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特色學校建設(shè)專題學習培訓心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的特色學校建設(shè)專題學習培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特色學校建設(shè)專題學習培訓心得體會1
感謝區(qū)初中教育振興工程特色學校建設(shè)專題培訓，給予這次學習的機會，讓我們12間兄弟學校相聚在襄陽，深入襄陽這歷史名城當?shù)貙W校，學習他們在建設(shè)特色學校工作上的寶貴經(jīng)驗，探索學校特色學校建設(shè)的道路!感謝吳科長、唐老師、王老師、梁老師，各種溝通交流準備工作和后勤服務(wù)，這些天你們辛苦了，非常謝謝!
10月15日---19日，我們非常有幸的參觀了襄陽七中、二十五中和五中實驗中學，這三間學校各具特色。襄陽七中積極踐行“為每個學生營造快樂成長的空間”這一辦學理念，用理念指導課程文化，為學生構(gòu)建基于職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的“襄陽七中成長課程”體系，以社團活動為載體，通過校本課程的開發(fā)促進學校課程變革，滿足學校多元發(fā)展!培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學子。襄陽二十五中，以“創(chuàng)造力教育”理念為引領(lǐng)，以創(chuàng)造發(fā)明為亮點，打造科技校園，學生創(chuàng)造發(fā)明專利申請成績顯著，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才奠定了基礎(chǔ)。襄陽五中實驗中學辦學理念是“學會生活，學會學習，學會做人”，讓每一個學生都能享受到成功的快樂，展現(xiàn)出自己在教學和德育管理方面辦學特色!
三間學校各具特色，各有所長，辦學效益突出，受益良多!
在這次培訓活動之前我一直都在思考，特色學校的特色如何踐行學校辦學理念，特色課程如何架構(gòu)，課程開設(shè)的師資力量如何解決?特色學校的建設(shè)如何能夠得到各方支持和幫助，以便走得更遠!
我想這幾天的培訓已經(jīng)幫助找到答案了，之前模糊的概念，現(xiàn)在變得清晰!
當前，不少學校都在爭創(chuàng)特色學校。特色學校其亮點就在一個“特”字上。“特”，意味著與眾不同，內(nèi)涵豐富。具體而言，"特"體現(xiàn)在如下幾方面。
一、特色學校辦學理念定位要準
辦學理念是學校的靈魂，它直接引領(lǐng)著學校的發(fā)展的方向。辦學理念的核心是培養(yǎng)什么樣綜合素質(zhì)的人。這種綜合素質(zhì)不僅僅局限于掌握一門知識、學會一門技能，而且還在于形成一種素養(yǎng)、達成一種品位、實現(xiàn)一種境界。三間學校都根據(jù)學生個性規(guī)劃人生，定位于幫助學生設(shè)立人生規(guī)劃!
二、特色學校校本課程建設(shè)要“因校制宜”
沒有課程的教育教學好比炒菜沒準備菜!特色學校是特色課程支撐起來的!特色課程是根據(jù)學校的辦學理念，編制一定的校本課程。而校本課程必須根據(jù)本校學生的個體特征和優(yōu)勢而編制的，學生通過對這些課程的學習，逐步實現(xiàn)本校辦學理念所要求實現(xiàn)的目標，并使人人都獲得充分的發(fā)展。校本課程建設(shè)要依據(jù)學校師資力量和學生需求及專家建議設(shè)置適合學生學習的課程。校本課程能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，找到自己的興趣，激發(fā)競爭意識，提高自覺學習的能力!
三、特色學校要整合利用資源，并強化教師隊伍建設(shè)
特色課程的設(shè)置要發(fā)揮教師的所長，要擅長利用于家庭學校和社區(qū)資源要能夠整合各方的資源，學校的資源是有限的，但充分利用各方力量發(fā)掘出來的師資力量是無限的!家長、社工、社區(qū)具有特殊技能的人，都可以成為我們的.師資力量!
教師隊伍是學校發(fā)展的重要資源。基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展需要優(yōu)秀的教師，教師在一所學校特定的辦學理念下，須接受系統(tǒng)的培訓，獲得各本校辦學理念相一致的教學方式和教學風格，除此之外，教師還須具備展現(xiàn)自我特長的絕活兒，為本校的特色增加一些底蘊。以培養(yǎng)什么樣的學生培養(yǎng)老師，鼓勵教師開展特色課程的教師培養(yǎng)體制，有利于特色學校建設(shè)!
特色學校建設(shè)的路程坎坷而充滿機遇，適合校情和學生需求的社團建設(shè)才可持續(xù)發(fā)展。
沒有不想好好把學校建設(shè)搞好的領(lǐng)導，也沒有不想把愛好與職業(yè)結(jié)合一起發(fā)展的老師。特色學校建設(shè)要經(jīng)過論證并集思廣益，沒有參與感的方案是領(lǐng)導的一言堂，教師不會有熱情，有自己參與的方案，哭著也會做完，好比做菜，別人做的挑三揀四，各種嫌棄，自己做的再差也得咽下去!特色學校的建設(shè)也是如此，找準突破口，一擊即中!
教育是用生命影響生命的事業(yè)，希望我們大家都找到適合自己學校發(fā)展的特色，并在特色學校建設(shè)上越走越遠，幫助我們的學生，我們的老師，我們的學校走上“有特色”的發(fā)展道路!
特色學校建設(shè)專題學習培訓心得體會2
本學期我擔任高二年級十四個班的音樂教學工作，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高二年級以歌唱教學為主，為了讓學生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓練，這些訓練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn)，如可先聽音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型，等對準拍點后再連貫，然后加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學生能學會學以致用，貫穿到音樂的其他領(lǐng)域。不足之處：是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的.興趣，以班級為單位開展綜合音樂會，展示個人特長。，同時也分享了藝術(shù)的愉悅。本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽，在經(jīng)過短暫的訓練之后，雖然沒取得優(yōu)秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時也提高了她們對音樂更深入的認識。本學期加強對藝術(shù)高考生的指導，利用晚自習時間對其進行專人輔導。不足：沒能實現(xiàn)在高二年組建合唱隊的計劃，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、鍛煉的計會。
四、考試：為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個方面，效果良好。五、其他： 我經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。
此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；參加晉江市合唱團，和團員一起學習共同進步。
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