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校園記錄作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的校園記錄作文，歡迎大家分享。
校園記錄作文1
今天，要寫一篇記錄這幾天事件的作文，我也要當(dāng)個“小史官”，把這幾天的事情記下來。
開學(xué)前幾天，一個小男孩在家里走來走去、左思右想：要開學(xué)了，這次是哪位老師教我？古詩背到哪首了？哦，背完了。同學(xué)過的都好嗎……
終于，開學(xué)了，走進校園，小樹，小草，一切都是那樣熟悉，卻都那樣陌生。走上了二樓的班級，迎接我的是一張親切的'笑臉和一張張熟悉的面孔，就像回到家里一般溫暖，仿佛有說不完的話要對小伙伴傾訴。這是一個快樂的日子。
開學(xué)了，更多歡樂接踵而至。下課時與小伙伴們嬉戲、聊天，被拖堂時焦急地等待下課，甚至連寫作業(yè)也變成了一種幸福。
面對著語文的課堂，雖然沒有音樂的活力與熱情，卻有著一字一句的美感。一篇課文就像豐收時一顆碩大的果實，每收獲一顆就能讓知識變得更多；一本課外書就像一滴甘露，每汲取一滴就能更滋潤自己的精神，使知識越積越多。這就是我在第一、二課采摘的果實。親切而不失嚴(yán)格的馬老師，耐心地糾正我們的錯誤。我知道班主任的擔(dān)子重，而馬老師從來沒有說過一次累，我們也決不能對作業(yè)怨聲載道，叫苦連天，而是要再積累優(yōu)美的詞句。
在學(xué)校的這幾天，總的來說是非常開心的，雖然也有些不愉快的事情發(fā)生……
校園記錄作文2
星期二下午，老師說：“明天去春游，戴上帽子，穿上舒適的鞋子，和衣服，帶好水，帶好零食不要忘記�！逼谌缟希覀儊淼浇淌�，老師沒有直接帶我們?nèi)�，而�?/p>
講了很多，讓我們都像熱鍋上的螞蟻有些坐不住了，講完后，我們背著書包，來到操場，老師給我們講了注意事項，分配好之后，我們終于帶著激動的心情出發(fā)了。我們走呀走呀，一路走來我們有說有笑也忘記了路途的遙遠和辛苦，感覺很快就到了目的地-小樹林
到了后，老師讓各組的組長領(lǐng)著各組的隊員分頭活動，沒等老師說完，同學(xué)們就分頭活動開了，高年級的同學(xué)有做燒烤的，我們低年級的有帶掉床的，把掉床栓在書上玩的，有的圍坐在一起，一邊吃著零食一邊聊天。不知不覺時間很快就過去了，到了回去的時候，感覺都沒有玩盡興。不過同學(xué)們還是特別開心的。
生活中發(fā)生的事有令人開心的'也有令人難過的本來爸爸媽媽要帶我玩，結(jié)果結(jié)果我寫作業(yè)摸摸蹭蹭，所以我們?nèi)ゲ涣�，媽媽很生氣，教�?xùn)了一頓我很難過，于是眼淚就嘩啦嘩啦的流下來。
生活是多姿多彩的，生活是無憂無慮的，無論生活中發(fā)生什么事，我們都要開開心心的面對它。
校園記錄作文3
進入了大學(xué)校園經(jīng)歷了軍訓(xùn)，而且也因甲流和最近社會種種不安全的因素，學(xué)校封校了。在這段期間的我，每天只有讀書和同學(xué)們一起在宿舍里聊天。遠離了電腦，電視我發(fā)現(xiàn)我的生活平靜了許多，不再象暑假那樣天天對著電腦發(fā)呆，視力也在逐漸的下滑。平靜校園生活讓我好好的調(diào)整了自己。讓我更好的認識了這不是學(xué)校生活的結(jié)束，而是一個新的開始。
其實我一開始并不喜歡我的學(xué)校，我認為我的校園很破舊，不是自己想象的那樣。學(xué)校又舊又小，而且學(xué)校的環(huán)境不是很好。我很討厭，我要的是美麗的校園景象，可以在美麗的花園里晨讀，可以在圖書館讀自己喜歡的名著。但是這一切都沒有，再加上封校，我一開始感到真的很后悔，我想去復(fù)讀，想要來年考一個更好的學(xué)校。但是最后我又把這種愚蠢的想法給取消了。中國不是有句俗話‘既來之則安之’我選擇了留下，選擇去適應(yīng)這樣的環(huán)境。因為人生下來就是要適應(yīng)各種不同環(huán)境，如果我沒有適應(yīng)的勇氣，那么以后自己還能做什么事情呢？
之后我認識了很多的同學(xué)，她們?nèi)硕己芎枚椅覀円蚕嗵幍暮苡淇�，人生真的`很奇妙，前一刻我還在害怕去面對新的生活與同學(xué)。如今我們已經(jīng)很熟悉了，我想這就是緣分吧。也許我們前世有什么相互的關(guān)聯(lián)，今世才能相聚在一起。所以我會好好的珍惜我們之間的友情。
大學(xué)生活教會了我很多很多，我不在任性，學(xué)會了包容：不再撒嬌，學(xué)會了堅強。最重要的我學(xué)會了成長。謝謝你，我的大學(xué)生活。
校園記錄作文4
花草劇場為了美化環(huán)境，凈化空氣，班主任楊老師在我們教室旁邊的小走廊上，搞了一個“綠色小氧吧”，同學(xué)們帶來的各種品種，各種形狀的植物，都放在“小氧吧”里，為了“侍奉”這些花草，每天放學(xué)時，都有一位同學(xué)來負責(zé)澆水，擦洗葉片。
每周五還要動員全班將“小氧吧”里的植物通通澆足水，搬到教室里，等到周一還要再全部搬回去，這又是一項“巨大工程”這些花草好似在一座劇場中，舒展葉片，釋放新鮮空氣。NO。3運動天地接力跑是運動會上的.亮點，各班短跑健將們，一個個閃電般地沖過跑道，真令人驚嘆。記得上一次接力賽，我們班與五班的水平不相上下，雙方你追我趕互不相讓，啦啦隊也越叫越猛，“加油！加油！”“超過他！超過他！”的聲音不絕于耳。
輪到我班的沈澤勝時，五班的另一名同學(xué)已經(jīng)跑出了幾米，沈澤勝拿過接力棒，疾步向前沖去，只見他雙臂有力的前后擺動，腳下生風(fēng)，漸漸追上了五班，“加油！加油！”“耶！我們贏了”啦啦隊歡呼起來，我們也激動地跳了起來。運動場就是我們活躍的天地！這就是我們妙趣橫生的校園生活！
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