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關(guān)于心靈的作文

心靈的作文

時(shí)間:2021-03-03 14:49:27 關(guān)于心靈的作文 我要投稿

【推薦】心靈的作文10篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的心靈的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】心靈的作文10篇

心靈的作文 篇1

  我們應(yīng)該克制支配欲,別企望把別人雕琢成我們的樣子。

  心靈的天使有的是我們自己創(chuàng)造的,但是有的心靈卻是因?yàn)橐恍┦禄蛘呤且恍┤怂茉斓模?/p>

  一位雕塑家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石,一個(gè)小男孩好奇地在一旁看著他。雕像逐漸成型,頭部、肩膀、手臂、身軀、接著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……一個(gè)可愛的小女孩出現(xiàn)在面前。

  小男孩萬(wàn)分驚訝地問雕刻家:“你是怎么知道她藏在里面的呢?”

  雕刻家哈哈大笑,他告訴孩子:“石頭里原本什么也沒有,只不過是我用刻刀把我心中的天使半島這里來了!

  這段文字是關(guān)于雕琢一個(gè)畫像的故事,這篇故事表達(dá)了我對(duì)這個(gè)雕塑家的想法。

  我是一名中國(guó)人,所以心里的想法也有很多,塑造心靈的美跟我們自身有很大的關(guān)系,每個(gè)人心里的想法都不一樣,往往想法不一樣,所以做的事情也是不一樣的,好人與壞人的差別很大,“好人”他的心靈是很美的,因?yàn)樗隽撕芏嗪檬隆6皦娜恕彼男睦锸求a臟的。這種心里的變化跟我們自身做出來的事情都是很重要的。

  塑造心靈的美是需要一個(gè)人內(nèi)心才能做出來的,在現(xiàn)實(shí)生活中我們要“做好事、存好心”才會(huì)被人尊重,我是一名普通的學(xué)生,但是我的心是很善良的,我懂得去幫助每一個(gè)困難的人,“一方有難,八方支援。”這句話我有著很深的理解,所以在生活中很注意自己的生活,不浪費(fèi)任何東西。

  所以我認(rèn)為雕琢心靈的美是由自己的新生而產(chǎn)生的,所以我很喜歡做自己喜歡做的事情!

  雕琢心靈的天使是我永遠(yuǎn)喜歡做的事情!

心靈的作文 篇2

  雄鷹因勇于拼搏,終能享受天空的寬廣;鯉魚因不懼兇險(xiǎn),終能感受翻江躍海的歡樂;小草因堅(jiān)忍不拔,終能欣賞嚴(yán)冬之后春的生機(jī)。其實(shí),成功與否往往只在一念之間,勇敢邁進(jìn)與畏縮不前是我們的選擇。

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一年的光陰又從我的指間悄悄溜走,帶著日益成熟的面龐,我邁進(jìn)了初三生涯。初二一學(xué)年,處于青春期的我被種種困惑與迷惘交織著,懦弱、自卑:面對(duì)強(qiáng)大,我選擇望而卻步,不敢直視;面對(duì)不足,我選擇自憐自艾,不敢戰(zhàn)勝;面對(duì)困難,我選擇回避不前,不敢克服。期待著未來的美好,可現(xiàn)實(shí)的無奈又像一面巨大的警鐘,時(shí)時(shí)提醒著我,焦慮、郁悶,措手不及而又無所適從,漸漸地,憂郁籠罩了原先愛笑的眼睛,而樂觀也在不知不覺中被多愁善感替代。我并非不知這樣不好,只是,從來沒有勇氣去面對(duì),去改變。

  而媽媽對(duì)于這一切,縱使難過,卻也依舊無可奈何。那天,當(dāng)我極不情愿地陪媽媽去買衣服時(shí),突然發(fā)現(xiàn),這個(gè)記憶中永遠(yuǎn)年輕的女子如今竟如此憔悴!在那一刻,我意識(shí)到自己的不該!曾經(jīng),她永遠(yuǎn)穿著高跟鞋靚麗地展現(xiàn)在人們眼前,蓬松的卷發(fā)中盡是神秘與美麗,可如今,平底鞋取代了高跟,挺拔的身軀也有些微駝,甚至秀麗的黑發(fā)中還夾雜著幾根銀絲,我幡然醒悟,就從那時(shí)起,我決定改變,從心靈出發(fā),從現(xiàn)在出發(fā)。

  改變沒有想象中那么困難,而真正困難的是做決定,從那時(shí)起,我試著去自信,由內(nèi)而外,將快樂傳遞給每一個(gè)人。

  從心靈出發(fā),選擇開始,選擇勇敢邁進(jìn),選擇面對(duì)一切,再不是畏縮不前。

  心靈的起點(diǎn),過去的終點(diǎn),未來的開始。

心靈的作文 篇3

  渴望追求的少年,在希望中找到想要奮斗的源泉,自始至終向美麗的城市去追求自己的夢(mèng)。少年,不知疲倦的度過了多少歲月年華,當(dāng)受到心靈的創(chuàng)傷后卻找不到曾經(jīng)熟悉而又陌生的心靈寄托處。

  也許在少年的心中,外面的花花世界早已把他幼小的心靈遷入繁華的城市中。少年曾日日夜夜渴望有一天能去到他曾夢(mèng)幻過的世界。這一天終于來臨了,他——少年,懷著好奇而激動(dòng)的心情趁父母不在的時(shí)候悄悄地離開了家,奔赴美好的未來。少年來到繁華城市,正如他所愿,一切一切新鮮的事物令他興奮不已。不久,孤單的少年結(jié)交了街上的混混,原來從不知道什么叫網(wǎng)絡(luò)、電腦類的新奇事物,如今卻時(shí)常進(jìn)出網(wǎng)吧!漸漸地,少年迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,開始了自己的犯罪路途——搶劫,偷竊類的不良行為,讓他忘記曾想追求的精彩人生。當(dāng)他知道錯(cuò)后,拖著疲憊不堪的身體回到了家,F(xiàn)在的少年早被城市的創(chuàng)傷不停的刺痛著自己的心靈,原本純潔無瑕的心靈卻變得骯臟和齷齪。歲月使少年變得蒼老了,少年卻想起了自己溫馨的家,他想回家了。

  到了家門口,少年退縮了,不敢前進(jìn)了。少年無法面對(duì)自己的家人,當(dāng)初自己偷偷離開了家,只為了一個(gè)不值得去追求的未來和夢(mèng)想,而給家人帶去無盡的痛苦。歲月能抹去時(shí)光,卻抹不掉少年給家人帶來無比沉痛的憂傷。少年想轉(zhuǎn)身離開門前,母親叫住了他:“回來吧!經(jīng)過風(fēng)霜,你知道家是心靈的寄托了嗎?孩子,家的`門永遠(yuǎn)為你敞開……”少年放下手中的行囊,朝向滿頭白發(fā)的母親跑去,兩人相互緊緊擁抱,淚水不知不覺的從眼眶中溢出。流出的淚水包含了少年多年來的坎坷人生和家的溫暖,也包含了母親對(duì)少年多年的思念與關(guān)懷,更讓少年明白了家才是心靈的永遠(yuǎn)寄托處。

  尋找心靈的寄托處,不是外面的繁華城市所能承載的,而是心中有著溫暖的家和親情能承擔(dān)的。不要讓太多太多懊悔經(jīng)歷的創(chuàng)傷去代替心靈的寄托處,而是讓家中的親人來占去你的心靈。

  家!是否是自己心靈的寄托處,這需要我們用心去體驗(yàn)與感受。

心靈的作文 篇4

  臨近小學(xué)畢業(yè)的日子越來越近了,我與同學(xué)們分別的日子也越來越近,所以我用心靈的錄音機(jī)記下了她們美麗動(dòng)聽的聲音。

  班長(zhǎng)許思晗的聲音非常洪亮,而且也很好聽。每當(dāng)班里亂成一鍋粥時(shí),就輪到她出場(chǎng)了。她輕輕地皺一皺眉,露出非常嚴(yán)肅的表情,說一聲“請(qǐng)大家靜! ’ ”剛才還亂成一鍋粥的班級(jí),現(xiàn)在已經(jīng)是鴉雀無聲了。當(dāng)她坐下時(shí),她那嚴(yán)肅的表情早已轉(zhuǎn)化成那迷人的笑容。

  聽,我們現(xiàn)在在上語(yǔ)文課,正在學(xué)習(xí)15課《神圣的土地.》老師請(qǐng)張蕓曦朗讀這篇課文。當(dāng)她到“神圣的”時(shí)候,我們?nèi)嗑秃逄么笮。因(yàn)樗x成“篸篸的”。以后,只要有人哭了,她只要笑嘻嘻的,用那尖尖的聲音說一聲“神圣的”那個(gè)人準(zhǔn)會(huì)破涕為笑。

  值日班長(zhǎng)王舒豪說話可真是慢條斯理。每當(dāng)他回答問題是,總是先等一會(huì)兒在說話,好像在思考著什么。而且他每說一句話就要停頓一會(huì),實(shí)在是太有領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)范了。

  唉,六年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了。我也要和我的同學(xué)們說再見了,和老師說再見,和母校說再見呀!

心靈的作文 篇5

  生活中,我們遇到的很多人,有的只為個(gè)人著想。這次地震演練,我徹徹底底的明白了我們的老師是一位怎樣的人。

  5月13日下午,我們依然像平常一樣上著我們的語(yǔ)文課,上到一半,突然傳來了地震演練的消息,同學(xué)們都不知怎的異常高興,我說:“你們笑什么?”同學(xué)們笑嘻嘻的對(duì)我說:“哎呀!你不懂這只是地震演練,要不是真的地震,我們?cè)缇桶堰@些置之度外了!蔽覀兊恼Z(yǔ)文老師走進(jìn)來看見了這樣的情景,大聲訓(xùn)斥我們說:“哎!不許說話現(xiàn)在是地震演練,你們?cè)龠@樣嬉皮笑臉等真的地震來了,你們?cè)缇蜎]命了!闭f完,教室里,一點(diǎn)聲音也沒有了,頓時(shí)感到鴉雀無聲。傳來的廣播里說:“全體老師請(qǐng)注意,地震演練馬上開始,請(qǐng)做好準(zhǔn)備!敝,經(jīng)過漫長(zhǎng)的5分鐘后,終于迎來了第一聲哨響,聽到哨響后,同學(xué)們立刻像逃竄的老鼠一樣,鉆到了桌子底下,隨后的第二聲響后,我們從最近的樓梯跑下樓去。

  就在這時(shí),發(fā)生了殘狀,一名同學(xué)跌倒了,不,不是完完全全跌倒了,?是我們的語(yǔ)文老師,在攙扶著他,我感到了驚訝,在邊走邊下樓的時(shí)候想:老師,為什么要去救他,這樣豈不是會(huì)丟了性命。這件事,我想了許久,最后還是終于得出了結(jié)論。

  原來老師的這種舉止并不是為了自己,這讓我很是感動(dòng),當(dāng)真的地震來臨時(shí)遇到這種狀況,我相信只要是有憐憫之心的人都會(huì)去扶他。

  老師,你的言語(yǔ)雖然苛刻。但我堅(jiān)信,你的舉止更能把你的同情心來表達(dá)出來,體現(xiàn)出來。老師,你的所做所為,每一個(gè)舉止都會(huì)感染身邊的每一個(gè)人,而打動(dòng)我的是你那不存私心的精神,我想說:“老師,您真是我們的好老師。”

心靈的作文 篇6

  心怡是個(gè)不愛說話的孩子,小時(shí)候,她是那樣沉默……

  “心怡啊,來吃飯吧!

  “媽媽,我馬上就來,讓我看完這一頁(yè)!彼齾s是那樣喜歡讀書。

  心怡現(xiàn)在上高一了,學(xué)習(xí)越來越緊張,她卻一點(diǎn)都不被其所干擾。天天看書,沒有一次復(fù)習(xí)過。那她的成績(jī)?cè)趺礃??dāng)然不怎么好了。

  這是期末考之前最后一次月考了。毫無疑問,心怡又被老師留下了。

  “陳心怡,你到底想怎樣!”老師把心怡52分的卷子扔在了她的課桌上。

  “你說你這個(gè)孩子,書看的挺多的啊,也不調(diào)皮不搗蛋的,咋成績(jī)這么差呢?”老師真的生氣了。

  “老師,您別生氣,期末我一定。”心怡不敢抬起頭,她知道老師已經(jīng)很生氣了。

  “唉,算了,看在你平時(shí)安安靜靜的份兒上,你回去吧!崩蠋熯f給了心怡一張紙——她哭了。

  “哦!毙拟槠f。

  從那以后,心怡不再愛看書?伤是不愛說話。

  “心怡同學(xué),你能告訴我,你為什么這么沉默?”她的同桌忍不住問。

  “我不想說那么多話,我從小就很內(nèi)向,不愛說話。”心怡還是不愿意說出她的故事。

  其實(shí),心怡3歲時(shí)父母就離婚了。心怡小學(xué)畢業(yè)前父母沒有告訴她,可在畢業(yè)的那一天,心怡無意中看到了戶口本上媽媽婚姻狀況那欄寫著離婚。她瘋了,嚎啕大哭起來,隨后暈倒在地。

  等她醒來時(shí),母親在病床邊看著她。心怡大喊:“你們?cè)趺措x婚了?你們不是關(guān)系一直很好的嗎?你們?yōu)槭裁匆m著我?”

  母親的眼淚流了出來,沒有說話。

  這就是心怡心靈深處的傷害,她留下了永恒的傷口。我想,總有一天她會(huì)養(yǎng)好傷,高高興興地走在人生的道路上。

心靈的作文 篇7

  小明很喜歡看書,每個(gè)人見著他都會(huì)說他是個(gè)愛讀書的好學(xué)生。

  上學(xué)的時(shí)候,小明一邊走一邊有滋有味地看起了書。路上的行人擔(dān)心地對(duì)小明說::“千萬(wàn)別撞到了樹!”可是小明還是老樣子。

  吃飯的時(shí)間到了,小明一邊吃飯一邊專心致志地看書。同學(xué)們說::“小明,以后不要這樣看書,對(duì)眼睛不好!毙∶鞑宦爠窀,還是這樣看。

  放學(xué)回家了,小明靜靜地躺在床上看書。媽媽進(jìn)來了,看見小明這樣看書,嚴(yán)肅地說:“小明,你這樣看書會(huì)近視的!笨墒切∶髀犚膊宦,跟原來一樣。

  幾個(gè)月后,要檢查眼睛。輪到小明了,醫(yī)生指著視力檢查表,小明一個(gè)也看不清楚。醫(yī)生說:“小明,你近視了!”小明聽了,心里可慌張了。

  想想以前看書的樣子,小明真后悔,他現(xiàn)在知道,要好好地保護(hù)眼睛。

心靈的作文 篇8

  天,下著傾盆大雨。放學(xué)的鈴聲附和著淅淅瀝瀝的雨聲想起,我微微泛動(dòng)起我的嘴角,打開我手中那把天藍(lán)色的雨傘——再大的風(fēng)雨,有我手中的雨傘,便阻止不了我回家的期盼。突然,我在一個(gè)角落里看到了一個(gè)小女孩,她用她那稚嫩的小手遮住了自己的小腦袋,左顧右盼著,雨水浸濕在了她那雙水汪汪的眼睛里,渴望著這樣雨能夠快一點(diǎn)停止,她身邊的小書包已經(jīng)濕透了,她漂亮的小裙子也已經(jīng)濕透了,還不停地打著噴嚏......我的心中顫動(dòng)著一絲憐憫,但是我心中的小魔鬼告訴我:“你又不認(rèn)識(shí)他,干嘛管那么多,還是自己走自己的路好......”眼看著雨越下越大,再不回家,我可能就和小女孩一樣成“落湯雞”了,但是,那個(gè)小女孩勾勒起了我心中的記憶。我邁出腳步,踏著雨水打算離開時(shí),小天使打開了我的記憶之門——

  那一年,我七歲,就讀小學(xué)一年級(jí)。那時(shí)候的天氣就像是孫猴子的臉——說變就變,剛剛還是晴空萬(wàn)里,不一會(huì)兒,便烏云滾滾,下起了霹靂雨。冰冷的雨水蒼涼著我滄桑的心,眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走,而我卻,格外顯得孤獨(dú)。我抱著頭,靠在樹邊,渴望它能為我遮擋風(fēng)雨,我渴望爸爸媽媽來接我回家,可是,爸爸媽媽太忙了,他們甚至有可能忙的忘記了現(xiàn)在正在下雨,忘記了他們的女兒現(xiàn)在是多么的孤獨(dú)蒼涼......想著、想著,我的眼淚便像斷了線的珍珠一般落下。天,打雷了,我嚇得緊緊蜷縮著身體,我的哭聲附和著雷聲一起響起,我感到無比地畏懼、害怕......

  突然,我未曾感覺到雨水的冰冷,我緩緩地抬頭,以為是天晴了,可是,我并沒有看到太陽(yáng)的出現(xiàn),而是看到了如太陽(yáng)般溫暖的雨傘,那是一把天藍(lán)色的雨傘,就好像是藍(lán)天一樣藍(lán)、一樣美麗。而為我撐起這把雨傘的,是一位戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的小姐姐,她微笑著看著我,從自己的口袋中輕輕掏出了一塊方正潔白的手帕,為我輕輕擦去了淚水與雨水,用甜美的聲音微笑著對(duì)著我說:“小妹妹,下雨打雷的天氣可是不能夠在樹下躲雨的哦,這是一件很危險(xiǎn)的事情。你的爸爸媽媽沒有來接你回家嗎?他們也許是因?yàn)樘α税,雨下這么大,他們也許不能來了......”聽到這句,我變哇哇大哭起來,笑姐姐一邊為我擦干“嶄新”的眼淚,一邊安慰我:“小妹妹,不要傷心,你知道你家在哪里嗎?我送你回家好不好?”我的心被她那顆真摯的情深深地打動(dòng)了,我放下了心中的戒備......

  一路上,我與小姐姐暢談著關(guān)于下雨天的安全知識(shí)和一些故事,雨水滴落在泥土上,掀起了模模糊糊的雨霧,但是那份洋溢的雨聲中的歡笑聲,是從未被抹滅的。遙遠(yuǎn)的路變得不再遙遠(yuǎn),一個(gè)與家人的擁抱,一個(gè)轉(zhuǎn)身默默地幸福的笑,小姐姐趁我們“團(tuán)圓”時(shí),悄然無聲地離去了。我還未曾來得及說一聲謝謝,小姐姐便已經(jīng)消失在了雨霧中,——小姐姐,你還沒有告訴我,你叫什么名字呢!

  一位并不熟悉的陌生人,一面鮮艷的紅領(lǐng)巾,一顆天使般平凡卻又偉大的心,一個(gè)默默地幸福的笑容,一把天藍(lán)色的雨傘,回憶、憶,我睜開眼睛,輕輕地走到了小女孩的身邊,像那位小姐姐對(duì)我那份情愫一樣,走到了小女孩的身邊,仍然是那把天藍(lán)色的雨傘,小姐姐把唉傳遞給了我,我把愛傳遞給了小女孩,一把雨傘,撐起我心靈的藍(lán)天,七色的彩虹,洋溢著真摯的情愫。

心靈的作文 篇9

  上次跳拉丁時(shí),我的拉丁鞋的鞋帶掉了下來。今天下午,我和媽媽來到跳拉丁附近的修鞋點(diǎn),這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)修鞋的叔叔原來是個(gè)殘疾人。不一會(huì)兒,我的鞋修好了。他看到媽媽準(zhǔn)備掏錢,他爽快地說:“一點(diǎn)小事,不用給了。”媽媽忙說:“那真是謝謝您了!”我也緊跟著說:“謝謝叔叔。”

  在路上,我想那位叔叔雖然是個(gè)殘疾人,但是他用自己的雙手掙錢養(yǎng)活自己,比起那些四肢健全卻不通過勞動(dòng)致富的人,不知要強(qiáng)多少倍。想到這兒,我對(duì)這位叔叔充滿了敬佩之情。

心靈的作文 篇10

  總有一些人,會(huì)讓你在寂靜的深夜在心中默默想念;總有一些人,總在你痛苦無助時(shí)給予你溫暖;總有一些人,也許不在你身邊,但想起來時(shí),就如在身邊一樣鮮活真實(shí);蛟S每個(gè)人心中都有一些人,他們是心底最溫柔的記憶,是黑暗道路上的路燈,指引方向。

  有時(shí)將心靈的底片重溫一遍,那么即使身處寒冬也能感受到春天的溫暖,在盛夏也能感受到秋天的涼爽。

  那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日上午。語(yǔ)文課上,大家安靜地做著練習(xí)。我抬頭扭扭有點(diǎn)酸痛的脖子,看見老師坐在講臺(tái)前,在一張紙上勾畫著什么。我低下頭繼續(xù)做題。下了課同學(xué)傳話:語(yǔ)文老師“有請(qǐng)”。我匆匆跑上三樓,老師已經(jīng)站在走廊邊等我了。見我上來,老師講手中的東西遞給我:“你先看一下你的試卷”。我接過來,心內(nèi)著實(shí)一驚,這是上次大考的試卷,上面已被老師用紅筆做過標(biāo)記,是上課時(shí)的那張!老師指著做過的標(biāo)記說道“看這個(gè)錯(cuò)誤是不是太可惜了?那個(gè)地方扣這么多分是不是因?yàn)榇鸬奶倭?這次作文沒有寫好,是體裁沒把握好。”老師一一指點(diǎn)我犯的錯(cuò)誤。

  最后,老師看著我,說:“這次考得的確不是很好,但加把勁兒,語(yǔ)文再多考幾分,咱一定能趕上來!但千萬(wàn)別放棄,要有自信!有不會(huì)的一定要問老師。”“加油!”老師笑著說。那些話一字一句地烙在我的腦海里;叵肫饋,他那清澈的聲音仿佛是站在我身邊說的。那時(shí),陽(yáng)光穿過窗戶打在老師的身后,讓他看上去好像鍍了一層光環(huán)。他堅(jiān)定的眼神里充滿了鼓勵(lì),明媚的笑容里,充滿了對(duì)我的支持和信任。

  當(dāng)我真心去贊美一個(gè)人,才發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言是多么蒼白無力,寫不盡內(nèi)心的感動(dòng)?赡芪业挠洃浭羌⒉蛔愕赖男∈,是并不新奇的事,但他給予的鼓勵(lì)像一陣風(fēng),吹走了我天空中的陰霾,讓我看見太陽(yáng),重新?lián)P帆起航。這種鼓勵(lì)是其他人其他事都無法取代的。

  海浪可以沖走沙灘,卻沖不走巖石上的痕跡。正如陽(yáng)光可以侵蝕回憶,卻磨滅不掉內(nèi)心深處的記憶——心靈的底片。每當(dāng)我被激浪沖垮,欲舉手向困難投降時(shí),這段記憶就會(huì)像電影一樣鮮活再現(xiàn),推動(dòng)、支持我走下去。

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