我愛(ài)滬語(yǔ)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼奈覑�(ài)滬語(yǔ)作文，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)滬語(yǔ)作文1
其實(shí)我們很聽(tīng)話，非常乖。只是愛(ài)玩而已，雖然愛(ài)讓老師頭疼，但是本性不壞。
上課活躍是我們的特性，雖然活躍的讓老師頭疼，但這并不代表我們?cè)谡n上鬧。
許多老師都說(shuō)我們班很不聽(tīng)話，去年我們班一連病了幾個(gè)老師，許多老師都認(rèn)為沒(méi)有良好的身體，充沛的精力是教不好我們班的。
我們班學(xué)習(xí)態(tài)度并不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不好而成績(jī)整體下滑，其實(shí)我們班聰明的.孩子有許多，只是都很愛(ài)玩而已，玩是孩子的天性，那個(gè)孩子不愛(ài)玩呢。
我們班的老師都很好，也許是老師對(duì)我們太好的愿意，養(yǎng)成了我們的愛(ài)玩，老師允許我們玩，所以我們覺(jué)得玩的心安理得，也許是我們真的太不聽(tīng)話，老師心里有很多火沒(méi)發(fā)出來(lái)吧！
有時(shí)上課活躍只是為了讓老師注意到我們，我們都是青春期的孩子，青春期的孩子，叛逆，是所有老師都知道的，而叛逆的孩子心中總會(huì)有許多秘密，不能跟任何人說(shuō)，就養(yǎng)成了，自閉的心里，自初中起，在學(xué)校與老師待在一起的時(shí)候越來(lái)越長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)與孩子產(chǎn)生一成隔閡，有些事需要老師去開(kāi)導(dǎo)，老師也要多多關(guān)心我們。
我們的沈老師，既是我們班的班主任，也是學(xué)校的主任，他工作繁忙，而且他也有一個(gè)兒子，現(xiàn)在還要管我們這些調(diào)皮的家伙，他也很累！沈老師我們調(diào)皮不是故意惹您生氣！
總而言之，老師，我們真的真的很聽(tīng)話�。。�
我愛(ài)滬語(yǔ)作文2
“落雨了，打烊了，小巴辣子開(kāi)會(huì)了……”聽(tīng)著這熟悉的兒歌，感覺(jué)是那么的親切，那么的溫暖，也讓我發(fā)現(xiàn)了滬語(yǔ)的樂(lè)趣。
記得二年級(jí)暑假的一天。天空中飄著蒙蒙細(xì)雨，那天回家路上，我撐著一把粉紅色的小傘，雨點(diǎn)打在傘上，屋頂上，地面上，演奏成了一曲天然交響樂(lè)。雨中，一群“小不點(diǎn)”打著傘，從我身邊經(jīng)過(guò)，奔來(lái)跑去，追逐打鬧。看著雨中的情景，我突然想起兩天前外婆教我的滬語(yǔ)兒歌，便有模有樣地唱了起來(lái)：“落雨了，打烊了，小巴辣子開(kāi)會(huì)了……”咦？這首兒歌怎么這么有節(jié)奏，還挺押韻的。我越唱越起勁，一會(huì)兒跑到這兒踩幾下水花，一會(huì)兒又去那兒踩幾下水花，玩得不亦樂(lè)乎。小水花在我的眼中變成了一個(gè)個(gè)音符。我舉著傘，轉(zhuǎn)著身，跳起了“雨中芭蕾”。
周?chē)娜硕加卯悩拥难酃饪粗�，像看外星人一樣，可我卻不在乎，繼續(xù)樂(lè)在其中。音樂(lè)在空中回蕩，我透過(guò)綿綿細(xì)雨，看著前面外婆的背影，好像看見(jiàn)小時(shí)候的她在雨中唱著歌，媽媽扎了兩個(gè)小辮子也在雨中唱歌，多么幸福的一對(duì)母女。現(xiàn)在變成我唱歌了。
剛剛跑過(guò)去的“小不點(diǎn)們”，不知道什么時(shí)候又跑回來(lái)了，嘴里唱著“落雨了，打烊了，小巴辣子開(kāi)會(huì)了……”
滬語(yǔ)兒歌中蘊(yùn)含了一代代人的快樂(lè)童年，這么溫暖的語(yǔ)言經(jīng)歷800年的變遷好不容易傳了下來(lái)。�。Z(yǔ)，我愛(ài)你！上海，我愛(ài)你！
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