關(guān)于描寫(xiě)的作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的描寫(xiě)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)的作文 篇1
它有青翠的枝干，茂盛的綠葉，它就是--竹子。
春天它們一般都是成片成片的大面積生長(zhǎng)，株株都清秀美麗，直聳云霄。雖然它們看似瘦弱，但都剛勁挺拔。亭亭玉立，一節(jié)一節(jié)的竹竿上，枝葉郁郁蔥蔥。新長(zhǎng)的竹枝青翠欲滴，修長(zhǎng)水靈。微風(fēng)吹拂，竹葉沙沙的翩翩起舞。
夏天，它依然亭亭玉立。每逢遇上雷雨天氣，大雨如注。許多花草都經(jīng)不住風(fēng)雨折磨，一會(huì)兒便垂下了平日高昂的頭，但它一點(diǎn)也不害怕，迎著風(fēng)雨，毫不退縮，挺直了腰板，和風(fēng)雨作斗爭(zhēng)。這時(shí)便讓人想起了鄭燮著名的詩(shī)句，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。不怕困難，勇敢堅(jiān)韌的它，真是名副其實(shí)呢。
它就是大熊貓愛(ài)吃的竹子。
描寫(xiě)的作文 篇2
每個(gè)人的心中都有一扇門(mén)，它就似一把無(wú)形的枷鎖，鎖住的是自己的心，并在門(mén)中腐朽。
因?yàn)檫@扇門(mén)，你自卑，它加重了你身上的重量，使你不得不仰視別人；因?yàn)檫@扇門(mén)，你孤獨(dú)，你只能獨(dú)自仰望這片狹窄的天空，沒(méi)有朋友，沒(méi)有伙伴；因?yàn)檫@扇門(mén)，你失敗，在門(mén)中，你只看到了自己，卻看不到門(mén)外那五彩繽紛的世界。
因?yàn)檫@扇門(mén)，我們失去了很多，失去了自信，折斷了翅膀，失去了友誼。既然如此，我們?yōu)槭裁床淮蜷_(kāi)這扇門(mén)呢？
打開(kāi)這扇門(mén)，清新的空氣撲鼻而來(lái)，一幅天然的唯美畫(huà)卷展現(xiàn)在眼前，碧綠的草地上幾朵鮮黃的小花在向你微笑，成群結(jié)隊(duì)的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，宛若一名名婀娜多姿的少女，那樣歡快，那樣充滿陽(yáng)光。
打開(kāi)這扇門(mén)，看著門(mén)外來(lái)來(lái)往往的人都在歡快的交談著，你的腳步不由自主的向他們移動(dòng)，心在向他們靠攏。你開(kāi)始慢慢的融入他們之間。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從前并不是人們都在遠(yuǎn)離你，而是你把自己封鎖在這扇門(mén)內(nèi)，不愿走出去，亦阻擋了別人走進(jìn)你的心！
打開(kāi)這扇門(mén)，世間的萬(wàn)物都在向你伸出雙手，張開(kāi)懷抱，敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，太陽(yáng)公公也毫不吝嗇的灑下那溫暖、和煦的陽(yáng)光。暢游在溫暖的知識(shí)海洋中，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這才是真正的世界，這就是我想要的世界！打開(kāi)心中的門(mén)吧！是雄鷹就要勇敢的爭(zhēng)奪屬于自己的那片天空；是金子就要為自己尋找發(fā)光的源泉；是花兒就要把自己的美麗毫無(wú)保留的綻放……
讓我們打開(kāi)心中的那扇門(mén)吧！去發(fā)現(xiàn)世間的美好，去感受世間的繁榮，去探索世界的奧秘！
打開(kāi)心靈之門(mén)，給自己一片自由的天空！
描寫(xiě)的作文 篇3
一只花蛾子在晚自習(xí)時(shí)飛進(jìn)了教室。它撲閃著一對(duì)色彩斑斕的大翅膀，肆意飛舞橫行無(wú)忌。
“看招！花蛾子！拿命來(lái)下…我打！我打！我打打打！”這時(shí)，L君又開(kāi)始了他精彩的小丑表演。大家可能不知道，L君是我班的頭牌小丑，每當(dāng)遇到諸如此類的情況，他就會(huì)大顯小丑本色。只見(jiàn)他雙手一撐，跳上了課桌。接著，他從課桌上拿起一本書(shū)。飛蛾明明是在另一頭飛舞，可他卻拿著那本書(shū)在那里揮過(guò)來(lái)，舞過(guò)去�！澳摹钡�.一聲，L君還沒(méi)有碰到蛾子一下，卻將一根燈管給打滅了。L君見(jiàn)狀，便瘋狂地跳了下來(lái)，又在教室里竄來(lái)跳去，弄得教室里雞飛狗跳。
教室里有躲閃蛾子的，有拿本子打蛾子的，還有幾個(gè)女生故作嬌態(tài)，大喊大叫。他，F(xiàn)君，全校有名的尖子生仍然傻乎乎地坐在那里乖乖地做作業(yè)，雙眼盯著作業(yè)本，絲毫沒(méi)有受到影響。
這時(shí)，又有一只個(gè)頭、色澤與剛才那只相差無(wú)幾的蛾子沖進(jìn)教室。它大概是對(duì)F君發(fā)生了興趣，在F君的頭卜盤(pán)旋飛行。它飛了一會(huì)兒。大概見(jiàn)F君無(wú)動(dòng)于衷，便開(kāi)始更進(jìn)一步地鬧騰正在專心致志解題的F君。這飛蛾俯沖卜降。停在了F君的數(shù)學(xué)書(shū)上，F(xiàn)君依舊；它又撲騰了幾下翅膀，F(xiàn)君還是像沒(méi)看見(jiàn)它；它又推進(jìn)了一點(diǎn)，都快到F君的眼皮底下了，F(xiàn)君卻瞥都沒(méi)瞥它一眼。這只飛蛾大概感到無(wú)趣，就去找那些對(duì)白己有反應(yīng)的人去了，不再打擾F君。
F君的怪異之舉引來(lái)了一些坐在他后面的好事者議論。他們的對(duì)話，我聽(tīng)得一清二楚：
“看F君！大家都說(shuō)他很聰明�？梢牢铱�，他是個(gè)傻瓜。我懷疑他反應(yīng)遲鈍。要不，怎么飛蛾都快飛到他臉上了他還不知道？”
“就是。瞧人家L君反應(yīng)多快，跟L君相比，他簡(jiǎn)直有少兒癡呆癥前兆�！�
聽(tīng)了他們的對(duì)話之后，我也迷惑。我也說(shuō)不清F君到底是否聰明。平時(shí)他是一個(gè)絕頂聰明的人，可是，他現(xiàn)在又為何顯得有些傻呢？我實(shí)在說(shuō)不清楚。
這天晚上，作業(yè)很多：可我們卻被這兩只飛蛾擾亂了方寸，只顧去轟它、打它、躲避它，看L君的小丑表演，完全不知自己應(yīng)該干什么。完全不知自己已經(jīng)中了飛蛾的計(jì)——不知不覺(jué)，已被這兩只飛蛾拐走了許多時(shí)間。
“�！币淮抡n鈴聲，才使我們從飛蛾的騙局中走了出來(lái)，才使我們知道自己上了當(dāng)。可時(shí)光一去不復(fù)返，再后悔，也是無(wú)用之舉了。
只見(jiàn)那兩只飛蛾在這時(shí)就像得逞的魔鬼一樣飛出了教室。雖然它們已飛出了我的視線，可我依然想象得出，它們現(xiàn)在正在得意地笑著。
同學(xué)們紛紛向窗外投去了憤恨的目光，恨不得把飛蛾抓住碾成泥，以解心頭之恨。再一看F君，他已經(jīng)開(kāi)始收本子、收書(shū)了。同學(xué)們紛紛向F君投去了羨慕的目光。F君自信地微笑了起來(lái)。
這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，說(shuō)道：“作業(yè)寫(xiě)完的可以回寢室了。沒(méi)寫(xiě)完的留下來(lái)繼續(xù)做！”“糟糕！”L君猶如大夢(mèng)初醒。他飛快地奔回位子上，手忙腳亂地掏出本子。與此同時(shí)，F(xiàn)君上前去把本子一交，就大步流星地走出了教室。而我們，只有留下來(lái)繼續(xù)做唆！
將近一個(gè)小時(shí)后，我才十分狼狽地做完作業(yè)。交了本子，我回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)那些正在狂補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)，我忍不住微笑了一下，就像剛才F君對(duì)我們的笑容一樣。笑罷，就立刻跑回了寢室。
我推開(kāi)門(mén)，往里一瞧！只見(jiàn)F君悠閑地躺在床上，正捧著一本《貝多芬傳》，怡然自得地細(xì)細(xì)品味著……
描寫(xiě)的作文 篇4
下雨了，天一下子暗了下來(lái)。綿綿細(xì)雨像絨毛一樣輕輕拂過(guò)我的臉頰，大地貪婪地汲取著上地送給它的甘泉。雨，像刷子一樣刷洗著世界上的萬(wàn)物�；ǜt了、草更綠了、大地變得更干凈了。雨停了。春雨過(guò)后，一切變得更美了！
校園前的柳樹(shù)，枝上已經(jīng)發(fā)出了嫩嫩的小芽，被春雨洗刷過(guò)后，變得更加翠色*滴。這不，枝上爬滿了小小的綠點(diǎn)，像兩片花瓣，慢慢地伸展，瞧！小芽抖動(dòng)了一下，呀！原來(lái)它打了個(gè)噴嚏呀！
花壇中的小草，在土中，使了使勁，鉆出了地面，正好經(jīng)過(guò)了春雨的洗禮，瞧！它不由自主地伸了個(gè)懶腰，接著便沉沉地睡著了，等待著下一次春雨后的蘇醒！
瞧！教室門(mén)前的水仙花，是那么害羞，不聲不響，毫無(wú)引人注目地打開(kāi)了它純白色的花苞，嬌小、可愛(ài)……
春雨過(guò)后，花開(kāi)了。春雨過(guò)后，草綠了。春雨過(guò)后，一切更美了。春雨過(guò)后，春天來(lái)了……
描寫(xiě)的作文 篇5
早晨6點(diǎn)，媽媽就把我叫了起來(lái)。我睡意朦朧地問(wèn)：“干嗎要起這么早？”“晨練！”“哦。”我這才想起來(lái)，昨晚答應(yīng)媽媽第二天要開(kāi)始晨練了。我迷迷糊糊地穿上衣服和媽媽還有妹妹一起到戶外去做運(yùn)動(dòng)。
來(lái)到屋外，我睡意全無(wú)，昨天下雨了，今天是雨過(guò)天晴，天空格外的藍(lán)，空氣清新無(wú)比，路上干凈整潔，太陽(yáng)光很強(qiáng)，將萬(wàn)物都照得金燦燦的。
我們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是打羽毛球，但我們有三個(gè)人，只有一副球拍，怎么打呢？我們用老辦法，手心手背，兩個(gè)人打羽毛球，另外一個(gè)人沿著小區(qū)跑步一圈，然后輪著轉(zhuǎn)就可以了。
由我先跑，因?yàn)樽蛱焖ち艘货�，屁股到現(xiàn)在還疼，我只好慢吞吞地走了，等我回來(lái)，媽媽和妹妹都已經(jīng)等急了。我接過(guò)媽媽手里的球拍和妹妹“開(kāi)戰(zhàn)”。妹妹的水平欠佳，我打個(gè)遠(yuǎn)點(diǎn)的球或稍用力些，她就接不住了，真沒(méi)意思！終于等回了媽媽，我們你來(lái)我往，打得熱火朝天，還是和高手過(guò)招有意思��！
時(shí)間過(guò)得真快，很快就到七點(diǎn)了，媽媽該上班了，我們這才戀戀不舍地回家。我相信，如果每天都這樣進(jìn)行晨練的話，我這個(gè)暑假的減肥計(jì)劃一定會(huì)成功！
描寫(xiě)的作文 篇6
又來(lái)到了海邊，海浪澎湃，一眼遼闊。
靜靜站在海邊，任海風(fēng)吹亂了發(fā)絲，還夾雜著絲絲的雨雪，那小小的輕輕的家伙似乎在和我玩耍一樣，飛往我的耳畔，臉頰，睫毛。。。。。。我任由那小東西的耍鬧，只是眺眼遠(yuǎn)望大海。
那海不是藍(lán)的，如果用湛藍(lán)湛藍(lán)的來(lái)修飾大海，那也太虛偽了。湛藍(lán)湛藍(lán)的大海只活在每個(gè)人的夢(mèng)想中，夢(mèng)醒了，那也只有那比咖啡還苦，還澀，還黃的大海，大海呀告訴我為什么什么都要變得那么不堪，連你都無(wú)法逃避。
遠(yuǎn)眺著你的氣勢(shì)，的確是讓人覺(jué)得心胸很開(kāi)闊，那一個(gè)個(gè)巨浪，泛起朵朵咖啡色的浪花，我承認(rèn)我是有那么一種沖動(dòng)要大聲地吶喊，喊出我的壓抑，喊出所有的無(wú)奈，喊出所有我的痛苦······可是看著來(lái)來(lái)往往那么多喜悅地在你身旁。要留在紀(jì)念的游客，我仍換上我的笑臉，觀賞著你。
同學(xué)提議要在你面前留下紀(jì)念，其實(shí)你不是主角，只是想我們同學(xué)將要離別留下紀(jì)念而已，你只是配角！我拒絕了。照片，按下快門(mén)的那一刻，那已經(jīng)成為了永恒，那凝固的笑臉，似乎一切的一切都成為過(guò)去，似乎曾經(jīng)的擁有只是夢(mèng)境。大海的凝視，拍起海岸的浪花，都有一種沉重感。
我慢慢地走向你，一階一階地走下去，沙灘上有海的波紋，是海留下的痕跡，他潮長(zhǎng)潮落，一再地循環(huán)，終于留下了自己的影子，雖然不是他那一面的氣勢(shì)磅礴，也是他的溫柔，細(xì)波蕩漾的時(shí)候。
雪花已經(jīng)躲到我的頭發(fā)里了，她偷偷地窺探大海的動(dòng)靜，她的同胞落入海中沒(méi)有一點(diǎn)痕跡，她被海的壯偉嚇到了。她縮回自己的頭。
我不敢伸腿進(jìn)入你的領(lǐng)地，因?yàn)榕卤荒阃淌�，怕你把我凍壞，我轉(zhuǎn)身頭也不回地離開(kāi)。
同學(xué)不解我的舉動(dòng)，跟隨我而來(lái)。離開(kāi)海邊，我已經(jīng)滿臉淚痕了。
記得上次來(lái)海邊的時(shí)候是夏天，我穿著牛仔褲，一直走向你，海水浸濕到我的腰，我仍然不回頭，只是走，走，走······我想看看，海到底有多深，我能在你哪里？像發(fā)了瘋一樣。同學(xué)終于看我不對(duì)勁了，拉我上來(lái)，看著我，眼里滿是疑問(wèn)：他不了解我，我到底在想什么呢？那個(gè)整天笑得像白癡一樣的人，在干什么？看見(jiàn)大海，我眼里好陌生；看見(jiàn)大海，我失去了自己。
大海，胸懷廣闊，能否包容我的錯(cuò)？曾經(jīng)所有的錯(cuò)只是我的無(wú)奈；踩著軟軟的沙灘，放開(kāi)各自的手，一笑而過(guò)的瀟灑，只是換來(lái)見(jiàn)到大海的那一片失落嗎？失落的海洋呀，在心中真可以根深蒂固嗎？
閉上眼睛，任咸咸的淚珠滑落！
描寫(xiě)的作文 篇7
濰坊風(fēng)箏是山東濰坊漢族傳統(tǒng)手工藝珍品，民間傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。濰坊又稱濰都，制作風(fēng)箏歷史悠久，工藝精湛，濰坊風(fēng)箏選材講究、造型優(yōu)美、扎糊精巧、形象生動(dòng)、繪畫(huà)艷麗、起飛靈活的傳統(tǒng)風(fēng)格與藝術(shù)特色，和京式風(fēng)箏、津式風(fēng)箏等交相輝映，鼎足而立。其同中國(guó)許多民間藝術(shù)形式一樣，產(chǎn)生于人們的娛樂(lè)活動(dòng)，是寄托著人們的理想和愿望，與人們的生活有密切聯(lián)系的娛樂(lè)品
這種風(fēng)箏是用細(xì)竹扎成骨架，再糊以紙或絹，系以長(zhǎng)線，利用風(fēng)力升入空中。傳統(tǒng)的中國(guó)風(fēng)箏技藝風(fēng)箏包括"扎、糊、繪、放"四種技藝，"扎"即要達(dá)到對(duì)稱，左右吃風(fēng)面積相當(dāng)，又包括：選、劈、彎、削、接；"糊"即要保證全體平整，干凈利落。
我們家也有一盒濰坊風(fēng)箏的微型觀賞版，他們很小，但是做工都很精細(xì)，每個(gè)上的花紋都不一樣，都是五彩繽紛的，很鮮艷。最好看的是那個(gè)紅綠相間的，它的中間有一個(gè)可愛(ài)的中國(guó)福娃，兩邊有粉色的牡丹花，有許多五顏六色、又民族氣息的花紋來(lái)裝飾風(fēng)箏，讓風(fēng)箏變得更加栩栩如生。它的邊框是用紅色染成的。擺在黃色的絲絨墊子上，在黃色絨布的襯托下，顯的更加珍貴了，它是中國(guó)民間文化的精品，它們經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)、細(xì)致描繪，具有造型優(yōu)美、扎制精致、形象生動(dòng)、起飛平穩(wěn)的特點(diǎn)，它是極好的禮物和藏品，深受大家的喜愛(ài)！
我特別喜歡濰坊風(fēng)箏，它不僅樣子好看，而且是中國(guó)民間的文化的精品呢！
描寫(xiě)的作文 篇8
春天正是讀書(shū)的好時(shí)光，這不，這一天小兔就匆匆忙忙地把一大堆書(shū)搬到了樹(shù)樁上讀起來(lái)了。
讀了一會(huì)兒，小兔感到有些累了，便用一只手撐住臉頰看了起來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，它覺(jué)得更累了，便直接躺了下來(lái)看，“哎呦!還是躺下來(lái)看舒服啊!”
這時(shí)，山羊伯伯走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小兔，這樣躺著看書(shū)可是不好的呦!”在山羊伯伯的一再勸說(shuō)之下，小兔勉勉強(qiáng)強(qiáng)坐了起來(lái)，把書(shū)支在腳上看。
小鹿走過(guò)來(lái)對(duì)小兔說(shuō)：“小兔，這樣看書(shū)姿勢(shì)不對(duì)，會(huì)視力下降的哦!”小兔繼續(xù)看著書(shū)，裝作沒(méi)看見(jiàn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，小鹿搖搖頭，走了。
幾個(gè)月以后，學(xué)校進(jìn)行了體檢，小兔自食其果，視力下降到01，被迫帶上了厚厚的眼鏡片。
這時(shí)，小兔后悔不已，可是世上沒(méi)有后悔藥，它想：當(dāng)初，我要是聽(tīng)山羊伯伯和小鹿的勸告就不會(huì)落到今天這個(gè)下場(chǎng)了。
描寫(xiě)的作文 篇9
鄉(xiāng)下人家，雖然住著樸素的房屋，但總愛(ài)在屋前做一池塘，或養(yǎng)鴨子，或種荷花，讓那些鴨子在水中嬉戲，讓那些荷花在水中綻放。當(dāng)荷花謝了的時(shí)候，荷葉上便結(jié)出了淡的，鮮嫩的蓮子，他們一個(gè)個(gè)躺在蓮蓬里，像一個(gè)個(gè)小娃娃躺在床上似的。
有些人家，還在門(mén)前搭一葡萄酒，讓那些瓜藤攀上果架，投下一篇綠綠的濃陰，似乎守護(hù)著房子，比那城里的玄關(guān)，可愛(ài)多了。還有些人家，會(huì)在屋前放幾個(gè)破盆子，在上種大蒜，青的葉，紫白的大蒜。幾場(chǎng)雨過(guò)后，到那里看看，會(huì)看見(jiàn)大蒜從土里探出頭來(lái)，猶如無(wú)瑕的翡翠，好看極了。
狗，鄉(xiāng)下人家照例要養(yǎng)一只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只狗在地上睡覺(jué)，耳朵左右轉(zhuǎn)著；或是看見(jiàn)一只狗在走來(lái)走去巡邏，一邊聞著什么東西。
若是在夏天的傍晚去橋頭散步，常常會(huì)看見(jiàn)人們躺在睡椅上手里拿著蒲扇，旁邊點(diǎn)著草堆，天高地闊的聊起來(lái)。真是個(gè)享受。夏天晚上，青蛙住在池塘里，每當(dāng)夜深人靜時(shí)便“呱，呱，呱”得唱著那歌聲像催眠曲一般讓人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，做美夢(mèng)。螢火蟲(chóng)聽(tīng)了只后也來(lái)湊熱鬧，青蛙開(kāi)始了演唱會(huì)。
鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一派獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
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