廢鐵。雖然很臟，但那里竟然還頑固地生長(zhǎng)著一叢叢的樹木，和一排排的灌木叢。再看，是一堵破破爛爛的矮墻。那后頭，就便是一片郁郁蔥蔥的森林了。
那是一個(gè)太陽(yáng)發(fā)著小燒的天，風(fēng)里有種未知名的疲憊，好像要把人帶入睡眠的境界，滿是困意啊。
剛剛要進(jìn)入睡眠，不怕罰站不怕受死的樣子，就被班里那嘈雜的喧鬧聲給擾亂了。
“喵嗚……”
“哇塞！這是哪里來(lái)的、可愛的小貓咪呀？！我也先要誒！正��！”一位女同學(xué)叫道。而且，他毫不吝惜地把自己寶貴的口頭禪搬了出來(lái)。
“是啊，真的是太可愛了誒……看啊，它的眼睛是天藍(lán)色的呢，好漂亮好靚麗！”另一位也跟著附和。
……
又是一片亂耳的嘈雜聲。
什么貓？教室里怎么會(huì)有貓叫？由于抑制不住好奇心，我也回頭看了兩眼。___一只貓，正紋絲不動(dòng)地立在窗臺(tái)邊，仿佛是因?yàn)榈玫搅巳藗兊蔫b賞而滿足。它渾身雪白，如初冬的雪。毛發(fā)散漫而凌亂地披在那瘦弱的身體上。臉上嵌著一雙明亮而深邃的天藍(lán)色瞳孔，在陽(yáng)光下幽幽的閃爍。眼睛下，點(diǎn)綴著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，異�？蓯�。
我看得正入迷時(shí)，那只小貓卻不見了�；剡^神來(lái)再找它時(shí)，卻只聽見教室后一陣“稀里嘩啦”的聲響。隨后，只見他叼著一根兒啃了一半的香腸，從一個(gè)男同學(xué)的書桌里爬了出來(lái)�！芭嫉南隳c！”那位男同學(xué)哭笑不得地大叫。我們也都笑出了眼淚。我們也知道了，它很快樂，而且對(duì)我們沒有一絲敵意。
一轉(zhuǎn)眼就是幾天過去，它也天天到我們班來(lái)，向我們討要食物。同學(xué)們也經(jīng)常帶好吃的，懷著一顆盼望的心，去盼望小貓的到來(lái)。
我們漸漸地混熟了。我們就把它當(dāng)做一家人來(lái)看待。
它，幾乎變成了我們這個(gè)班級(jí)當(dāng)中，不可缺少的一員。
但是，天下沒有不散的宴席，一切，都不能像我們想象的那么如意……
一天，又是懷著滿滿的希望去上學(xué)，希望它能再度出現(xiàn)在我的眼前。可是，我想我錯(cuò)了。我沒有看見它的身影，一直沒有。午間，沒有它的身影。下午，沒有它的身影。放學(xué)，沒有……沒有它的身影。我不知道，我為何如此惘然。那只貓，印入了我的心？！畢竟，我們是一家人。放學(xué)的那一刻，我感受到了教室里前所未有的，死一般的沉寂。連天空都作伴陰沉。
那個(gè)夜晚，做了一個(gè)非同尋常的夢(mèng)。一道白色的暗影，在我眼前飛快的閃過……
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇4
孫悟空西天取經(jīng)回來(lái)后，便神氣十足地繼續(xù)在天庭做他的齊天大圣。
有一天，孫悟空突然接到玉帝的命令，說(shuō)近來(lái)地球中網(wǎng)絡(luò)病毒十分猖狂，讓孫悟空前去執(zhí)行任務(wù)。孫悟空二話沒說(shuō)，翻了個(gè)筋斗，駕著筋斗云一溜煙的來(lái)到地球，鉆進(jìn)了電腦。
電腦病毒王一見，就滿不在乎地說(shuō)：“我還以為是誰(shuí)呢，原來(lái)是當(dāng)年那位弼馬溫呀！”孫悟空聽了氣急敗壞，說(shuō)：“雖然我當(dāng)時(shí)只是個(gè)管馬的，但也比你在這兒伸手不見五指的地方強(qiáng)多了，哼！”電腦病毒王馬上改口道：“光說(shuō)無(wú)用，我們還是見真招吧！”孫悟空舉起金箍棒就打。電腦病毒王也不甘示弱，把自己最厲害的病毒“千年木馬”給領(lǐng)了過來(lái)。這“千年木馬”威力無(wú)比，孫悟空在“千年木馬”發(fā)出的一道道跳躍的藍(lán)波里顯得暈頭轉(zhuǎn)向。沒過多久，孫悟空便被“千年木馬”抓住放進(jìn)了藍(lán)箱里。孫悟空急得像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。突然，他想到觀音菩薩給他的救命汗毛，他拔起一吹，終于變成了一只小蚊子，逃了出來(lái)。
孫悟空思來(lái)想去，覺得自己太窩囊了，就連忙去找太上老君幫忙。她把情況一五一十地告訴了太上老君。太上老君拿出來(lái)了一個(gè)小瓶子，打開瓶蓋，只見里面鉆出來(lái)一股青煙，過了一會(huì)兒變成了一位青年。孫悟空忙問：“老頭兒，你‘葫蘆里賣的是什么藥’呀，這人是誰(shuí)？”太上老君不緊不慢地說(shuō)：“這是瑞星，他是來(lái)為你排憂解難的，他可是消滅病毒的高手呀！”孫悟空忙謝了太上老君，翻了個(gè)筋斗，就與瑞星鉆進(jìn)了電腦。電腦病毒王見了，忙怪聲怪氣地說(shuō)：“喲，那位弼馬溫又來(lái)找死了！還找了為幫說(shuō)。”孫悟空并不答話，電腦病毒王領(lǐng)來(lái)了它的新武器“千年蠕蟲”從不同方向爬向?qū)O悟空和瑞星。孫悟空毫不畏懼，瞄準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛地一打，“千年蠕蟲”一掃而盡�！扒耆湎x”剛剛消失，“千年木馬”便又出現(xiàn)了。隨著“千年木馬”的出現(xiàn)，又發(fā)出了一道道藍(lán)光，可誰(shuí)知瑞星不怕藍(lán)光�！斑@個(gè)交給我了！”說(shuō)完，給了“千年木馬”當(dāng)頭一棒。眨眼間，“千年木馬”一命嗚呼了�！翱煜麥缋贤�！”瑞星指著要逃跑的老王說(shuō)道。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，孫悟空和瑞星一齊打向老王。電腦病毒王的腦袋四分八裂，慘叫著死去了。
“哈哈，還是俺老孫厲害！”孫悟空拿著金箍棒心滿意足的和瑞星一起離開了。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇5
班會(huì)課會(huì)有趣嗎？當(dāng)然不會(huì)．但是，你們一定會(huì)問：＂為什么你的題目會(huì)是‘有趣的班會(huì)課＇呢？＂你們有所不知，那一天的情況是這樣的：
我們最愛的潘老師提著一袋袋花花綠綠的零食走進(jìn)了課室．我們那好奇的心靈又開始散發(fā)了：學(xué)校不能帶零食，潘老師平時(shí)還強(qiáng)調(diào)我們絕對(duì)不能帶零食來(lái)吃，可是為什么現(xiàn)在當(dāng)然，不只有好奇的心靈，還有好奇的嘴．我們班最頑皮的男生陳啟敬迫不及待的問：＂老師，是不是要給我們吃啊？＂沒等老師說(shuō)話，可愛的女生何曉冰馬上說(shuō)：＂你呀，就是嘴攙，怎么可能呢？＂潘老師對(duì)陳啟敬溫柔的說(shuō)：＂你呀，還猜得真準(zhǔn)！我們今天就要好好的慶祝一下元旦！＂＂耶�。⒄n室里一片歡呼．
潘老師就像總理一樣鄭重的說(shuō)：＂馬上就要到一年一度的元旦了年也馬上要來(lái)到了，今天，我們就要好好的慶祝一下！還有，今天是李敏蕾同學(xué)的.生日，我為她準(zhǔn)備了一個(gè)特別的禮物，請(qǐng)徐老師端出來(lái)！＂
徐老師慢慢的把一個(gè)生日蛋糕（這是我見過最漂亮的生日蛋糕）端了上來(lái)，潘老師馬上在電腦上放出了祝你生日快樂的歌．我們都跟著唱了起來(lái)：＂祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂讓人驚訝的是，李敏蕾竟然感動(dòng)得流下了眼淚．她站起來(lái)說(shuō)：＂謝謝各位同學(xué)，謝謝大家�。∽钜兄x的是潘老師，上一次潘老師過生日，全班都準(zhǔn)備了豐厚的禮物，只有我忘記了送．我從來(lái)沒有對(duì)潘老師說(shuō)過自己的生日，可她李敏蕾說(shuō)不下去了，眼淚像河水一般的流了出來(lái)，她再也控制不住了，飛奔去廁所哭泣．我們?nèi)嘁黄坡暎死蠋熞擦飨铝搜蹨I，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：＂會(huì)感恩的同學(xué)就是好同學(xué)！好了，我們來(lái)開開心心的慶祝元旦吧！＂＂好哦�。�
潘老師把零食平均的分給我們班的每一個(gè)人，并對(duì)大家說(shuō)：＂潘老師買的這些零食都是對(duì)身體沒有害的哦�。�
這時(shí)，李敏蕾回來(lái)了，她的手里捧著一束美麗的鮮花，馬上獻(xiàn)給了潘老師．原來(lái)，李敏蕾利用剛才的時(shí)間在學(xué)校里的小賣部買了一束美麗的鮮花！潘老師也激動(dòng)的流下了眼淚，說(shuō)：＂謝謝敏蕾，謝謝�。⑼瑢W(xué)們一陣掌聲
一節(jié)有趣的班會(huì)課就這樣不知不覺的過去了。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇6
上周五，我和同學(xué)們懷著沉得的心情觀看了一部電影——《地道戰(zhàn)》，使我受益匪淺，感慨萬(wàn)分，也更加了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
《地道戰(zhàn)》主要講了一個(gè)這樣的故事，1942年的五月，當(dāng)時(shí)，我們與敵軍勢(shì)均力敵，是最殘酷的一個(gè)階段。日本鬼子對(duì)我國(guó)的冀中平原進(jìn)行了大規(guī)模掃蕩，使用了“三光”政策——“燒光”“殺光”“搶光”。使當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷纳?cái)產(chǎn)安全受到了極大的威脅。當(dāng)?shù)氐牡胤轿溲b立即召集群眾挖地道，把地道通到家家戶戶，便于敵人掃蕩時(shí)躲蔽，還可以在地道中消滅敵人。在不斷的戰(zhàn)斗中，我們的地道也在不斷完善，不怕放毒，不怕水淹，不怕火燒。還能有力地痛擊敵人，保護(hù)了人民群眾的安全。采用“打得贏就打，打不贏就躲”的靈活戰(zhàn)術(shù)，把來(lái)的敵人一個(gè)一個(gè)地消滅掉，進(jìn)行游擊戰(zhàn)、地道戰(zhàn)。
看了這部電影后，里面的幾個(gè)重點(diǎn)情節(jié)給我留下了深刻的印象。其中，人民群眾的地道讓我久久不能忘記。剛開始的地道十分簡(jiǎn)易，是單向地道，只有一個(gè)出入口，進(jìn)出十分不方便，一旦被敵人發(fā)現(xiàn)，就會(huì)死路一條。在幾次戰(zhàn)斗后，改為了雙向地道，雖然可以方便進(jìn)出，但還是禁不住敵人的毒煙和水淹還有火燒，許多人被淹死、熏死、燒死在地道里。我們的地方干部對(duì)其進(jìn)行了第三次改進(jìn)，把普通地道改為了多層向地道。這種地道設(shè)計(jì)十分周密，有許多層。敵人用水淹的方法，我們可以把水從底層排出，排到小溪中。放毒也沒有用，我們用隔板把煙隔住，煙就只能從第二通道排出。如果用火燒我們就可以利用小溪中的水來(lái)澆來(lái)大米，而且這種地道有許多機(jī)關(guān)，如果敵人從入口進(jìn)來(lái)，我們就可以利用各種機(jī)關(guān)來(lái)把敵人消滅掉。而且地道通往每家每戶，如果出現(xiàn)緊急情況就可以從地道進(jìn)入躲蔽。這樣我們就可以利用人民群眾智慧的結(jié)晶，有力地打擊敵人，而且資源消耗極少。
假冒武工隊(duì)的片段也讓我感觸至深。雖然他們衣著打扮和武工隊(duì)十分相像，但他們吃東西時(shí)的形象卻暴露了一切。他們平時(shí)的浪費(fèi)習(xí)慣讓隊(duì)長(zhǎng)看出了一切，他們只吃大魚大肉，窩窩頭啃一口就扔了。武工隊(duì)是人民的部隊(duì)，怎會(huì)這樣無(wú)節(jié)制的浪費(fèi)食物呢？
從這種《地道戰(zhàn)》的電影之中，敵人是發(fā)揮了高科技術(shù)武器，而我們是發(fā)揮廣大群眾的力量。戰(zhàn)爭(zhēng)教育了人民，人民要贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)。但人民不需要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們應(yīng)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平，呼吁和平，認(rèn)真學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國(guó)，不再受到外敵的侵略，讓我們的國(guó)家永遠(yuǎn)充滿和平吧！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇7
輕輕的一點(diǎn)也點(diǎn)不來(lái)時(shí)間的遙漫，陣陣的清香也飄不來(lái)思念的過往，這時(shí)的我還傻傻的像個(gè)小孩子一樣，幼稚的向上天祈禱，祈禱自己會(huì)更加幸福，窗臺(tái)上雙手拄著下巴的我，看淡雅飄渺的云，瞧優(yōu)雅沉寂的天，細(xì)數(shù)頭頂飛過的白鴿。一種懵懵懂懂的感覺涌上心頭，沒有任何的詞藻修飾，沒有任何的興輝點(diǎn)染，這個(gè)詞就是那樣懵懵懂懂，從來(lái)沒有人刻意的為我解釋什么？在我幼小的記憶中大人總說(shuō)那是含糊不清得意思，暈暈呼呼的讓我對(duì)懵懂有了短暫的理解…
這時(shí)的白鴿依舊在頭頂盤旋，它的那種自由給了我無(wú)比的想像，回首、抬頭、仰望、眼前、嘹亮、現(xiàn)實(shí)終歸是現(xiàn)實(shí)，殘酷的讓人無(wú)法改變，懵懂的時(shí)間代給了我，懵懵懂懂的童年。
它，會(huì)一直翱翔，向世人炫耀它那輕柔的翅膀，它，會(huì)一直傾終于人類，向人類證明自己無(wú)論狂風(fēng)暴雨我真的可以，那種懵懵懂懂的沖動(dòng)，給了它不可選擇的一生，這時(shí)我是該同情還是該鼓勵(lì)呢？它過早的接受現(xiàn)實(shí)，無(wú)論它愿不愿意接受，過早的學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不論它是否懂的獨(dú)立，或許吧！在它的世界里從沒浮現(xiàn)過“失望”，在字典里也從未有過“困難”這些輕易就能把人絆倒而使人久久不能爬起的字眼，它的世界只有藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，還有上天賜于它懵懂的記憶，和經(jīng)得起各種雨打風(fēng)霜的心靈。
或許懵懵懂懂的它明白，人生事業(yè)百帆起，尤得浮輪假日長(zhǎng)的道理，困難時(shí)它會(huì)記得李白說(shuō)的:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。這樣鼓勵(lì)它的詩(shī)句，孤獨(dú)時(shí)它會(huì)想起王勃說(shuō)的:海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。這樣讓它有期望的詩(shī)句，它累了，做夢(mèng)也會(huì)想到王維所說(shuō)的:采菊東籬下，悠然見南山。這樣讓它舒心服悅的詩(shī)句，當(dāng)別人誤會(huì)它時(shí)，淚水滑落臉頰頓時(shí)，它想起孔子所說(shuō)的:人不知而不慍，不亦君子乎！這樣使它鼓起內(nèi)心勇氣而不再珊然淚下的詩(shī)句，這樣懵懵懂懂的詩(shī)句，沒有太多的解釋，卻在它內(nèi)心深處牢牢的印住了這幾句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單時(shí)刻警惕自己的詩(shī)句。是痛心還是憐憫？無(wú)以形容的痛苦在內(nèi)心不斷翻涌…心若是離去，夢(mèng)如何決堤！一聲痛淚下，情若似恨愁…
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，它、看到了什么？先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，它、領(lǐng)悟到了什么？老驥伏櫪志在千里，它、又學(xué)到了什么？懵懵懂懂的歷史就是有著懵懵懂懂的體會(huì)…是傷感，還是落淚？
懵懂，勾勒了一幅無(wú)法媲美的風(fēng)景畫。
懵懂，這就是一種懵懂…
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