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老師二三事作文（精選27篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的老師二三事作文，歡迎大家分享。
老師二三事作文 1
她是太陽(yáng)，溫暖的光芒照射四方。
——題記
背著小學(xué)派的花書(shū)包，走進(jìn)城關(guān)一中這個(gè)新校園，不光結(jié)識(shí)了新的同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了風(fēng)格不同的老師。許老師的熱情似火；馬老師的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；謝老師的溫潤(rùn)可親；張老師的幽默風(fēng)趣……可是，在這眾多老師之中，卻有一位令我印象最為深刻，那便是我們的語(yǔ)文老師潘老師。
潘老師個(gè)子不高，頭發(fā)時(shí)而束起，時(shí)而披下。一雙眼睛可以毫不費(fèi)力地看穿我們的心思，一張口滔滔不絕地為我們講述著書(shū)中的故事。她氣質(zhì)儒雅，滿(mǎn)身的書(shū)卷氣息，就像兢兢業(yè)業(yè)的春蠶，全身心地投入到教學(xué)事業(yè)中去；又似潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，輕柔的滋潤(rùn)著我們的心田。
上小學(xué)時(shí)語(yǔ)文便是我的心頭梗，到了初中更是如此。第一次月考中那些閱讀題簡(jiǎn)直錯(cuò)得是慘不忍睹。我有些灰心了，難道我的語(yǔ)文就會(huì)這樣一直差下去嗎？我常這樣想�？闪钗乙馔獾氖�，潘老師居然親手將“語(yǔ)文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)”發(fā)給了我。我接過(guò)書(shū)，感受到了這沉甸甸的分量，而潘老師臉上那喜悅的微笑和贊許的目光，更是給予我的最好的鼓勵(lì)。老師的肯定使我站上了講臺(tái)，和那些優(yōu)秀的同學(xué)一起接受這份榮譽(yù)。盡管臉上沒(méi)有任何表情，可心里早已放起了煙花，炸了個(gè)絢麗多彩。
潘老師還會(huì)擠出空閑時(shí)間為我們寫(xiě)字帖，準(zhǔn)備各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給優(yōu)秀者。其中，我最想要的便是那本字帖了，不過(guò)這還需要我的努力來(lái)?yè)Q取。
潘老師是一個(gè)樂(lè)觀向上的人，她常常會(huì)對(duì)我們談起她的往事、她的家庭。雖然這一幕幕的美好之下，隱藏著的是深切的悲苦，可潘老師的臉上卻總是洋溢著幸福的.笑容。她告訴我們“人生就是與困境周旋”。寫(xiě)作之前她會(huì)給我們讀自己的文章。每當(dāng)讀到感動(dòng)之處，潘老師的眼圈總是紅紅的，眼睛里閃著淚花，卻還強(qiáng)忍著不讓眼淚掉下來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，教室里總會(huì)寂靜無(wú)比，連平日里最調(diào)皮的幾個(gè)男生都把頭埋得低低。霎時(shí)間，教室里便只剩下潘老師帶著哽咽的讀書(shū)聲。合上書(shū)，她默默地擦了擦眼淚，繼續(xù)為我們講解作文，好似什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。她展露給我們的一面永遠(yuǎn)是那么樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，她不愿讓別人看到她脆弱的樣子。
潘老師，您是那么的樸素實(shí)在，又是那么的與眾不同。您就像那潤(rùn)物無(wú)聲的雨，成熟、穩(wěn)重、不張揚(yáng)。您用愛(ài)培育著我們的心靈，用情呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。如果，我是沙漠中跋涉的駱駝，那您便是沙漠之中的一方綠洲；如果，我是大海上迷路的航船，那您便是遠(yuǎn)方那座燈塔；如果，我是一朵燦爛向日葵，那您便是最明媚的暖陽(yáng)……老師�。∧窃乱�，我們是星天，是您讓我們鍍上清麗的星光。
老師二三事作文 2
吾事之教誨，猶如那一縷不曾為我停留的芬芳，卻讓我如沐春風(fēng)，暖意無(wú)窮，喚醒了我生命的春天，看到無(wú)邊的愛(ài)意與希望。
——題記
期中的腳步漸漸逼近，可我的狀態(tài)一個(gè)“糟”字了得，成績(jī)也跌到了另一番境地。接二連三的模擬考試如冰冷又堅(jiān)硬的巖石，將我僅存的一點(diǎn)勇氣也消磨的一干二凈，我在心里反問(wèn)自己：出路在哪兒？光明在哪？未來(lái)又在哪兒？……然而回答我的只有無(wú)邊的寂靜和虛無(wú)。
在期中考試的前一天晚上，我生病了，渾身冷的瑟瑟發(fā)抖，腦袋上似乎盤(pán)旋著數(shù)不盡的繁星，那一晚，我是在煎熬中度過(guò)的。第二天早上，也就是期中考試那天，在餐廳一個(gè)熟悉而又親切的聲音在我耳邊響起，她說(shuō)：“你沒(méi)事吧？今天期中考試，別太緊張，太緊張了反而不好，我桌上有袋咖啡，你拿去喝吧！”我抬起暈乎乎的頭，看到的'是一個(gè)比希望更動(dòng)人的眼睛，比春風(fēng)更暖心的笑容，就這樣，我拿起那袋充滿(mǎn)了關(guān)心與問(wèn)候的咖啡，拖著發(fā)燒的身體，起進(jìn)了三考場(chǎng)的大門(mén)。
在考試中，我因難受而遲遲不動(dòng)筆答題，監(jiān)考老師見(jiàn)此，便找來(lái)了您，此時(shí)，您不像早上那般溫柔，而是用充滿(mǎn)嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“好好考試！”隨即又回來(lái)，說(shuō)：“實(shí)在難受，堅(jiān)持不下去了再告訴我�！蔽衣�(tīng)了您的話，好好答卷，才有了現(xiàn)在并不算太低的成績(jī)，老師，謝謝您！如果不是您，我可能早就放棄了。
在當(dāng)天中午，我因難受而吐在了考場(chǎng)中，當(dāng)時(shí)我羞愧的無(wú)地自容，雖然已經(jīng)將考場(chǎng)打掃干凈了，但我還是覺(jué)是對(duì)不起三班老師，對(duì)不起您�？纪旰�，我立即向您道歉，您卻只說(shuō)了一名：“沒(méi)關(guān)系，打掃干凈就好了。”當(dāng)時(shí)我就被您的氣度和海一般的胸懷震撼了，是您教會(huì)了我寬容。
考試成績(jī)出來(lái)了，我退步了七十多個(gè)名次，時(shí)間像一根橡皮筋被拉的很漫長(zhǎng)而又忐忑。夜色降臨，鈴聲響起，我走出教室，冷月的光殘忍地灑在粗糲的墻上，透著無(wú)法言喻的凄清與寂寥，空氣里涌動(dòng)著一肌清新的濕氣，鉆進(jìn)我的身體里的每一處毛孔進(jìn)而絞殺我殘余的神經(jīng)。我不斷反問(wèn)自己：“以后該怎么辦，怎么辦……？”
當(dāng)天，您在晚三對(duì)全班說(shuō)：“人人皆有失意之時(shí)，但只要有重新站起來(lái)的勇氣，就一定能在期末輝煌！”我心想，是��！相信自己，相信未來(lái)，縱門(mén)外涼風(fēng)襲襲，但也吹不走我的滿(mǎn)腔熱血，吹走的只是煩惱和憂愁，留下的是信念與希望。有時(shí)，一朵玫瑰花的芬芳可以召喚整個(gè)個(gè)春天，而此刻的我，就奔跑在花香四溢的人生之路上……
愿攜著吾師之教誨，帶著那縷芬芳去看日月星辰，去看山川湖海，去征服生活中的一切。在人生之路上，我將勇往直前，乘風(fēng)破浪，直到抵達(dá)我所要到的遠(yuǎn)方。
老師二三事作文 3
每周六，我就去陳老師那兒寫(xiě)毛筆字。
陳老師人很好。平時(shí)，我們寫(xiě)得再不好，他也不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，但也從來(lái)沒(méi)表?yè)P(yáng)過(guò)我們。平時(shí)，他就穿淺藍(lán)色的上衣，灰黑色的褲子，戴著黑色的眼鏡，微笑著跟我們說(shuō)：“寫(xiě)字嘍!”
我剛來(lái)的時(shí)候，陳老師站在我身后，嫻熟地教我寫(xiě)“橫”“豎”這樣的最基礎(chǔ)的隸書(shū)筆畫(huà)。我專(zhuān)注地看陳老師寫(xiě)的橫，這樣的熟練，不知他之前寫(xiě)了多少遍。老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“雖然起步晚了一點(diǎn)，不過(guò)努力一點(diǎn)，就能趕上了。”“嗯!”我堅(jiān)定地說(shuō)。 后來(lái)，我寫(xiě)的字越來(lái)越多，字也越來(lái)越好。偶爾幾次忘帶作業(yè)，老師也只是讓下次帶來(lái)就行。直到我要考級(jí)了，陳老師一臉嚴(yán)肅地把大字的對(duì)聯(lián)紙給我，說(shuō)：“準(zhǔn)備好了?”我頭頂冒出了細(xì)汗，說(shuō)實(shí)話，我還是有點(diǎn)緊張的，但必須硬著頭皮回答道：“好了�！薄伴_(kāi)始計(jì)時(shí)!”我拿起紙就折起來(lái)。“快!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿著筆，心底對(duì)自己說(shuō)：“冷靜!”寫(xiě)的時(shí)候，我比任何一次都要認(rèn)真、迅速�？技�(jí)規(guī)定是五分鐘的`時(shí)間，我完成的時(shí)候，還剩不到一分鐘。“好了!”我心中的石頭終于落了地。老師看了看，說(shuō)：“不錯(cuò)，很棒�！蔽业耐瑢W(xué)們對(duì)我投來(lái)異樣的目光。李文浩說(shuō)：“我就從沒(méi)聽(tīng)過(guò)陳老師表?yè)P(yáng)我們�！甭�(tīng)完后，我目瞪口呆。
陳老師對(duì)我的贊揚(yáng)使我后來(lái)越寫(xiě)越認(rèn)真，在同學(xué)們中竟出類(lèi)拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學(xué)生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠(yuǎn)銘記在心中。
老師二三事作文 4
我寫(xiě)的是我們的足球老師，他叫邸老師，是一個(gè)很?chē)?yán)格的老師，不信你看！
第一變：嚴(yán)厲
剛才還是面帶微笑，現(xiàn)在似乎快要火山爆發(fā)了。有一次，我在家里看電視，媽媽一看表快3點(diǎn)了，就趕緊叫我：兒子，遲到了，已經(jīng)3點(diǎn)了。啊！是嗎？我看了一下表，已經(jīng)3：02了，我趕緊穿上足球衣服去學(xué)校。邸老師說(shuō)：你怎么遲到了？我說(shuō)：我家有事，所以遲到了。是嗎？邸老師說(shuō)。你給我先做200個(gè)俯臥撐。邸老師說(shuō)。唉，我要承受老師的批評(píng)了。
第二變：有愛(ài)心
雖然老師很?chē)?yán)厲，但最近我發(fā)現(xiàn)邸老師的愛(ài)心指數(shù)迅猛上升。有一次，我去蘭州，2：30了我們才到王家圈。我去學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)3：03分了，我沒(méi)有穿足球衣，也沒(méi)有帶水，等訓(xùn)練完的時(shí)候我好渴啊。我問(wèn)邸老師：邸老師，你能不能給我給一塊錢(qián)我買(mǎi)一瓶水？邸老師說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題！看來(lái)老師雖然嚴(yán)厲，但他的.愛(ài)心指數(shù)比任何人都高！
第三變：熱心腸
有一次，邸老師在課外看見(jiàn)了我，我就說(shuō)：邸老師好。
邸老師說(shuō)：好。我看見(jiàn)邸老師手中有10個(gè)棒棒糖，邸老師早就知道我喜歡吃棒棒糖就送我了一個(gè)，我說(shuō)：謝謝，邸老師。邸老師說(shuō)：小家伙客氣啥呀！讓人不得不佩服這位老師。
邸老師，感謝您的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更感謝您那顆愛(ài)生的心！您用智慧武裝了我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)！
老師二三事作文 5
最近，我們班里來(lái)了個(gè)新來(lái)的體育老師，他帶來(lái)了一件與眾不同的禮物――吃力感與歡樂(lè)感――帥老師駕到！
秋天的太陽(yáng)如同發(fā)了燒一般，和夏天的`太陽(yáng)不相上下，強(qiáng)烈的陽(yáng)光炙烤著大地，把水泥地烤的滾燙滾燙，那幾天都在34度左右徘徊。在這連開(kāi)著電扇都熱的高溫天氣里，上體育課成了我最討厭的科目。
“零――”尖銳的鈴聲在我的心里顯得是那樣的低沉�！芭�，上體育課！――”這些男同學(xué)似乎不怕太陽(yáng)的烘烤，一窩蜂似的用處教室。我無(wú)精打采地向操場(chǎng)走，迎面吹來(lái)的似乎不是風(fēng)，可以和電吹風(fēng)相比了。
我們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì)，從左邊走來(lái)了一個(gè)新面孔，頭發(fā)貌似蠟筆小新，皮膚有點(diǎn)黑，穿著件汗衫，肌肉發(fā)達(dá)，頭腦卻不簡(jiǎn)單。“全體立正！“這……這聲音足以讓全操場(chǎng)的認(rèn)都聽(tīng)到。“我是你們的體育老師，我的姓是男同學(xué)都想得到的，我姓帥，大家可以叫我?guī)浝蠋�。”帥？帥？蟋蟀？這一句話引起全班轟動(dòng)，一個(gè)個(gè)笑彎了腰，太陽(yáng)似乎也被逗樂(lè)了，陽(yáng)光漸漸微弱下來(lái)……但是沒(méi)幾天，我們就對(duì)帥老師刮目相看了――帥老師球技一流。那天，我們正在練習(xí)早操，當(dāng)我們學(xué)得正投入時(shí)，一只足球滾到了帥老師腳邊，帥老師斜了足球一眼，以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)了個(gè)“旋風(fēng)腿”一腳下去，足球高高越過(guò)女生們的頭頂，個(gè)個(gè)被嚇得抱頭鼠竄，而我卻被嚇成了一塊“木頭”！
老師二三事作文 6
“誰(shuí)會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去山塘水庫(kù)游泳�。 �
那天小吳同學(xué)正在給我們講放學(xué)安全教育：不要吃垃圾食品，不要經(jīng)常玩手機(jī)，更不要去水邊游泳。有位同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去游泳啊�！比喽即笮�。
可是好巧不巧，我們的科學(xué)老師——煒哥，就有冬泳的習(xí)慣。我們可不敢當(dāng)著他的面叫他煒哥，只敢在他不在的時(shí)候叫。他這個(gè)冬泳習(xí)慣，可著實(shí)讓我們大家驚訝了一把。
說(shuō)只有傻子才會(huì)去冬泳的那位同學(xué)，更是尷尬不已。煒哥跟我們說(shuō)：“因?yàn)槎究梢詮?qiáng)身健體，所以偶爾會(huì)去冬泳�！彪m被學(xué)生說(shuō)是傻子，可他還是笑嘻嘻的，沒(méi)有傳說(shuō)中的嚴(yán)厲。
可是，是人終究不可能永遠(yuǎn)面帶笑容。煒哥很少生氣，但是真的.等到他生氣的時(shí)候，班上的同學(xué)都不敢吱聲了。
是一道很簡(jiǎn)單的單位換算題。按理說(shuō)，班上只有幾個(gè)人可以錯(cuò)，甚至不能有人錯(cuò)。但班上卻有十多個(gè)人錯(cuò)了，我也是其中一個(gè)。上課前，他還是很理智的走進(jìn)教室。直到他捧了一疊作業(yè)本，暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。
“我先跟你們說(shuō)，我是很少生氣的，但是你們這次也太不應(yīng)該了！這么簡(jiǎn)單的題竟然有將近四分之一的人錯(cuò)！”張老師說(shuō)。作為做錯(cuò)人數(shù)的其中一員，我低下了頭，覺(jué)得很對(duì)不起老師。心中暗暗發(fā)誓，絕對(duì)不會(huì)再在這種題目上出錯(cuò)了。
他是我們的科學(xué)老師，我們佩服的煒哥！
老師二三事作文 7
我們的語(yǔ)文老師姓張，她待人和藹可親，教學(xué)水平高。
有一次，我們進(jìn)行第二單元測(cè)試，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我的作文離題了，立刻找我說(shuō)：“楊侃，這次考試卷中的作文要你寫(xiě)幾件事？怎么寫(xiě)成兩件了呢？下次注意，一定要看清題意再下筆！”我聽(tīng)了老師的話，不好意思地抬起頭，發(fā)覺(jué)張老師的慈愛(ài)的目光中隱隱透露出批評(píng)的'神色。我沉思了……
記得有一次，我生病了，但我不想耽誤學(xué)習(xí)，還是帶病上學(xué)。上課時(shí)，張老師提了個(gè)問(wèn)題，我知道答案，就高高舉起手。張老師叫了我，我喉嚨嘶啞地回答了問(wèn)題。下課以后，張老師走到我的座位旁，關(guān)切地問(wèn)：“楊侃，聲音這么沙啞，是不是生病了？”“嗯�！睆埨蠋熡旨敝鴨�(wèn)：“是什么病？要不要緊？”我說(shuō)：“沒(méi)什么大礙！”張老師摸摸我的頭說(shuō)：“多注意休息！”頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，此時(shí)，我真想說(shuō)：張老師，您真好！
張老師講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課仿佛具有磁鐵一般的吸引力。記得有一次，我們正在上《桂林山水》一課，張老師深情地朗誦道：“……漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石……”張老師用她豐富的表情，準(zhǔn)確的詞匯感染著我們，使我們仿佛身臨其境。當(dāng)學(xué)習(xí)《賣(mài)火柴的小女孩》一課時(shí)，張老師則又讓我們無(wú)限同情那些窮苦人家的孩子……她總是以豐富的情感創(chuàng)造出一種種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游，探索。
我深深地感謝張老師，感謝她用她的愛(ài)心扶著我一步步走向知識(shí)殿堂！
老師二三事作文 8
老師是溫暖的港灣，是知識(shí)的海洋。吳老師是我小學(xué)的班主任。他有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)稀里糊涂的。
我們的班主任吳老師有一個(gè)“必殺技”，那就是“無(wú)聲步”。有時(shí)上課班里太吵，吳老師就會(huì)悄悄地從后門(mén)進(jìn)來(lái)，蹲在我們身旁，聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)诹氖裁矗恢钡轿覀儼l(fā)現(xiàn)他為止。有時(shí)一節(jié)課都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。
吳老師雖然看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但是他講課還是挺幽默的。比如說(shuō)，有一次講課時(shí)，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說(shuō)：“萬(wàn)一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個(gè)人不就要無(wú)休止地送了嗎？”
我們的吳老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，但有時(shí)候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時(shí) （忘了提一下，吳老師是個(gè)數(shù)學(xué)老師），吳老師講著講著，突然不會(huì)算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對(duì)，一節(jié)課算了十幾遍，最后還是沒(méi)算對(duì)，只好請(qǐng)算對(duì)的同學(xué)上來(lái)講講了，我們班里笑了整整一節(jié)課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋(píng)果，超可愛(ài)。
吳老師對(duì)我們的關(guān)心，就像媽媽一樣。在我們游戲時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)把自己或?qū)Ψ脚獋�，吳老師只是微笑著的安慰我們，給我們擦點(diǎn)酒精，消消毒。問(wèn)問(wèn)我們疼不疼，并讓我們下次小心一點(diǎn)，不會(huì)指著你，并禁止以后這么玩。
我們成長(zhǎng)在吳老師的`溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績(jī)。
老師二三事作文 9
窗前微風(fēng)拂過(guò)，陽(yáng)臺(tái)上海棠花開(kāi)了，我又想起了我們班的語(yǔ)文老師，他正和海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。
還記得第一次的相遇是在第一節(jié)語(yǔ)文課，在滿(mǎn)懷期待中，走進(jìn)來(lái)的是一位矮小的老師，在鼻梁上掛著一副眼鏡，像是小人書(shū)里的.搞笑角色一樣。語(yǔ)文老師沒(méi)有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個(gè)笑話，把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑。我們的語(yǔ)文老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員，就這樣我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了第一節(jié)語(yǔ)文課，我感到，我已經(jīng)被這位語(yǔ)文老師深深地影響了。
語(yǔ)文老師的優(yōu)點(diǎn)不單只有幽默，還有他那奇怪的家鄉(xiāng)話，這是更讓我們捧腹大笑的原因。聽(tīng)說(shuō)福建人hf不分，而在我們看來(lái)，我們的語(yǔ)文老師什么都不分，在他那斷斷續(xù)續(xù)的幾句話中，我沒(méi)有能聽(tīng)得懂的，在平常人看來(lái)這是“有病要治”，但在我們看來(lái)，他那“福建普通話”早已融入我們的生活之中，已然無(wú)法分割了。
在我看來(lái)，語(yǔ)文老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是樸實(shí)、樂(lè)于助人了。語(yǔ)文老師不但工作繁忙，還要給我們上課，但他卻利用晚上第三節(jié)課為我們辦了免費(fèi)輔導(dǎo)班，雖然時(shí)間不多，只有一個(gè)小時(shí)，但他講得很認(rèn)真，有時(shí)候甚至流出了汗水。
這就是我們的語(yǔ)文老師，他如同海棠花一樣，是喜慶、樸實(shí)而美麗的。
老師二三事作文 10
“樸實(shí)無(wú)華，干凈整潔，這才是真正的美。”這句話可以說(shuō)是我們的班主任-賈老師的口頭禪。
賈老師平時(shí)經(jīng)常教育我們要節(jié)約。比如上小學(xué)一年級(jí)時(shí)對(duì)我們說(shuō)的洗完手別忘了關(guān)水龍頭，出門(mén)時(shí)別忘了關(guān)燈，不要浪費(fèi)食物…現(xiàn)在上初中了，賈老師教育我們合理使用零花錢(qián)�！澳銈兯ǖ拿恳环皱X(qián)都來(lái)之不易，是爸爸媽媽用勞動(dòng)、用汗水換來(lái)的。你們?cè)谑褂弥�，先想一下這錢(qián)花的是否有意義，是否能夠和爸爸媽媽的辛苦相比�！辟Z老師的這番話總是縈繞在我的耳邊。
賈老師雖然是一位年輕的女老師，但是她從來(lái)不化妝。用她的話來(lái)說(shuō)：樸實(shí)無(wú)華，干凈整潔，這才是真正的美。記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們班的女生特別喜歡奇怪的發(fā)型�？偸菗Q造型，玩新花樣，為的`是模仿古代人的樣子。一天下午，我們幾個(gè)女生在操場(chǎng)散步時(shí)，賈老師盯著我們千奇百怪的發(fā)型打量了一會(huì)兒后終于開(kāi)口了：“老師成年了都不化妝，你們梳的這是什么發(fā)型，一點(diǎn)都不像個(gè)學(xué)生的樣子。我平時(shí)很樸素的，為什么我的學(xué)生沒(méi)有學(xué)到一點(diǎn)我的習(xí)慣呢？”
聽(tīng)了賈老師的教誨，我也學(xué)會(huì)了欣賞蘊(yùn)含在樸實(shí)中的美，忽然覺(jué)得賈老師的說(shuō)法很有道理。
節(jié)儉、樸實(shí)，這是賈老師最明顯的特征�？鬃釉唬骸皠t其善者而從之”，所以我要向賈老師學(xué)習(xí)。
老師二三事作文 11
一說(shuō)起語(yǔ)文老師,我就想到一個(gè)高個(gè)子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴說(shuō)的都是四川加普通話，無(wú)論上課時(shí)還是在什么的地方，穿的都是西裝和皮鞋。
“幽默”這格詞，在語(yǔ)文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時(shí)候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節(jié)課都會(huì)活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。
他似乎融入了孩子們之間，還同學(xué)們都很喜歡他，愛(ài)戴他，他也非常對(duì)我們好，他要求同學(xué)們不允許寫(xiě)虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫(xiě)《語(yǔ)文老師二三事》，目的是要我們寫(xiě)出真實(shí)的話語(yǔ)。
有次他就叫我們先預(yù)習(xí)課文，魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》。我有些不會(huì)，于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的，別人做過(guò)筆記教科書(shū)，我正看得非常起勁，突然，老師來(lái)了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的用書(shū)蓋住，我故裝鎮(zhèn)定，假裝讀書(shū)。但躲不過(guò)老師他的法眼，他一把奪過(guò)舊書(shū)，看了一下，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對(duì)我們好，希望我們要靠自己去寫(xiě)去理解和感悟，不要去抄寫(xiě)比人的。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師，他那一段段的.笑話，把同學(xué)們笑得前仰后合的場(chǎng)景，。有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨(dú)特的教育方式影響了我一生。
忘記不了我的語(yǔ)文老師。
老師二三事作文 12
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”在調(diào)皮的星星一眨一眨眼時(shí)，老師在臺(tái)燈下兢兢業(yè)業(yè)地改作業(yè)，突出了老師的敬業(yè)精神。
在我三年級(jí)的時(shí)候，有一位老師，她姓王，我們都親切地稱(chēng)她為王老師，她是一個(gè)和藹可親的老師!有一次，我被選中參加“元旦文藝會(huì)演”，和另一位女同學(xué)為搭檔。
在排練的這段期間里，王老師翻了一個(gè)又一個(gè)的錄音磁帶，最終選定了“一山還有一山高”這個(gè)兩人對(duì)唱的越劇。為了讓我表演得更好，還特地為我借來(lái)了表演服裝。她說(shuō)：“黃夏佩，你雖然唱得不錯(cuò)，但是不要驕傲，爭(zhēng)取唱得更好!”此外，她還教我動(dòng)作和步法，每天下午都要排練到四五點(diǎn)鐘。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的`準(zhǔn)備，終于到了“元旦文藝會(huì)演”的時(shí)間。表演之前，王老師拍拍我的頭，說(shuō)：“黃夏佩，你站在臺(tái)上，不要緊張，發(fā)揮出你的最高水平，加油!”
這簡(jiǎn)短的幾句話，給了我莫大的鼓勵(lì)。我站在臺(tái)上，看到王老師在臺(tái)下為我加油，不由得輕松起來(lái)。
這個(gè)節(jié)目被評(píng)為最佳節(jié)目，王老師聽(tīng)到這個(gè)消息，欣慰地笑了。我想：這也許是我在王老師門(mén)下受業(yè)期間，送給她最好的禮物吧!
還有一次，我參加了講故事比賽，得了個(gè)二等獎(jiǎng)，王老師說(shuō)：“其實(shí)你可以輕而易舉得個(gè)一等獎(jiǎng)，哎，因?yàn)樘o張，你下次要改掉這個(gè)毛病�！�
還有許許多多關(guān)于王老師的事呢!我記憶猶新。此時(shí)此刻，我只想對(duì)她說(shuō)：“王老師，辛苦你了!”
老師二三事作文 13
暑假的空虛和淡淡的思念，擾的我煩躁不已，才發(fā)覺(jué)在學(xué)校時(shí)希望暑假快點(diǎn)來(lái)臨是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。
我本以為暑假帶給我的是快樂(lè)時(shí)光，但是卻把我對(duì)學(xué)校的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去；然而，日子一天天的流逝，但是卻帶不走往昔的回憶，我對(duì)語(yǔ)文老師的思念一天天的增加。但是——我的語(yǔ)文老師，卻在我記憶深處刻下了一個(gè)深深的印象。
你是我的語(yǔ)文老師。你講的課從來(lái)不會(huì)那么死板，把語(yǔ)文講的枯燥無(wú)味。而你，把古詩(shī)講成一副副優(yōu)美的畫(huà)卷，把文章講的栩栩如生，帶領(lǐng)我們?cè)诠派珪?shū)香中遨游。我和我的同學(xué)們最喜歡聽(tīng)您的課，其他的課簡(jiǎn)直一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。每當(dāng)其他課的下課鈴響起，我們便一窩蜂的跑出教室。每當(dāng)一上你的`課，我們便整節(jié)下課都欣喜若狂。這也許就是您超級(jí)受歡迎的原因吧。您一下課，我們便先堵在門(mén)口，只為再看一會(huì)兒你的臉，舍不得與你分離。
就算你比其他老師受歡迎，甚至遭到其他老師的嫉妒，您也整天把笑容掛在嘴邊，無(wú)視他們說(shuō)的話。您被評(píng)為優(yōu)秀教師，帶了好幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生。我們對(duì)你的敬佩可不止一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)橹挥性诳炱谀┛嫉臅r(shí)候，特意上那么一節(jié)課，跟我們談人生，談夢(mèng)想。其它老師都一個(gè)勁的把知識(shí)塞進(jìn)我們的腦袋，而你在那一節(jié)課上，讓我們放松了許多，下課時(shí)，甚至有幾個(gè)人哭了。
在金秋九月，我就要踏進(jìn)新的校園，開(kāi)展新的一段學(xué)習(xí)生活，但我到何處都一定會(huì)想起你，我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。
老師二三事作文 14
我們寫(xiě)作班的胡老師心地善良，他樂(lè)于助人，所以大家都很尊敬他，可我卻覺(jué)得這沒(méi)什么，可是自從那兩件事后，我對(duì)他的印象徹底改變了。
事情是這樣的，星期六上午，我跟著媽媽去超市購(gòu)物，正當(dāng)我在選東西的時(shí)候，一輛購(gòu)物車(chē)飛馳過(guò)來(lái)，剛好不偏不倚地撞上了旁邊的那個(gè)人，我仔細(xì)一看，他不就是作文班的胡老師嗎？胡老師被撞倒了，那個(gè)小孩也摔倒了，胡老師站起來(lái)后，不但沒(méi)有批評(píng)那個(gè)孩子，還著急地問(wèn)： “ 孩子，你摔傷了嗎？腿疼不疼？ ” 那孩子沒(méi)有回答，只是搖了搖頭，他自知錯(cuò)了，臉紅了紅，跑走了。胡老師站起來(lái)，撣了撣身上的灰塵，也走了。我見(jiàn)此事，深深為胡老師感到驕傲。
真巧 ， 回家乘公共汽車(chē)的路上，我又在車(chē)上碰見(jiàn)了胡老師，他坐在我的前兩排。車(chē)在路上奔馳，又到了一站，從下面走上來(lái)一個(gè)老伯，只見(jiàn)他全身很樸素，手拎著大包小包，可見(jiàn)他是從鄉(xiāng)下來(lái)到城里走親戚的.。老伯走上車(chē)，坐到了一個(gè)小姐旁邊，老伯坐車(chē)不是很習(xí)慣，專(zhuān)門(mén)捂著嘴嘔，那個(gè)小姐很看不起他，專(zhuān)說(shuō)： “ 真惡心。 ” 終于，老伯忍不住了，要嘔吐出來(lái)了，這是胡老師把袋子遞了過(guò)去，說(shuō)： “ 大爺，吐這兒吧！ ” 老伯 “ 哇 ” 地一下吐了出來(lái)。吐完了，胡老師又遞上餐巾紙給老伯擦嘴。老伯擦完后，說(shuō)： “ 謝謝你了，年輕人。 ” 這一舉動(dòng)，驚動(dòng)了車(chē)上的老老少少，大家向胡老師投去了贊賞的目光，胡老師臉紅紅的。經(jīng)過(guò)這一次，我更加欽佩和尊重胡老師了。
老師二三事作文 15
我們班的班主任葉老師是一個(gè)做事很認(rèn)真的人，當(dāng)天的`事就要當(dāng)天完成。她上課時(shí)字里話間也會(huì)散發(fā)出一陣陣幽默的氣氛。
有一次，語(yǔ)文課開(kāi)始了。首先是師生問(wèn)好，接著就漸漸步入了課堂的大門(mén)。葉老師今天要上的是第16課《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》，老師先問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“讀了這個(gè)題目，你們有什么問(wèn)題？”同學(xué)們一一舉手，這個(gè)同學(xué)問(wèn)：“這個(gè)‘老師’是誰(shuí)？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“田老師！”那個(gè)同學(xué)又問(wèn)：“把誰(shuí)領(lǐng)進(jìn)門(mén)？”同學(xué)們回答：“把一年級(jí)學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門(mén)�！彪S后，葉老師問(wèn)：“文中的‘我’是誰(shuí)？”同學(xué)們回答了好幾個(gè)答案都不對(duì)，還是朱慧馨答對(duì)了，是劉紹棠。過(guò)了一會(huì)兒，我們開(kāi)始學(xué)詞語(yǔ)，當(dāng)學(xué)到第三行詞語(yǔ)時(shí)，只有我沒(méi)有舉手，老師就叫了我，我讀完之后，葉老師說(shuō)了一句幽默地話：“江宏濤娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音讓我們學(xué)會(huì)了這幾個(gè)詞語(yǔ)。”我們讀了幾遍課文，就下課了，可葉老師還是把這節(jié)課的內(nèi)容上好了，還把我們昨天的作業(yè)批得非常認(rèn)真。
12月21日放學(xué)以后，我和柯逸文、葉老師一起回家，因?yàn)槿~老師要去我家家訪，而柯逸文與我同路。當(dāng)葉老師來(lái)到我家時(shí)，把我在學(xué)校的情況都一一告訴了我爺爺、奶奶，還告訴了我不足的地方，同時(shí)也表?yè)P(yáng)了我。經(jīng)過(guò)這次家訪，我真是受益匪淺。
葉老師就是這樣做事認(rèn)真的人。
老師二三事作文 16
我們的班主任老師姓陳，和藹可親，溫柔大方，但有時(shí)也會(huì)對(duì)我們十分嚴(yán)厲，那是在我們做錯(cuò)的事時(shí)候。不過(guò)我知道，老師也是為了我們同學(xué)們著想。一說(shuō)起班主任陳老師對(duì)我們的教育，我那感激，敬佩之情就回不斷涌上心頭。陳老師教我們語(yǔ)文，講課生動(dòng)，在課堂上，老師不但教我們知識(shí)，而且教我們?cè)鯓幼鋈�。記得有一段時(shí)間，我因?yàn)樨澩�，學(xué)習(xí)漸漸退步了，作業(yè)比較馬虎，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，語(yǔ)文單元測(cè)試也只得了90分，語(yǔ)文老師很生氣，批評(píng)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其實(shí)我知道，那些題目我都會(huì)做，只是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的題目，同學(xué)們嘲笑我，我十分的傷心，陳老師知道后，耐心地幫助我教導(dǎo)我，幫我指出問(wèn)題的所在，與其他老師研究溝通，請(qǐng)他們配合幫我改掉壞毛病，我很感激班主任陳老師的關(guān)心，教導(dǎo)。最讓我感動(dòng)的還是那一次，我因?yàn)橐⒓诱魑谋荣�，�?xiě)了一篇作文，老師幫我那去看了看，親切的'說(shuō)：“王美蘇，你把人物的神態(tài)還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，在改一下�！本瓦@樣，我寫(xiě)了又改，改了又寫(xiě)，陳老師見(jiàn)了也不厭其煩地教導(dǎo)我，指點(diǎn)我，幫助我修改，這篇作文也獲得了全縣一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，我十分感激老師對(duì)我的教導(dǎo)。
是啊!如果說(shuō)老師是辛勤的園丁，那我們就是園丁培育的那些花花草草，如果老師是大海，那我們就是在大海里嬉戲的小魚(yú)。啊!老師，你對(duì)我的恩情我永生難忘!
老師二三事作文 17
當(dāng)老師第一次來(lái)到我們那個(gè)嘈雜的教室，我第一次感覺(jué)就是他好可愛(ài)，臉胖嘟嘟的，說(shuō)起話來(lái)，臉上的肉一抖抖，活像個(gè)圣誕老人。他十分脆的說(shuō)“我叫王炯，從此以后同由我來(lái)當(dāng)你們音樂(lè)老師，大家可以叫我王老師”。這一干脆的開(kāi)場(chǎng)白給我們留下深刻的印象。
音樂(lè)老師十分的“客氣”，從不訂什么“魔鬼?xiàng)l約”，也不像兇巴巴的周老師一樣整天板著個(gè)臉。一些同學(xué)犯了錯(cuò)，他總微笑著原諒他們。這樣和謁可親的好老師真是打著燈籠找不到。大家都十分喜歡他，愛(ài)上他的課。
有一回，教室里亂放成了一團(tuán)麻，像一鍋沸騰開(kāi)水，又像一個(gè)馬蜂窩。同學(xué)們?nèi)宄扇旱膰谝黄穑咦彀松嗟陌l(fā)表自己的長(zhǎng)篇大論。有的.談昨夜電視如何精彩，有的聊天文地理，還有的在說(shuō)書(shū)，說(shuō)的神采奕飛揚(yáng)……連老師進(jìn)來(lái)了也渾然不知，老師先把眉頭一皺，然后裝作自言自語(yǔ)說(shuō)：“這種盛大的歡迎儀式，明天的多功能廳一定……我真舉棋不定”。一任老師如此一說(shuō)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家的嘴巴像都貼上了封條。老師一笑，樂(lè)呵呵的上課了。他真有一手。
音樂(lè)老師上課生動(dòng)風(fēng)趣，還還常帶我們?nèi)タ炊嗝后w，了解更多、更豐富的知識(shí)，欣賞更多更優(yōu)美的音樂(lè)，一節(jié)課下來(lái)同學(xué)們總是意猶未盡。
我們的音樂(lè)老師——生動(dòng)風(fēng)趣的王老師，受同學(xué)歡迎的王老師，被我們愛(ài)戴的王——老——師！
老師二三事作文 18
張飛者，三國(guó)大將也。是一位能征善戰(zhàn)、性格暴躁的英雄人物。而我們的歷史老師也叫張飛，但此張飛非彼張飛。他比三國(guó)的張飛斯文多了，平時(shí)講課幽默風(fēng)趣，但嚴(yán)厲起來(lái)就像火山爆發(fā)一樣，而我卻喜歡張老師。
張飛老師個(gè)子很高也很酷，經(jīng)常穿著一件夾克衫，上課時(shí)總會(huì)把他那飄逸的頭發(fā)甩來(lái)甩去，逗得我們哈哈大笑。我們有時(shí)也模仿一下張老師甩甩頭發(fā)，裝裝酷。
張老師上課時(shí)總會(huì)用一些網(wǎng)絡(luò)上的詞，有一天老師講到陳勝吳廣大起義的時(shí)候，他讓幾位同學(xué)上去演講，張書(shū)華上去了，他的講話慷慨激昂，張老師激動(dòng)地說(shuō)：“我都有一種想擼起袖子跟他干的.感覺(jué)�！比堑猛瑢W(xué)們捧腹大笑。
張老師雖然幽默，但也有嚴(yán)厲的一面。我們的歷史課都在下午，而下午確實(shí)是大家最容易犯困的時(shí)間。一天上課，我們的睡覺(jué)大王李遠(yuǎn)恒禁不住時(shí)間的考驗(yàn)睡著了，張老師看了看座位表，大聲地說(shuō)了一句：“李遠(yuǎn)恒站起來(lái)！”李遠(yuǎn)恒還是睡著，張老師可火了，一個(gè)箭步走到李遠(yuǎn)恒旁邊，用手把他揪了起來(lái)，李遠(yuǎn)恒從夢(mèng)中醒來(lái)，睜開(kāi)朦朧的睡眼環(huán)顧四周，見(jiàn)張老師在他的旁邊，他的臉?biāo)⒌丶t了，低下了頭，手還在不停地顫抖。這也讓我們見(jiàn)識(shí)到了張老師的威力。頓時(shí)大家都坐端正了許多，從此以后再也沒(méi)人敢在歷史課上睡覺(jué)了。
這就是我們的歷史老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟粋�(gè)有著飄逸的頭發(fā)的老師，一個(gè)有著三國(guó)大將名字的老師，我喜歡我的張老師。
老師二三事作文 19
我有一個(gè)喜愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，他長(zhǎng)相帥氣，身姿挺拔，帶著一副金絲眼鏡，總是掛著一副笑臉，和藹可親！我和付老師相識(shí)于今年暑假，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但留給我的印象極深，給我的幫助也很大！
雖然他是一個(gè)地道的唐山人，但他可是清華大學(xué)的博士后，這么高的學(xué)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是遙不可及呀！他的數(shù)學(xué)水平是一流，仿佛沒(méi)有什么難題能夠難倒他。
第一次上付老師的課，是在今年的暑假，由于疫情的影響，我們沒(méi)有辦法正常上課，所以只能接受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過(guò)軟件我只能聽(tīng)見(jiàn)付老師的聲音，他的聲音那么開(kāi)朗，而且上他的課一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥無(wú)趣，他的教學(xué)方法十分幽默風(fēng)趣，常常用有趣的語(yǔ)言將我們帶入課程，整理筆記，做練習(xí)，我們都是情緒高漲，爭(zhēng)先恐后。有時(shí)在課下，他會(huì)給我們講一些他大學(xué)時(shí)期有趣的`小事情，每次都把我們逗得前仰后合，那時(shí)我就猜測(cè)這么有趣的老師到底是什么樣呢？
后來(lái)終于見(jiàn)到他了，真是和我想象的一模一樣。付老師的課堂也很有意思，他經(jīng)常給我們出難題，讓我們分成小組比賽，誰(shuí)能先回答出問(wèn)題就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)，那種絞盡腦汁拼命想出來(lái)的題最后能得到老師的肯定，那中愉悅的快感說(shuō)不出的暢快淋漓。
我要跟著付老師一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)，努力提高自己，使自己緊跟著老師的步伐朝著更高的目標(biāo)努力！
老師二三事作文 20
它，伶牙俐齒；它，是新科技；它，面對(duì)難題它若無(wú)其事；它，滿(mǎn)腹經(jīng)綸；它，多才多藝；它，博古通今；它......它就是我的老師——電腦。
電腦可好玩了。它可以上網(wǎng)，可以打字，還可以玩游戲。我開(kāi)始和電腦老師學(xué)習(xí)了。我先學(xué)打字。我喜歡用“標(biāo)準(zhǔn)”打字，也就"智能ABC”。打入拼音，按一下空格鍵，一排字就鉆出來(lái)了。再看你要哪個(gè)字，這一面沒(méi)有就按“+”號(hào)鍵，就會(huì)轉(zhuǎn)到第二頁(yè)�？匆�(jiàn)你想要的字，就按那個(gè)字前面的編號(hào)：“⒈ ⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐。”打字學(xué)好了，我又開(kāi)始學(xué)上網(wǎng)了。上網(wǎng)真方便，只要打入網(wǎng)址就可以看見(jiàn)你要搜索的東西。我最喜歡玩“4399”“7K7K”“3839”......游戲網(wǎng)站。里面有裝扮類(lèi)，冒險(xiǎn)類(lèi)，兒童類(lèi)，益智類(lèi)，敏捷類(lèi)......我喜歡玩兒童類(lèi)里的“摩爾莊園”。那個(gè)游戲很好玩。電腦真是神通廣大，把我?guī)胍粋�(gè)神奇美妙的世界。
正是因?yàn)檫@樣，我被吸了進(jìn)去，整天在電腦前瘋狂地玩著。成績(jī)一下子下降，眼睛視力也越來(lái)越不好。幸好電腦里的“提示媽媽”把我從游戲的.世界中拉了回來(lái)。電腦雖然好玩，但千萬(wàn)不可入迷。
后來(lái)，我決定不用電腦來(lái)玩游戲了，我要用電腦來(lái)學(xué)習(xí)。我上網(wǎng)看作文，發(fā)表作文。在網(wǎng)上做數(shù)學(xué)題，做數(shù)學(xué)試卷。我的成績(jī)又再次提高。
電腦真是好玩，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，使我受益多多，它真是我的好老師。
老師二三事作文 21
上課！這聲音多么響亮，這聲即使在十萬(wàn)八千里外，也能聽(tīng)到。我們一聽(tīng)，就知道是惹人喜愛(ài)的王老師來(lái)了。
王老師是我們的語(yǔ)文老師，他穿著淺灰色的外套，頭發(fā)中間梳得往上翹，兩旁往上梳。在他那被擦的锃亮的眼鏡下還隱藏著一雙如鷹一般尖銳的眼睛，給人一種既可愛(ài)又嚴(yán)厲的感覺(jué)。
王老師的.教學(xué)方法很獨(dú)特，他時(shí)常在上課前講一個(gè)故事或一個(gè)笑話，將我們慢慢地引入當(dāng)堂課的主題。有一次老師上課時(shí)間講了一個(gè)拆字故事，有很多同學(xué)都不懂，所以沒(méi)有笑，等王老師說(shuō)出答案時(shí)，引得我們開(kāi)懷大笑，在歡聲笑語(yǔ)中我們不知不覺(jué)融入了老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)氛圍。
王老師雖然很可愛(ài)，但也很?chē)?yán)厲。那天，王老師讓課代表抱來(lái)了我們?cè)诔跻粚?xiě)的第一篇作文。 “你看看你們批改的爛作文，我讓你們?cè)趺锤牡摹�？“小組內(nèi)互相批改”，我們齊聲的說(shuō)。“那你們?yōu)槭裁床徽找笞�，沒(méi)照要求做的要受到處罰”。這聲音驚天動(dòng)地，我們個(gè)個(gè)被嚇得噤若寒蟬，面無(wú)血色。毫無(wú)懸念全班大多數(shù)同學(xué)都嘗到了一次刻骨銘心的苦頭。
王老師對(duì)待學(xué)生才叫“不誤人子弟”呢！那天勞累了一天的王老師剛出校門(mén)，就被一輛高速行駛的摩托車(chē)蹭倒在地……�？傻诙煜挛纾覀凅@訝地發(fā)現(xiàn)王老師他又像平常一樣來(lái)給我們上課了。
雖說(shuō)開(kāi)學(xué)時(shí)間極其短暫但王老師留給我的印象卻特別深刻。
老師二三事作文 22
我的語(yǔ)文老師姓張，他有兩條濃濃的眉毛，顯得淳樸，小小的眼睛，戴著一個(gè)黑白的眼鏡，顯得機(jī)靈。他身體胖胖的，雖然個(gè)子不高，卻顯得很有精神。他動(dòng)作敏捷，走路如飛。
還有啊。我特別喜歡上語(yǔ)文老師的課，他講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，他的課往往蘊(yùn)含著豐富的`情感。比如說(shuō)我們上課時(shí)，老師都會(huì)叫我們先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)生字，讓我們不要忘記了前面的生字，而且有時(shí)講著講著就給我們講起了笑話，我們哈哈的笑了，老師也笑了。
我們班同學(xué)都很懶，張老師教育我們說(shuō)浪費(fèi)自己的時(shí)間等于自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命。張老師總說(shuō)，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰啊。老師像園丁，其實(shí)張老師就是這樣打動(dòng)人的。張老師說(shuō)，他這一生就是要把我們一個(gè)個(gè)的教好。
我們?cè)谒膸椭�，我們也提高了自己的成�?jī)。比如說(shuō)上課時(shí)，我們不懂的問(wèn)題，只要一問(wèn)他，他會(huì)馬上好好的給我們?cè)敿?xì)解答。下課時(shí)我們?nèi)マk公室問(wèn)他，問(wèn)這問(wèn)那。
張老師特別和藹可親，如果有同學(xué)不認(rèn)真，他會(huì)走到你的面前，但從不責(zé)罵學(xué)生，因?yàn)樗胱鰝�(gè)好老師，也想做個(gè)不打罵學(xué)生的老師。這就是我的語(yǔ)文老師，他和藹可親，像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為有這樣的老師而自豪驕傲!
聽(tīng)了我的介紹，你們喜歡她嗎?
老師二三事作文 23
人們常說(shuō)老師是園丁，是父母，但我覺(jué)得我們的新班主任老師——馬老師卻更像一本書(shū)，一本讓你越讀越愛(ài)的書(shū)；一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)；一本讓人看后難以釋?xiě)训臅?shū)……
語(yǔ)文課上我們最頭疼的是什么？大家肯定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“作文！”說(shuō)起寫(xiě)作文，大家都像霜打的`茄子——蔫了。寫(xiě)什么呢？怎么寫(xiě)？馬老師好像看透了我們的心思，就圍繞著“父母特別的愛(ài)”這個(gè)話題，講述了一個(gè)素材，還叫兩個(gè)同學(xué)演了小品。聽(tīng)完后，我覺(jué)得作文也不是一只攔路虎了。
馬老師的課總是那么幽默風(fēng)趣，像磁石吸引著我，而他的獎(jiǎng)勵(lì)更勝一籌。
我們班調(diào)皮搗蛋的人特別多，班風(fēng)也不好。馬老師為了鼓勵(lì)我們上課積極發(fā)言，寫(xiě)出好作文，就費(fèi)盡心思設(shè)立了一個(gè)大獎(jiǎng)——大白兔奶糖，這可把我們班的小饞貓們饞壞了。這一次，我成了冠軍，得到了五顆大白兔奶糖，我興奮之余，在心里暗暗下定決心：我一定要保住這個(gè)冠軍的稱(chēng)號(hào)。
馬老師不僅獎(jiǎng)勵(lì)別出心裁，懲罰也是別具一格。有一次，兩位同學(xué)發(fā)生了打架事件。馬老師的處理方法非常奇怪，他不像別的老師那樣打電話給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)教育孩子；他更不會(huì)通報(bào)批評(píng)，他只是苦口婆心地教育他倆，怎樣善待同學(xué)，怎樣和同學(xué)相處，再面壁思過(guò)，寫(xiě)一份保證書(shū)就完事了。
馬老師，通過(guò)您這本書(shū)，我們每天都在不停地吮吸著成長(zhǎng)的養(yǎng)分；通過(guò)您這本書(shū)，我們每天都在快樂(lè)健康地成長(zhǎng)；通過(guò)您這本書(shū)，我們更懂得了做人的道理……
老師二三事作文 24
我們寫(xiě)作班的胡教師心地善良，他樂(lè)于助人，所以大家都很尊敬他，可我卻覺(jué)得這沒(méi)什么，可是自從那兩件事后，我對(duì)他的印象徹底改變了。
事情是這樣的`，星期六上午，我跟著媽媽去超市購(gòu)物，正當(dāng)我在選東西的時(shí)候，一輛購(gòu)物車(chē)飛馳過(guò)來(lái)，剛好不偏不倚地撞上了旁邊的那個(gè)人，我仔細(xì)一看，他不就是作文班的胡教師嗎？胡教師被撞倒了，那個(gè)小孩也摔倒了，胡教師站起來(lái)后，不但沒(méi)有批評(píng)那個(gè)孩子，還著急地問(wèn)： “ 孩子，你摔傷了嗎？腿疼不疼？ ” 那孩子沒(méi)有回答，只是搖了搖頭，他自知錯(cuò)了，臉紅了紅，跑走了。胡教師站起來(lái)，撣了撣身上的灰塵，也走了。我見(jiàn)此事，深深為胡教師感到驕傲。
真巧 ， 回家乘公共汽車(chē)的路上，我又在車(chē)上碰見(jiàn)了胡教師，他坐在我的前兩排。車(chē)在路上奔馳，又到了一站，從下面走上來(lái)一個(gè)老伯，只見(jiàn)他全身很樸素，手拎著大包小包，可見(jiàn)他是從鄉(xiāng)下來(lái)到城里走親戚的。老伯走上車(chē)，坐到了一個(gè)小姐旁邊，老伯坐車(chē)不是很習(xí)慣，專(zhuān)門(mén)捂著嘴嘔，那個(gè)小姐很看不起他，專(zhuān)說(shuō)： “ 真惡心。 ” 終于，老伯忍不住了，要嘔吐出來(lái)了，這是胡教師把袋子遞了過(guò)去，說(shuō)： “ 大爺，吐這兒吧！ ” 老伯 “ 哇 ” 地一下吐了出來(lái)。吐完了，胡教師又遞上餐巾紙給老伯擦嘴。老伯擦完后，說(shuō)： “ 謝謝你了，年輕人。 ” 這一舉動(dòng)，驚動(dòng)了車(chē)上的老老少少，大家向胡教師投去了贊賞的目光，胡教師臉紅紅的。經(jīng)過(guò)這一次，我更加欽佩和尊重胡教師了。
老師二三事作文 25
我們倪老師人高馬大，四十來(lái)歲，是我們的美術(shù)老師。我們倪老師見(jiàn)多識(shí)廣，他經(jīng)常給我們講有趣的事。有一次，我們正在上美術(shù)課，認(rèn)真地畫(huà)著畫(huà)。這時(shí)，倪老師說(shuō)起了趣事：“上次，我們老師們一起去海南島時(shí)，去飯店吃飯，點(diǎn)了幾個(gè)菜，最后海鮮上來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)菜不是用盤(pán)子裝的，而是用桶裝的'，并且裝了一大桶。我們嚇了一跳，于是趕緊把還沒(méi)下鍋的菜給退掉了�！蹦呃蠋焺傉f(shuō)完，我們大笑起來(lái)。倪老師做了“安靜下來(lái)”的手勢(shì)，然后又講了起來(lái)：“后來(lái)，我們又去海南島的一座寺廟，里面有一個(gè)老僧叫我們捐點(diǎn)香火錢(qián)，我們進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)那香燭最便宜的也要一百元，最貴的竟然要一萬(wàn)多元呢！
“那要是不捐呢？”一位同學(xué)問(wèn)�！耙遣痪�，你面前立刻出現(xiàn)幾個(gè)彪形大漢，看你捐不捐？人家可是少林寺的武僧，五十個(gè)人打他一個(gè)也打不過(guò)，所以我們只好捐了一個(gè)一百元的�！蹦呃蠋焺傉f(shuō)完，全班就狂笑起來(lái)。我們的倪老師不但見(jiàn)多識(shí)廣，而且熱愛(ài)科學(xué)。有一次，我們班的小科學(xué)家——虞濤和倪老師發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，虞濤說(shuō)不用電池，燈泡也能亮。而倪老師說(shuō)不用電能燈泡不能亮，到了第二節(jié)課，虞濤帶來(lái)了一個(gè)手動(dòng)發(fā)電機(jī)讓燈泡亮的裝置，倪老師見(jiàn)了，給虞濤講解了原理，虞濤才不得不服倪老師了。倪老師還是一個(gè)和藹、幽默的老師，我們都很喜歡他。
老師二三事作文 26
我是一名學(xué)生，在我的心中。語(yǔ)文教師是最慈祥、最善解人意的教師。
我的語(yǔ)文教師是一位50多歲的男教師，他有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，似乎很威風(fēng)的鼻子，和一口“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來(lái)特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵(lì)、稱(chēng)贊的.微笑。
又一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我沒(méi)有注意聽(tīng)講，他像爺爺一樣輕輕的對(duì)我說(shuō)；“注意聽(tīng)，別溜號(hào)”。話語(yǔ)是那樣的親切。從那之后，我每堂語(yǔ)文課都認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，他總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對(duì)不對(duì)，合不合理。如果我說(shuō)得對(duì)，他就會(huì)高興的說(shuō)；“好！說(shuō)的挺好！坐�！毕喾矗胰绻f(shuō)錯(cuò)了，他就會(huì)說(shuō)；“說(shuō)的不對(duì)，再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。
他經(jīng)常要我們多做練習(xí)冊(cè)，而我卻對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課有著獨(dú)特的見(jiàn)解；只要寫(xiě)好作文，就如同人有大腦一樣。所以我不愿意做練習(xí)冊(cè)。而他和別的教師不同，別的教師如果知道學(xué)生不做練習(xí)冊(cè)，一定會(huì)大發(fā)雷霆。他卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“不著急，慢慢寫(xiě)，寫(xiě)完再給我送去�！睘榱俗约旱念伱�，我只好寫(xiě)完了。
直到現(xiàn)在，我終于明白了；練習(xí)、練習(xí)、在練習(xí)“這句箴言。因?yàn)槲易鐾曛�，考試成�?jī)也下來(lái)了，我竟然得了第一名。我的成績(jī)果然有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在此我也奉勸其他莘莘學(xué)子，一定要多練習(xí)！
老師二三事作文 27
王老師是我上幼兒園時(shí)教我的一位老師，她待我們和藹可親，面帶著笑容地來(lái)給我們上課。我非常敬愛(ài)王老師，因?yàn)樗偸菐е覀円黄鹱鲇螒颍黄鹜嫠！?/p>
歡快的音樂(lè)鈴響了，大家做在小凳子上，安靜地等著王老師來(lái)。王老師拎著一大堆音樂(lè)器具來(lái)到了教室。我們都很好奇，探著頭東張西望起來(lái)。王老師高興地說(shuō)：“今天這節(jié)課，我們來(lái)唱歌、跳舞，好不好？”大家一起高呼：“好！”王老師給每人都發(fā)好了音樂(lè)器具，我迫不及待地想要試一試。只見(jiàn)王老師生動(dòng)地唱起了歌：“我們的祖國(guó)是花園，花園的花朵真鮮艷……”王老師在歌聲中情不自禁地跳起了婀娜多姿的`舞蹈，大家跟著王老師一起又唱又跳，“忙”得不可開(kāi)交。王老師非常愛(ài)我們，陪大家一起唱、跳，一點(diǎn)兒也沒(méi)覺(jué)得累。
中午要睡覺(jué)了，大家都睡到了小床上，有一個(gè)小男生的床單濕了，在那里大哭大叫。王老師聞聲趕來(lái)，并沒(méi)有破口大罵，只是一個(gè)勁兒地安慰小男生：“別哭，別哭，你還是個(gè)小男子漢呢！床單濕了，老師幫你去換�！毙∧猩@才停止了哭聲，王老師又跑了出去。
王老師跑來(lái)跑去，忙來(lái)忙去，一刻也沒(méi)停過(guò)，直到給小男生拿來(lái)了新床單。王老師累得氣喘吁吁，豆大的汗珠從臉頰上流下來(lái)卻還在關(guān)心著小男孩，看著王老師那蒼白的臉，我真想說(shuō)一句：“王老師，我們愛(ài)你！”
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