我學會了授小提琴作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我學會了授小提琴作文，歡迎閱讀與收藏。

　　一直做夢都想當回老師。

　　嗨，今年暑假真讓我實現(xiàn)了！那個學生其實也是我學小提琴的“小師弟”。他今年三年級，小提琴學到四級 ，人挺活潑可愛的，可就是對學小提琴很遲疑，我的老師對于給他上課很頭疼，已經(jīng)動員孩子父親放棄學琴�？蓤猿值母赣H仍然不放棄，甚至社會上還請了兩個小提琴授課老師，但效果幾乎沒有。在偶然早到老師家學琴的我碰上了他們。

　　偶然的碰面，卻成全了我做“老師”的夢。小提琴老師讓我演奏給他們父子聽。我演奏完，孩子的父親就給了很多贊美，他堅定地向老師和我父親提出讓我輔導孩子練琴的愿望，出于幫助孩子學琴渡過難關(guān)，我父親答應(yīng)了。

　　第一次去上課是由我父親陪著去的，也成了我信心的支撐，畢竟第一次當“老師”。

　　課正式開始。在之前，已聽過小提琴老師介紹過男孩的琴技不好。當我聽了男孩的演奏后，才領(lǐng)會了讓老師頭疼原因—————男孩的琴技實在不怎么樣，而且時常出錯，隨意性太強，姿勢不正確。這些，沒有動搖我授琴的'積極性。想著以前老師是如何教我的，再結(jié)合了自己平時拉琴時積累的經(jīng)驗，我便開始耐心地教起來……一節(jié)課上完了以后，我的喉嚨已感到有些沙啞，并且感到了一絲疲倦。

　　在課后，爸爸也給我提出了意見：畢竟是第一次授課，還有點膽小，聲音不夠響……

　　當我第二次來到他家，聽了男孩的回課內(nèi)容，真讓我大吃一驚，琴技有了很大的提高！我對以后的授課充滿了信心。

　　后來我去小提琴老師那上課時，老師直夸我：“你去教琴后，男孩學琴的態(tài)度有了很大變化，琴技也有了很大的提高，他們家里重新有了讓孩子學琴的信心�！�

　　暑假授小提琴的經(jīng)歷，讓我享受到了當老師的樂趣，也讓我感受到了老師的辛苦。自己一定要更加努力學習，回報老師的付出。

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