難忘，我的老師作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的難忘，我的老師作文，歡迎大家分享。
難忘，我的老師作文1
我們身邊有許多人，也許因?yàn)槟且患�，就深深的刻在你心里�?/p>
開學(xué)
快一年級(jí)入學(xué)了，聽其他小朋友說：一年級(jí)一班的老師特別“恐怖”。我怕上學(xué)了。為了這件事，我在家里又哭又鬧。
老師姓張。她第一堂課時(shí)，我怕她，只好用無助的眼神打量她。我膽小，不敢舉手。略微還有些不自信。
老師挺直的站在講臺(tái)前，那關(guān)注的目光似乎還有一絲溫柔。她讓我站起來：“程思雪，你來用‘飛’組個(gè)詞�！�
“飛，飛翔。”我怯怯的說。
“很好！”緊接著，同學(xué)們紛紛舉起了手。那時(shí)候的老師是多么溫柔美麗！
僅僅一個(gè)用“飛”組詞，就讓我的思想，我的志向，我的自信心起飛了！
字典的故事
老師讓我們買《新華字典》。我們家的字典不是《新華字典》，也沒有時(shí)間去買。過了三天，只有我手里沒有，正在我著急時(shí)，老師一把把自己的字典塞到我手里。當(dāng)我拿著字典的那一刻，我感動(dòng)了。這本字典雖有些陳舊，但我就像喜歡老師一樣愛護(hù)它。一次，我正翻字典，我發(fā)現(xiàn)扉頁有一行老師的筆跡：祝你更上一層樓！當(dāng)時(shí)稚嫩的我并不懂得它真正的含義。但我明白：老師愛我，我愛老師！后來又出了新樣式的'字典，但我至今仍把它珍藏在書柜里。
成長
二年級(jí)時(shí)，換老師了。當(dāng)我知道時(shí)，我愣住了，但離別是難免的。后來的教師節(jié)，我都要從花店中選最美的一束康乃馨送給她。她的身影常在我的眼前浮現(xiàn)。
別離
轉(zhuǎn)眼間，三年級(jí)過去了，四年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。每當(dāng)我再翻起那本字典時(shí)，那段回憶就浮現(xiàn)在眼前。
一生中，有過的老師，真的許多許多。讓我說出來，可能有些真的忘了。但她，閉上雙眼，她的背影，她的面龐。多么質(zhì)樸，多么親切，多么摯誠的心靈！想著想著，就會(huì)讓我的淚水涌出眼眶。那本字典也是老師對(duì)我一生的鼓勵(lì)！
難忘，我的老師作文2
在我的記憶當(dāng)中，也有許多令我難忘的事，而它不是一件事，也不是一本書，而是曾經(jīng)教我的語文老師，唐老師。
她，讓我難忘，是她讓我對(duì)寫作充滿了喜愛；讓我對(duì)未來充滿了期待；讓我對(duì)考試充滿了自信，我要多么感謝她。
唐老師對(duì)我有很大的幫助，在學(xué)習(xí)上、在勞動(dòng)上、在班隊(duì)活動(dòng)上，她總會(huì)指導(dǎo)我、幫助我，在我失敗時(shí)，總會(huì)給我?guī)頊嘏�。她為做一切，都猶如陽光照耀著我的心田。
有一次，學(xué)校舉行了一次增華閣作文比賽，我積極地報(bào)了名，比完賽后，結(jié)果出來了，我卻“名落孫山”。那時(shí)，我的眼角濕潤了。這時(shí)，一雙溫暖的大手搭在我的肩膀上，我知道，是她。唐老師對(duì)我說：“你要記住，作文不是光字多，就是美文，要靈活運(yùn)用擬人句、排比句、比喻句等方法，要用心去寫�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，重新振作起來。從那時(shí)開始，她的話激起了我心中對(duì)寫作的浪花，這樣，我一直寫了下去。
現(xiàn)在，當(dāng)看到報(bào)紙上刊登的習(xí)作，心里不禁感謝起了唐老師，因?yàn)樗屛页錆M了自信和希望。
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