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我想擁有一支神筆作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我想擁有一支神筆作文，歡迎閱讀與收藏。
我想擁有一支神筆作文1
得知這個(gè)學(xué)期又要軍訓(xùn)的消息后，同學(xué)們都像快活的小鳥(niǎo)一樣“嘰嘰喳喳”地說(shuō)個(gè)不停，興奮地期待軍訓(xùn)到來(lái)。
第二天一早，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，等待著教官。這時(shí)，一位魁梧的教官向我們走來(lái)了�！傲⒄�！”教官喊了一聲。他的聲音如洪鐘，將我們嚇了一跳，我們馬上排好隊(duì)伍，準(zhǔn)備軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)開(kāi)始了，教官首先教我們稍息和立正。我想：“不就是個(gè)立正嗎，這簡(jiǎn)單！”于是我端端正正地站好，還得意地想，這種小事，怎么可能難得倒我呢！可是好景不長(zhǎng)，太陽(yáng)公公火辣辣地曬在頭上，大家都大汗淋漓，我漸漸地也吃不消了。當(dāng)我快堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我想起了一句名言：“堅(jiān)持就是勝利！”于是，我又提起了精神，抬頭挺胸地站好。
第二個(gè)項(xiàng)目是蹲下和起立，這個(gè)動(dòng)作難度較大，需要腿腳結(jié)合，而且蹲的時(shí)候腿特別酸，同學(xué)們?cè)趺淳毝季毑缓�。教官耐心地一遍遍教大家，功夫不�?fù)有心人，同學(xué)們終于把動(dòng)作練得一致了。
第三個(gè)項(xiàng)目是停止間轉(zhuǎn)法。分為向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)和向后轉(zhuǎn)，教官喊“向右轉(zhuǎn)”，同學(xué)們就齊刷刷地向右邊轉(zhuǎn)去。僅僅這個(gè)動(dòng)作就反復(fù)練了好幾回，大家越練越累，越練越?jīng)]勁�？吹浇坦僭诹胰障抡J(rèn)真地教我們，我又陷入了沉思：難道教官就不累嗎？不是的，他們應(yīng)該很累，可能比我們還累十幾倍，教官他們不僅今天這樣，每天都如此，可我們才練習(xí)一兩個(gè)小時(shí)就叫苦叫累，真是不該呀！想到這，我又繼續(xù)咬牙堅(jiān)持練習(xí)。
最后一個(gè)項(xiàng)目是齊步走。同學(xué)們排好隊(duì)，聽(tīng)著教官的口令“一二一”向前走。剛開(kāi)始練習(xí)，有些同學(xué)走得快，有些同學(xué)走得慢，整個(gè)隊(duì)伍就像扭秧歌似的'歪來(lái)扭去。但在教官不知疲倦地教導(dǎo)下，我們練出了整齊的齊步走，走出了軍人般整齊的步伐……
最終，我們班在下午的軍訓(xùn)匯報(bào)表演中取得了第三名的好成績(jī)，同學(xué)們歡呼雀躍，一天的勞累被歡樂(lè)所取代。
一天的軍訓(xùn)，短暫而充實(shí)，艱苦卻難忘！
我想擁有一支神筆作文2
一提到“馬良”這個(gè)名字，人們總會(huì)想到那只無(wú)所不能的神筆。這支神筆畫(huà)出什么，東西就會(huì)變成真的。善良的馬良使用這支奇妙的`神筆懲惡揚(yáng)善，還打敗了一肚子壞水的惡棍貪婪老財(cái)主。我真希望我也有一支魔法的神筆。
如果我有馬良的神筆，我就立即畫(huà)成堆的食物。我要將食物送到貧民手里，讓他們不再挨餓。我還要畫(huà)房屋、日用品給那些貧民，使他們不再在“四害”成災(zāi)的斷壁殘?jiān)猩�。�?dāng)然，書(shū)、本、筆也不可缺少，他們會(huì)使貧民小孩學(xué)到知識(shí)。如果有這只神筆，未來(lái)將一片輝煌！窮孩子和富孩子能在一起玩得十分融洽，沒(méi)有任何隔閡，人們和平相處，大地一片安寧。
你是不是也覺(jué)得我這個(gè)離奇的想法太夸張了呢？但貧民需要錢(qián)，我雖然不是馬良，但我長(zhǎng)大后也會(huì)像馬良一樣做個(gè)大善人的！
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