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美的力量作文（精選26篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的美的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美的力量作文 1
歐陽(yáng)修有次外出，曾與一小青年同行，小青年不認(rèn)識(shí)歐陽(yáng)修，居然指著路邊的一棵死槐樹(shù)，當(dāng)著歐陽(yáng)修的面做起詩(shī)：“遠(yuǎn)看一枯樹(shù)，兩個(gè)干枝椏�！憋@然，這是一首不堪救藥的打油詩(shī)，既無(wú)文采又無(wú)內(nèi)涵。但歐陽(yáng)修聽(tīng)了不但沒(méi)有挖苦半句，還笑瞇瞇地夸了一句：“好詩(shī)，好詩(shī)！如能加上兩句，想必會(huì)更好�！鼻嗄陠�(wèn)：“加哪兩句？”歐陽(yáng)修回答說(shuō)：“春苔是葉，冬至雪作花。”青年聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭并深有所悟。不是嗎？春天樹(shù)上有青苔，那綠色就是它的生命；冬天樹(shù)上有積雪，那潔白就是它的風(fēng)采。尤其令人深思的'是，歐陽(yáng)修的贊美與續(xù)詩(shī)，不僅把山窮水盡變成了柳暗花明，而且給了年輕人無(wú)限的力量和信心。自然，也正是因?yàn)橛辛诉@句贊美，那小青年才矢志不移，從此深深地愛(ài)上了文學(xué)。
還有個(gè)現(xiàn)代故事更意味深長(zhǎng)。
一次，女教師在課堂上想問(wèn)一個(gè)小男孩：“假定有一個(gè)小朋友非常聰明，那么，我們?cè)撚檬裁凑Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)他的喜愛(ài)呢？”小女孩怯怯地站起，紅著臉，好半天才支支吾吾地說(shuō)了一句：“就是，就是……”然后怯怯地低下了頭，等待著女教師的批評(píng)或責(zé)怪�？墒菦](méi)有，女教師一邊示意她坐下，一邊笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)著：“好，回答得很好！”老師聽(tīng)懂了，你的意思是說(shuō)這位聰明的小朋友太可愛(ài)了，可愛(ài)得簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。是，小女孩笑了，心里甜絲絲的，從此真誠(chéng)地愛(ài)上了語(yǔ)文課。后，她毫不猶豫地上了師范，最終成了一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
是的，這就是贊美的力量！
它如春風(fēng)晨露，可以催開(kāi)最美的花朵！
學(xué)會(huì)贊美吧。在許多時(shí)候，贊美就是點(diǎn)石成金。誰(shuí)會(huì)贊美，誰(shuí)就能點(diǎn)亮美好人生的希望。
美的力量作文 2
記得法國(guó)雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活總從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”那一次，我就發(fā)現(xiàn)了美。
這一天，天氣出奇得熱。路兩旁的大樹(shù)在太陽(yáng)的炙燒下，耷拉著腦袋、小草也無(wú)精打采地彎下了身子、知了在樹(shù)上不停地叫：“熱死了熱死了！”柏油馬路上也散發(fā)出陣陣熱氣。人走在上面，就像在烤爐一樣，走在路上的我，不一會(huì)就大汗淋漓。
我走進(jìn)了一家冷飲店，買(mǎi)了一根鹽水棒冰，三下五除二就剝開(kāi)包裝紙，隨手一扔，包裝紙就飄到人行道上。我吃了一口，我感到了舌尖一陣涼爽，我又咬了一口，哇！冰冰涼，透心涼，身上的炎熱早已化為烏有。
這時(shí)，迎面走來(lái)一位老奶奶，她頭發(fā)白花花的，滿臉皺紋，背有點(diǎn)駝，身子微微向前傾斜。他拄著一根拐杖，步履蹣跚。脖子上掛著一條毛巾，一邊走，一邊擦汗。老奶奶走到我的面前，眉頭皺了一下，眼睛盯著我剛剛丟掉的垃圾。從隨身攜帶環(huán)保袋中拿出一個(gè)透明的垃圾袋，我發(fā)現(xiàn)垃圾袋里已經(jīng)有了許多垃圾：有香蕉皮，有衛(wèi)生紙，還有塑料瓶……她艱難得玩下身子，把拐杖放在一邊，伸出了一只干枯的手，把包裝紙裝進(jìn)垃圾袋，然后慢慢地直起身子，拄好拐杖，繼續(xù)慢悠悠地向前走去。
望著老奶奶遠(yuǎn)去的身影，我仿佛看到了老奶奶在公園里撿人們丟掉的衛(wèi)生紙，在河邊撿小朋友丟掉的易拉罐，在草地上撿人們丟掉的.包裝紙。就這樣，她一邊走，一邊撿，就是為了讓我們的城市有個(gè)整潔、美麗的壞境。
想到這里，我的臉火辣辣的，也許是因?yàn)楹蠡冢苍S是因?yàn)樾呃�。我的身子一下子燥熱起�?lái)，剛才的涼爽勁兒早已蕩然無(wú)存，在老奶奶面前，我顯得特別渺小。
那一次我在老奶奶的身上發(fā)現(xiàn)了美，同時(shí)也感受到了美的力量。
美的力量作文 3
科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)同品種也同樣新鮮的兩碗米說(shuō)話。對(duì)其中一碗米咒罵，對(duì)另一碗米唱歌、跳舞、贊美它是最好吃的米。然后將這兩碗米同時(shí)放在冰箱里。10天過(guò)去了，他們將那兩碗米拿出來(lái)看。其中一碗對(duì)它施予咒罵的米很明顯的已經(jīng)發(fā)霉了，但另外一碗?yún)s保持同樣新鮮。
贊美的力量究竟有多大呢？
卡內(nèi)基訓(xùn)練講師─黑幼龍教授自己就獲得小學(xué)語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)，連別班的老師都知道他會(huì)寫(xiě)好文章，促使他非但每周都盼望上作文課，后來(lái)也走上寫(xiě)文章、演講、辦訓(xùn)練的事業(yè)。黑幼龍教授在一次接受專訪時(shí)提到：“一句話會(huì)影響人一輩子，每個(gè)人生命都有高潮，大部分是經(jīng)由別人的鼓勵(lì)與贊美而成的。”
從小不敢在別人面前開(kāi)口說(shuō)話或唱歌的心理學(xué)教授吳靜吉，剛到美國(guó)讀書(shū)時(shí)，指導(dǎo)教授慢慢地一個(gè)字一個(gè)音節(jié)的問(wèn)他：“你在大四時(shí)試教什么科目？”吳靜吉教授前從沒(méi)講過(guò)英語(yǔ)，為了避免誤解，用寫(xiě)的.回答。而指導(dǎo)教授看見(jiàn)他寫(xiě)的答案居然是“英文”時(shí)，大聲笑了起來(lái)，有兩秒鐘吳靜吉教授感到羞恥得無(wú)地自容，但從指導(dǎo)教授的笑聲與表情，意識(shí)他不是在嘲笑，果然指導(dǎo)教授說(shuō)：“我覺(jué)得你很幽默�！�
吳靜吉教授在自己的著作中寫(xiě)道：“這樣的評(píng)語(yǔ)對(duì)我的鼓勵(lì)相當(dāng)大，我覺(jué)得好自在，他能這樣積極與欣賞的眼光來(lái)看待我，我為什么還要害羞呢？這次談話經(jīng)驗(yàn)改變了我的一生，從此我開(kāi)始學(xué)習(xí)面對(duì)專家臉不紅，面對(duì)權(quán)威敢溝通�！眳庆o吉教授后來(lái)任教、寫(xiě)書(shū)與編書(shū)，影響了很多年輕人。
給予別人鼓勵(lì)，給予別人贊美，那怕只是一句普通的話，如果你對(duì)別人表示信心，他們很快也相信自己能做到，就會(huì)有辦法完成設(shè)下的目標(biāo)。而這就是贊美的力量。
美的力量作文 4
贊美別人，不單單是口頭上的語(yǔ)言，還是給予他人心靈上的鼓勵(lì)。
你們收到過(guò)贊美嗎？當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的呢？在我看來(lái)，贊美會(huì)給人一種神奇的力量。
“叮叮，叮叮……"一陣悅耳的鈴聲從耳邊傳來(lái)，同學(xué)們?nèi)缤恢щx了弦的箭一般跑回到座位上，端端正正的坐好，等著老師的到來(lái)。
“噠達(dá)噠"一陣輕脆的走路聲從我們耳邊傳過(guò)，只見(jiàn)老師滿面春光地走了進(jìn)來(lái)，和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“下個(gè)星期我們要舉行一次朗誦比賽，想要參加的同學(xué)請(qǐng)舉手�！�
全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛這一切是要經(jīng)過(guò)萬(wàn)般思考才能決定似的。終于，有同學(xué)舉手了，一個(gè)，兩個(gè)，我也舉起了我的右手。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那請(qǐng)同學(xué)們自行準(zhǔn)備。"說(shuō)完，便帶領(lǐng)我們走進(jìn)了語(yǔ)文的樂(lè)園。
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了這次朗誦比賽，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶，都想第一個(gè)上去，最終，還是由抽簽來(lái)決定。
我心想：千萬(wàn)不要第一個(gè)呀！我還沒(méi)有背熟呢！不要第一，那怕第二也行！我的'心像小兔子一樣，急切地跳來(lái)跳去，我感覺(jué)我的臉一定面如土色，我的手心也滿是汗水。
可是，展現(xiàn)在我面前的，卻是那清楚的“1”字。我全身發(fā)軟，但還是鼓起勇氣走上了講臺(tái)，開(kāi)始我的朗讀。
一開(kāi)始，我讀得結(jié)結(jié)巴巴，但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)變得十分流暢，仿佛是位經(jīng)驗(yàn)豐富的演說(shuō)家在演說(shuō)。我心想：原來(lái)朗誦這么簡(jiǎn)單，我干么要緊張呢？我的心如同一匹在草原上自由奔跑的駿馬，十分歡快。
當(dāng)我開(kāi)心的走回座位的時(shí)候，老師的一句話深深投入了我的腦海，她輕輕的對(duì)我說(shuō)了一句，“你是最棒的，你很勇敢。”
這一句話，讓我頓時(shí)感受到了老師的溫暖，也感受到了我的努力沒(méi)有白費(fèi)。老師的贊美就像一陣春風(fēng)，給我?guī)?lái)了無(wú)限的溫暖。
美的力量作文 5
贊美的力量是巨大的，有時(shí)，一句贊美的話，便可以增強(qiáng)一個(gè)人的自信心。
我被贊美過(guò)，并難以忘懷。小學(xué)時(shí)，我不喜歡英語(yǔ)，每次都是80多分。媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。英語(yǔ)班的老師留學(xué)于新西蘭，這位老師與藹可親，我們叫她陳老師。下課時(shí)與我們一起跳繩，學(xué)做英語(yǔ)游戲，不知不覺(jué)中我有一點(diǎn)兒喜歡英語(yǔ)了。但我的基礎(chǔ)很差，上課時(shí)仍不敢發(fā)言。一次，陳老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都積極的發(fā)言，只有我沉默不語(yǔ)，陳老師看來(lái)看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬(wàn)別讓我回答。”陳老師看透了我的心思，專門(mén)讓我回答。我站起來(lái)后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師與顏悅色地說(shuō)：“若雨，你把答案說(shuō)出來(lái)好嗎？”我小聲地說(shuō)出了答案。同學(xué)們哄堂大笑，說(shuō)：“聲音小的似蚊子，今天早上沒(méi)吃飯！哈——！”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說(shuō)：“不許笑，若雨回答的非常棒！我敢說(shuō)你們的口語(yǔ)都沒(méi)有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點(diǎn)兒就更好了！是不是，若雨？”我頭一次聽(tīng)到老師對(duì)我的英語(yǔ)水平這樣的評(píng)價(jià)，心里感到十分的欣慰。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，抬起頭來(lái)，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神似慈母一樣的溫柔，與藹。我心中頓時(shí)涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動(dòng)的心久久不能平靜。從那次起，我越來(lái)越勇敢，越來(lái)越有自信，英語(yǔ)越學(xué)越好。
我十分感謝陳老師，她不僅幫助了我樹(shù)立了自信，還告訴了我要多給予他人贊美。從此我也喜歡贊美他人了：媽媽辛苦的`做完了飯，我會(huì)說(shuō)幾句贊美的話；弟弟給我表演了武術(shù)我會(huì)說(shuō)幾句贊美的話；爸爸工作努力得了獎(jiǎng)，我會(huì)說(shuō)幾句贊美的話……
我感到贊美的力量是巨大的，贊美的力量是頑強(qiáng)的，得到他人的贊美會(huì)使你有自信心，給予他人贊美會(huì)使你更加的快樂(lè)。
美的力量作文 6
說(shuō)起“贊美”，大家都不生疏。這個(gè)詞的意思是：發(fā)自內(nèi)心的用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)某物、某人優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)，是褒義詞。那么贊美有什么用處呢？
屠格涅夫在一次外出游玩時(shí)，撿到一本雜志，隨手翻了翻，被《童年》這篇文章所吸引。屠格涅夫發(fā)現(xiàn)小作者很有文學(xué)天賦，可以幫助他挖掘潛力，成就文學(xué)大家。屠格涅夫決定要找到他，鼓勵(lì)他不斷創(chuàng)作，幾經(jīng)周折后終于找到了他的姑媽。告訴來(lái)意后，姑媽激動(dòng)不已，急忙寫(xiě)信給侄子：屠格涅夫說(shuō)你《童年》寫(xiě)得好，叫你堅(jiān)持寫(xiě)下去……。本已無(wú)心繼續(xù)寫(xiě)作的侄子，看到姑媽的來(lái)信后，想到大名鼎鼎的級(jí)作家屠格涅夫喜歡自己的.作品，便拋開(kāi)一切雜念，又投入到文學(xué)創(chuàng)作中。當(dāng)年的這位小作者，就是后來(lái)的國(guó)際著名作家列夫·托爾斯泰。
讀了這個(gè)故事，相信大家對(duì)“贊美”都有了新的認(rèn)識(shí)了吧。它的力量可以讓一個(gè)放棄追求的小作者，重新鼓起勇氣，在文學(xué)的海洋中努力暢游，直至到達(dá)輝煌的彼岸。
其實(shí)，我們身邊也不乏這樣的事情。我班萬(wàn)宇祥同學(xué)，以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，每次考試總是考不好，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和興趣。這學(xué)期里，老師改變方式，采用鼓勵(lì)法對(duì)他進(jìn)行教育和幫助。只要他一有進(jìn)步，老師就會(huì)在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)，在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)，在校訊通的手機(jī)短信上表?yè)P(yáng)……。在一次次贊賞的動(dòng)力下，現(xiàn)在他增添了學(xué)習(xí)信心，又重新樹(shù)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，一步一個(gè)腳印前進(jìn)著，并取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。贊美的力量真神奇。
記住，“贊美”是對(duì)別人的肯定，這不需要自己付出什么，卻可以讓需要的人得到無(wú)窮力量。當(dāng)別人處在十字路口時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)伸出援助之手；當(dāng)別人需要時(shí)贊美，我們應(yīng)毫不吝嗇地大力給予。正所謂：送人玫瑰，手指留香。
美的力量作文 7
贊美的力量是極大的，有時(shí)候，一句贊美的話，便能夠提高一個(gè)人的信心。
我被贊美過(guò)，并令人難忘。中小學(xué)時(shí)，我不喜歡英語(yǔ)，每一次全是80多分。媽媽幫我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。英語(yǔ)班的教師出國(guó)留學(xué)于新西蘭，這名教師和藹可親，大家叫她陳老師。下課時(shí)和我們一起跳蠅，學(xué)做英語(yǔ)游戲，不經(jīng)意間中是我一點(diǎn)兒喜歡英語(yǔ)了。但我的基本很差，上課的時(shí)候仍害怕講話。一次，陳老師問(wèn)了一個(gè)難題，學(xué)生們都積極主動(dòng)的講話，只有我沉默不語(yǔ)，陳老師看來(lái)看去，我內(nèi)心想：陳老師，你可以別喊我，千萬(wàn)不要要我回答。陳老師看透了我的思緒，專業(yè)要我回答。我站立起來(lái)后，低下頭內(nèi)心忐忑不安，感到自身的臉?biāo)崂崩钡摹ｊ惱蠋熀皖亹偵卣f(shuō)：若雨，你將回答說(shuō)出來(lái)好么？我小聲地說(shuō)出了回答。學(xué)生們哄堂大笑，說(shuō)：聲音小的像蚊蟲(chóng)，今天早上沒(méi)用餐！哈！我感到我的頭頂出現(xiàn)了汗珠。劉老師還是溫柔地說(shuō)：不可以笑，若雨回應(yīng)的非常棒！我敢說(shuō)大家的'英語(yǔ)口語(yǔ)也沒(méi)有若雨的好，僅僅假如若雨的膽量再大一點(diǎn)兒就更強(qiáng)了！是否，若雨？我頭一次聽(tīng)見(jiàn)教師對(duì)我的英語(yǔ)水準(zhǔn)那樣的點(diǎn)評(píng)，內(nèi)心感到十分的高興。我點(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓足勇氣，抬起頭來(lái)，恰好與陳老師的目光相碰，那目光像慈母一樣的溫柔，和藹。我心中猛然涌起一股暖流。老師讓我坐著。我激動(dòng)的心很長(zhǎng)時(shí)間不能平靜。從那一次起，我愈來(lái)愈英勇，愈來(lái)愈有信心，英文越學(xué)越好。
我十分謝謝陳老師，她不但協(xié)助了我塑造了信心，還告知了我想多給與別人贊美。此后因?yàn)槲蚁矏?ài)贊美別人了：媽媽艱辛的做完了飯，我會(huì)說(shuō)一兩句贊美的話；侄子幫我演出了傳統(tǒng)武術(shù)我會(huì)說(shuō)一兩句贊美的話；父親工作中勤奮得了獎(jiǎng)，我會(huì)說(shuō)一兩句贊美的話
我感到贊美的力量是極大的，贊美的力量是堅(jiān)強(qiáng)不屈的，獲得別人的贊美會(huì)使給你信心，給與別人贊美會(huì)使你更為的開(kāi)心。
美的力量作文 8
贊美是一種力量，讓人充滿希望，贊美是一種力量，使人發(fā)生神奇的改變，贊美是一種力量，給人以溫暖。
文中炸油條的那位姑娘，原先是清秀美麗的，兩只辮子，潤(rùn)紅的臉，目光中透露著熱情。經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，她變了，臉上毫無(wú)光彩，自然生意也不好了。這是為什么？一個(gè)受人崇拜的姑娘，后來(lái)變得不受人待見(jiàn)，是因?yàn)�，變了的她，不熱�?ài)自己的工作，整天處于懶懶散散的狀態(tài)，也沒(méi)有人對(duì)她工作的認(rèn)可，可是后來(lái)，由于我的出現(xiàn)，我對(duì)她說(shuō)的一聲贊美，也就是在她的立場(chǎng)上，說(shuō)她從前的好，給別人帶來(lái)的好處，以給她信心，去改變自己，一聲贊美，將她從山底拯救了出來(lái)，讓她重見(jiàn)藍(lán)天，重新找回自己，普普通通的贊美，竟然能夠給人發(fā)生巨大的改變。
一聲贊美，能夠改變命運(yùn)，改變?nèi)说囊簧�。《唯一的�?tīng)眾》中的小伙子，就因?yàn)榈玫嚼先艘淮斡忠淮蔚膶?duì)他琴聲的贊美，讓他從絕望中蘇醒，成了著名的小提琴手，贊美的力量是無(wú)窮的，給了小伙子多么大的成就�。�
從前，我寫(xiě)的`字是很差的，連父母都覺(jué)得我的字幾乎是沒(méi)救了，不管是字型還是握筆，都能夠一眼看出錯(cuò)誤點(diǎn)，不論是什么字，都是潦草的一筆帶過(guò)，媽媽抱著最后一點(diǎn)希望，帶我到書(shū)法老師家�？删蛯W(xué)了一年，我的字就有了飛速的進(jìn)步，也常受到別人的表?yè)P(yáng)。我想：這是為什么？回憶著，幾乎每練一張練習(xí)，老師都會(huì)對(duì)我說(shuō)：‘’寫(xiě)得非常好！‘’不管我寫(xiě)的有多差，老師都會(huì)說(shuō)�？蛇@句贊美的話經(jīng)常伴著我，讓我一次又一次重拾信心，從失敗轉(zhuǎn)向成功，最后，我寫(xiě)的字漂亮了，也成功了。全是那句贊美的話�。�
贊美的話語(yǔ)，是干涸心靈土地上的甘霖，贊美的話語(yǔ)，給人以前進(jìn)的動(dòng)力，贊美的話語(yǔ)，是走向成功的道路！
美的力量作文 9
贊美，有時(shí)是雨后的殘紅，絢麗而動(dòng)人；贊美有時(shí)是幫助后的一生感謝，真誠(chéng)而樸實(shí)；贊美更是我們無(wú)形的力量，在你的身后默默的支持你，我為你前進(jìn)的動(dòng)力！
美國(guó)歷史上有名的總統(tǒng)之一——亞伯拉罕·林肯就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人人都需要贊美，你我都不例外�！保瑢�(duì)于林肯先生的這句話，我是感受頗深。在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，校長(zhǎng)夸我做事一絲不茍，這句話讓我刻骨銘心。同事，這句話也成了我前進(jìn)的動(dòng)力，它是一股無(wú)形的力量促使我?jiàn)^勇向前，我也沒(méi)想過(guò)，我一個(gè)性格像男生的女孩子，平時(shí)大大咧咧，竟也有優(yōu)點(diǎn)。
后來(lái)，我五一間看中了這樣一本書(shū)，它的名字叫《贊美的力量》，自從看了這本書(shū)。我被他述得是神魂顛倒。這是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，我要細(xì)嚼慢咽，才能品味出書(shū)里告訴人們的哲學(xué)道理。書(shū)中說(shuō)過(guò)這么一句話；“贊美可以改變?nèi)说囊簧５降资遣皇钦娴哪�？�?/p>
在生活中，別人贊美你，是對(duì)你的一種肯定與信任，這對(duì)你以后的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。贊美也要符合眼前的實(shí)際，千萬(wàn)不要不切實(shí)際，且要把目光防長(zhǎng)一些。讀了這本《贊美的力量》，我知道贊美的力量到底有多大，他能使一個(gè)潰廢不精的`孩子成為眾人的焦點(diǎn)；它能使一個(gè)沮喪的人找回死去的那份勇氣和信念。贊美的力量遠(yuǎn)不止這些。
即使是陌生人，也要對(duì)他們贊美。尤管怎樣，能相遇就將就一個(gè)緣字，你贊美他，他也會(huì)贊美你，你們也就會(huì)因陌生人的贊美而產(chǎn)生一種自豪感和美麗感。
贊美別人和別人贊美，是一種肯定自己和他人的一種表現(xiàn)。人人都需要贊美，因?yàn)橘澝啦粌H能拉近人與人之間的距離，也存在著巨大的潛在力量。
美的力量作文 10
今年寒假，我讀完了曹文軒的《草房子》。
這本書(shū)主要講述了一群十多歲的孩子在油麻地小學(xué)六年點(diǎn)點(diǎn)滴滴，終生難忘小學(xué)生活。有活潑可愛(ài)的桑桑，有善良可愛(ài)純潔的紙?jiān)�，有文靜美麗的白雀，還有名副其實(shí)的小禿子“禿鶴”（真名叫陸鶴），還有音樂(lè)兼語(yǔ)文的溫幼菊老師……
在小孩中，我最喜歡的是桑桑。桑桑雖然頑皮但也是一個(gè)非常勇敢的人，他為了吸取同學(xué)的注意，竟然把爸爸冬天的棉大衣穿在身上。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)紙?jiān)掠卸螘r(shí)間總是遲到，就一早起來(lái)看個(gè)究竟，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是板倉(cāng)的人來(lái)欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)，勇敢的桑桑立刻站出來(lái)幫助紙?jiān)露冗^(guò)難關(guān)。
在讀《紙?jiān)隆窌r(shí)，我經(jīng)常在心里和她做比較，看我離她有多遠(yuǎn)，她不僅學(xué)習(xí)好，而且生性三兩懂事，她是那么完美，她的一言一行，一顰一笑，都蘊(yùn)含了巨大能量，感染和改變周?chē)拿恳粋�(gè)人，仿佛是真善美的化身：桑桑變得干凈了，不再搶妹妹餅吃了，吃飯也文雅了，桑桑的了重病時(shí)候，他把媽媽親手縫制的書(shū)包送給桑桑：書(shū)包是我媽做的，可結(jié)實(shí)了，能用很多很多年，紙?jiān)掳押芏嗪芏嗄曛貜?fù)的說(shuō)著，把自己的祝福很關(guān)心送過(guò)去。我也要和紙?jiān)乱粯幼鰝�(gè)善解人意的小姑娘，珍惜現(xiàn)在，珍惜友情，無(wú)論做什么事都要嚴(yán)格要求自己，努力做到最好，對(duì)別人起到積極的促進(jìn)作用，平時(shí)要謹(jǐn)言慎行。
在陸鶴身上我懂得了，尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己尊重自己，才是最好的解藥，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美，欣賞別人，別人才會(huì)尊重你。
《草房子》這本書(shū)，讓我讀到了純凈的美，執(zhí)著的.美，倔強(qiáng)的美，敢于承擔(dān)的美和成長(zhǎng)的美，她告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)遇到困難時(shí)，我們不能逃避，要微笑著去面對(duì)。我們就是這樣一天一天長(zhǎng)大的，我也不例外。
美的力量作文 11
中午在家吃完飯，我慢慢地喝著那碗米湯，米湯并不好喝，難得今天下午沒(méi)有課，因此我慢慢地一口一口地喝著。
喝完米湯，我走進(jìn)爸爸的房間，還沒(méi)進(jìn)房間就聽(tīng)到爸爸在里面大聲叫道：“你看看你，螞蟻跑兩圈都比你寫(xiě)的好看！”隨著一聲“嘶”，弟弟“哇”地大哭起來(lái)，喊著：“這是我好不容易寫(xiě)完的作業(yè)，被你刷刷兩下就沒(méi)了！”我一看這陣勢(shì)，知道“大戰(zhàn)”要開(kāi)始了，連忙跑到爸爸身邊，對(duì)他說(shuō)：“那個(gè)，爸，我媽叫你去店里�！卑职謿夂艉舻卣f(shuō)：“那你把他作業(yè)輔導(dǎo)好�！薄白衩�，保證完成任務(wù)�！蔽矣仓^皮說(shuō)。也真是的，好不容易下午沒(méi)課，卻還要輔導(dǎo)我們家“小王爺”寫(xiě)作業(yè)，我這不是搬起石頭往自己腳上砸嗎？沒(méi)辦法，硬著頭皮干吧！
“姐姐！”一聲大吼把我從思緒里拉了出來(lái)。我連忙回應(yīng)：“怎么啦？”弟弟說(shuō)：“你過(guò)來(lái)一下�！蔽遗艿剿磉叄f(shuō)：“姐姐，你教我怎么寫(xiě)�！蔽乙豢吹艿茏鳂I(yè)本上那龍飛鳳舞的字，脫口而出：“我的媽呀！”弟弟這字比我想象中的還爛，怪不得爸爸都被他氣暈了。
“弟弟，你看橫要寫(xiě)的直，像這樣�！蔽易ブ艿艿氖謱�(xiě)了幾個(gè)筆畫(huà)。弟弟抓著筆，歪歪扭扭地寫(xiě)著，怎么也寫(xiě)不好，急得他抓耳撓腮。
看著弟弟狼狽的樣子，我只好對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事，字寫(xiě)不好可以練。雖然你的字寫(xiě)不好，但是你很聰明的.，你不知道嗎？頂級(jí)學(xué)霸的字都是不好看的。”弟弟睜大了眼睛：“你是說(shuō)，我，我是學(xué)霸？”“對(duì)的�！蔽覍�(duì)弟弟說(shuō)。
他的頭上已經(jīng)冒了出細(xì)細(xì)的汗珠，卻仍然不放棄寫(xiě)字，他說(shuō)：“姐姐，你說(shuō)我是學(xué)霸，學(xué)霸一定能寫(xiě)好字對(duì)不對(duì)？”他一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，果然寫(xiě)得好多了。
贊美真的能給人振奮的力量。
美的力量作文 12
豐子愷先生以漫畫(huà)聞名于世，但在散文、書(shū)法等方面也頗有造詣，不可不謂才華橫溢。
印象最深的是他對(duì)繪畫(huà)的執(zhí)著，哪怕在那樣一個(gè)混亂的年代，他依然懷著悲憫，在作品中體現(xiàn)著對(duì)真善美的永恒追求。在流亡的路上，他的心反而變得更廣大、更平和，其畫(huà)作走向更高遠(yuǎn)的意境，超越戰(zhàn)爭(zhēng)與仇恨，為烏云密布的人間灑下一道光輝，留下一線生機(jī)。他的作品便像一泓清泉，滌蕩心靈，展現(xiàn)人類(lèi)文明的美。這是在生命最艱難、最異樣的問(wèn)題上肯定生命，在俗世的桎梏之下，精神的.自由起舞。某種程度上，倒是酒神精神的一種體現(xiàn)。豐子愷的超越就在于他對(duì)生命的愛(ài)，化苦為樂(lè)，化丑為美，在絕亡的哀號(hào)中獲得生之極大快意。在文學(xué)藝術(shù)的世界中，自由、藝術(shù)與美三位一體，有著振奮人心的巨大力量，于是乎有了直面生活的勇氣。
因而豐子愷又是一個(gè)美育的提倡者。畢竟他自己就是藝術(shù)救贖和美學(xué)思想的典型受益者。美本是人類(lèi)的產(chǎn)物，卻時(shí)不時(shí)地被弄得烏煙瘴氣，他便將藝術(shù)盡力變得通俗，使文盲也能理解，傾注的不只是十萬(wàn)斛的同情，更是想點(diǎn)燃閱者感想的火花，熊熊燎原。無(wú)論物質(zhì)生活貧窮還是富裕，無(wú)論人們忙于活命或者逐利，審美都是一種救贖。就有些類(lèi)似于尼采的美學(xué)思想，人在欣賞美的時(shí)候也會(huì)渴望成為美的東西，則人生不再是冰冷的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)器，轉(zhuǎn)而塑造成藝術(shù)品，以活出精神的豐腴與崇高，是以才能稱之為有靈魂的人、像人的人。豐子愷所做的，正是學(xué)習(xí)老師李叔同，去活得像人。故當(dāng)豐子愷年過(guò)古稀時(shí)，他還是那個(gè)充滿愛(ài)意、掛著孩子般笑容的豐子愷。真正能做到如此純?nèi)实娜擞趾纹渲伲?/p>
至此，想到了俞平伯對(duì)他的評(píng)價(jià)：一片片落英，都含蓄著人間的情味。人間情味，本該是美的。
美的力量作文 13
美有多種樣式。生活中有花開(kāi)嬌艷之美;有舞臺(tái)閃耀之美，也有精彩演繹之美。但我以為樸實(shí)無(wú)華、執(zhí)著堅(jiān)定才是真正的美，它給人以震撼。
那天正午，太陽(yáng)火辣辣地照耀著大地，路旁的樹(shù)木在太陽(yáng)的籠罩下無(wú)精打采，小鳥(niǎo)不知躲到什么地方去了，人們都在空調(diào)房里痛快的納涼，大街上空蕩蕩的，唯獨(dú)有我在街上漫步走著，此時(shí)的城市就像一個(gè)巨大的蒸籠。
剛上完舞蹈課，早就大汗淋漓加上太陽(yáng)的炙烤，我覺(jué)得自己隨時(shí)就要熟了。忽然，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一棵枝繁葉茂的大榆樹(shù)，我如饑渴的`人看到了清泉，便加快腳步趕到樹(shù)蔭下。
就在我倚著大樹(shù)邊納涼邊不停抱怨時(shí)，一位老人闖入了我的視線。那位老人佝僂著背，手里握著一把掃帚，穿著工作制服，他正沿著街道向我這邊掃來(lái)，原來(lái)是位清潔工��！這么熱的天或許也只有他，堅(jiān)守在自己的崗位上吧！這位老人太可憐了。
漸漸地，他離我近了，我仔細(xì)地打量著他，只見(jiàn)這位老人的臉上布滿了歲月侵蝕后留下的痕跡，幾縷白發(fā)飄露在清潔帽外，身上的制服也沾上了灰塵，手上的掃帚也是殘缺不全，再看看他的身后，卻沒(méi)有一片垃圾，他所到之處，必定是干干凈凈的。就在這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹散了老人剛掃攏的垃圾。他連汗都來(lái)不及擦拭，又轉(zhuǎn)過(guò)身去，把垃圾再一次掃攏，汗水濕透了他的背，可以清楚的看見(jiàn)老人后背明顯突起的脊柱。此時(shí)我的心中不禁涌上了千萬(wàn)分敬佩之情，老人不畏酷暑、辛勤工作，不正是出于他對(duì)工作的負(fù)責(zé)嗎？
不經(jīng)意間，那位老人已漸漸離我遠(yuǎn)去。目送著他離開(kāi)，我想我還有什么理由不堅(jiān)持走下去呢？不管前方的路多坎坷，我也要不顧一切地向前沖。
美的力量作文 14
“贊美是一種藝術(shù)，它……”今天，我們班要去電化教室上公開(kāi)課啦，省里的老師都要來(lái)聽(tīng)課！這是一個(gè)難忘的下午。
第一節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)懷著期待激動(dòng)的心情來(lái)到了電化教室里，哇！那么多老師來(lái)聽(tīng)課，我們心中難免有些緊張，我們靜靜地坐在位置上，等待老師講課。給我們上課的是一位外校的老師，姓洪，她一身端莊文雅的衣服，一雙亮得能照見(jiàn)影子的皮鞋，一講話就面帶笑容，給人以溫暖，我們一下子就喜歡上了她。洪老師給我們講的是“學(xué)會(huì)贊美”，可能每個(gè)人心里都有這四個(gè)字，但卻不會(huì)去做，所以，我們需要老師教會(huì)我們?cè)趺醋觥?/p>
首先，洪老師請(qǐng)了我們班的“長(zhǎng)跑女神”孫昊上臺(tái)，讓幾位同學(xué)來(lái)模仿“童童、文文、兵兵”的贊美方式，童童是諷刺的語(yǔ)氣，文文是真誠(chéng)的，兵兵則是夸張的。從中我們知道了，贊美要恰到好處，不能太夸張，也不能嘲笑，要真心實(shí)意。然后，是“英語(yǔ)小能手”蔣歆用英語(yǔ)為我們講了一段小故事，她講得十分流利，就像是在英國(guó)土生土長(zhǎng)的一樣，我們給予她熱烈的掌聲；我們班的“爵士鼓大王”童煜歆也帶來(lái)了他的.拿手好戲，那一聲聲的敲打體現(xiàn)出他的才華，美妙的旋律震撼人心，我相信，他長(zhǎng)大后一定是個(gè)爵士鼓明星，同學(xué)們也給了他長(zhǎng)久的掌聲。
從中我們明白了掌聲也是一種贊美方法。接下來(lái)，我們用不同的方式去贊美“衛(wèi)生委員胡宇丹”、“熱情1號(hào)謝天雅”、“超級(jí)笑星陳放牧”……是的，贊美如黑夜里的一盞明燈，無(wú)論亮度多少，都會(huì)溫暖每個(gè)人的心；贊美如纏綿的小河流水，無(wú)論奔向何方，都會(huì)唱著歡樂(lè)的歌兒……
今天，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了贊美的重要性、贊美的語(yǔ)言、方法……我們要學(xué)會(huì)在生活中多多贊美他人，讓他人開(kāi)心愉快，讓自己擁有許許多多真誠(chéng)的好朋友！
美的力量作文 15
總也難忘一個(gè)故事。
歐陽(yáng)修有次外出，曾與一小青年同行，小青年不認(rèn)識(shí)歐陽(yáng)修，居然指著路邊的一棵死槐樹(shù)，當(dāng)著歐陽(yáng)修的面作起詩(shī)來(lái)：“遠(yuǎn)看一枯樹(shù)，兩個(gè)干枝丫�！憋@然，這是一首不堪救藥的打油詩(shī)，既無(wú)文采又無(wú)內(nèi)涵。但歐陽(yáng)修聽(tīng)了不但沒(méi)有挖苦半句，還笑瞇瞇地夸了一句：“好詩(shī)，好詩(shī)！如能加上兩句，想必會(huì)更好�！�
小青年問(wèn)：“加哪兩句？”歐陽(yáng)修回答說(shuō)：“春來(lái)苔是葉，冬至雪作花。”小青年聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭并深有所悟。不是嗎？春天樹(shù)上有青苔，那綠色就是它的生命；冬天樹(shù)上有積雪，那潔門(mén)就是它的風(fēng)采。尤其令人深思的是，歐陽(yáng)修的贊美與續(xù)詩(shī)，不僅把山窮水盡變成了柳暗花明，而且給了小青年無(wú)限的力量和信心。
自然，也正是因?yàn)橛辛诉@句贊美，那小青年才矢志不渝，從此深深地愛(ài)上了文學(xué)。
還有個(gè)現(xiàn)代故事更意味深長(zhǎng)。
一次，女教師在課堂上問(wèn)一個(gè)小女孩：“假定有一個(gè)小朋友非常聰明，那么，我們?cè)撚檬裁凑Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)他的喜愛(ài)呢？”小女孩怯怯地站起來(lái)，紅著臉，好半天才支支吾吾地說(shuō)了一句：“就是，就是……”然后怯怯地低下了頭，等待著女教師的批評(píng)或責(zé)怪�？墒遣⒉皇窍胂笾械哪菢�，女教師一邊示意她坐下，一邊笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)著：“好，回答得很好！老師聽(tīng)懂了，你的意思是說(shuō)這位聰明的小朋友太可愛(ài)了，可愛(ài)得簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。”于是，小女孩笑了，心里甜絲絲的，從此愛(ài)上了語(yǔ)文課。后來(lái)，她毫不猶豫地上了師范，最終成了一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
是的.，這就是贊美的力量！
它如春風(fēng)晨露，可以催開(kāi)最美的花朵！
學(xué)會(huì)贊美吧。在許多時(shí)候，贊美可以點(diǎn)石成金。誰(shuí)會(huì)贊美，誰(shuí)就能點(diǎn)亮美好人生的希望。
美的力量作文 16
愛(ài)默生嘗云：“人之所以寂寞，是因?yàn)樗䦃Γ蝗バ迾�。”贊美猶如一座言語(yǔ)搭起的橋梁，透過(guò)發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，牽起人與人深相契合的情意，溫暖每個(gè)人心窩。
一句贊美，仿佛寒風(fēng)凜冽中初灑的微熹，讓生命有了新生的希望。言語(yǔ)是人們溝通交流最直接的管道，一句話可以讓人受挫悲慟，也可以使人心情開(kāi)朗，這全決定自每個(gè)人看待一件事的角度和面向，若我們能多些寬容，是不是便能令鼓勵(lì)與祝福充盈在生活中呢？言語(yǔ)的力量不只存在同學(xué)朋友之間，也包括老師學(xué)生和上司員工，訾毀謾罵容易使人意志消沉，喪失動(dòng)力；相對(duì)地，贊美鼓舞更能令人虛心接受，更上層樓。并不是只有批評(píng)責(zé)備才能挫人銳氣，好言相勸何嘗不是另一種選擇？
有一對(duì)美國(guó)白人母子，搭上一輛計(jì)程車(chē)，在母子相談甚歡之際，天真無(wú)邪的孩童天外飛來(lái)一筆：“媽媽，為什么司機(jī)伯伯的皮膚這么黑，和我們截然不同呢？”此時(shí)空氣仿佛凍結(jié)般陷入一陣無(wú)聲的沉默，只見(jiàn)白人母親輕輕撫摸孩子的前額，劃破寧?kù)o：“你看天邊的彩虹閃著七彩光芒，人也是一樣，因?yàn)橛兴麄�，才能鑄造出這個(gè)多彩繽紛的世界啊！”母親的一句贊美，使一個(gè)裂谷般的微笑在司機(jī)唇邊綻開(kāi)！面臨人生的雨季，與其抱怨腳下的泥濘，不如贊美雨后的`彩虹。
人生中難免出現(xiàn)磨合與沖突，而批評(píng)就像一把雙面利刃，刺痛別人同時(shí)自己也會(huì)受傷，我們應(yīng)該以有情的眼光看待世界，在你轉(zhuǎn)念問(wèn)的慈悲與寬容，畫(huà)作融化冰山的一句句贊美，穿過(guò)人心的幽谷，而后聚集成一流清淺，灌溉幸福的田疇。
俗話道：“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”與其詛咒黑暗，不如拿起火炬，照亮心中每一隅。讓我們以贊美為支點(diǎn)，撐起每個(gè)人心靈的橋梁吧！
美的力量作文 17
贊美的力量到底有多少大呢？周弘老師用賞識(shí)和贊美把自己雙耳失聰?shù)呐畠褐苕面门囵B(yǎng)成了留美的博士生，同時(shí)也是“首屆《中國(guó)婦女》十大時(shí)代人物”之一。人都有愛(ài)美之心，這種心理不止停留在外表上的肯定，同時(shí)也來(lái)自對(duì)行為、言談的肯定。贊美的好處，不需要過(guò)多說(shuō)明，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在日常生活中，往往對(duì)贊美運(yùn)用的不夠充分。
想想剛從事教師職業(yè)的'時(shí)，上課表?yè)P(yáng)學(xué)生是一件并不容易的事情，記得一位教師聽(tīng)了我的隨堂課，下來(lái)跟我溝通時(shí)說(shuō)：“為什么學(xué)生回答出來(lái)問(wèn)題，你總是不假思索地回答：‘你真棒呢？’”“你真棒！”看似對(duì)學(xué)生進(jìn)行了評(píng)價(jià)，可是學(xué)生并不會(huì)因此而獲得極大的內(nèi)驅(qū)力，因?yàn)檫@是一句沒(méi)有靈魂的夸獎(jiǎng)。這件事情提醒了我，我開(kāi)始關(guān)注對(duì)學(xué)生的贊美，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生上課回答問(wèn)題落落大方時(shí)，在你真棒前面加上具體的描述學(xué)生會(huì)更加容易接受并且受到鼓舞。換言之，我們用贊美幫助學(xué)生找到了糾正或者強(qiáng)化的點(diǎn)。這種效果是多元化收效的。
當(dāng)然，家長(zhǎng)在和孩子溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)時(shí)也存在這樣那樣的問(wèn)題。比如：發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、表?yè)P(yáng)停留在表面，沒(méi)有客觀的事實(shí)、總是將對(duì)孩子過(guò)多的期待表現(xiàn)在夸獎(jiǎng)上。當(dāng)孩子在家里主動(dòng)寫(xiě)了一次作業(yè)并且自己非常工整，家長(zhǎng)們不能覺(jué)得理所當(dāng)然，不能敷衍地夸一夸。也不能說(shuō)類(lèi)似于“你要是以后都這樣就好了”的話，只需要真誠(chéng)地說(shuō)：“今天你主動(dòng)完成作業(yè)，還這么工整，你很厲害，媽媽很開(kāi)心�！�
贊美擁有我們常常會(huì)忽略掉的魅力，其實(shí)不僅對(duì)待孩子，對(duì)待任何個(gè)體都不妨夸一夸。抱怨和指責(zé)其實(shí)是是一件很累的事情，讓我們帶著微笑和發(fā)現(xiàn)美的眼睛生活吧。
美的力量作文 18
雖然一直知道贊美的力量很偉大，但是真正領(lǐng)略到贊美的力量在教學(xué)過(guò)程中影響作用還是這個(gè)學(xué)期有最深體會(huì)。六（1）班有一個(gè)比較搗蛋的學(xué)生，姑且叫他小A吧，上課不怎么聽(tīng)課，不是搞小動(dòng)作，就是和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話，這是我在贊美他之前對(duì)他的印象。
這個(gè)學(xué)期教的是畢業(yè)班，自然花的心思比以前更多，每一節(jié)課都希望學(xué)生能夠配合好，不浪費(fèi)課堂上的四十分鐘，所以每節(jié)課我都會(huì)提前進(jìn)教室，把準(zhǔn)備工作做好，偶爾有的時(shí)候還會(huì)找一些調(diào)皮的學(xué)生聊一聊，那么，小A肯定是我聊天的對(duì)象，其實(shí)我也沒(méi)多大希望他會(huì)回答問(wèn)題，只要他不搗亂就好了，這樣課堂才會(huì)順暢一些。所以，我跟他說(shuō)：“你看，過(guò)了一個(gè)暑假，你又長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了，那應(yīng)該比以前更懂事了，還沒(méi)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你就幫老師布置教室，說(shuō)明你是很樂(lè)于助人的，而且，昨天的作業(yè)也全對(duì)了，真是不錯(cuò)，如果，要是天天都這樣就好了，老師相信你肯定會(huì)越來(lái)越好的�！彼膊唤c(diǎn)了點(diǎn)頭。由于上課鈴聲響起，談話也就草草收尾了。
但是，在這一節(jié)課上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他上課不講話了，而且坐得很端正，聽(tīng)得很認(rèn)真，只是偶爾喜歡不舉手就回答問(wèn)題，但對(duì)于這些，我已經(jīng)相當(dāng)滿意了。原來(lái)所謂后困生真的只能說(shuō)是潛能生，他的無(wú)限潛能需要我們用贊美來(lái)激發(fā)！發(fā)現(xiàn)了贊美的力量以后，我再也不吝嗇贊美了。
所有的老師都會(huì)認(rèn)為，每周星期一的課是最難上的，因?yàn)閷W(xué)生的心還放在家里沒(méi)有帶過(guò)來(lái)。一天，上課鈴響了，學(xué)生還在稀稀拉拉的翻書(shū)包，課前準(zhǔn)備都還沒(méi)做好，當(dāng)時(shí)真的快被氣炸了，但是，想起了之前肖老師跟我說(shuō)的'話，任何時(shí)候都要保持平和的心態(tài)，于是，我就開(kāi)始點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)。課前準(zhǔn)備做得好的同學(xué)；表?yè)P(yáng)。坐姿最端正的同學(xué)；教學(xué)的過(guò)程中，表?yè)P(yáng)。積極舉手的同學(xué)，進(jìn)步不錯(cuò)。僅用幾分鐘表?yè)P(yáng)，這節(jié)課上得很順暢，不像以前不斷地整頓紀(jì)律，表?yè)P(yáng)要善于觀察，發(fā)現(xiàn)，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)。
黑夜賜予我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明，教師則應(yīng)該用它來(lái)發(fā)現(xiàn)美，繼而創(chuàng)造美。
美的力量作文 19
人們常以美擬物，以美比興，卻鮮少將其視作一種力量。然而，這“美”字在我看來(lái)，則是一種永恒而無(wú)處不在的力量。因?yàn)樯钪腥魏我环叫⌒〉乃粒嗄茉杏鏊?dú)有的“美”來(lái)；這些美簌簌地在你心中留下痕跡，再簌簌地聚起來(lái)，滋生出一股不知名的情愫，它推動(dòng)你前行；甚至在最艱難的時(shí)刻悄然而至，讓你翻越埡口，來(lái)到平地。
常常學(xué)習(xí)到深夜，黑幕漸漸落下來(lái)，知道籠罩了大地。蟬低沉而又冗雜的鳴叫聲層層疊疊地透過(guò)樹(shù)與樹(shù)之間的縫隙向我涌來(lái)，不輕不重地叩擊在我的心上，悄然地?cái)噥y了我的思緒。我心中不由地升起一股煩躁來(lái)，皺著眉揉揉太陽(yáng)穴心，手中的題目卻還是沒(méi)有絲毫的進(jìn)展，不禁嘆了口氣。光著腳靜悄悄地下了樓，走進(jìn)院子，院中也靜悄悄的，顯得有些蕭瑟。微涼的夜風(fēng)吹起了我的衣擺，我只好往領(lǐng)口里縮了縮，對(duì)著黑漆漆的天空，失落起來(lái)：做這一切是否是值得的？我知道這是為了完成心之所向，但夢(mèng)想仿佛離我很近，又仿佛離我很遠(yuǎn)；就如這夜幕中依稀可見(jiàn)的幾顆寒星，有時(shí)能清楚看到，有時(shí)卻又消聲滅跡，朦朧又飄忽不定。如果充滿這么多不確定性，為何要拼命地去做？迷茫與悵惘交織在一起，如剪不斷的牽線絲，纏繞著我，險(xiǎn)些讓我喘不過(guò)氣來(lái)。緩緩抬起頭，卻與一片漆黑中一輪明月相望，如玉的月牙色澤溫潤(rùn)卻又不失鋒利，似一把鐮刀，破開(kāi)漆黑的夜幕，沖破所有的不堪與混沌，清清冷冷、一塵不染地高掛空中，高傲、強(qiáng)大，又瑰麗。
這富有沖擊力的美景忽地給了我啟示：相比起拘泥于過(guò)去或擔(dān)憂于未來(lái)，我或許更應(yīng)該如這輪明月般，擁有破除一切狐疑的魄力�？v使夢(mèng)想遙不可及，不忘初心，它也會(huì)一直存在。滿天繁星固然遙遠(yuǎn)又依稀不定，但它們也一直存在著，想要發(fā)掘，便可發(fā)掘……
蟬鳴聲再次響起，將我的思緒拉回現(xiàn)實(shí)。但月的美卻交織升華，鐫刻在我的'腦海中，蟬鳴聲也不再使我倍感受挫，美的力量推動(dòng)了我，讓我有了新的動(dòng)力，決心愈挫愈勇，重獲‘新生’！
做完題目，長(zhǎng)吁一口氣，窗外的月亮還是高高的掛著。而我，卻從中得到了美的力量，它從此伴隨著我，從未消失。
美的力量作文 20
有一種力量，它至柔，也至強(qiáng)，它能讓人信心百倍，一往無(wú)前；也能讓浪子回頭，真金難換；它是開(kāi)啟心靈的金鑰匙，能給予他人以?shī)^進(jìn)的勇氣與動(dòng)力。古今中外，因這種力量受益匪淺者不勝枚舉。生活中，它是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，它，就是贊美。
這是一個(gè)瘦瘦小小的男孩，高考時(shí)，英語(yǔ)是第一名，而數(shù)學(xué)是倒數(shù)第一。在這個(gè)重視理科的社會(huì)，無(wú)疑，他落榜了。于是，他乏了，他意志消沉，逐漸消瘦了。父親看見(jiàn)，并沒(méi)有狗血淋頭地把他批一頓，更沒(méi)有責(zé)罵他，只是默默地為他找了一份送報(bào)紙的工作。每天拼命地蹬二十多里三輪車(chē)，這種勞累麻痹了落榜帶來(lái)的那處傷疤無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出的疼痛。他慢慢平靜下來(lái)。
正當(dāng)他以為這就是自己的人生時(shí)，父親卻又撕開(kāi)了那處已經(jīng)愈合的傷口。父親對(duì)他說(shuō)，你每天來(lái)來(lái)回回送二十多里路的報(bào)紙都不累，為什么就不能再走一遍高考的路？
于是，他下定決心，參加了第二次高考。這次，他的數(shù)學(xué)考了十九分，還是沒(méi)有進(jìn)本科線。他還是不放棄，又毅然決然地選擇了復(fù)讀。在別人眼里，一次復(fù)讀，就已是痛苦至極，何況第二次？那還不是人間煉獄！可那男孩還是沒(méi)有放棄，咬著牙堅(jiān)持下來(lái)。全家唯一支持他的父親，不顧自己家境一般，給他請(qǐng)了一位數(shù)學(xué)特級(jí)教師一對(duì)一輔導(dǎo)。第三次高考的成績(jī)?nèi)圆蝗缛艘猓剂似呤欧�，離本科線仍有五分。但是，這六十分的進(jìn)步，是何等不易！
皇天不負(fù)有心人，那男孩憑著英語(yǔ)成績(jī)的優(yōu)秀，被老家一所師范學(xué)院錄取，讀上了本科，還被調(diào)入了自己擅長(zhǎng)的英語(yǔ)專業(yè)。
男孩的專業(yè)成績(jī)十分優(yōu)秀，畢業(yè)后，進(jìn)入一所電子工業(yè)大學(xué)任教。憑著獨(dú)當(dāng)一面的見(jiàn)解和富有特色的教學(xué)方法，他還被評(píng)為了“市級(jí)杰出青年教師”。后來(lái)，他接觸到了因特網(wǎng)，創(chuàng)建了自己的'公司，生意做得風(fēng)生水起。
他，就是“阿里巴巴”集團(tuán)創(chuàng)始人馬云。正如他所說(shuō)的，正是因?yàn)楦赣H的鼓勵(lì)，欣賞贊美，才成就了他今天的輝煌！
贊美,是一種藝術(shù)，更是一劑良藥。給予別人鼓勵(lì)，給予別人贊美，哪怕只是一句普通的話；如果你對(duì)別人表示信心，他們很快也相信自己能做到，就會(huì)有辦法完成設(shè)下的目標(biāo)。而這就是贊美的力量。
朋友啊，請(qǐng)別吝惜你的贊美，只有分享它，人生，才會(huì)因此而熠熠生輝。
美的力量作文 21
小貓花花是一個(gè)舞蹈迷，尤其對(duì)芭蕾舞喜愛(ài)至極，跳起芭蕾舞更是到了廢寢忘食的地步。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，花花吃過(guò)早飯，在家門(mén)前的草地上練舞。這時(shí)，森林選美大賽三連冠得主孔雀麗麗來(lái)了。它看了看花花，輕蔑的說(shuō)：“瞧瞧你的那身皮毛，比亞麻布還難看！你看看我，我的尾羽是多么美麗，上面的彩斑仿佛一顆顆光彩奪目的寶石，炫麗無(wú)比。如果你求求我，我說(shuō)不定還會(huì)發(fā)發(fā)慈悲，拔上幾根漂亮的羽毛插在你身上，這樣你總不至于披著一身比亞麻布還難看的皮毛到處亂晃吧！哈哈哈哈……”麗麗說(shuō)著，發(fā)出一陣傲慢又狂妄自大的笑聲。
花花本想與它爭(zhēng)辯兩句的，可轉(zhuǎn)念一想，算了，何必浪費(fèi)時(shí)間、白費(fèi)口舌呢？于是，花花不理會(huì)麗麗，繼續(xù)練舞。
麗麗見(jiàn)花花絲毫沒(méi)有理會(huì)它的意思，大為光火，它正要發(fā)作：“你、你、你竟然不理我！……”話剛說(shuō)到一半，就被森林選美大賽三次連續(xù)亞軍的得主梅花鹿小葉給打斷了：“麗麗，你怎么能這樣說(shuō)花花呢！花花的皮毛確實(shí)比不上你的尾羽，可它的芭蕾舞跳得很好啊！你居然拿自己的長(zhǎng)處比較別人的短處，真可恥！”小葉一氣呵成，贏得了樹(shù)上的小鳥(niǎo)的在陣陣掌聲。
“你、你”，麗麗氣的說(shuō)不出話，“你竟敢說(shuō)我可恥，我說(shuō)話管你什么事！我看，你是嫉妒我三次選美大賽名次都排在你上面吧！哼！”
小葉看著氣憤有不服輸?shù)柠慃悾樕先匀皇悄瞧届o的微笑。它又說(shuō)：“我并不是嫉妒你，我只是再為花花申辯。我問(wèn)你，既然你拿你的長(zhǎng)處和花花的短處比，那我們是不是也可以拿自己的長(zhǎng)處比你的短處呢？我的腿修長(zhǎng)纖細(xì)而有力，可你的腿又短又跑不快；花花會(huì)跳芭蕾舞并且跳得很好，可你會(huì)跳嗎？那么，我們的.這些長(zhǎng)處與你的那些短處是不是可以像你拿你的尾羽比花花的皮毛那樣比較呢？”真是一段精彩的辯論！不亢不卑，有禮有節(jié)，這段辯論在鳥(niǎo)群中引起了一陣小小的轟動(dòng)。
這回，麗麗真正服輸了。它真誠(chéng)地向花花道歉：“花花，對(duì)不起，我不該說(shuō)你的皮毛比亞麻布還難看�；ɑㄐπΓf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，既然你已經(jīng)知錯(cuò)了，大家以后還是好朋友。”
從此以后，麗麗、花花和小葉成了形影不離的好朋友。如果你在森林里散步，就會(huì)看見(jiàn)這樣的情。
美的力量作文 22
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！笔前。澝谰拖褚豢|陽(yáng)光，溫暖我們的心房；贊美就像一顆蜜糖，融化我們的憂傷；贊美就像一盞指明燈，照亮我們成長(zhǎng)的道路。
一個(gè)星期六的早上，太陽(yáng)用溫暖的手撫摸著我，把金色的光輝灑滿大地，給大地鋪上了一層金粉；清風(fēng)與我撞了個(gè)滿懷，把炎熱遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊；大樹(shù)筆直地站在路旁，像一個(gè)個(gè)士兵，精神抖擻。而我卻低垂著頭，雙腿像灌了鉛似的，無(wú)比沉重，像個(gè)被老師批評(píng)的小女孩。
馬上就要去學(xué)鋼琴了，我的心里忐忑不安，心快提到了嗓子眼兒，心想：唉！又要去學(xué)鋼琴了，我以前每次去學(xué)鋼琴都會(huì)受到老師的批評(píng)，學(xué)鋼琴可真難！這星期我為鋼琴付出了那么多努力，希望我這節(jié)課能不再受老師批評(píng)了。此時(shí)，我的心就像頑皮的小孩，跳得飛快。
來(lái)到教室門(mén)口，我緩緩地從媽媽手里接過(guò)鋼琴袋，輕輕地敲了敲門(mén)，只聽(tīng)一聲“請(qǐng)進(jìn)”，我的手像裝了彈簧似的，發(fā)抖著推開(kāi)門(mén)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了教室。放下鋼琴包，熟練地從里面拿出書(shū)本，三步并作兩步走到鋼琴前，一手拿著書(shū)，一手?jǐn)[好椅子，坐下來(lái)，把書(shū)擺到鋼琴架上，開(kāi)始彈琴�？墒恰炷模∥业�'手竟然如此靈活，在琴鍵上飛快地舞蹈著，美妙的音樂(lè)從我手指間傾瀉而出，像小鳥(niǎo)似的飛遍了整個(gè)教室，我和老師都深深陶醉其中。我心里嘀咕道：“哇！我今天彈得真好聽(tīng)，彈琴真好！”我不禁愛(ài)上彈琴了。
當(dāng)我把整首曲子彈完時(shí)，老師眉開(kāi)眼笑地望著我，興高采烈地贊揚(yáng)道：“你彈得真棒！其實(shí)你只要付出努力就會(huì)彈得非常好聽(tīng)，你的音樂(lè)天賦也很高。希望你下次繼續(xù)努力，彈得越來(lái)越好，加油！”聽(tīng)著這番話，我總算松了口氣，心中的石頭落了地，我感覺(jué)我身上的每一個(gè)細(xì)胞都在為我鼓掌，我像踩在棉花糖上似的，感到軟綿綿的，甜滋滋的，渾身像充滿了氣的皮球，充滿了信心。
贊美能使人打開(kāi)自己心中的煩惱門(mén)，變得心境愉悅；贊美能使人甩掉自卑，充滿自信心；贊美能給人勇氣，使人勇敢地踏上成長(zhǎng)的道路。
贊美存在著贊美與被贊美的關(guān)系，我們每個(gè)人都要看到別人的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，并熱情地贊美別人，這不僅能使別人更加自信，也將成為她們成長(zhǎng)路上的一顆閃亮的寶石。
美的力量作文 23
原本琴技被評(píng)價(jià)為“鋸床腿”的女孩，在樹(shù)林里練習(xí)的過(guò)程中總會(huì)收到一位老婦人的贊美，于是女孩的琴技逐漸有所提升。老婦人不因女孩一開(kāi)始糟糕的琴技而批評(píng)她，反而贊美她，贊美使女孩取得了意想不到的進(jìn)步。所以，贊美蘊(yùn)含了巨大的力量。
贊美能給人帶來(lái)信心。贊美總是與鼓勵(lì)和肯定分不開(kāi)，當(dāng)一個(gè)人收獲了肯定，自信往往會(huì)倍增。撒切爾夫人能夠成為英國(guó)第一位女首相即得益于她的父親從小對(duì)她的贊美。這樣的贊美，使她在思考和回答問(wèn)題時(shí)不畏手畏腳，而且越來(lái)越有信心。父親的贊美，認(rèn)可和肯定了她的能力，也激發(fā)了她的自信。正因如此，才會(huì)誕生這個(gè)聞名于世的.“鐵娘子”。因此，贊美是信心的能量源泉。
贊美能給人帶來(lái)動(dòng)力。贊美會(huì)讓人覺(jué)得這不可辜負(fù)，而這種心理會(huì)成為人們拼命努力的內(nèi)在動(dòng)力之一。戴爾·卡耐基曾說(shuō)，“使對(duì)方知道你相信他有能力做好一件事、他在這件事上很有潛力可挖，那么他就會(huì)廢寢忘食，努力把事情辦得更好�！边@種信任最直接的表達(dá)方式就是贊美，贊美給人以能量，給人以責(zé)任，給人以愉悅，得到贊美之后的滿足感和勇氣往往可以抵御一切，受到贊美的人就有了前進(jìn)的動(dòng)力。所以，贊美能激發(fā)人們的動(dòng)力。
贊美能給世界帶來(lái)美好。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。贊美別人的同時(shí)，也展現(xiàn)了自己包容、開(kāi)闊的胸懷，那么，受到贊美的人也一定不吝嗇贊美別人，贊美會(huì)在人與人之間架起一座愛(ài)的橋梁。殷慶功有一句話，“要是每一個(gè)孩子的詩(shī)情畫(huà)意都能得到人們的欣賞贊美，那么世界將不愁成為一個(gè)富于詩(shī)情畫(huà)意的世界�！痹囅�，如果每個(gè)人都不吝嗇自己的贊美，贊美擔(dān)當(dāng)，贊美堅(jiān)持，同時(shí)也贊美努力，贊美進(jìn)步，那世界也不愁成為一個(gè)美麗而充滿愛(ài)的世界。善意大多是通過(guò)贊美抒發(fā)，它能溫暖寒冰，點(diǎn)亮黑暗。人人都喜歡聽(tīng)到贊美，它總能為人心之善埋下一顆種子，所以，贊美能使世界多一分善，少一分惡，多一分溫情，少一分冷酷。
我們需要贊美，同時(shí)也要學(xué)會(huì)贊美�，旣悺P曾說(shuō)，“世界上有兩樣?xùn)|西比金錢(qián)和性更為人們所需——認(rèn)可和贊美。”善于贊美，樂(lè)于贊美，贊美之詞就像給予別人的那朵玫瑰，溫暖他人也芬芳了自己……
美的力量作文 24
古代的余音繞梁，三日不絕說(shuō)的是音樂(lè)美；四大美女沉魚(yú)、落雁、閉月、羞花則講的是視覺(jué)美；陶鑄的如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬則使人感受到了心靈美。這就是美，超越了思想，穿越了時(shí)空，我們無(wú)時(shí)無(wú)處不感受到美的力量。
河北有一首民歌，講的是孟姜女哭倒了千里長(zhǎng)城，這自然是夸張的手法，但它卻折射出音樂(lè)美的力量。朋友，你見(jiàn)過(guò)黃河嗎一首《黃河大合唱》激起了多少英雄兒女對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)之心。貝多芬的《命運(yùn)交響曲》又奏出了多少人心中的吶喊——我是不會(huì)向命運(yùn)屈服的。小提琴協(xié)奏曲《梁�！�，則是奏出了戀愛(ài)男女心中的純情美，聽(tīng)了使人如癡如醉。聽(tīng)，這就是美的力量。
徐悲鴻的馬為人耳熟能詳，他的馬給人以遙看群息動(dòng)，佇立待奔雷之感，更有山河百戰(zhàn)歸民主，鏟盡崎嶇大道之平之意味。被稱為神秘的.微笑的蒙娜麗莎，給人一種神秘莫測(cè)的千古奇韻，那夢(mèng)幻般的嫵媚微笑使多少人陶醉其中。凡高的自畫(huà)像，則有似訴平生不得志之意。希臘神話的普羅旺斯則是英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩，迷倒眾多女神。米開(kāi)朗基羅的大衛(wèi)雕塑通過(guò)健美的肌肉線條，凝聚的目光傳達(dá)著作者對(duì)這位英勇少年的贊美。站在敦煌飛天的的壁畫(huà)前，我自豪，13億中國(guó)人在今天終于實(shí)現(xiàn)了飛天的夢(mèng)想，茫茫宇宙也留下了中國(guó)人的腳印。欣賞著T臺(tái)上模特兒展示的華美的絲綢服裝，我的思緒飛向茫茫大漠，我仿佛看到了古絲綢之路上滿載絲綢和瓷器的駝隊(duì)在穿越時(shí)空，這條風(fēng)沙漫漫的古道把古老的中國(guó)文化傳向世界。看，這就是美的力量。
我曾思索過(guò)什么是心靈美。我想，像越王勾踐那樣臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)是一種心靈美；像諸葛亮那樣鞠躬盡瘁，死而后已是一種心靈美；像徐本禹那樣不求名利，把青春獻(xiàn)給西部農(nóng)村教育事業(yè)是一種心靈美；像汶川大地震中的救災(zāi)英雄那樣，不顧個(gè)人安危，全力搶救傷員是一種心靈美再多的言辭也無(wú)法描繪出心靈美的全部，但你可以用心感受出它給你的沖擊與震撼。
美是一種力量，一種不可抗拒的力量。是美的力量讓我們明辨出善與惡，是美的力量使我們感受到情與感。拜美所賜，我們心中不再孤獨(dú)；拜美所賜，我們心中充滿光明。
美的力量作文 25
一句贊美的話，仇人也可以變成好朋友；一句贊美的話，你可以多交一個(gè)好朋友；一句贊美的話，心就會(huì)像吃了糖果一樣甜！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，老師不分青紅皂白，請(qǐng)了“丁子”和三位男同學(xué)上臺(tái)，他們四個(gè)也不氣餒，各個(gè)氣勢(shì)如牛�！澳銈兩蟻�(lái)很容易，下去可就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了！”這一句話，打斷了我對(duì)王老師美好的想象。
“今天，你們要互相贊美�！碧靺龋≠澝�？哈哈，我可以松一口氣了。只聽(tīng)“丁子”對(duì)同伙說(shuō)：“你長(zhǎng)得十分帥氣，鹿晗一般的容顏，楊穎一般的.大長(zhǎng)腿，身材嘛！”我在下面哈哈大笑，你別說(shuō)，他還挺有才的，令我刮目相看。賊眉鼠眼的同伙對(duì)“丁子”說(shuō)：“其實(shí)，你長(zhǎng)得也不差，就一點(diǎn)不同，我是男的，你是女的。”他的腦洞可真大呀！
第二個(gè)環(huán)節(jié)——隨機(jī)贊美。我的媽呀！老師，上輩子我們是仇人吧！為啥我越不想干什么，您就越來(lái)什么呀！那可不，一會(huì)兒就到我了，其實(shí)對(duì)方和我都挺不好意思的，我覺(jué)得她像“迪麗熱巴”，為什么呢？因?yàn)槲矣X(jué)得她的眼睛很漂亮，像迪麗熱巴一樣。她不好意思地對(duì)我說(shuō)：“我……我覺(jué)得你長(zhǎng)得很漂亮，就……就是衣服很有個(gè)性，挺與眾不同的。”你看，她臉都紅了，我接受了她的贊美，我的心里就像吃了一個(gè)糖一樣美滋滋的，甜蜜蜜的。
“雖然我也不知道你叫什么名字，我真的很想說(shuō)，你長(zhǎng)得也很漂亮，眼睛炯炯發(fā)亮，大大的，水汪汪的。”我對(duì)她也是夸贊了一番。說(shuō)完這些話，總而言之，我的心里很開(kāi)心，沒(méi)有上臺(tái)時(shí)那么緊張了。
“哈哈哈哈——”隨著這種聲音的延續(xù)，不知不覺(jué)中，到了“仇人”贊美環(huán)節(jié)了，俗話說(shuō)得好：“惡語(yǔ)傷人六月寒”，我要看看仇人會(huì)怎么贊美？我們班就有兩個(gè)仇人，他們就是“綠羅”和“小王”，他們是一對(duì)死對(duì)頭，一上來(lái)，一個(gè)手里拿著戒尺，一個(gè)手里拿著凳子，媽呀！不敢上課了，氣勢(shì)好嚇人！還好有王老師阻止了他們，不然后半節(jié)課他們的性命可知��！
“小王”對(duì)“綠羅”說(shuō)：“總之，你以后找女朋友可要小心啊！”“綠羅”都不好意思了，接下來(lái)，你聽(tīng)：“其實(shí)你長(zhǎng)得挺好看的，作文寫(xiě)得又快又好，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好�！卑。�！“小王”臉?biāo)⒌靡幌录t了，你看，贊美多神奇，一對(duì)仇人化解了恩怨，還變成了一對(duì)好朋友呢！
人與人之間，說(shuō)一句贊美的話，又有什么解決不了呢？
美的力量作文 26
美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都有可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美。
——題記
《草房子》是曹文軒的純美小說(shuō)之一，書(shū)中的文字將友情、生命與美交織旋轉(zhuǎn)，把金色的草房子、苦澀的艾葉、一望無(wú)際的蘆葦蕩用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了出來(lái)，令人深思、難忘……
油麻地里的孩子，都是那么的善良、純真，他們帶給我的人性之美，讓我回味無(wú)窮。
執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的美——陸鶴
陸鶴是個(gè)禿頂?shù)暮⒆�，因此常常被人戲弄，他不知為自己的禿頭默默地哭過(guò)了多少回。但卻從未放棄自己對(duì)尊嚴(yán)的守護(hù)，反而勇敢地?fù)?dān)當(dāng)了劇本中“禿頭”的角色，他身上散發(fā)出的執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的美，讓我明白了自信建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著與堅(jiān)守之上。
純潔、柔和的美——紙?jiān)?/p>
紙?jiān)率莻�(gè)漂亮、柔和的女孩兒，她是那么的完美，一言一行都可以感染周?chē)拿恳粋�(gè)人，她仿佛就是真善美的化身。紙?jiān)掠醚凵窆膭?lì)著桑桑，在桑桑病痛時(shí)給他送去純潔、柔和的美。讓我一次又一次地為紙?jiān)碌募儩嵍錅I。
勇于承擔(dān)、堅(jiān)韌無(wú)比的美——杜小康
杜小康是油麻地家底最殷實(shí)的人家，高大闊氣的紅門(mén)，使他有著一股獨(dú)有的傲氣，可一次災(zāi)難讓杜家家道中落，成績(jī)名列前茅的他不得不輟學(xué)去跟父親放鴨。在放鴨的幾個(gè)月，杜小康在蘆蕩、大水、狂風(fēng)、暴雨、孤獨(dú)、憂傷和寒冷中獲得了無(wú)數(shù)寶貴的財(cái)富！當(dāng)杜小康面臨由蘆蕩給予他的那些美麗而殘酷的題目時(shí)，他，長(zhǎng)大了�？粗判】翟谛ｉT(mén)口擺攤的身影，讓我看到了他那經(jīng)歷風(fēng)雨過(guò)后的堅(jiān)韌之美。
成長(zhǎng)的美——桑桑
六年小學(xué)生活中的'往事深深觸動(dòng)了桑桑的心，愛(ài)的種子在他的心里漸漸萌芽：他幫細(xì)馬放羊、陪秦大奶奶聊天、用自己心愛(ài)的鴿子幫助杜小康擺攤……甚至在自己得了不治之癥時(shí)，還為了兌現(xiàn)諾言，帶著妹妹柳柳進(jìn)城，拖著病體背妹妹上城墻。在無(wú)數(shù)的苦難面前，那一首無(wú)詞的歌，一直盤(pán)旋在桑桑心頭：咿呀……呀，咿呀……喲，喲喲……咿呀咿呀喲……
最后，桑桑載著那一連串不平凡的故事告別了這座與他朝夕相伴的草房子。那種厄運(yùn)中的相扶，冷漠中的脈脈溫情和殷殷情愛(ài)，表現(xiàn)出數(shù)不清的感動(dòng)，撒下無(wú)盡的悲憫情懷，給我以震撼心靈之感。
眼前，金色的草房子在閃閃發(fā)亮，它的美樸實(shí)而厚重，像鋪在房頂?shù)拿┎菀粯�，�?jīng)久不朽！
草房子的美，美在樸實(shí)，美在細(xì)微，美在超越思想，超越一切。
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