關(guān)于學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字集錦8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇1
又是一年在不知不覺(jué)中遠(yuǎn)去了。
這一年就像前一年一樣，日子一天天在過(guò)，生活在按部就班的進(jìn)行，好像并沒(méi)有多少改變。我努力尋找，發(fā)現(xiàn)自己除了年齡增長(zhǎng)了，別的都沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)。再想想我還是有收獲的，我的乖巧女兒又長(zhǎng)高了一些，會(huì)背的古詩(shī)文又多了幾篇，也較前一年懂事了許多。不管怎樣又過(guò)了一年，長(zhǎng)了一歲，讓孩子讓自己過(guò)個(gè)好年吧。
我早就想好了，只要假期一到，我就把手機(jī)一關(guān)，躲在家里，哪里也不去，好好休整休整。可年關(guān)將近，我都不知道自己怎么想的，決定回老家過(guò)年，盡管老家的房子已經(jīng)半年沒(méi)人住了，也不知道會(huì)是什么樣子，我還是決定回老家去過(guò)年，一定要回去，必須回去。
眼前許多東西已經(jīng)和記憶中的不一樣了。院子里有些荒涼，到處是隨風(fēng)刮來(lái)的樹(shù)葉，還有一些枯草�？瓷先ビ行╇s亂，唉，就算它干干凈凈又怎樣呢，有誰(shuí)會(huì)看又有誰(shuí)會(huì)維護(hù)呢。走進(jìn)院子，這里該有兩棵葡萄樹(shù)的，往年的這個(gè)時(shí)候它們樹(shù)都會(huì)被土埋起來(lái)，上面還會(huì)蓋一層厚厚的玉米桿，現(xiàn)在葡萄樹(shù)不見(jiàn)了，只有幾棵枯萎的荒草，還有幾片殘破的葡萄樹(shù)葉和零零碎碎的葡萄樹(shù)枝。唉，就算它結(jié)滿了葡萄又怎樣呢，誰(shuí)會(huì)來(lái)招呼我們吃呢。門(mén)上了鎖，鎖上一層厚厚的塵土，以前我家的門(mén)從來(lái)是不鎖的。唉，就算不鎖又怎樣呢，有誰(shuí)會(huì)在門(mén)口等我呢。柜子上落了厚厚的一層塵土，已看不出原來(lái)的顏色。哎，就算看得出顏色又怎樣呢，誰(shuí)還會(huì)把好吃的放在里面留給我呢。從前總有個(gè)煙笸籮放在炕頭，里面總是裝著嗆人的旱煙，屋里時(shí)常彌漫著旱煙特有的味道，現(xiàn)在煙笸籮不見(jiàn)了，也沒(méi)有了那曾經(jīng)熟悉的旱煙的的味道。我沒(méi)有去找。唉，就算找到又怎樣呢。那熟悉的旱煙的味道還會(huì)再來(lái)嗎……
這個(gè)破舊的小小院落曾經(jīng)是我的樂(lè)園，在這里爸爸扶著我邁出了人生的第一步，我曾站在門(mén)口的大石頭上等著爸爸下班回來(lái)抱我，我曾在園子里跟著奶奶找剛剛成熟的瓜果，我曾在大柳樹(shù)下聽(tīng)姑姑講故事，我曾在矮墻下和小伙伴捉迷藏，我曾領(lǐng)著是我的小黑狗跑來(lái)跑去……這是我的家，我曾經(jīng)的天堂，這是我最牽掛的地方，這是我走的天邊也要回來(lái)的地方，這是我心中最溫暖的地方。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇2
人們都說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，我游覽過(guò)春天的西湖，也觀賞過(guò)夏日的西湖，還欣賞了秋色里的西湖，獨(dú)獨(dú)沒(méi)有玩賞過(guò)冬天西湖的景致。今年的寒假，我又來(lái)到杭州，來(lái)欣賞冬日里西湖的山山水水。
蕩漾在西湖上，放眼遠(yuǎn)望，清晨尚未退去的薄霧在陽(yáng)光的照射下若隱若現(xiàn)，群山被霧氣包圍著，霧就像一個(gè)淘氣的孩子，沿著山腰，纏綿而上，又像一條白色絲帶，彎彎曲曲，飄向遠(yuǎn)方。近處，水平如鏡的西湖上，正有幾葉扁舟，在風(fēng)中搖拽，船漿激起的微波，仿佛是魚(yú)兒的鱗片，隨著涼風(fēng)向四周擴(kuò)散、擴(kuò)散，我的思緒也飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
西湖不愧被譽(yù)為“人間仙境”。在春天，“蘇白兩堤”桃柳夾岸，漫步堤上，曾為眼前的景色所驚嘆，甚至心醉神迷，懷疑自己是否進(jìn)入了世外仙境；“雷峰獨(dú)峙”夕陽(yáng)西下，塔影橫空，又別有一番景色。在夏季，體驗(yàn)過(guò)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美妙意境，穿行在曲曲彎彎的橋上，猶如蕩漾在荷叢中，人面荷花相映紅。在秋日，“三潭印月”獨(dú)具一格，湖中有島，島中有湖，賞心悅目。在游覽過(guò)西湖多處景致之后，我不由借古人發(fā)出感嘆：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。
和外公乘著觀光車(chē)環(huán)湖而行，任憑微風(fēng)吹拂衣襟，感覺(jué)涼颼颼的，再觀望緩緩后退的美麗景色，呼吸清冽的空氣，神清氣爽，心曠神怡。駕駛員阿姨在一邊講解著，享受著歷史的熏陶，遠(yuǎn)處是山色空蒙，青黛含翠，近處雖水波不興，卻游船點(diǎn)點(diǎn)，這種不一般的感覺(jué)，令我的心情也隨之淡泊，寧?kù)o。
西湖，是一首詩(shī)，一幅天然圖畫(huà)，一個(gè)美麗動(dòng)人的地方，不論是多年居住在這里的人還是匆匆而過(guò)的旅人，無(wú)不為這天下無(wú)雙的美景所傾倒。無(wú)論哪個(gè)季節(jié)，西湖都能給你帶來(lái)她獨(dú)特的美感。春光下萬(wàn)木競(jìng)秀的林區(qū)，夏日里接天蓮碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭，冬日里疏影橫斜的紅梅，更有那煙柳籠紗中的鶯啼，細(xì)雨迷蒙中的樓臺(tái)無(wú)論你在何時(shí)來(lái)，都會(huì)領(lǐng)略到不同尋常的風(fēng)采。時(shí)間總是那么的短暫，很快，我們便要告別西湖回家了，在夕陽(yáng)下，我戀戀不舍地回頭望了望被拋在身后的西湖，由衷地祝福西湖天更藍(lán)，草更綠，水更清，游人更多！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇3
小朋友，你知道嗎，我家有三只小鸚鵡呢！它們可是我家鼎鼎有名的淘氣“三劍客”。
一只全身天藍(lán)，聰明靈巧，大名“小藍(lán)”；一只全身深綠，沉著冷靜，人稱(chēng)“小綠老師”；還有一只身披翠綠馬甲，活潑可愛(ài)，別名“青豆豆”。這三只小淘氣是在同一時(shí)間里來(lái)到我家的呢！現(xiàn)在它們都是我形影不離的好朋友,真是一日不見(jiàn)如隔三秋。
還記得它們剛剛來(lái)的時(shí)候，三只小鸚鵡緊緊地挨在一起，看見(jiàn)我一來(lái)就四處逃散，兩只褐色的小眼睛驚恐地望著我，好像我是一只森林里的老虎， “啊嗚”一口就會(huì)把它們?nèi)砍缘羲频�。青豆豆最緊張，看見(jiàn)我就像兔子看到狐貍一樣，兩只眼睛不敢直視我，身體也一個(gè)勁地抖啊抖；小綠老師也總是躲著我，要不是有籠子，我一走到它身邊，它就要飛到天邊去。
為了取得小家伙們的信任，我每天都想伺候老爺似的，按時(shí)給它們換飼料、換水、給它們吃愛(ài)吃的水果，不辭辛苦，日復(fù)一日，從來(lái)不敢有絲毫怠慢�！熬\(chéng)所至，玉石為開(kāi)”，終于，它們把我當(dāng)做老伙計(jì)了，見(jiàn)到我不再躲躲閃閃，而是嘰嘰喳喳地唱著歌歡迎我。我把手放進(jìn)籠子里，它們也用它們的小嘴啄啄我，仿佛用它特有的方式和我打招呼，信任地讓我撫摸它們。每當(dāng)我在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓得踹不過(guò)氣時(shí)，“哈哈哈”所有的煩惱煙消云散。剎時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了：你對(duì)信賴(lài)，可以創(chuàng)造出美好的境界。
三劍客的吃相更加有趣了！因?yàn)槲蚁胱屗鼈兊纳罡迂S富多彩，所以還給它們準(zhǔn)備了“洋快餐”，一棵菜花、一小塊紅蘿卜、幾顆玉米，這些都是它們的至愛(ài)呢。喂食時(shí)，我把玉米放在掌面上，那三劍客化身三只“小吃蟲(chóng)”就飛快得來(lái)?yè)尅皩毑亍保∷{(lán)第一個(gè)飛到，一嘴就搶到了“寶藏”，她可精了，用一只爪子摁著菜花，一只爪子摁住紅蘿卜，嘴上還大口大口地吃著玉米。這時(shí)，小綠老師和青豆豆看見(jiàn)小藍(lán)搶了它們的“寶藏”，氣急敗壞，一蹬小腿兒就飛了過(guò)來(lái)?yè)屖�，沒(méi)想到小藍(lán)早有準(zhǔn)備，一展翅就飛走了，此時(shí)，菜花和紅蘿卜仍然被小藍(lán)牢牢地抓在爪中，小綠老師和青豆豆“戀戀不舍”，使勁地追著小藍(lán)滿屋子“跑”�？吹竭@一幕，我的肚子也笑疼了，嘴巴也咧得大大的，再也合不攏。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇4
白骨精一向?qū)Ｗ鰤氖拢藗儗?duì)她深感痛恨。但現(xiàn)在不同了，她也在開(kāi)始做好事了。
一次，白骨精正在馬路上扶著一位老奶奶過(guò)馬路，卻被路過(guò)的孫悟空看到了。孫悟空大吃一驚，以為白骨精又要出來(lái)害人，連忙沖上前去，對(duì)白骨精大喊一聲：白骨精，你想干什么？說(shuō)著，舉起金箍棒就要向白骨精打去。
白骨精見(jiàn)狀，趕緊說(shuō)：大圣且息怒，我沒(méi)有做壞事，我這是在扶老奶奶過(guò)馬路，您別誤會(huì)。
悟空不信，還要打。白骨精一再說(shuō)明，說(shuō)自己已經(jīng)改過(guò)自新，不會(huì)再做壞事了。這時(shí)，老奶奶也趕緊幫忙向悟空解釋?zhuān)瑢O悟空這才將信將疑。
可是，孫悟空還是不放心，于是，就變做一只蜜蜂，去跟蹤白骨精。這才發(fā)現(xiàn)白骨精真的沒(méi)有再做壞事，也才放下心來(lái)。
原來(lái)，白骨精長(zhǎng)期以來(lái)，看到人間的善良和美好，終于受到感化，幡然醒悟，決心要痛改前非，重新做人了。
從此，孫悟空和白骨精的矛盾也隨之化解，成了好朋友了。
指導(dǎo)老師薦評(píng)：
初看這個(gè)題目，還以為是白骨精又要做壞事了。再細(xì)看一下內(nèi)容，又不禁莞爾一笑，原來(lái)一向做壞事的白骨精也開(kāi)始做好事當(dāng)好人了。真真為小作者豐富的想象力所折服，也不禁為小作者的善良而鼓掌。
總觀這篇習(xí)作，我認(rèn)為最值得肯定的有兩個(gè)方面。
首先是小作者有著過(guò)人的膽識(shí)和勇氣，善于通過(guò)逆向思維，顛覆了長(zhǎng)期以來(lái)白骨精在人們心中早已根深蒂固的十惡不赦的壞人形象，使這樣一個(gè)壞人幡然醒悟，改過(guò)自新。也說(shuō)明了人總是向善的，這個(gè)世界一切皆有可能。
其次是情節(jié)安排合情合理。當(dāng)她在街頭出現(xiàn)時(shí)，孫悟空就以為她接近老奶奶是要做壞事。而后經(jīng)白骨精解釋?zhuān)偌由侠夏棠痰淖C實(shí)，孫悟空才半信半疑。接著，又寫(xiě)孫悟空跟蹤暗查，方才確信白骨精真的已經(jīng)改邪歸正，最后與其化解矛盾，成為好友。同時(shí)，白骨精的轉(zhuǎn)變也并非突兀，而是長(zhǎng)期以來(lái)受到人間善良和美好感化的。這樣一環(huán)扣一環(huán)，順理成章，能讓人們接受，也就在情理之中了。
我想，小作者能做到這樣，其他的已無(wú)需多說(shuō)，我們完全可以為小作者點(diǎn)贊叫好了！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇5
在我的成長(zhǎng)中，經(jīng)歷過(guò)許許多多事情，它們想一頁(yè)頁(yè)小船，在我的腦海中回蕩。其中有一個(gè)人使我難以忘懷，盡管我和她只有一面之交。
那是一個(gè)狂風(fēng)怒號(hào)的下午，北風(fēng)“呼呼”地刮著，雷聲剛響過(guò)，大雨就像斷了線的珠簾一樣不斷地往下落。我撐著傘，走在回家的路上，忽然，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我忍不住打了個(gè)哈欠兒，只覺(jué)得路面冷得像地窖似的，冷氣不斷往褲管往上鉆。路上的人個(gè)個(gè)披著雨衣，撐著傘，匆匆忙忙地回家了。走到家門(mén)口時(shí)，我望見(jiàn)我家門(mén)口對(duì)面的垃圾堆旁——因?yàn)橄掠�，只能模模糊糊地看�?jiàn)有一個(gè)瘦瘦的、矮矮的老人，手捏一枝竹枝，在垃圾堆里翻來(lái)覆去，是誰(shuí)在那兒呢？這么大的雨應(yīng)該不會(huì)是清潔工吧？我?guī)е蓡?wèn)，走了過(guò)去。原來(lái)是一位大約六十多歲的`老清潔工，她，極瘦極瘦，后背有點(diǎn)駝，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋。她戴著一只黑不溜秋的小口罩，穿著一件破爛的雨衣和一雙舊雨鞋。這位清潔工十分認(rèn)真地清理著垃圾——她左手拿著鏟子，右手拿著笤帚，先笤帚把垃圾掃進(jìn)鏟子上，接著用笤帚把鏟子夾著，最后用鏟子把垃圾“送”進(jìn)垃圾車(chē)?yán)�。我不由得�?wèn)了：“老奶奶！這么大的雨您還在清理垃圾�。棵魈焯烨缭賮�(lái)清理不也行嗎？”這時(shí)候，老奶奶擦了擦身上的雨水，（已經(jīng)分不清是雨還是汗了）然后打了一個(gè)噴嚏，�。±夏棠躺×��？衫夏棠毯敛辉谝庾约旱牟。帜闷痼灾�，邊清理邊對(duì)我說(shuō)：“不行！我如果今天不快把這些垃圾清理掉，那么就會(huì)有更多的細(xì)菌產(chǎn)生，到時(shí)，臭氣沖天，這樣你們的健康會(huì)受到影響，還會(huì)把市容影響了�。 甭�(tīng)了她的話，我抬頭望了望清潔工，只見(jiàn)她黝黑的臉上布滿了刀刻般深深的皺紋，瘦弱的身軀像干枯的木乃伊。我愣住了，有人會(huì)因?yàn)榍鍧嵐と说匚槐拔⒍】此麄�，嫌他們臟，一見(jiàn)到他們就四處回避�？捎姓l(shuí)想過(guò)，在這個(gè)雨天，在這不顯眼，幾乎沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)這位“城市美容師”，更沒(méi)有人來(lái)贊揚(yáng)她，但她依然在那個(gè)平平凡凡的崗位上盡著自己應(yīng)做的職責(zé)。她那精神是值得大家學(xué)習(xí)的。
至今，每當(dāng)我看見(jiàn)垃圾堆邊上的垃圾，我的腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出那位與我只有一面之交的老清潔工冒著傾盆大雨清理垃圾的情景。我忘不了她，忘不了這個(gè)影響了我一生的她，是她教會(huì)了我做人的道理，教會(huì)了我生命的真諦，教會(huì)了我人活在世上，是為了為別人做出貢獻(xiàn)的……
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇6
西湖是一首詩(shī)，一幅畫(huà)，一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，不管是多年生活在這兒的居民還是路經(jīng)此地的游客，無(wú)不為這天下無(wú)雙的風(fēng)景傾倒。
金秋十月，我搭乘火車(chē)來(lái)到杭州。沿途美麗的風(fēng)景盡收眼底，弄得我眼花繚亂。但比起精致、典雅的西湖還是遜色一些。杭州市一個(gè)游玩居住的好去處，令人神往的名勝古跡隨處可見(jiàn)，又以西湖最甚。
沿著濕潤(rùn)的青石路面往前走，兩旁的參天古樹(shù)相互環(huán)繞延伸至遠(yuǎn)方，這青石路的盡頭，便是西湖十景之一—曲苑風(fēng)荷。撫摸著別苑的大理石外墻，感受它的紋理，感受它的蒼老，凹凸不平的表面訴說(shuō)著歷史風(fēng)雨的侵蝕，青灰色的表面已被剝落，只留下光禿禿的墻，一尊巨大的青銅鼎架立在門(mén)前，更能顯出古色古香、人文韻味。越過(guò)門(mén)檻，成林的竹子映入眼簾，嬌小的竹葉掛滿了水珠，竹的翠綠像要和水珠一起滴似的，怕是用最好的顏料也調(diào)不出如此單純純潔的綠吧！“君子食可無(wú)肉，居不可無(wú)竹”，這可愛(ài)的翠竹更增添了一分高雅。
越往竹林深處起，四周越渺遠(yuǎn)，朦朧，無(wú)形的水汽像云一樣縈繞在身旁，好像漫步在云海，那抹綠又時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，真是神仙的住所了。這就是云棲竹徑。
西湖的橋也是很多的。大多是石拱橋，其中以斷橋顯著。斷橋也是西湖十景之一。傳說(shuō)許仙與白娘子便是在這里相逢相識(shí)的。起初，聽(tīng)橋名，我以為橋是斷的，但看到以后，才知道是座彎曲很大的拱橋。站在橋上，向下俯視，哀殘的荷葉在風(fēng)雨中搖曳，大片積水堆積在荷葉上，幾乎把它纖細(xì)的腰壓折了，偶爾一陣清風(fēng)掠來(lái)，只見(jiàn)它稍稍彎曲將水傾出，又筆直地彈了回來(lái)，幾株荷葉同時(shí)將水傾出，“撲通，撲通”好像在說(shuō)著什么。如果你夠仔細(xì)，你會(huì)看見(jiàn)金魚(yú)在水中遨游，瞧它們正在荷葉下躲雨呢！
橋的西面便是雷峰塔，純金的塔尖給人無(wú)限的向往，站在斷橋上也可以看到。與斷橋相連是蘇堤，走在鵝卵石鋪成的大道上，這時(shí)雨已經(jīng)停了，兩岸的垂楊柳在風(fēng)中吹拂，像是在整理自己的頭發(fā)。我想到了他，一位失意的政治家，一位豪邁的詩(shī)人，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。我感受到他的心了，那種美景帶給他的快樂(lè)，那種無(wú)法說(shuō)出的滿足，他留下了蘇堤，讓我感受到了這極致之美。寬闊的大堤將西湖水截成兩半，而兩邊自成一番盛景，沒(méi)想到當(dāng)年治水之舉，竟造就了如此美景。
西湖的美景，不僅春天獨(dú)有，秋天中的景色也是唯美的。西湖十景，繞胡分布，組合在一起，又能代表西湖盛景精華。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇7
“叮鈴鈴”下課了，我連忙收拾書(shū)包，與爸爸媽媽拿上行楊，連走帶跑地來(lái)到駿景北門(mén)，楊伯伯熱情地把我們接上車(chē)，這樣，江西九曲之旅就開(kāi)始了。
經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的奔波，夜幕降臨，我們?cè)谝患绎埖瓿酝盹垼屠^續(xù)我們的旅程。
晚上十二點(diǎn)多，我們終于來(lái)到別墅，別墅里面有兩個(gè)房間、一間廚房、三間廁所，還有一個(gè)大廳。每個(gè)房間都有電視和電熱設(shè)備。大廳的桌面上有哈密瓜、蘋(píng)果、茶葉，撲克、麻將整齊地?cái)[放在麻將桌上�？芍^樣樣齊全，不愧為別墅。
第二天，我們吃完早餐，就去了射箭場(chǎng)，老板娘看我和小楊個(gè)子小，就拿了兩把小弓給我們，我左手搭弓，右手拿箭，站好馬步，“嗖”一聲，一支箭射了出去，射到了竹墻。再看看小楊，他把弓架在水泥墻上，右手搭弓，左手拿箭，左腳幫忙拉弓，“嗖”一聲，箭雖然射出去了，但扎在了不遠(yuǎn)處的泥土里。這時(shí)，楊伯伯鼓勵(lì)我，讓小楊向我學(xué)習(xí)，我信心大增，越射越有勁，竟然把幕布射了下來(lái)，全場(chǎng)一片掌聲。由于我射箭技術(shù)精湛，箭的枝數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小楊，所以，很快，箭被我們射完了。
隨后，我們坐著車(chē)，穿梭于竹林間，來(lái)到九曲河碼頭，登上豪華游輪，一位大約五十歲的中年人為我們開(kāi)船，游船緩緩移動(dòng)，我仿佛感到船在前進(jìn)，岸在后移。環(huán)視四周，四面環(huán)山，那蔥郁的綠色將我包圍，使我想起了美麗的家鄉(xiāng)，想著想著，差點(diǎn)睡著了，啊！這里的一切是多么美妙，真令人陶醉其中啊……
我和小楊上了船頭，看見(jiàn)一條用于岸邊固定船的粗繩，我一下子心血來(lái)潮，像甲板上拋錨的水手，把粗繩奮力地向前拋，雖然拋得很遠(yuǎn)，但還是被船卷過(guò)去了。我們輪流拋錨，一次又一次，玩得不亦樂(lè)乎！但由于雨越下越大，我們只能停止拋錨，回到船艙。
下來(lái)游船，我們來(lái)到鐘樓，上面有被修補(bǔ)過(guò)的裂痕。登上頂樓，一口大鐘吊在正中，由于沒(méi)有鐘錘，我和小楊就用頭撞，但鐘沒(méi)反應(yīng)，我們的頭撞得很痛。我感覺(jué)后面有陽(yáng)光照著我，轉(zhuǎn)身一看，啊!整個(gè)九曲度假村都呈現(xiàn)在我眼前，放眼望去，金黃一片，令人眼前一亮。經(jīng)介紹，那就是碩果累累的枇杷林。環(huán)視四周，一座座圍屋、竹樓、別墅矗立在竹林中，真像了翡翠中的一粒粒寶石。竹林中有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，盤(pán)旋于整個(gè)度假村，真像一條長(zhǎng)龍?jiān)谖鑴?dòng)，我明白了昨晚路途顛簸的原因：車(chē)在竹林中時(shí)而上時(shí)而下，時(shí)而緩時(shí)而急。那險(xiǎn)境依然留在我腦海里。此刻，我真正體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡母哌h(yuǎn)境界。
這次江西九曲之旅，雖然嘗盡江西美食，游歷了江西美景，但由于天公不作美，給我留下了深深的遺憾：沒(méi)有騎馬、看賽豬、釣魚(yú)，以后，我要再次游九曲，完成我未了的心愿。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇8
時(shí)間從我身邊悄悄溜走，在我忙忙碌碌的生活中劃出一條條優(yōu)美的曲線，在我沒(méi)有察覺(jué)時(shí)漸漸消失，因?yàn)槲液苊�，但我卻很開(kāi)心。
有時(shí)我也曾憎恨過(guò)忙碌，他會(huì)讓我很累，但我門(mén)卻還是不知疲倦的一直在忙碌著，無(wú)時(shí)不刻的在忙碌，因?yàn)樵诿β档倪^(guò)程中我們的人生得到了充實(shí)，在忙碌之后我們得到了想要的結(jié)果，在那一刻，我們就會(huì)覺(jué)得一切忙碌都是值得的。
步入初中后，我才真正的體會(huì)到忙碌的含義，因?yàn)榭偸怯凶霾煌甑淖鳂I(yè)和寫(xiě)不完的卷子等著我，就這樣我開(kāi)始和忙碌這個(gè)詞正式掛上了鉤，每天學(xué)到晚上10點(diǎn)后的感覺(jué)才叫忙碌吧，外面的一切都那么寂靜，天空向黑色天絲絨般美麗，幾顆星星像珍珠一樣掛在上面，一切仿佛都已經(jīng)沉睡，只有我還在不停的忙碌中。此時(shí)的感覺(jué)不是疲勞卻是成功的感覺(jué)，我也感覺(jué)到了開(kāi)心與快樂(lè)。
忙碌，或許使人勞累，或許讓人厭惡，或許使人痛苦，或許讓人快樂(lè)。忙碌，真是讓人歡喜讓人憂。而我，則十分喜愛(ài)忙碌，就像一句話說(shuō)的：我忙，但我很快樂(lè)。我并不了解為何有人憎恨忙碌，也許他們忙碌于工作？忙碌于學(xué)習(xí)？忙碌于事業(yè)？我呢，則忙碌于自己喜愛(ài)的事。因此，我忙，但很快樂(lè)。也希望大家能因?yàn)樽约好β刀械娇鞓?lè)。雖然忙碌，也要熱愛(ài)忙碌，從忙碌中找到快樂(lè)。
老師們布置的作業(yè)與任務(wù)像一座大山朝我們壓來(lái)，有人說(shuō)苦，有人說(shuō)難，有人說(shuō)根本做不完。但與其做沒(méi)用的抱怨還不如正確的面對(duì)它，就算作業(yè)再多還是一樣要寫(xiě)完。雖然忙碌，但是卻很快樂(lè)。
在忙碌中度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，在忙碌中感受到人生的真諦，在忙碌中品味幸福，在忙碌中充實(shí)自己。這才是忙碌他不是讓我們疲憊的工具，而是讓我們快樂(lè)的天使。
現(xiàn)在的社會(huì)，是高速度發(fā)展的時(shí)代，作為畢業(yè)班的學(xué)生，當(dāng)然免不了整日的忙忙碌碌。但我卻可以在忙碌中獲得快樂(lè)。在老師用粉筆敲擊的黑板中獲得知識(shí)，在用密密麻麻的習(xí)題組成的練習(xí)冊(cè)中獲得秘訣，在英文單詞中暢游，在唐詩(shī)宋詞里沐浴，在數(shù)字與幾何中翱翔。忙忙碌碌的度過(guò)這段緊張的時(shí)間，也獲得了快樂(lè)。
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