【精品】初中作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的初中作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
有人說(shuō)愛(ài)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的師生情；是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母子情；是“西憶故人不可見(jiàn)，東風(fēng)吹夢(mèng)到長(zhǎng)安”的兄弟情。愛(ài)到底是什么呢？
小時(shí)候，我總感覺(jué)爺爺奶奶感情不好。爺爺忘把襪子扔進(jìn)洗衣機(jī)，要遭到奶奶的一頓數(shù)落；奶奶空調(diào)溫度調(diào)得低了，爺爺又要發(fā)牢騷了。諸如此類，零星小事都是他們吵架的理由。當(dāng)時(shí)有新聞?wù)f：金婚夫婦一起窮游全國(guó)，許下共看大好河山的諾言。從那時(shí)起，我的心里一直存在一個(gè)疑惑，真的有這樣的人，這樣的事存在嗎？直到……
那是一個(gè)春日的午后，我在爺爺家里做作業(yè)。天氣很好，微風(fēng)吹得人心醉。做完作業(yè)的我悄悄跑到了后院的小藤椅上曬太陽(yáng)。這時(shí)，身后傳來(lái)一陣聲響，我躲在滿盆的常春藤旁瞄過(guò)去。只見(jiàn)奶奶拉長(zhǎng)了臉，眉頭皺著，看起來(lái)很生氣。一定又和爺爺吵架了！我心想，輕輕往旁邊挪了挪，免得戰(zhàn)火一會(huì)燒到我。
忽然，爺爺輕咳了幾聲，踉蹌了一下，差點(diǎn)摔倒。奶奶趕緊緊盯著爺爺，沒(méi)說(shuō)什么，只是緩緩欠下身子。我有些驚訝，她正幫爺爺系鞋帶。滿是皺紋的雙手像是靈巧的燕子穿梭在爺爺?shù)呐f皮鞋上。奶奶一邊系一邊輕聲說(shuō)：“這么大年紀(jì)了，還不知道小心點(diǎn)，萬(wàn)一摔了……”爺爺?shù)纳碜游⑽⑼χ绷耍雌饋?lái)還有些緊張，抿著唇，好像一個(gè)二十出頭的小伙子般青澀。鞋帶系好了，爺爺看著奶奶，開口道：“等一等�！彼麖哪桥鑻善G欲滴的茉莉花中摘下一朵，夾在奶奶耳邊。茉莉花瓣微微張開，青綠色的花托繞在奶奶滿頭銀絲旁，像是一朵晶瑩雪花，又像一只白蝶翩然。清風(fēng)拂過(guò)，花香撲面而來(lái)，沁人心脾。空氣中滿溢的茉莉清香，遠(yuǎn)處成雙成對(duì)的大雁揉皺了淺粉色的天空。原來(lái)如此，我拍拍腦袋，恍然大悟。爺爺奶奶之間的感情不似“虞兮虞兮奈若何”的悲壯；不似“拂袖憑欄楊花雪”的惆悵；不似那“為他慮，還慮化蝶歸來(lái)”的凄美。他們之間的愛(ài)是那樣簡(jiǎn)單，像一股淡雅的茉莉花香般悠長(zhǎng)。
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。就像我隨手折下一枝花，穿街過(guò)巷，只想贈(zèng)予你。
初中作文 篇2
時(shí)間的年輪一圈圈轉(zhuǎn)著，沉靜的黑白鍵間流淌出醉人的旋律，帶著喬木特有味道，朦朧中，縈繞著母親那緩緩轉(zhuǎn)身的背影。
那是一次很不愉快的大師課，我坐在琴旁低著頭，憋著圈在眼眶中的淚水，不敢眨眼，努力又固執(zhí)地想把音彈準(zhǔn)，彈清，老師毫不留情地把我的手一次次從琴上甩下，用譜子抽打我的指尖，用力晃著我胳膊，嘴上也毫不客氣地糾出毛病，我忍不住了，冰涼的淚水滑過(guò)，我抽泣著走出琴房，瘋狂地抽出許多紙，按著紅腫的眼。母親輕輕拉起我的手，走出來(lái)，待我心緒漸漸平復(fù)下來(lái)。她卻忽然轉(zhuǎn)過(guò)身去，用手指撫了撫眼角，推上墨鏡，徑直走向車旁，通過(guò)后視鏡看著我，微笑地說(shuō)，“知道哪不足就行，慢慢來(lái)，不急！”
忽地被揪了一下，眼角又涌出一絲滾燙的淚線，母親轉(zhuǎn)身的背影讓我疑惑。
坐在車?yán)铮劬ν虼巴�，簇簇梨花飄落，打在車窗上，倏地想起小時(shí)候母親有事出門，我哭鬧著也要去，母親什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身關(guān)上門走去，從那以后我便知道母親的轉(zhuǎn)身是要告訴我哭鬧解決不了問(wèn)題；學(xué)騎車，學(xué)滑雪的時(shí)候，母親也總是把我交給阿姨，教練，就轉(zhuǎn)身離開，從不幫我。從那以后我便知道母親的轉(zhuǎn)身是要我明白凡事要靠自己……母親的背影總睿智的，而這次呢，為什么顯得如此軟弱？
直到那天和母親吃夜宵，母親喝了點(diǎn)紅酒，微醺地說(shuō)著，“其實(shí)媽媽要求不高，你怎樣?jì)寢尪伎梢越邮�，但卻希望你努力，不是為我爭(zhēng)氣，而是希望你以后有更多的選擇，或怕你沒(méi)有達(dá)到理想而不甘后悔，我希望你能快樂(lè)……”我?jiàn)A菜的筷子停在了空中，猛然想起那天母親的轉(zhuǎn)身，偷偷揩淚的情景，眼淚未等去擦，就落入碗中，啪嗒一聲，清脆。
原來(lái)母親并非軟弱，她心疼我，心疼那個(gè)手指卡在琴縫里出了血的女兒還在埋頭苦練，心疼那個(gè)腳踩踏板抽了筋的女兒還在刻苦奮戰(zhàn)，更心疼那個(gè)固執(zhí)要強(qiáng)的女兒因挫折而痛苦。其實(shí)呢，無(wú)論您曾經(jīng)冷硬拒絕的轉(zhuǎn)身，還是如今悄悄抹淚的背影，都源一個(gè)字，愛(ài)……
香樟木的氣息飄蕩在鼻翼間，在歲月的塵埃里開出了花兒，回味著您每一次的轉(zhuǎn)身，愛(ài)的味道滋潤(rùn)著成長(zhǎng)的心田，歷久，永存。
初中作文 篇3
我的外公，平凡的老百姓，但他會(huì)隱瞞有些痛楚，從不訴說(shuō)，只為了讓我們少一份擔(dān)心。
他是個(gè)老實(shí)人，節(jié)儉，勤奮，任勞任怨。這些形容詞放在他的身上再合適不過(guò)了，這是事實(shí)。
初二的'學(xué)習(xí)逐漸緊張，爸爸媽媽也比較忙，只得讓外公來(lái)為我做飯，他沒(méi)有高等廚藝，只會(huì)做個(gè)荷包蛋，煮些小米粥或炒些家常菜，每天都這樣“單曲循環(huán)”。我早上出門早，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他吃什么。只有那么一次，心血來(lái)潮問(wèn)起這事，他用那雙粗糙的大手拂過(guò)嘴角，裝出回味的樣子：“我吃了兩個(gè)荷包蛋�！蔽疫�他一個(gè)微笑，也沒(méi)再多問(wèn)。
我那天回家回的早，外公還沒(méi)來(lái)。媽媽把我拉到一邊：“最近你外公的活兒比較少，他一個(gè)人呆在家，也沒(méi)人說(shuō)話，你多和他聊聊。”頓了頓，“還有，你讓他多吃點(diǎn)東西，在老家，你外婆每天給他做兩個(gè)荷包蛋，但現(xiàn)在他像一個(gè)親戚似的，一個(gè)也不吃�！�
媽媽出去了，我用左手托住自己的頭，看向窗外，看那地上的落葉。我不愛(ài)關(guān)心外公，也不會(huì)關(guān)心他，我和他的交流很少，但他還是默默地為我付出，被子都由他疊好。他當(dāng)過(guò)兵，被子疊得像“豆腐塊兒”，方正。
走進(jìn)窗臺(tái)，打開窗，秋風(fēng)肆意地打在我的臉頰上。他在諷刺我，諷刺我不懂得去愛(ài)，諷刺我不懂得被愛(ài)。若是魯迅先生看到這一幕，我想他會(huì)狠狠地批判，不留情面。我希望秋風(fēng)可以帶走以前的我，說(shuō)得戲劇性點(diǎn)：“給我一次重新做人的機(jī)會(huì)�！睒淙~被吹動(dòng)的聲音夾雜著咳嗽聲，外公出現(xiàn)在我的視野。(原創(chuàng) )
我去幫他掂東西，他樂(lè)呵呵：“長(zhǎng)大了，知道給外公掂東西了�！蔽沂芰吮�?yè)P(yáng)，本應(yīng)高興，但是卻有種心如刀割的感覺(jué)。抬頭，看見(jiàn)那飽經(jīng)滄桑的臉，額頭上有一個(gè)明顯的“三”字，這臉上一部分的皺紋因我而起，里面包含著愛(ài)。
有一年，他去廣西打工，據(jù)說(shuō)有一定危險(xiǎn)性，只聽媽媽說(shuō)過(guò)一次，外公好像摔了下來(lái)，即使他撕心裂肺地疼，但沒(méi)給家里打電話，還特意交代了那唯一一個(gè)認(rèn)識(shí)的人不要告訴我們，但那為同事怎么可能不告訴我們？他告訴了我們經(jīng)過(guò)，也包含外公交代他的話，他又在隱瞞，只為讓家人不用擔(dān)心漂泊在外的他……
一次次的隱瞞，一個(gè)個(gè)善意的謊言，其中滿溢的是外公深沉的愛(ài)……
初中作文 篇4
又一年
緊張的期末考試后，我們贏來(lái)了初中生活最后一個(gè)寒假。這個(gè)學(xué)期里，我們每一個(gè)人都為這個(gè)班級(jí)體付出了努力都在為五班爭(zhēng)優(yōu)，那么就請(qǐng)和我一起回首這學(xué)期看看五班是怎樣爭(zhēng)優(yōu)的。
英語(yǔ)默寫新改革
從最開始七年級(jí)黃老師就要求我們?cè)缟蟻?lái)了后要默寫英語(yǔ)，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重許多同學(xué)一般晚上回去都不會(huì)背多少早上來(lái)了后都是搶記，所以這個(gè)方法是不能提升我們的英語(yǔ)成績(jī)。上了九年級(jí)后萬(wàn)老師就提出了一個(gè)合理化的要求：把大部分人召集到旁邊的教室里默寫留下比較在后面的同學(xué)在后邊默寫，同時(shí)每天早上來(lái)都會(huì)記憶十幾分鐘的英語(yǔ)默寫內(nèi)容，萬(wàn)老師也要求每個(gè)同學(xué)晚上都要回去背記幾遍。就這樣我們的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诼岣撸胶髞?lái)萬(wàn)老師又開設(shè)了一個(gè)版面就是分?jǐn)?shù)登記版面，每位學(xué)生都會(huì)按上面的分?jǐn)?shù)如果連續(xù)幾次獲得滿分還會(huì)有優(yōu)那個(gè)標(biāo)志貼在你名字下面，從而推動(dòng)學(xué)生們的積極性。我相信在這樣更精細(xì)化的管理下，我們的英語(yǔ)成績(jī)一定事半功倍。
一班兩制好方法
我們國(guó)家實(shí)行一國(guó)兩制的方法來(lái)解決祖國(guó)的統(tǒng)一，我們?nèi)f老師就稍微借鑒了這個(gè)方法實(shí)行一班兩制的方法。這兩個(gè)制度字面上看似相同但管理方面大有不同。萬(wàn)老師這個(gè)方法是為了后面同學(xué)的成績(jī)提升，萬(wàn)老師把每節(jié)的體育課來(lái)實(shí)行這個(gè)一班兩制的方法。學(xué)習(xí)好的在上面訓(xùn)練，后面同學(xué)則在前操場(chǎng)訓(xùn)練。訓(xùn)練的方式都和中考有關(guān)系，萬(wàn)老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)不行，中考體育分總不可能丟�！泵抗�(jié)的體育課前二十分鐘都是拿來(lái)訓(xùn)練，則后二十分鐘則在教室里面學(xué)習(xí)。你們說(shuō)這樣的制度在茂華能有幾個(gè)？五班能不優(yōu)上加優(yōu)么？
期末考試搶紅包
這個(gè)方法是為期末考試準(zhǔn)備的同時(shí)也為第二次月考贏紅旗制定的方法，萬(wàn)老師把贏紅包的方法給我們說(shuō)了一遍簡(jiǎn)單的說(shuō)，你努力了進(jìn)步了基本人人都會(huì)有相應(yīng)的紅包。而且得紅包的方法非常多且獲得方法也非常簡(jiǎn)單，萬(wàn)老師還說(shuō)吧紅包掛在墻上讓同學(xué)們時(shí)刻想著為紅包而戰(zhàn)為紅旗而戰(zhàn)。這樣一來(lái)就能推動(dòng)許多學(xué)生的積極性使他們奮發(fā)向上贏得屬于自己的紅包。能取得好成績(jī)又能贏紅包又能奪得紅旗能不是好方法？
這個(gè)學(xué)期過(guò)去了迎來(lái)的就是初中生活的最后半年，我相信最后半年里五班的每一位同學(xué)都會(huì)不斷努力為自己的理想高中兒奮斗同時(shí)也為五班爭(zhēng)優(yōu)！
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