【實(shí)用】心靈的作文七篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的心靈的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

心靈的作文 篇1

　　坐在窗前的我，每當(dāng)心情煩躁、不愉快時(shí)，我都會(huì)把目光移向窗外的景色，盡管窗外的景色并不美，可是當(dāng)我的視線透過(guò)窗戶看著外面的世界，感覺(jué)我那囚禁的心一下被釋開了。所以這扇窗已成了我心靈的窗戶。

　　每當(dāng)天氣漸冷或刮風(fēng)下雨時(shí)，我會(huì)立即伸出雙手緊緊的把它關(guān)閉，就這樣獨(dú)自躲在角落不敢面對(duì)外面的暴風(fēng)驟雨。因?yàn)樽约汉ε拢�害怕那殘酷的現(xiàn)實(shí)降臨在自己身上。當(dāng)雨過(guò)天晴，陽(yáng)光透過(guò)窗口照射進(jìn)來(lái)時(shí)，當(dāng)背后感到一絲溫暖時(shí)，我便緩緩站直身體，移動(dòng)腳步走向窗口把它打開。外面晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光照耀著大地，溫柔著每一個(gè)人。我的心情愉快了起來(lái)。因?yàn)槲腋杏X(jué)一切都好起來(lái)了，眼前的事物一切都是那么的美好。

　　每個(gè)人，心理都我一扇窗戶，但有的.人選擇永遠(yuǎn)的把它關(guān)閉著，因?yàn)樗�不敢面�?duì)外面的世界，也不允許外面的事物來(lái)打擾到他那脆弱的心靈。只是外面有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，他就會(huì)顯得急躁不安。所以他就只有這樣緊緊的封閉著，用這樣的方式來(lái)保護(hù)自己。然而他卻不知，他早已把自己與世界隔離了起來(lái)，身邊的人、事、物他都感受不到，雖然他現(xiàn)在再殘酷，可現(xiàn)實(shí)的美好，溫暖他也一樣感受不到。在那封閉的世界里，就只有他一個(gè)人獨(dú)自走著走著，前方的道路也一片黑暗，他卻不知自己越陷越深，同時(shí)眼前的世界黑暗得可怕，沒(méi)有一絲光亮�？伤�也不知，其實(shí)只要自己回頭，伸出雙手把心靈的窗戶打開，讓外面的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，他的世界就將不再黑暗，讓外面的人走進(jìn)自己的世界，那么也增添了一絲活躍，一絲溫暖。就算現(xiàn)實(shí)再無(wú)情，在殘酷，也會(huì)有人陪他一起勇敢的面對(duì)，要相信，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹。

　　記得一位哲人說(shuō)過(guò)這樣的話：外面的景色不是不美，而是要看我們是否有那么一顆善于發(fā)現(xiàn)美的心。所以這就要看我們是怎樣透過(guò)窗戶看待外面的世界。面對(duì)生活的態(tài)度同樣如此，我們的人生旅途上困難重重，不可能風(fēng)雨無(wú)阻的。面對(duì)困難挫折，我們打開心靈的窗戶勇敢面對(duì)，而不是緊緊的封閉著。面對(duì)一次次的打擊，我們可以沮喪一會(huì)兒，但絕不能因此就永遠(yuǎn)喪失信心。過(guò)去的失敗不等于未來(lái)的失敗，未來(lái)的成敗并不是我們所能預(yù)料的，至少我們現(xiàn)在可以為成功鋪路。

　　窗外，春暖花開，陽(yáng)光明媚，就算有時(shí)的暴風(fēng)驟雨，我們也勇敢面對(duì)！堅(jiān)信，風(fēng)雨過(guò)后依然有彩虹！

心靈的作文 篇2

　　耕田人在一塊貧瘠的土地上播下了種子，她每天辛勤地勞作著，用自己的汗水灌溉，用親善的目光施肥。在期待與盼望中，度過(guò)一天又一天，她心中的希望能像利劍劃破黎明前的黑暗，能像熊熊的烈火為光明的到來(lái)綻放耀眼的光芒。

　　“將心比心”，種子最終也萌芽了，正茁壯地成長(zhǎng)，希望長(zhǎng)成一棵參天大樹，為給予它第二次生活的耕田人遮風(fēng)擋雨。

　　“將心比心”，一句多么樸素的言語(yǔ)，可它卻蘊(yùn)含了多少的愛與希望。是她讓我真正地理解并學(xué)會(huì)了“將心比心”，她是我的`老師，一位默默耕作的種田人。

　　她是愛的使者，用輕輕的羽毛把我載回心靈的港灣。曾經(jīng)，我的心在大海中孤單地漂泊過(guò)，在沙漠中無(wú)助地垂死過(guò)……是她用溫暖的心，充滿愛的暖流去融化我心中的冰川，用希望的火炬指引我返回心靈的港灣。

　　她是勤的代名詞。為了我們，她與汗水為伴，與書桌共寢，與書本共餐。她臉上滄桑的皺紋是最好的見證。

　　她是美的化身。一身樸素的衣著，散發(fā)著美的氣息；文明優(yōu)雅的舉止，充滿美的享受。

　　這就是一位平凡而偉大的老師。她平凡，因?yàn)樗�教的是學(xué)生；她偉大，因?yàn)樗�教出�?lái)的是她的孩子。

　　有一次，在灰色籠罩著的課室里，她傷心了，那是由于我們的不誠(chéng)實(shí)，她的心也許被我們沉沉地打碎了。灰色依然籠罩著……我看見閃爍的東西在她眼眶中打轉(zhuǎn)，是淚水！這時(shí)，她深情地唱起了歌：“別再傷我心，別再傷我心……”她沒(méi)有說(shuō)一句話，晶瑩的淚水滲了出來(lái)，她把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，試圖用手擦去臉上的淚水，但又一次流下來(lái)了。我們個(gè)個(gè)也都低著頭，偷偷地擦著淚水。我在哭泣著，我的心也在哭泣，我在心中呼喊著：老師，我們知錯(cuò)了。我多么想她能夠聽得到。她確實(shí)像母親，母親為孩子哭了，孩子也跟著落淚。我感到教室里明亮多了。

　　從那以后，我們都長(zhǎng)大了，懂事了，因?yàn)槲覀儚乃�身上學(xué)會(huì)了“將心比心”。

　　正是因?yàn)椤皩⑿谋刃摹�，正在成長(zhǎng)的小苗終究會(huì)變成參天大樹的，它要報(bào)答它辛勤而偉大的耕種者。

心靈的作文 篇3

　　窗外“淅瀝瀝”地下著小雨，屋里的電扇“呼呼呼”地旋轉(zhuǎn)著，帶去了夏日那令人感到煩躁的炎熱。雨，打在鮮綠的樹葉上，整棵樹紋絲不動(dòng)，唯有綠葉在輕輕點(diǎn)頭。

　　教室里好像亮起來(lái)了，白的更白了，綠的更綠了，整個(gè)世界好像鮮艷起來(lái)了。遠(yuǎn)處的鳴笛聲不再傳來(lái)，喧囂的城市安靜了下來(lái)，隔壁傳來(lái)朗朗讀書聲，卻偏偏讓人心絮平靜下來(lái)。

　　思絮帶我回到了那個(gè)夜晚，依舊下著連綿不斷的小雨。我獨(dú)自一人在家中玩著電腦，雙眼死死盯著那映著熒光的屏幕。窗外的黑夜沒(méi)有一點(diǎn)兒色彩，深邃的黑暗中，好似蟄伏著一只擇人而噬的猛獸，黑暗讓人感到恐懼卻又莫名地感到心安。猛然間，窗外劃過(guò)一道連接天地的白光，整個(gè)世界都被點(diǎn)亮，緊接著“轟隆”一聲，一聲驚雷，響徹整片天地，響在我的心頭�！皨屟�!”目光定格在手腕上泛著微光的表盤上，十點(diǎn)半了!那微弱的熒光在我眼里是那么刺目。窗外，又是一道閃電落下，那一刻，我仿佛一下子清醒過(guò)來(lái)，知道了自己在做什么，該做什么。趕忙放下手中的鼠標(biāo)，拿起筆寫起作業(yè)。雨一下子大了起來(lái)，落在屋頂上，發(fā)出巨大的`聲響。

　　悅耳的鈴聲想起，下課了，校園又“蘇醒”過(guò)來(lái)，雨停了。一場(chǎng)小雨洗刷了世間的灰塵，天地之間一片清明。一切都清晰地呈在眼前，沒(méi)有一點(diǎn)雜色。眼中的世界還是那么鮮艷，看著一切事物都顯得那么讓人感到舒心。

　　一場(chǎng)連綿細(xì)雨，沖凈了地上的塵土，飛揚(yáng)在空中的雜塵都被沖下，洗凈了我的心靈。一場(chǎng)小雨，一次心靈的洗禮。一道閃電，點(diǎn)亮了心靈的光輝。放下心中多慮，用純凈的心去看看一個(gè)不一樣的世界，保留那天地間的純真，在心頭。追求，讓心靈不被蒙塵。

心靈的作文 篇4

　　你有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒，遇到事情的時(shí)候總是小心翼翼瞻前顧后，憂慮重重。你很害怕，做的不好會(huì)挨罵過(guò)錯(cuò)太多會(huì)挨罰。所以，你會(huì)在做決定的時(shí)候習(xí)慣了猶豫不決，卻又難以割舍。因此而進(jìn)退兩難，矛盾而又糾結(jié)。時(shí)間久了，這種情緒會(huì)成為你的包袱增加你的心理負(fù)擔(dān)。

　　我1度覺(jué)得自己算不上自身情緒的主人，而只是一個(gè)情緒的奴隸。因?yàn)槲铱偸橇?xí)慣性的把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，卻又始終糾結(jié)很久找不到出口和確定的心理答案。所以總是把好好的事情弄的一團(tuán)遭，以至于父母以為我遇到事情從來(lái)不會(huì)思考，在旁人眼里我只是一個(gè)沒(méi)有思考能力的白癡。因?yàn)槲蚁胍�什么不想要什么，有時(shí)候自己心里都拿不定主意。我知道，這確實(shí)不是一個(gè)好習(xí)慣。

　　或許，是因?yàn)槲覐男〕砷L(zhǎng)的環(huán)境和自卑的心理原因形成了這樣的習(xí)慣。我總是喜歡習(xí)慣性的所有的問(wèn)題和事情與想的很糟，常常會(huì)因?yàn)樽约阂芟氤鰜?lái)的結(jié)果因此而畏縮不前，時(shí)間長(zhǎng)了我就一直自己自己困在一個(gè)自我的精神世界里。

　　我總是害怕自己會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)事情而因此被旁人嘲笑，甚至害怕看到別人眼里的鄙夷和不屑。所以哪怕心里知道某些事情的決定或答案是正確的。執(zhí)行起來(lái)總是會(huì)這樣那樣的猶豫不決，不敢決斷。就像一顆四處流浪的.心，雖然很渴望有一個(gè)安身之所。哪怕找到了也獨(dú)缺少那一顆定心丸。

　　對(duì)于這一論述最深刻的形容，應(yīng)該就那一堂數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)。曾經(jīng)提到過(guò)我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，因?yàn)閺挠變簣@開始就沒(méi)有得過(guò)100分。雖然承認(rèn)這個(gè)很丟臉，但的確是事實(shí)。因此我永遠(yuǎn)記得，數(shù)學(xué)老師教我們方程組的時(shí)候在黑板上寫了四個(gè)方程組求解，對(duì)我們說(shuō)知道的同學(xué)請(qǐng)舉手。那是我唯一一次在數(shù)學(xué)課堂上舉手應(yīng)答�；蛟S是，從來(lái)沒(méi)有在黑板上板書過(guò)的原因吧。我心里十分忐忑，哪怕明知道自己心里的答案是正確的。即將寫下答案的那 一刻我還是猶豫了幾秒鐘，但是就因?yàn)檫@樣講臺(tái)下那些天資比我高的同學(xué)早已經(jīng)躍躍欲試，甚至對(duì)我粗鄙的罵道：會(huì)不會(huì)呀不會(huì)就下來(lái)！占著茅坑不拉屎！就這樣我心中愈發(fā)焦慮糾結(jié)了，因?yàn)檎驹谶@里一直不落筆，延誤了老師和大家的時(shí)間覺(jué)得很尷尬。如果，答不出來(lái)或者答錯(cuò)了就會(huì)因?yàn)橐婚_始毛遂自薦的不不自量力轉(zhuǎn)而被同學(xué)嘲笑，所以一度騎虎難下因此感覺(jué)進(jìn)退兩難。最后，終于在大家不耐煩的催促中躊躇著寫下答案。在我不確定并且忍不住想要擦掉的那一刻是 老師的一句話解救了我：是對(duì)的哇！做得好。這是我第一次聽到老師的表?yè)P(yáng)，即使因?yàn)榈却�太久表現(xiàn)的有些不耐煩。但我還是像吃了一顆定心丸一樣，高高提起的心頓時(shí)落下。

　　現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我發(fā)覺(jué)我還是會(huì)十分在意他人的眼光，也害怕聽到別人的嘲笑。所以總是小心翼翼顧慮良多，決定事情的時(shí)候總是很容易瞻前顧后并且猶豫不決，哪怕，我很清楚自己的選擇是正確的。卻總是容易在各種自我設(shè)想中舉棋不定時(shí)而猶豫不決。也許是因?yàn)樘�過(guò)在意所以患得患失吧從而心理受到了很大的折磨。

　　突然覺(jué)得，自己之所以會(huì)猶豫不決。是習(xí)慣的把所有的事情都規(guī)劃得近乎完美，如果僅僅有一個(gè)方面得不到滿足。都會(huì)懷疑整件事情的規(guī)劃和決策是否正確。但是這一刻思慮周全的我似乎忘記了，世上沒(méi)有什么十全十美，要想得到一些東西就同時(shí)會(huì)失去一些東西。什么都想得到最后往往什么都得不到，還平白增添許多平時(shí)不該有的煩惱。

　　我很羨慕那個(gè)朋友，因?yàn)樗�截然不同的性格。做事干脆果斷，從�?lái)不會(huì)猶豫不決即使錯(cuò)了也絕不后悔。因?yàn)樗�一直相信走錯(cuò)的也是路，也許失去就代表著另一種擁有。她一直對(duì)我說(shuō)：不要輕易做決定，做了決定也不要輕易后悔。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的局勢(shì)，干脆果斷比猶豫不決更容易成功。

　　所以，顧慮太多是心靈的包袱更是成功的阻礙。要想放下心中的束縛就要學(xué)會(huì)干脆果斷不拖拉。

心靈的作文 篇5

　　人生就像在大海中漂泊的一葉小舟，就算再小的浪花也會(huì)激起波瀾，在我的航程中，曾經(jīng)有那么一朵晶瑩的浪花撥動(dòng)著我的心弦，彈奏出一首愛的樂(lè)曲。

　　我是一個(gè)農(nóng)村的孩子，生活條件并不富裕。在我的記憶中，老爹每天天不亮就下地干活，一年有四分之三的時(shí)間耕耘著那幾畝薄地，到冬季就外出打工。這不，剛收完棉花老爹又要走了，我搶著拿著老爹的.行李，去車站送他。一路上，我們都不怎么說(shuō)話，靜靜地，似乎整個(gè)世界都靜止了，此時(shí)我真希望時(shí)間就此停留，我可以多與老爹待會(huì)兒。我在前面走，老爹在后面跟著，我回頭望望他，他吸著煙，吐著滿嘴的霧氣，他的臉有點(diǎn)模糊，但我依然能看清那是一張枯瘦的、飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，他身上裹著一件大衣，與他那瘦弱的身軀很不相稱，他只是低著頭默默地走著。我一路上想了很多很多，我想著他是如何的對(duì)這個(gè)家付出，如何的對(duì)我付出，他那張布滿老繭且粗糙的雙手就證明了一切，想到這些，我的眼淚不爭(zhēng)氣的流出來(lái)。

　　不知不覺(jué)中，我們到了車站，我看著老爹過(guò)了公路，我在這邊注視著父親，好像我們隔著千山萬(wàn)水，二“回去吧，天冷，我很快就會(huì)回來(lái)的�！备赣H看著我說(shuō)、我回頭就走，我怕父親看到我流淚又傷心，可是，我馬上后悔了，為什么不多陪陪老爹呢，我是多么喜歡他那寬大的手掌撫摸我的感覺(jué)，多么喜歡他在家的感覺(jué)，他在家，我就有了依靠，學(xué)習(xí)上再苦再累都不怕，因?yàn)橛欣系�的鼓�?lì)、支持，我的成績(jī)才遙遙領(lǐng)先。等我意識(shí)到這些，回頭一看，老爹已坐上車，(論文范文 )我久久注視著遠(yuǎn)去的列車，再也控制不住，淚水大顆大顆的涌了出來(lái)。

　　在回去的路上，我的心久久不能平靜，我滿腦子都是老爹，因?yàn)槲抑�道，我�?duì)老爹的愛是任何事件習(xí)都改變不了的，我默默的期盼：年終與老爹相見！

　　語(yǔ)言樸素。以情感人。這是我?guī)е鴮W(xué)生上完朱自清的《背影》后的一篇習(xí)作，上完課文，學(xué)生們被文中的父子之情深深打動(dòng)，趁此機(jī)會(huì)，我要求他們拿起筆寫下自己與父母之問(wèn)的事，學(xué)習(xí)文中的寫法。本習(xí)作的小作者很好的借鑒了《背影》的寫法：語(yǔ)言樸素，以情感人。文中的父親幾乎沒(méi)說(shuō)話，但父親的形象通過(guò)外貌、動(dòng)作等描寫，給讀者留下很深的印象。文章運(yùn)用心理描寫把“我”時(shí)父親的愛描寫的細(xì)膩感人，也深深打動(dòng)了讀者。

心靈的作文 篇6

　�。⑿扪a(bǔ)＂一詞，或許重點(diǎn)不在與它的意思，而在與＂如何修補(bǔ)＂！修補(bǔ)的東西有很多，需要修補(bǔ)的就更多了。而其中，需要修補(bǔ)的，恐怕就要數(shù)心靈的傷害了。

　　而我，也有一個(gè)無(wú)法修補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。

　　學(xué)生們總會(huì)給自己的班主任起綽號(hào)，我們班當(dāng)然也不例外。我們的班主任，那可不得了－－同學(xué)們所給的“雅名美勝”，那可真是多如天上繁星，數(shù)也數(shù)不清。而在這個(gè)星系中，不少是跟“管閑事”“亂冤枉”搭上鉤的。這一直讓我和奇怪。不過(guò)前些天，我終于“見識(shí)”了班主任的“真功夫”了。

　　那天，還是按照“小學(xué)慣例”－－跟要好的同學(xué)一起回家。因?yàn)橥瑢W(xué)出了點(diǎn)事情，我們幾位也就等著了。這時(shí)，一陣熟悉的腳步聲在我耳邊回蕩……懷著一種不祥的預(yù)感，我輕輕地抬起了頭：班主任板著面孔，原有茶杯大的兩眼，在眼鏡的襯托下，已瞪得有磨盤般大！此時(shí)此刻，依照以往的經(jīng)驗(yàn)判斷，肯定有不好的'事要發(fā)生了。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)老師的時(shí)候，并還沒(méi)感到太害怕。因?yàn)槲疫�天真的以為，老師肯定要批評(píng)人了，但那人肯定不是我們，那個(gè)人肯定在我們身后而已。于是，懷著天真的猜想我轉(zhuǎn)過(guò)頭去。糟了！糟了！死定了！當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，出現(xiàn)在我眼前的，除了空氣還是空氣。我多么希望至少也有個(gè)東西出現(xiàn)在我眼前，就算是個(gè)鬼也好！沒(méi)有再多想了，此時(shí)，一大堆對(duì)話已經(jīng)涌入我的腦海中：老師可能說(shuō)哪句話，我要如何應(yīng)付呢？沒(méi)關(guān)系，我只是等人而已，解釋好就行了！我轉(zhuǎn)回那已有些沉重的頭，老師已經(jīng)在我眼前了，磨盤般大的眼睛，此刻已有圓塔那么大了，我的頭立即低了下來(lái)，猶如一塊重達(dá)幾千噸的大石頭，心里“撲通撲通”地跳著，絲毫不比廣島原子彈遜色。不過(guò)我仍相信我沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)楫吘垢�本沒(méi)有錯(cuò)！我不得不抬起頭去面對(duì)那雙圓塔般大的眼睛。

　　“老師，我……”

　　“我什么我，在這里干什么？”依靠著高分貝，打斷了我的話。

　　“我們?cè)凇�…等人�！?/p>

　　“等人？”老師帶著輕蔑的口氣說(shuō)：“真的假的，該不會(huì)是拉幫結(jié)派去做某些事吧！”

　　拉幫結(jié)派？做某些事？這兩個(gè)詞深深的打擊了我的心靈。難道等人也有錯(cuò)嗎？難道晚點(diǎn)回家就不行嗎？難道等人就等同于拉幫結(jié)派？所說(shuō)的某些事，是什么呢？……做為一個(gè)平時(shí)中規(guī)中矩的學(xué)生，無(wú)故被套上“拉幫結(jié)派”“做某些事”的罪名，這無(wú)疑是六月飛雪。連解釋的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，就被肯定的語(yǔ)氣否定了，斗膽問(wèn)下，這講的是何等道理？難道班主任說(shuō)的話就是絕對(duì)的嗎？難道班主任就可以完全不顧別人的感受，給別人套上罪名嗎？

　　這個(gè)創(chuàng)傷，或許還不至于無(wú)法修補(bǔ)，大概等到感知的那一天，再修補(bǔ)，也已經(jīng)來(lái)不及了！

心靈的作文 篇7

　　陽(yáng)光在空中盡情的展示它的本領(lǐng)，風(fēng)兒已帶著云朵躲到樹林里去歇涼了。小草無(wú)精打采的低著頭，懇求大地能夠滋潤(rùn)一下它。一切都顯得那么無(wú)精打采，只有那不知疲倦的蟬在樹上盡情的吼著它那嘹亮的嗓音。

　　剛進(jìn)門，我就向奶奶抱怨這天氣熱，好久都不下雨。奶奶一聽，從床上跳了起來(lái)，驚喜地說(shuō)：“不下雨，龍泉溝里的水才更甜呢！我和你去用車運(yùn)點(diǎn)回來(lái)燒水喝�！睕](méi)辦法，在這烈日炎炎的夏日，我被奶奶拖到了遠(yuǎn)在幾里外的龍泉溝。

　　龍泉溝是幾塊大石頭拼在一起的，在最底處有清澈甘甜的泉水流出。奶奶在溝底等泉水流出，她便舀入桶內(nèi)，由我負(fù)責(zé)把桶從溝底搬到溝頂。溝底到溝頂?shù)?路十分不平坦，而且很陡峭，又有水，也很滑。

　　我搬著一桶冰涼的泉水一步一步的向前邁進(jìn)，一只手抓緊旁邊的石頭，生怕掉下去。稍微一不留神，腳一滑，手一松，身子向后一倒，眼看就要掉下去。

　　就在這一霎，后面一位五、六十歲爺爺推了我一把，把我扶住了。我連忙回頭看，只見他黝黑的臉上露出了一排泛黃的牙齒。他向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我回了一個(gè)微笑，心中卻如江水般翻騰不息。

　　終于到了溝頂，我松了一口氣。再到溝底準(zhǔn)備拿另一個(gè)桶時(shí)。耳后響起他那如泉水般的聲音：“那是你奶奶吧，這桶太重路又太難走，來(lái)，給我，我來(lái)幫你向上搬�！甭犕赀@話，我猶如被甘露滋潤(rùn)般生機(jī)。

　　隨后，他彎下腰，伸手拿起桶，掂了掂，一使勁，把桶往后一甩，桶就聽話的落在了他的肩上，像一個(gè)受了驚的孩子，乖巧的趴在母親的背上。然后把手一甩，直起腰，邁開腳步，一步一步的向上攀著，身子顫顫微微的向上移動(dòng)著。

　　我望著他愈來(lái)愈遠(yuǎn)的身影，舀起泉水喝了幾口，一股清涼甘甜的感覺(jué)滋潤(rùn)著我的全身。像在沙漠中的植物得到了綠洲。天上飄下了毛毛雨，小草被灌溉，直起了腰，抖了抖身子，昂起頭，盡情地享受著甘露。

　　那幾口泉水在我體內(nèi)流動(dòng)，滋潤(rùn)著我的每一寸肌膚，隨后與他帶給我的心靈的甘露匯聚在一起，來(lái)滋潤(rùn)著我的心靈。

　　�。≡谖�機(jī)時(shí)的一扶，在困難中的幫助，是他，在我干枯的心靈上添了沁人心脾的甘露！這，就是滋潤(rùn)我心靈的甘露！

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