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特色學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料（精選5篇）
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，需要用到匯報(bào)的地方越來越多，匯報(bào)就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、研究后報(bào)告給上級領(lǐng)導(dǎo)，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報(bào)而發(fā)愁？下面是小編收集整理的特色學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特色學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料 篇1
一、學(xué)�；厩闆r
我校本學(xué)期共有12個(gè)教學(xué)班，在校生577名，教職工38名。
二、特色項(xiàng)目確定情況
我校確定的特色項(xiàng)目主題是"打造雅和文化共享幸福人生"，該主題涵蓋范圍廣，其中包括典雅和美的環(huán)境文化；儒雅和睦的教師文化；文雅和樂的學(xué)生文化；溫雅和暢的課堂文化；高雅和諧的精神文化。
針對此特色主題，我校優(yōu)勢所在：
1、環(huán)境文化：環(huán)境文化建設(shè)，繼近年的.校園文化建設(shè)，環(huán)境文化我們已經(jīng)有一定基礎(chǔ)。我們對環(huán)境文化建設(shè)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力。
2、教師文化：我校教師年齡結(jié)構(gòu)合理，中青年教師占比例大，性格開朗，均能積極參加各類教育教研、文體活動(dòng)，如：體育比賽，節(jié)假日聚會等。
3、學(xué)生文化：我校一直堅(jiān)持德育為首的教學(xué)理念不變，況且成績可喜，總結(jié)了一套德育教育的優(yōu)秀教學(xué)方案、策略。另外，我校的學(xué)生來源以各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村為主，學(xué)生從農(nóng)村來，在農(nóng)村已經(jīng)基本養(yǎng)成了吃苦耐勞，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這恰好對我們的養(yǎng)成教育奠定了良好的人文基礎(chǔ)。
4、課堂文化：
針對課堂文化的構(gòu)建，我校借課改的xx，積極探索研究制定了"開放式課堂教學(xué)模式"。通過前期的摸索，教師，學(xué)生都能基本認(rèn)可本模式。模式突出三個(gè)特點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)、集中展示、當(dāng)堂訓(xùn)練。
5、精神文化：精神文化建設(shè)是學(xué)校工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面可持續(xù)發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容。在工作中，我們始終以各級主管部門的指示為依據(jù)，教導(dǎo)教職工以"今日不留遺憾事，明朝定是輝煌日"時(shí)時(shí)告誡自己。同時(shí)，要求"管理人員真正做到靜專思主管，教師真正做到靜專思主教，學(xué)生真正做到靜專思主學(xué)"，努力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的發(fā)展，為我校精神文化建設(shè)提供思想保證和精神支持。
三、學(xué)校氣氛的創(chuàng)設(shè)
我校位置特殊，我們已經(jīng)意識到在夾縫中求生存，必須提高自己辦學(xué)特色，提高自己的管理藝術(shù)，提高自己的對外品牌……
為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子歷次召開會議，研究商討特色教育的方案和主題，教師會議也是放到首要議題來講、來議。目前，我們學(xué)校上下對我們的建設(shè)主題已經(jīng)達(dá)成共識，全校上下戮力同心，朝著既定目標(biāo)邁進(jìn)。
四、校長落實(shí)特色學(xué)校建設(shè)情況
我校特色建設(shè)的內(nèi)涵，概括起來就是達(dá)到人文化和物文化的完美結(jié)合，使其彰顯的內(nèi)容達(dá)到極致，使教師、學(xué)生都能感覺到學(xué)校其實(shí)就是"家"！使每一位同學(xué)都能得到長足的發(fā)展。
五、教師參與特色建設(shè)情況
特色課程教師已經(jīng)到位。體育、藝術(shù)類教師都經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，專業(yè)基本功扎實(shí)。隨著我們教師文化建設(shè)工作的進(jìn)一步深入，我校教師參與特色建設(shè)將會更加得心應(yīng)手。
六、課程與學(xué)生參與情況
我校開足開齊了九年義務(wù)教育小學(xué)階段的全部課程。主、輔課程在我校沒有主次之分。文化課和體藝教育我們同樣重視。學(xué)生參與積極，通過多樣、多層次、多內(nèi)涵的教育教育活動(dòng)，以活動(dòng)促特色，以活動(dòng)為平臺讓師生展示，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長、活動(dòng)中進(jìn)步。
特色學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料 篇2
我校是19xx年新辦的一所農(nóng)村初級中心小學(xué)，教師的來源主要是原新灣鎮(zhèn)中心小學(xué)、以及部分周邊農(nóng)村學(xué)校調(diào)入的教職工，現(xiàn)有在職教職工50人中， 50歲以上的教職工占31.16%，年齡結(jié)構(gòu)偏大，中青年教師中，大部分教師受傳統(tǒng)教育思想影響比較嚴(yán)重，加之受前段社會不良風(fēng)氣的影響，使教師的師德師風(fēng)整體水平有所下降，近幾年在師德師風(fēng)建設(shè)之中我們通過師德建設(shè)教育活動(dòng)，我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高，但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠，從教行為不夠規(guī)范等不良行為，為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)素質(zhì)，在益陽市教育局和上級主管部門的統(tǒng)一部署下，對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視，扎實(shí)深入并富有創(chuàng)新地開展了“樹師德，正行風(fēng)”的系列教育活動(dòng)，活動(dòng)開展轟轟烈烈，效果顯著。近年來，我學(xué)校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風(fēng)過硬、師德高尚的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，以教育為先導(dǎo)，多措并舉，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時(shí)期教育教學(xué)工作的開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的師資保障。有關(guān)情況如下：
一、高度重視，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置
我學(xué)校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項(xiàng)根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。學(xué)校校長每年都把該項(xiàng)工作列入年度工作計(jì)劃，擺在重要議事日程，作為考核年度工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。學(xué)校專門成立由一把手任組長、校務(wù)會成員組成領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體，研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案，部署師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。
二、創(chuàng)新活動(dòng)形式，保持師德師風(fēng)建設(shè)工作的生機(jī)和活力。
為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時(shí)代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我學(xué)校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，極大地推動(dòng)了工作的進(jìn)展。
�。�、是從7月份起，開展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。該活動(dòng)時(shí)間長，規(guī)模大，內(nèi)容多，計(jì)劃年底結(jié)束。活動(dòng)中，我們抓宣傳，抓學(xué)習(xí)，抓查擺，抓制度，抓落實(shí)，抓與教育教學(xué)的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合，切實(shí)把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程，使活動(dòng)開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。
2、是開展“五個(gè)一”活動(dòng)：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章，每人幫扶一名后進(jìn)生，開好一次學(xué)生家長會。
3、是在9月份由工會組織的“師德師風(fēng)“演講比賽。各教研組參賽教師各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認(rèn)識、體會，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了““樹師德，正行風(fēng)””的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。語文組的徐映娟，黃魁老師獲第一名，并代表學(xué)校參加了中心學(xué)校的比賽，取得可喜成績。
�。础⑹羌薪M織教師到職業(yè)中專觀看了師德標(biāo)兵的演講，學(xué)習(xí)了標(biāo)兵的先進(jìn)事跡。以他們?yōu)榘駱�，引領(lǐng)教師努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭成為一名優(yōu)秀教師。
�。�、是在教師中開展關(guān)愛“留守學(xué)生”，踐行師德規(guī)范。
“留守學(xué)生”是改革開放“打工經(jīng)濟(jì)”條件下應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)特殊群體，他們表面上與其他學(xué)生沒有什么不同，但他們?nèi)鄙倭烁笎�、母愛，在學(xué)習(xí)和社會活動(dòng)乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學(xué)校和教師的關(guān)注，正是因這個(gè)特殊的群體有著不可忽視的重要性。
針對留守學(xué)生的現(xiàn)狀，對留守學(xué)生的教育，做了一些工作：
1、學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長、副校長、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員為付組長，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、定期召開“留守學(xué)生”的監(jiān)護(hù)人會。
3、開學(xué)初，統(tǒng)計(jì)各班“留守學(xué)生”的一切資料，建立“留守學(xué)生”檔案，及時(shí)掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。
4、大力加強(qiáng)班主任工作，增進(jìn)班主任的工作責(zé)任心，班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況，對待“留守學(xué)生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守學(xué)生”。
5、是9月底，統(tǒng)一組織全體教師參加了益陽市教育局“師德師風(fēng)”知識競賽。大部分教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)取得較好成績，通過考試廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風(fēng)；自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問題，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師“知法、懂法、守法”意識。
6、學(xué)校通過少先隊(duì)組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿信心。
７、是11月24至25日，在全區(qū)中小學(xué)生中組織開展了為期兩天的.師德問卷調(diào)查，這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內(nèi)容涉及社會實(shí)踐活動(dòng)的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動(dòng)還特別征詢了學(xué)生對學(xué)校和老師的合理化建議，通過學(xué)生了解了當(dāng)前學(xué)校和教師工作中存在的突出問題。
這次師德問卷調(diào)查活動(dòng)是一項(xiàng)常規(guī)工作，又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學(xué)行為大檢查活動(dòng)中組織的一次具有重要現(xiàn)實(shí)意義的師德師風(fēng)專項(xiàng)調(diào)查工作，是xx中心校努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學(xué)及廣大教師進(jìn)一步端正工作作風(fēng)，樹立良好的教育形象，促進(jìn)教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。
８、是還開展了其他活動(dòng)。開展“承先模見行動(dòng)”崗位創(chuàng)建活動(dòng);《評選最滿意教師》活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動(dòng)、“師德承諾”活動(dòng)結(jié)合起來，使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選了學(xué)校的師德典型體表；組織師德評議活動(dòng)，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展自評、互評和嚴(yán)肅認(rèn)真的批評和自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。
三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的思想境界和師德水平。
育人者必先育已，育已必先學(xué)習(xí)。我學(xué)校從未放松抓教師的學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強(qiáng)化教師教書育人意識，堅(jiān)定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范》、有關(guān)教育方面重要講話等內(nèi)容。今年8月份，學(xué)校結(jié)合上級的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會。教師每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于五小時(shí)，學(xué)習(xí)筆記不少于200字，心得體會不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學(xué)習(xí)每月不少于8次，以學(xué)校為單位一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。校長帶頭完成規(guī)定動(dòng)作。每位教師都能按學(xué)校要求，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習(xí)過程中，穿差進(jìn)行了座談會、經(jīng)驗(yàn)交流等，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。
四，加大約束力度，切實(shí)規(guī)范教師的從教行為。
我中以校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。我們對師德師風(fēng)情況建立檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的，嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)行處理、懲戒。我們通過結(jié)合人民滿意教師評選活動(dòng)，對教師進(jìn)行評議，通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開學(xué)生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況，重點(diǎn)了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、體罰和變相體罰學(xué)生等問題。學(xué)校對查擺出的問題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，責(zé)令相關(guān)學(xué)校和相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我學(xué)校教師的師德師風(fēng)逐年加強(qiáng)，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。目前，我學(xué)校按照上級的統(tǒng)一部署，正在進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動(dòng)的查擺階段，已查擺出雖然個(gè)別但不容忽視的問題，如個(gè)別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為下一步整改明確了方向。
五、建立完善了師德師風(fēng)建設(shè)工作長效機(jī)制。
著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長遠(yuǎn)推進(jìn)，以制度為核心，邊實(shí)踐邊完善，建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價(jià)評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道。
六、師德師風(fēng)活動(dòng)長抓不懈，取得可喜成績。
１、是全體教職工受到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”的良好氛圍。
２、是教師隊(duì)伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范，加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。
�。场⑹怯行Ы鉀Q了師德師風(fēng)方面存在的問題，凈化了學(xué)校這片圣土，使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。
今后，我將師德師風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)工作長期不泄的抓下去，以更大的干勁，更有力的工作措施，樹立師德典型，進(jìn)行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師師德管理，建立健全長效工作機(jī)制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。
特色學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料 篇3
學(xué)校文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。近幾年以來，我校始終緊扣“建設(shè)優(yōu)美高雅的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)深入發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，以“以德治校”為前提，以增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵為抓手，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為目標(biāo)，全力推進(jìn)校園文化建設(shè)。現(xiàn)就學(xué)校校園文化建設(shè)情況總結(jié)如下：
一、科學(xué)規(guī)劃，重金投入，全力建設(shè)“花園式學(xué)校”
我校高度重視校園文化建設(shè)，認(rèn)真謀劃，集思廣益，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，為師生提供良好的育人環(huán)境。
在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園綠化、美化、亮化方面，學(xué)校按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設(shè)”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化”的原則，對學(xué)校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實(shí)實(shí)現(xiàn)“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人文景觀營造藝術(shù)美、師生和諧營造文明美”的校園文化建設(shè)目標(biāo)。
為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一，先后投入10余萬元，完成了中心花園、文化長廊、墻壁文化、國旗臺等建設(shè)，這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。在進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)時(shí)，我們注意繼承學(xué)校已有的校園布局，在此基礎(chǔ)上，注重分區(qū)規(guī)劃，功能區(qū)分。現(xiàn)在我校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)劃分明顯，場地布局合理。
環(huán)境育人方面，學(xué)校特別注重建設(shè)高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以“愛心禮儀勵(lì)志健康”為主題的教學(xué)樓樓道文化墻，以讓學(xué)生“了解、學(xué)會、養(yǎng)成”為主題的宿舍樓樓道文化墻，以“文明安全節(jié)儉自立”為主題的餐廳文化墻等，墻墻生動(dòng)活潑，處處主題鮮明。讓墻壁“說話”，使學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
在亮化工作上，我們堅(jiān)持一要漂亮，燈箱、路燈、廣場景觀燈的造型要與校園美化建設(shè)相結(jié)合；二要明亮，教室、樓道、甬道、廁所要保證充分的照明，夜晚學(xué)生活動(dòng)的公共場所和必經(jīng)之路要保證明亮。在美化工作上，除注重大型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)的美觀、大方外，特別注重局部裝飾的藝術(shù)化。如宣傳欄的位置，宣傳標(biāo)語的書寫，文化墻的裝飾圖案、繪畫，學(xué)校設(shè)備設(shè)施的安排、放置等都以美得標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。
現(xiàn)在，整個(gè)校園布局獨(dú)特、美觀大方，打造出了油坊中學(xué)特有的韻味。步入校園，給人的'感覺是：整齊、清潔、生動(dòng)、充滿活力，整個(gè)校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。
二、不斷提煉總結(jié)，形成校園文化核心內(nèi)容
經(jīng)過多年來的不斷探索和實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和辦學(xué)目標(biāo)、理念，這算得上是我校校園文化建設(shè)的基本框架。
基本思路：我們按照“校園建設(shè)呈現(xiàn)整體美、語言文明體現(xiàn)素質(zhì)美、校園綠色點(diǎn)綴環(huán)境美、師生關(guān)系營造和諧美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。
辦學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
辦學(xué)宗旨：堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家的教育方針，(素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生未來的發(fā)展奠基。
辦學(xué)理念：以人為本，全面發(fā)展。
辦學(xué)特色：以教學(xué)為中心，以嚴(yán)格管理為關(guān)鍵，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主線，構(gòu)建具有個(gè)性化教育特色的教學(xué)體系
校風(fēng)：自主求真自強(qiáng)不息。
教風(fēng)：樂教厚生包容創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思自信超越。
校訓(xùn)：因我而幸福。
三、美麗校園創(chuàng)建
1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能
我們通過簽字活動(dòng)，宣揚(yáng)保護(hù)校園重要性。我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫�，要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。
2、在綠化工作上，我們堅(jiān)持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則，認(rèn)真選擇花草樹木，合理種植。
到目前為止，校園四周，中心花園、健身廣場、操場周圍、甬路兩旁種植各類樹木300多株，校園花池和大型花盆達(dá)20個(gè)。平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園充滿勃勃活力和盎然生機(jī)。
3、校園文化長廊設(shè)置。
今年我校爭取資金修建了校園文化長廊，這里面有對“弟子規(guī)”解讀宣傳，有展示運(yùn)河風(fēng)景的美麗墻畫，有我們自己的各種活動(dòng)的照片，有我們自己的書畫作品……無疑這是對學(xué)生教育的最好陣地。
4、廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。學(xué)校在校園和教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置了多塊宣傳櫥窗，將學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長期營造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受廣大師生的歡迎和好評。
四、增強(qiáng)特色促進(jìn)發(fā)展，增添校園文化風(fēng)采。
近年來，我校在積極探索與創(chuàng)建符合本校實(shí)際的學(xué)校特色過程中，進(jìn)一步感受到了建設(shè)學(xué)校特色對校園文化建設(shè)來說，具有特別重要的意義。
在創(chuàng)建學(xué)校特色過程中我們遵循“立足本校實(shí)際、面向全體師生、突出特色效應(yīng)”的原則，全力打造“書香校園”、“個(gè)性發(fā)展”的學(xué)校特色。
一方面，我們著力加強(qiáng)圖書室功能建設(shè)，對全體學(xué)生全天候開放，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供服務(wù)。讓學(xué)生在書香校園中的學(xué)習(xí)成為一種需求、一種品質(zhì)、一種習(xí)慣。
二是學(xué)校經(jīng)常性的開展朗讀比賽、演講比賽、作文比賽。通過各方的努力，學(xué)生的知識與能力都能得到很大的提高。
三是學(xué)校非常重視藝體事業(yè)的發(fā)展，并將作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的瓶頸。學(xué)校成立了“歌唱隊(duì)”、“籃球隊(duì)”、“乒乓球隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“十字繡”、“象棋社”、“美術(shù)組”、“泥塑小組”等多個(gè)興趣小組，為學(xué)生特長發(fā)展搭建平臺，近一兩年來，我校音樂、美術(shù)、體育工作蓬勃發(fā)展，在教學(xué)水平和培養(yǎng)人才方面，已進(jìn)入全縣先進(jìn)行列。我校先后獲得清河縣團(tuán)委青年先進(jìn)號、清河縣科技教育示范學(xué)校、清河縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會團(tuán)體總分第一名、連續(xù)兩年獲得“清河縣中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會”第一名、清河縣乒乓球運(yùn)動(dòng)會團(tuán)體總分第一名等榮譽(yù)和成績。
五、不斷籌措資金，加強(qiáng)校園文化硬件設(shè)施建設(shè)。
校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有10多萬元，如今校園綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)教室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化長廊、籃球場、國旗臺等，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)。在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近一年，我校完成了校園亮化工程、電路改造工程、籃球場、乒乓球場的新建和改造工程、學(xué)生宿舍改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。
總之，通過校園文化建設(shè)，環(huán)境優(yōu)美了，學(xué)生懂事了，行為規(guī)范了，舉止文明了……我們體會到了環(huán)境育人的作用，更加認(rèn)識到校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我們將不斷加大投入進(jìn)行硬件建設(shè)，在學(xué)校前進(jìn)的道路上我們將不斷豐富我校的精神內(nèi)涵，不斷提高我校的辦學(xué)特色。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。
特色學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料 篇4
xx學(xué)校是一所省一級民辦普通高級中學(xué)。建校十年，成績驕人。相繼獲得“xx基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”、“xx市體育高考先進(jìn)單位”、“xx市高考工作先進(jìn)單位”、“xx市普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)�！薄ⅰ皒x市民辦中小學(xué)規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)”、“xx市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。獲評“xx省一級學(xué)校”。
我校開展精神文明創(chuàng)建工作來，在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想為指針，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以社會主義核心價(jià)值體系為根本，務(wù)實(shí)地進(jìn)行校園精神文明的建設(shè)。
一、統(tǒng)一思想，落實(shí)責(zé)任，創(chuàng)建工作具體務(wù)實(shí)
為了創(chuàng)建工作的有效的開展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、市和區(qū)關(guān)于精神文明建設(shè)的有關(guān)指示精神，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。組建了以校長兼黨支部書記黃孔辰為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)劃，分層推進(jìn)，分工明確，責(zé)任具體，層層落實(shí)。
二、科學(xué)診斷，目標(biāo)定位，創(chuàng)建工作有的放矢
為了使創(chuàng)建工作利于學(xué)校的長期發(fā)展，我校就制約學(xué)校發(fā)展的主要問題進(jìn)行了全方位診斷與分析，并制定了《“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，就學(xué)校發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)地規(guī)劃。我校發(fā)展的總體目標(biāo)定位在：以科學(xué)發(fā)展觀為指引，把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、課程教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)等方面具有鮮明特色的民辦高級中學(xué)。目標(biāo)明確，創(chuàng)建工作有的放矢。
三、突出重點(diǎn)，特色發(fā)展，打造新的辦學(xué)特色
“以先進(jìn)的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”，是我校制定的創(chuàng)建工作的重心。我校決定以建校十年為契機(jī)，重新樹立學(xué)校教育的價(jià)值觀；完善學(xué)校的制度建設(shè)，規(guī)范師生行為習(xí)慣，塑造學(xué)校良好形象；建設(shè)美化、凈化、人文化的學(xué)校育人環(huán)境。
1、合理確定辦學(xué)定位，形成辦學(xué)思想，提煉學(xué)校精神文化。
�。�1）我們學(xué)校確立的教育理念是：教育幸福人生，學(xué)習(xí)快樂一生！
�。�2）我們學(xué)校確立的辦學(xué)理念是：正視現(xiàn)實(shí)，注重發(fā)展，人文辦學(xué)，特色強(qiáng)校。
（3）我們學(xué)校確立的辦學(xué)目標(biāo)是：為學(xué)生提供成功的機(jī)會，為教師搭建發(fā)展的平臺，為家庭營造學(xué)習(xí)的氛圍。
（4）我們學(xué)校確立的校訓(xùn)是：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，習(xí)慣決定人生。
�。�5）我們學(xué)校確立的校風(fēng)是：尊重、合作、誠信、責(zé)任。
2、構(gòu)建科學(xué)、人文、民主、創(chuàng)新的學(xué)校制度文化。
�。�1）我們學(xué)校制訂了《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》、《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)》以及《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工管理制度》等，從制訂教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、研究總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及學(xué)校對教學(xué)工作的管理、教職工的行為規(guī)范、請假考勤、工作事故認(rèn)定等方面，提出了明確而具體的要求，用常規(guī)制度來規(guī)范全校教師的教學(xué)工作，規(guī)范對教師教學(xué)的管理工作，規(guī)范教職工的校園行為。同時(shí)，我們正在制定和完善教育質(zhì)量監(jiān)測評估制度和教師綜合評價(jià)制度，堅(jiān)持靠制度管事、靠制度管人，靠制度提升學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）我們重視教師學(xué)生的民主意識和創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)。我們對學(xué)校重大問題的決策，如學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定、教職工工資福利的調(diào)整等，都充分發(fā)揮教代會民主管理的作用，經(jīng)過充分的醞釀和廣泛的討論，是學(xué)校的決策能最大程度地體現(xiàn)民意。
學(xué)校還設(shè)立了三名學(xué)生校長助理，代表學(xué)生參與學(xué)校的管理，及大地提高了學(xué)生的民主意識和管理意識。
（3）我們大力倡導(dǎo)人文關(guān)懷、人性化管理，大力營造尊重知識、尊重人才、尊重學(xué)生、倡導(dǎo)合作、鼓勵(lì)誠信的的溫暖氛圍。在教師中倡導(dǎo)“講奉獻(xiàn)、講和氣、講合作”，建立起既鼓勵(lì)競爭又提倡合作、既鼓勵(lì)個(gè)別冒尖又促進(jìn)整體提高的管理機(jī)制，營造寬松民主的工作氛圍。
3、建設(shè)先進(jìn)教師文化，打造教書育人的先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)。
（1）建設(shè)教師的理念文化和師德水平。我們除了通過開展學(xué)校文化學(xué)習(xí)月活動(dòng)，要求教師認(rèn)同和踐行學(xué)校的教育理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)為，還為教師確立了“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的教風(fēng)。我們提倡教師力求做到具有自我發(fā)展的強(qiáng)烈意識和責(zé)任，治學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)不茍，精益求精；工作作風(fēng)要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是；教學(xué)改革要敢于探索，善于創(chuàng)新；教育質(zhì)量要求有效教學(xué)，高效產(chǎn)出。
�。�2）建設(shè)教師的行為文化。我們從教師的儀表、服飾、風(fēng)度等外部形象文化和教師的儀式文化以及教師的教學(xué)行為等方面入手，要求教師在校園內(nèi)做到“學(xué)高為師，身正為范”——提高自身人文素養(yǎng)，注重教師言行的示范榜樣作用；在課堂上堅(jiān)持“參與教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為”——變一言堂為師生互動(dòng)，變滿堂灌為講練結(jié)合。
我們充分發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用，開展了“黨員示范崗”活動(dòng)。要求黨員教師時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、示范性，在校內(nèi)樹立黨員教師模范典型。
我們還倡導(dǎo)全員育人，強(qiáng)調(diào)尊重、責(zé)任。我校實(shí)施了“教師全員導(dǎo)師制度”，要求每位教師至少擔(dān)任一名后進(jìn)學(xué)生的德育導(dǎo)師，對學(xué)生思想上進(jìn)行引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上進(jìn)行關(guān)心、心理上進(jìn)行疏導(dǎo)、生活上進(jìn)行指導(dǎo)。要求教師尊重和接納學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的差異，要以教書育人的高度責(zé)任性，盡心研究如何變學(xué)生差異為教育資源，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到最大程度的進(jìn)步和發(fā)展。
4、建設(shè)先進(jìn)的學(xué)生文化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
在實(shí)施建設(shè)的過程中，我校針對那些飽受學(xué)習(xí)失敗的學(xué)生，編寫了學(xué)校文化叢書之《天生我材必有用》一書，送給每一位學(xué)生，以“天生我材必有用”的價(jià)值觀激勵(lì)學(xué)生不放棄自己的夢想和追求。
我們又以“教育幸福人生，學(xué)習(xí)快樂一生”的教育理念來培育學(xué)生應(yīng)有的人生觀和學(xué)習(xí)觀，促使學(xué)生在不斷獲得學(xué)習(xí)成功的過程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，在豐富多彩的校園生活中感受到學(xué)生時(shí)代的幸福。為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，我們制訂了“好學(xué)、善問、多思、勤練”的學(xué)風(fēng)，在學(xué)生中倡導(dǎo)：知之者不如好之者；學(xué)問學(xué)問就是學(xué)會發(fā)問，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要；學(xué)習(xí)貴在獨(dú)立思考，學(xué)而不思則殆；勤練是為了牢記知識、掌握技能。
5、建設(shè)學(xué)校先進(jìn)的課程文化，促進(jìn)學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)和幸福成長。
我們積極開展關(guān)注學(xué)生的幸福人生、健康心靈世界、指向不斷成長、成熟、成功的課程文化建設(shè)，力圖建設(shè)較為完善的，體現(xiàn)合作、對話和探究的多元化的學(xué)校課程文化。
我們正在開發(fā)的有為學(xué)生終身發(fā)展奠基的《幸福人生》校本必修課程，有根據(jù)學(xué)生多元發(fā)展的需求，開發(fā)以學(xué)科綜合型、探究型為主的校本選修課程，以及通過調(diào)查在了解學(xué)生的興趣愛好的基礎(chǔ)上，開發(fā)覆蓋所有學(xué)生的活動(dòng)課程，讓每一個(gè)學(xué)生都能參加培養(yǎng)其個(gè)性特長的社團(tuán)活動(dòng)。
6、建設(shè)先進(jìn)的校園和班級環(huán)境文化。
我們學(xué)校的辦學(xué)條件雖然十分有限，但我們還是非常注重校園自然環(huán)境建設(shè)。我們始終堅(jiān)持學(xué)校要努力保持教育環(huán)境的`文明、親和、大方高雅，能始終給人以一種文明的暗示，讓每位教師學(xué)生感到賞心悅目、心情舒暢。
我們一直在探索如何要把學(xué)校的育人理念、人文關(guān)懷滲透到校園整體環(huán)境中，構(gòu)建人文化的生態(tài)校園，使校園充滿人文要素，成為學(xué)生無言的教科書，思想品德教育的無聲手段，讓學(xué)生在文化熏陶中，思索求知、做人、成材的道理。
我們還十分重視班級環(huán)境與氛圍建設(shè)，要求全校建立班級目標(biāo)，制定班級計(jì)劃，用班級目標(biāo)統(tǒng)一全班學(xué)生思想認(rèn)識，使班級目標(biāo)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力；要求各班制定班級規(guī)章（班級公約），規(guī)范學(xué)生言行。
我們還在全校各個(gè)班級實(shí)施“值日班長”制度，制定“值日班長工作職責(zé)”，每天按學(xué)號由一名學(xué)生作為“值日班長”，配合班長行使班級管理的責(zé)權(quán)，負(fù)責(zé)維持班級紀(jì)律，處理班級事務(wù)。通過學(xué)生全員參與班級管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力。
四、研究探索，整體提高，追求“有效教學(xué)”
探索并形成有效教學(xué)的基本模式，總結(jié)出學(xué)科有效教學(xué)的基本操作策略，激發(fā)學(xué)生的求知欲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，幫助他們在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所得，取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)，從而感到學(xué)習(xí)是快樂的。是我校在創(chuàng)建工作中又一重中之重。具體措施落實(shí)在幾個(gè)方面：
（1）診斷查漏有效補(bǔ)缺，強(qiáng)基固本抓好起點(diǎn)。在學(xué)生進(jìn)校后在對基礎(chǔ)差的學(xué)生在摸底診斷的基礎(chǔ)上，查清缺漏，進(jìn)行分層有效補(bǔ)缺，以幫助這些學(xué)生盡快適應(yīng)高中課程的學(xué)習(xí)。
（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。采取有效方法引導(dǎo)學(xué)生克服中考失利后產(chǎn)生的自卑心理，幫助學(xué)生樹立起“天生我材必有用”的信念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到良好習(xí)慣是獲得學(xué)習(xí)成功的重要保障，幫助學(xué)生制定個(gè)人計(jì)劃，矯正自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任性。
�。�3）創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教師按照“以學(xué)定教”的原則，盡可能采用學(xué)案的方式，以清晰、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)步驟，以及創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造各種機(jī)會指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和參與小組合作學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生發(fā)揮自己的自主性，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和互相交流的能力，提高學(xué)習(xí)的有效性。
另外，我校還從講練結(jié)合有效互動(dòng)，課堂及時(shí)有效反饋；刪難就簡有效針對，減輕負(fù)擔(dān)有效作業(yè)；教學(xué)活動(dòng)有效反思，適應(yīng)學(xué)生有效調(diào)整；構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營造有效教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行了研究和探索，以追求教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
學(xué)校精神文明建設(shè)實(shí)質(zhì)就是教育。其使命神圣而崇高，責(zé)任重大而艱巨，工作繁重而辛勞。我校在精神文明建設(shè)中堅(jiān)持以先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，形成了強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，凝聚和激勵(lì)學(xué)校全體成員的重大精神力量，有效地促進(jìn)校園精神文明的發(fā)展、教育質(zhì)量的提高。我們決心堅(jiān)持“人文辦學(xué)、特色強(qiáng)�！钡霓k學(xué)理念，高舉先進(jìn)文化這面大旗，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以創(chuàng)建精神文明為核心，常抓不懈，把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、教學(xué)模式、課程開發(fā)、教師評價(jià)等方面具有鮮明特色的民辦高級中學(xué)，以推動(dòng)精神文明建設(shè)達(dá)到更高的水平。
特色學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料 篇5
打造“崇德有為”的學(xué)校精神
培養(yǎng)“知書達(dá)理健康向上的兒童”
縣逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持端正的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，辦人民滿意的教育”為宗的旨，打造“崇德、有為”的學(xué)校精神，以培養(yǎng)“知書、達(dá)理、健康、向上的兒童”為辦學(xué)目標(biāo)，把學(xué)校文化做為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力。
一、加深對學(xué)校文化建設(shè)的認(rèn)識和思考
在工作實(shí)踐中我們深刻地認(rèn)識到，學(xué)校教育的重要功能主要是將上代的文化內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值批判和取舍，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代，使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚(yáng)光大。我們也深刻地認(rèn)識到學(xué)校獨(dú)特的文化特質(zhì)，是學(xué)校教育的關(guān)鍵。只有形成獨(dú)特的學(xué)校文化，才能夠?yàn)閷W(xué)生成才奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)校成功添翼。
二、正確地把握學(xué)校文化建設(shè)的原則
在學(xué)校文化建設(shè)工作中我們始終遵循和堅(jiān)持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。
三、切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建完善的文化管理體系
為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立了由校長任組長，分管主任專門負(fù)責(zé)的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會三級文化管理體系。
四、全力打造學(xué)校精神
學(xué)校精神是學(xué)校教育成功的靈魂，沒有學(xué)校精神，學(xué)校教育的.生存、發(fā)展是不可想象的。
基于我國和諧社會、民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)把“崇德有為”做為學(xué)校精神。
崇德:就是堅(jiān)持以德為首的辦學(xué)思想，崇尚道德，對中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進(jìn)行認(rèn)知、思考、承傳并發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等美德教育，賦予時(shí)代精神和現(xiàn)實(shí)價(jià)值意義。
有為:就是一方面立足于做，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，朝著正確的目標(biāo)，形成優(yōu)秀的做事風(fēng)格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風(fēng)格做好，對自己、對周圍、對社會有意義，體現(xiàn)人生作為。
五、有明確的學(xué)校文化目標(biāo)
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)校文化目標(biāo)是：培養(yǎng)知書、達(dá)理、健康、向上的兒童。
六、構(gòu)建系統(tǒng)、明確、具體的學(xué)校文化目標(biāo)體系。
為了確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校通過廣大教師民主參與的形式，認(rèn)真研究、積極探索，明確了各項(xiàng)管理文化目標(biāo)：
1、學(xué)校管理文化目標(biāo)；2、教師管理文化目標(biāo)；3、班主任工作管理文化目標(biāo)；4、班級管理文化目標(biāo)；5、學(xué)習(xí)與研究文化目標(biāo)；6、教學(xué)管理文化目標(biāo)；7、藝術(shù)教育工作文化目標(biāo)；8、育人環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo)；9、教育成果管理文化目標(biāo)。
學(xué)校針對每項(xiàng)管理文化目標(biāo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)通過民主的形式，進(jìn)一步分解、細(xì)化，構(gòu)建了系統(tǒng)、具體、明確的達(dá)成目標(biāo)，并制定出完善的實(shí)施方案，以獨(dú)特的做事風(fēng)格抓好落實(shí)，并探索出多元評價(jià)辦法。
七、牢固樹立“學(xué)校文化靠自覺”和“做事風(fēng)格成就人”的意識。
學(xué)校著力培養(yǎng)師生的做事風(fēng)格，我們的做事風(fēng)格是：求真、求實(shí)、求細(xì)、求美、求新。
八、精心打造育人環(huán)境，使師生在濃郁的主題文化氛圍中受到教育熏陶。
1、針對縣地理及氣候特點(diǎn)，結(jié)合縣教育局關(guān)于“小三園”建設(shè)的要求，立足于農(nóng)村特色開展美化、綠化工作，實(shí)實(shí)在在地使師生感受到人在校園，如在花園、在果園、在家園、在樂園。
2、針對學(xué)校一草一木，學(xué)生志愿者發(fā)起“小樹長高我成長”活動(dòng)，在精心呵護(hù)一草一木的實(shí)踐活動(dòng)中，從花草樹木的認(rèn)知、精神特質(zhì)的提煉和心靈感悟三個(gè)層次，實(shí)實(shí)在在地受到教育，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。
3、通過學(xué)校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓(xùn)、班級主題文化板、學(xué)生手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，使學(xué)校精神、辦學(xué)目標(biāo)、做事風(fēng)格直觀呈現(xiàn)，能夠時(shí)時(shí)、處處激勵(lì)師生自覺做好。
九、讓學(xué)校文化建成為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展內(nèi)動(dòng)力
（一）、通過抓教師管理文化促教師發(fā)展。
在工作實(shí)踐中，我們深刻地認(rèn)識到，學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵是教師的發(fā)展，因此我們把教師管理文化放在首位來抓。
1、確立明確、具體的教師發(fā)展目標(biāo)。
2、針對教師發(fā)展目標(biāo)，我們從教師崗位、師德、教學(xué)管理、教學(xué)成績、突出貢獻(xiàn)五方面不斷地完善《北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)教師綜合考核細(xì)則》。
3、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓好師德管理文化。
(1)學(xué)校拿出思路，教師人人參與，不斷完善《北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)師魂》。
�。�2）、形成培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，每月單周五下午兩節(jié)課，結(jié)合生活、工作中的實(shí)例，舉辦《杏壇悟語》論壇，對《師魂》進(jìn)行解讀、內(nèi)化。
�。�3）、每學(xué)期進(jìn)行一次評比，把教師優(yōu)秀師德案例結(jié)集成《杏壇悟語》期刊。
4、成立考核組織機(jī)構(gòu)，每項(xiàng)工作由主管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)，依據(jù)考核細(xì)則采取有組織、有機(jī)制、公開、公正、公平的平時(shí)量化考核和期末教師互評、班子評相結(jié)合的方式，對教師進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。
5、根據(jù)教師管理考核實(shí)施方案，落實(shí)好獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)制。
（二）、通過班級管理文化，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。
1、明確班級管理文化目標(biāo)。
2、制定班級管理文化實(shí)施方案和考核細(xì)則，并以此為依據(jù)，落實(shí)班級管理工作。
3、精心設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，通過實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
班級以“三禮”教育和“有序”“守紀(jì)”教育落實(shí)達(dá)理目標(biāo)；通過衛(wèi)生管理工作落實(shí)“健康”目標(biāo)；通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、主題讀書、每課成績達(dá)標(biāo)，落實(shí)“知書”目標(biāo)；通過“財(cái)富積累，智慧人生”主題文化版，呈現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生的成績，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。
�。ㄈ⒃诿宽�(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)過程中，讓學(xué)生成為班級管理的主人，教師是班級工作的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。
如班級衛(wèi)生管理工作：
�。�1）班級中衛(wèi)生志愿者成立班級衛(wèi)生管理部。
�。�2）個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境的凈化、物品擺放、植物觀察角的管理、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生習(xí)慣落實(shí)等由班級衛(wèi)生管理部成員分工負(fù)責(zé)。
�。�3）依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，按照要求行使職責(zé)，客觀公正考評計(jì)分。
�。�4）定期在“財(cái)富積累，智慧人生”為主題的班級管理文化主題板中公布優(yōu)秀伙伴表現(xiàn)，并對班級不足之處提出改進(jìn)建議。
�。�5）在表彰、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生工作上做文章，發(fā)揮表彰獎(jiǎng)勵(lì)的巨大作用。
�。ㄋ模⑼怀鎏厣�，通過“三禮”教育，培養(yǎng)情趣高雅、舉止優(yōu)雅，談吐文雅的文明學(xué)生。
1、構(gòu)建具體、明確的“三禮”教育目標(biāo)體系。
2，成立“三禮”教育三級管理網(wǎng)絡(luò)：三禮教育在學(xué)校，三禮教育在家庭，三禮教育在社會。
3、針對農(nóng)村實(shí)際，開發(fā)“三禮”教育校本課程。
4、制定“三禮”教育實(shí)施方案和“三禮”教育周訓(xùn)練計(jì)劃。
5、有計(jì)劃地開展“三禮”教育實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）、通過每周三禮教育課，加深學(xué)生對“三禮”的感知。
�。�2）、學(xué)校針對實(shí)際，組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)。
�。�3）、在班級開展主題實(shí)踐活動(dòng)討論交流。
�。�4）、開展學(xué)生、教師、家長共同參與的討論交流。
�。�5）、對“三禮”優(yōu)秀教師、學(xué)生、家庭進(jìn)行評比、獎(jiǎng)勵(lì)，并結(jié)集三禮教育案例和故事集錦。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)“三禮”教育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在承德日報(bào)刊登。
�。ㄎ澹�、一次活動(dòng)五步走，每個(gè)環(huán)節(jié)講“五求”
在開展愛國主義教育活動(dòng)中，學(xué)校通過我愛祖國之名山、我愛祖國之名河、我愛祖國之名人主題系列活動(dòng)抓培養(yǎng)。
在主題活動(dòng)中，一是做好感知布置；二是突出實(shí)踐體驗(yàn)；三是開展說、評、議；四是做好總結(jié)重提升；五是表彰獎(jiǎng)勵(lì)做文章。
在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，求真抓實(shí)干，求扎實(shí)落實(shí)，求細(xì)致極致，求完美，求創(chuàng)新。
（六）通過學(xué)習(xí)與研究文化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
在工作中我們做到了目標(biāo)明確，形成機(jī)制，針對實(shí)際搞課題，結(jié)合教學(xué)形成《逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)科目標(biāo)結(jié)構(gòu)》。通過抓學(xué)習(xí)與研究文化，培養(yǎng)各級骨干教師，落實(shí)名師工程。
（七）通過主題實(shí)踐活動(dòng)促養(yǎng)成。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)通過堅(jiān)持不懈地開展主題讀書活動(dòng)，形成讀書文化。
1、有計(jì)劃地開展主題讀書活動(dòng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過“書海拾貝”、“心靈感悟”、“自我展示”三個(gè)版塊創(chuàng)造性的完成自己的《收獲》，形成良好的讀書方法。
3、在主題讀書活動(dòng)中，落實(shí)好“六個(gè)一”目標(biāo)。即：每周讀一本書，每周寫一篇讀書筆記，每月一次展示，每月一期手抄報(bào)，每學(xué)期進(jìn)行一次征文活動(dòng)，每學(xué)期一次評比。
4、開展豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生成立春蕾文學(xué)社，每月創(chuàng)辦一次《春雷》期刊、法制安全報(bào)、班級手抄報(bào)。學(xué)生自主創(chuàng)辦德育活動(dòng)展板，班級園地等。
�。ò耍�、通過課堂教學(xué)與校本課程相結(jié)合的形式，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)精神。
通過科學(xué)課課堂教學(xué)延伸，開展小發(fā)明創(chuàng)新活動(dòng)；通過綜合實(shí)踐課延伸，做好“小三園”工作；通過音、體、美學(xué)科教學(xué)延伸，開展豐富多彩的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)讓學(xué)校文化成為學(xué)校各項(xiàng)工作的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)校取得了較好的成績：
學(xué)校被評為縣學(xué)校文化建設(shè)特色學(xué)校；縣花園式學(xué)校；縣德育示范校；承德市綠色創(chuàng)建先進(jìn)單位；承德市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體；承德市學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位；“小小奧組委”活動(dòng)榮獲河北省首屆未成年思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)；河北省依法治校示范校。
盡管在學(xué)校文化建設(shè)中取得了一些成績，但距離學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展要求相差很遠(yuǎn)。我們將立足于學(xué)校目標(biāo)，進(jìn)一步提升學(xué)校文化品位，再創(chuàng)佳績。
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