有關(guān)老師不在的時(shí)候作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的有關(guān)老師不在的時(shí)候作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)老師不在的時(shí)候作文1
某月某日，“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，老師來到了班里，這一節(jié)課是自習(xí)課，安排同學(xué)們寫課堂作業(yè)。不一會(huì)兒，老師接到一個(gè)電話出去了。頓時(shí)，班里炸開了鍋。
調(diào)皮的男生們拿出肉色的橡皮筋，又用紙揉成幾個(gè)小紙團(tuán)，把小紙團(tuán)放在橡皮筋上，只聽“砰”的一聲，小紙團(tuán)飛出去了，砸到了某個(gè)女生的頭上，那女生“哎呦”一聲，生氣地尋找那個(gè)“調(diào)皮蛋”制造者。那個(gè)彈紙團(tuán)的男生立即端端正正地坐在位子上，藏起橡皮筋和小紙團(tuán)，拿出鋼筆，裝作在寫課堂作業(yè)，若想人不知，除非己莫為。彈紙團(tuán)的男生忍不住笑了，于是，被那個(gè)女生發(fā)現(xiàn)，打得他“皮開肉綻”，連喊“女俠繞命”！那女生占了上風(fēng)，抹了抹鼻子，得意地笑了。教室里的上空，紙團(tuán)猶好一只只“玉蝴蝶”在到處飛舞，一會(huì)兒落在某人的桌子上，一會(huì)兒又歇息在某人的頭上……女生們交頭接耳講話，不時(shí)發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。
“噔、噔、噔”一陣腳步聲傳來，同學(xué)們連忙拿出筆，裝作認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)的樣子。不知怎么了，同學(xué)們突然發(fā)出一陣爆笑，原來，不是我們班老師，而是一位過路的別班老師。頓時(shí)，班級(jí)里又是一陣講話聲、歡笑聲……
不知過了多久，一位男生喊了一句：“老師來啦！”教室里又恢復(fù)了往日的寧靜。果真，孫老師來了，看到班里同學(xué)都在專心致志地寫課堂作業(yè)，笑了。
孫老師，當(dāng)您知道剛才的情景，您會(huì)怎樣呢……
有關(guān)老師不在的時(shí)候作文2
“又是數(shù)學(xué)課！”“惡夢(mèng)啊……”聽聽，這些話語時(shí)時(shí)刻刻說明了數(shù)學(xué)課的可怕，我也不例外。數(shù)學(xué)老師剛剛走上講臺(tái)，就好像想起什么事似的，給我們布置作業(yè)后急匆匆地出門了，只是讓班長(zhǎng)好好記記誰搗亂，大家好不容易獲得自由的機(jī)會(huì)，又怎么會(huì)放棄這次機(jī)會(huì)呢。
首先是調(diào)皮大王楊明波，跳上講臺(tái)，模仿起了當(dāng)紅歌星林志玲的娃娃音，可是，他的聲音很粗，又怎么會(huì)模仿娃娃音呢？他強(qiáng)迫自己把聲音壓低，我們聽著就猶如蚊子“嗡嗡”叫一般，逗的大家笑得肚子都痛了。他又改編了龍貓組合的《漂亮的姑娘就要嫁人了》，“美味的臭豆腐就要下鍋炸，可惜的是沒放鹽巴啊……”又贏來了一陣爆笑。很顯然，楊明波是在說大名鼎鼎的肥豬——黃豆腐（黃貴府），黃豆腐（黃貴府）聽了火爆三丈，就跟楊明波拼了，黃豆腐（黃貴府）哪是楊明波的對(duì)手，不過幾分鐘，一只肥肥胖胖的肥豬就被楊明波制服了，楊明波很自豪。
看看左邊的幾個(gè)女生吧，都在討論什么八卦，張杰、謝娜、蔡依林、許嵩、周杰倫等明星，一向都是他們討論的專題。再看看馬福燕、汪世英那桌吧，馬福艷正在開雪碧汽水，只聽“崩——噔——”一聲，汽水從罐子跳出來，就像是千萬滴雨滴，一下子濺到馬福艷的臉上、書本上和汪世英的書上“嗚哈哈——”的笑聲飛滿了整個(gè)教室，汪世英很生氣，大家都在嘲笑馬福艷。
突然，“情報(bào)員”——周海燕喊了一聲“老師來了！快！”教室里面的所有的同學(xué)都坐在自己的座位上，做起了作業(yè)，就當(dāng)沒有什么事發(fā)生似的，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教師，一看我們都坐在自己的座位上，寫著作業(yè)，臉上露出了欣慰笑容。
有關(guān)老師不在的時(shí)候作文3
有人把老師比作辛勤的園丁，把學(xué)生比作含苞欲放的'花朵，有了園丁的精心教導(dǎo)，花朵才能綻然開放。那么，要是園丁不在的時(shí)候，花朵們又會(huì)怎么樣呢？
別看老師在的時(shí)候，我們坐得端端正正，老師前腳剛跨出門，教室里就“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡”地炸開了鍋，簡(jiǎn)直像個(gè)大蜂窩。
瞧，有些人在講悄悄話，交頭接耳，竊竊私語，不時(shí)還發(fā)出一聲聲的“噓”聲；有些同學(xué)在抄寫作業(yè)，有的同學(xué)趁機(jī)搗鬼，時(shí)不時(shí)跑到走廊里“偵察”一下，然后故作慌張、氣喘噓噓地跑回來發(fā)布一個(gè)假消息：“老師來了！”，嚇得同學(xué)信以為真，立即坐回位置，安靜地趴在桌子上，有什么辦法？老師不在，這就是他們的天下。
當(dāng)然，安分守己的同學(xué)也大有人在，有的在看書，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，用知識(shí)來充實(shí)自己。就像高爾基所說的：“我看到書就像饑餓的人看到面包�！庇械耐瑢W(xué)在做老師布置的作業(yè)，那么專心，比老師在的時(shí)候還認(rèn)真。
老師平時(shí)常說：“班干部是老師的好助手�！痹谶@關(guān)鍵時(shí)刻，許多班干部挺身而出，一會(huì)兒提醒同學(xué)們別吵了，一會(huì)兒把吵鬧的同學(xué)的大名掛上了黑板，原來“嗡嗡嗡”的聲音小了許多。那些大名鼎鼎的調(diào)皮鬼也安靜了許多。
門外傳來熟悉的腳步聲，老師進(jìn)來了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽得一清二楚……
有關(guān)老師不在的時(shí)候作文4
“叮鈴鈴······”上課鈴聲響了，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)坐到座位上。等待著孫老師的到來。
過了一會(huì)兒，還是不見孫老師來。同學(xué)們竊竊私語，有的說：“孫老師干嘛去了？”有的說：“孫老師怎么還不來？”還有的說：“孫老師怎么過了這么長(zhǎng)時(shí)間沒來，是不是有什么事情？”但是有的同學(xué)拿出漫畫書津津有味地看了起來，有的在和旁邊同學(xué)說話，還有的在互相打來打去。而我卻呆在位子上，默不作聲地寫著作業(yè)。班長(zhǎng)見此情景，站起來大聲說：“都給我安靜，老師不在，我們應(yīng)該自覺寫自己作業(yè)，而不是打打鬧鬧,別的班還在上課，你們這樣會(huì)吵到人家的�！庇械耐瑢W(xué)乖乖地聽了，而有的同學(xué)依舊不聽，還在打打鬧鬧。班長(zhǎng)忍不住了，讓他們罰站，但是，罰站的時(shí)候，他們還在偷偷地打，班長(zhǎng)生氣了。拿著尺子打他們，他們擺出防御地姿勢(shì)，抵擋住了攻擊，但是，班長(zhǎng)又劈頭打來，他們沒注意，中招了，班長(zhǎng)來了個(gè)出其不意，使他們乖乖地罰站，不再調(diào)皮了。過了一會(huì)兒，班長(zhǎng)見他們很聽話，便大發(fā)慈悲地讓他們下來了，他們剛下去，又上來一個(gè)，這次班長(zhǎng)打他，他居然還手了，打了班長(zhǎng)，幸好她的反應(yīng)快，躲過了他的攻擊，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)戳了他的笑穴，他大笑，服了班長(zhǎng)，不敢再還手了。這時(shí)，我的作業(yè)也做完了，閑著無聊，便和旁邊的朱婷婷說話，班長(zhǎng)看見了，走過來對(duì)我說：“你被點(diǎn)到一次了，還有一次機(jī)會(huì)�！闭f完便到其他的地方管理去了，我沒理她，繼續(xù)說，這時(shí)，她悄悄地來到我的身邊，打了我一下頭，“哎呦！”我抱著頭呻吟了一句，對(duì)班長(zhǎng)說：“班長(zhǎng)，我再也不敢了�！彼娢也徽f了，就不再計(jì)較了�，F(xiàn)在，同學(xué)們都在安安靜靜地做作業(yè)，教室里一點(diǎn)聲音都沒有。
下課鈴響了，同學(xué)們又恢復(fù)了以前的樣子，又開始打打鬧鬧，班長(zhǎng)見了，也很無奈，畢竟現(xiàn)在下課了。也管不了他們了，讓他們玩去吧。
有關(guān)老師不在的時(shí)候作文5
上個(gè)禮拜二，老師突然說：“我明天要去培訓(xùn)，你們要表現(xiàn)好，我會(huì)叫別的老師來上課，懂嗎？”“恩！”我說。臨走前還再三叮囑了幾遍，“要聽老師的話，要表現(xiàn)好……”她還說了如果表現(xiàn)好，就不讓我們罰抄課文了。
等到老師走后，幾個(gè)調(diào)皮鬼心花怒放，喜不自禁，他們像是沒有貓的老鼠世界，盡情的玩，簡(jiǎn)直就是老虎不在家，猴子稱大王。在別的老師來班內(nèi)上課時(shí)，幾個(gè)男生便會(huì)按耐不住，有望風(fēng)景的，有說話的，還有開小差的，他們的動(dòng)作還真是五花八門！有的時(shí)候，大家在看書的時(shí)候，有的人就從后面的書櫥，假裝在拿書。
我們班在老師不在時(shí)，也有優(yōu)點(diǎn)的。在看書時(shí)，也會(huì)比以前要安靜，這點(diǎn)是最值得稱贊的了。在上課時(shí)，同學(xué)們的手都舉得高高的，這更是以前沒有的了。
過了三天，我便思念起王老師，希望她能再快點(diǎn)回來，為我們上課，為我們擔(dān)心，為我們教知識(shí)，好渴望老師的聲音，老師的批評(píng)與表揚(yáng)，老師快回來呀！希望您能回到我們身邊，傾聽您那聲情并茂的講課。
我盼星星，盼月亮。終于，老師滿懷笑容地走上講臺(tái)，我的眼睛看著您的微笑，一直看著。您高興地對(duì)大家說：“大家表現(xiàn)的怎么樣？”丹琳說：“一般般，就是有時(shí)會(huì)在書櫥那邊講話�！辨ユ几ち照f的差不多，老師說：“恩，別的老師有說過，昨天……”說完，老師便分零食給我們吃，我們高興得一蹦三尺高。
老師，你去培訓(xùn)的幾天，有點(diǎn)想你了！
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