成長(zhǎng)詠嘆調(diào)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)詠嘆調(diào)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)詠嘆調(diào)作文1
首先人們想到的都是便于通行的建筑物。今天我就讓大家看一下不一樣的“橋”。
橋無(wú)處不在，在人們的生活中扮演著重要的角色。穿梭在城市里的立交橋，鄉(xiāng)間河流上的小橋，峽谷之上的索橋……
身在天橋區(qū)的人們，無(wú)論老的還是小的都知道火車站旁邊的天橋，這座橋不同于以往的橋，一般的橋都是建在河流之上或公路之上，而這座橋卻建在火車軌道之上。沒建這座橋之前，人們每次過(guò)火車軌道都很擔(dān)心，而且有時(shí)候如果你有急事但正好碰上了火車正在通行就不得不停下來(lái)等火車走了之后你在過(guò)火車軌道。建了這座橋之后，無(wú)論是車輛還是行人都不用怕碰上火車，因?yàn)檫@座橋有三個(gè)拱，一個(gè)大拱和兩個(gè)小拱，一個(gè)大拱供火車通行，兩個(gè)小拱供行人通行。而拱橋之上供車輛通行。這座橋的建立不僅方便了交通還使天橋區(qū)一帶繁榮了起來(lái)，聽老師說(shuō)在老濟(jì)南的時(shí)候這座橋上有很多擺攤的人們，繁華程度堪比現(xiàn)在的市中心�！疤鞓騾^(qū)”這個(gè)名字的由來(lái)也是從這座橋得來(lái)的。
見識(shí)了濟(jì)南的古香古色的石拱橋之后，接下來(lái)咱們?cè)诳匆豢创碇F(xiàn)代都市風(fēng)貌的北園立交橋。北園立交橋是山東省設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)最高、建設(shè)規(guī)模最大的城市互通立交。該橋跨北園路段采取了小半徑、大跨徑預(yù)應(yīng)力曲線梁橋設(shè)計(jì)。這使得北園路的中心不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)橋墩，大大節(jié)約了地面空間，為接下來(lái)的交通改造留足了空間。北園立交橋不僅大大減少了城市的車輛擁堵問(wèn)題而且給泉城濟(jì)南添加了一道靚麗的風(fēng)景線。
無(wú)論是天橋還是北園立交橋都代表著濟(jì)南在迅速發(fā)展，代表著時(shí)代的進(jìn)步，代表著濟(jì)南人民的輝煌成就。這座城市也正因?yàn)橛辛诉@些人們，而變得更加美麗。我堅(jiān)信濟(jì)南一定會(huì)有一個(gè)更加輝煌的明天，我會(huì)為之而努力！
成長(zhǎng)詠嘆調(diào)作文2
成長(zhǎng)路上，有枯燥生活中的特立獨(dú)行，亦有奮力一搏，知難而進(jìn)的'倔強(qiáng)氣派。
初春的窗外，“無(wú)邊細(xì)雨蕭蕭下，不盡寒風(fēng)陣陣來(lái)”；室內(nèi)：安紀(jì)守法者，奮筆疾書，筆耕不輟；心有旁騖者，兩眼呆望，形如槁木�！弊粤�(xí)課上，臺(tái)上的老師眉頭緊蹙，銳利的目光似陰云里透射出來(lái)的霞光，勢(shì)不可當(dāng)。端坐著的眾人都屈服于如此威懾，不敢發(fā)出窸窣碎語(yǔ)。
不經(jīng)意間一瞥，偏有一人特立獨(dú)行，頂風(fēng)作案：時(shí)而趁老師不備，扭動(dòng)著似泥鰍般的身軀，與前后桌侃侃而談；時(shí)而哼哼小曲，似靈活的鯉魚，左顧右盼；時(shí)而呆望著漆黑的夜幕，作痛心疾首狀……
即使動(dòng)作再過(guò)輕巧，不易察覺，可仍然難逃老師法眼。對(duì)上老師的粉面含威，他不禁打了一個(gè)寒噤。而后，自知罪孽深重，難辭其咎，只好畢恭畢敬地站起來(lái)�？蓻]過(guò)多久，秉性難移的他又在籌劃笑料，大展他滑稽的本性。漸漸地，他變換姿勢(shì)，前腿居前，后腿居后，雙膝和身子略微向下傾，表面看仿若穩(wěn)如泰山，仔細(xì)端詳方能體察其端倪。老師被他的表象所迷惑，正欲呵斥，又忍俊不禁，嘴角的笑引得大家紛紛側(cè)目，各個(gè)笑得前仰后合。而他呢，抓耳撓腮，略微含羞，又似乎暗暗自得。
回眸，掃視，每個(gè)同學(xué)的嘴角都余留著未了的笑意。眾人緊皺的眉頭漸漸舒展開，化為淺淺的笑渦。他，于緊張氣氛中的特立獨(dú)行，暫時(shí)吹散了每個(gè)人心中郁積的陰霾。
蟬聲陣陣，烈日炎炎。身處酷暑燥熱下的我們正在跑道上競(jìng)逐。舉目四望，平素自詡心寬體胖的他，拖沓著沉重的腳步，口中喘著粗氣，緩慢地向前挪移。身后飛快的身影從他面前轉(zhuǎn)瞬而過(guò)。他漸漸停了下來(lái)，呆呆地注視著他人一騎絕塵的背影，低下頭，僵在炫目的陽(yáng)光之下。好友似乎察覺出什么，暗暗耳語(yǔ)，拉起他的手，混進(jìn)別班的隊(duì)伍中�？伤闳凰﹂_朋友的手，縱是疲憊不堪，也盡力奔跑。終點(diǎn)于他而言雖遙不可及，可他的臉上已消除了剛才的壓抑和絕望，閃現(xiàn)出了沖向終點(diǎn)的倔強(qiáng)光芒。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，汗出如漿的他終于到達(dá)終點(diǎn)。
此刻，他一本正經(jīng)的模樣與自習(xí)課上的頑劣表現(xiàn)截然不同。
或許，這就是成長(zhǎng)的真實(shí)過(guò)程，讓人詠嘆不止。
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