唐老師作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的唐老師作文，歡迎閱讀與收藏。

唐老師作文1

　　“同學(xué)們請(qǐng)看黑板”呦！這是誰(shuí)呀？唉別提了，還不是我家那個(gè)讓我又恨又愛(ài)的妹子了唄！平時(shí)不在家上學(xué)去了，我們的 耳根子清靜了會(huì)，可一回到家就直奔臥室當(dāng)起了老師。“教書(shū)？”對(duì)呀！奧！現(xiàn)在帶大家參觀(guān)一下她的“教室”，首先請(qǐng)看“黑板”也就是俺們家的門(mén)，上面有畫(huà)的，有寫(xiě)的，還有貼的，唉真是可憐了俺們家的大鐵門(mén)，每天都被她拿著“教鞭棍”敲敲打打。對(duì)了喲，忘了介紹她的“教鞭棍”其實(shí)就是鞋刷。每天放學(xué)回家就是個(gè)教書(shū)，哪個(gè)“學(xué)生”不聽(tīng)話(huà)那就是一番大道理的思想教育。后來(lái)自個(gè)玩得沒(méi)趣了……哎，那就慘了我了，光榮得成了她的開(kāi)門(mén)弟子，嗚嗚嗚……

　　不過(guò)她講的也不是些沒(méi)有的，都是我的`“老老師”（也就是她的老師教的）。可她講的也太有點(diǎn)前言不搭后語(yǔ)了吧！弄的我是丈二的和尚摸不著頭腦。其實(shí)她挺愛(ài)當(dāng)老師的，她認(rèn)為當(dāng)老師很有趣。所以就每天教，每天教，大家請(qǐng)看門(mén)下面已經(jīng)有那么厚的幾層粉筆沫。但是這位老師特愛(ài)批評(píng)學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，請(qǐng)問(wèn)此等老師哪個(gè)學(xué)校膽敢聘請(qǐng)，哪位家長(zhǎng)敢把祖國(guó)的花朵交給一個(gè)有暴力傾向的老師，不過(guò)她講課時(shí)倒是很投入，還真像那么回事。

　　“我受不了了”每天晚上我們要看電視，可是旁邊那個(gè)噪音源一直在擴(kuò)散噪音，自言自語(yǔ)，自問(wèn)自答，吵得我都想狠狠的揍她一頓，我曾幻想如果把她的嘴巴給縫起來(lái)，那會(huì)是個(gè)什么景象……

　　她說(shuō)自己長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師，聽(tīng)了這話(huà)我感到很欣慰，正所謂決心即力量，信心即成功。可是她那令人討厭的壞脾氣什么時(shí)候才能徹底改掉喲！

　　“咚咚咚”完了日本進(jìn)村了，大家快跑否則后果自付。

　　“上課……咦學(xué)生呢？”

　　哎呀，這樣的老師夢(mèng)什么時(shí)候能結(jié)束��！子啊，來(lái)救救我這可憐的人兒吧！

唐老師作文2

　　“喂喂喂！你知不知道�。刻评蠋熃裉旎貋�(lái)了耶！”

　　“當(dāng)然知道了�！蔽艺f(shuō)。

　　這是怎么回事？原來(lái)，我們班主任唐老師生病了。在家里休息了近兩個(gè)星期，今天，又要來(lái)給我們上課了。

　　八點(diǎn)。八點(diǎn)五分。八點(diǎn)十分。慶祝唐老師回來(lái)的儀式還沒(méi)有開(kāi)始。難道……取消了？唐老師回來(lái)是件大事，怎么會(huì)取消呢？忘記了？不可能。那個(gè)節(jié)目我們排練了一個(gè)星期，怎么會(huì)忘記呢？到底是怎么回事？

　　八點(diǎn)十五分，還沒(méi)有得到答案。終于，在八點(diǎn)十七分的時(shí)候，許瑞玲推門(mén)而入，她急急忙忙對(duì)我說(shuō)：“周楷翔，打上課鈴的時(shí)候，你就去辦公室把唐老師喊下來(lái)，然后讓唐老師看我們這個(gè)節(jié)目——《感恩的心�！贰�

　　“哦�！蔽医邮芰诉@個(gè)光榮的任務(wù)。

　　“叮鈴鈴……”同學(xué)們都進(jìn)教室上課了，我卻馬不停蹄地朝五樓辦公室跑去。

　　一會(huì)兒，唐老師來(lái)到了教室門(mén)口，她往操場(chǎng)一看，我們班十幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)表演舞蹈《感恩的心》。

　　我們都太愛(ài)唐老師了。唐老師陪伴了我們五年，像媽媽一樣呵護(hù)著我們，關(guān)心著我們，教我們知識(shí)，教我們學(xué)會(huì)做人。我們已經(jīng)兩個(gè)星期沒(méi)有見(jiàn)到唐老師了， 我們都很想念她。今天，她來(lái)給我們上課了，她的病真得好了嗎？我希望唐老師身體健健康康的。我本來(lái)還精心準(zhǔn)備了一張小卡片要送給唐老師，可現(xiàn)在不知道怎么 弄丟了。真可惜��！但是我心里依然愛(ài)著唐老師，祝福唐老師！

　　表演完了《感恩的心》，為了歡迎唐老師回來(lái)，我們還精心準(zhǔn)備了一碟美味的“小菜”。

　　唐老師或許已經(jīng)猜到了什么，她用語(yǔ)文書(shū)捂著臉，沖進(jìn)教室，但還是難以抵擋我們的“強(qiáng)攻”。我們拿著泡沫筒噴向唐老師，立刻，紅的'，黃的，綠的，各種各樣的彩帶和泡沫裝點(diǎn)著唐老師，一瞬間，唐老師變成了一個(gè)可愛(ài)的“彩人”！

　　然后，同學(xué)們又異口同聲地喊道：“唐老師，我們愛(ài)你！”

　　唐老師終于回來(lái)啦！

唐老師作文3

　　我的音樂(lè)老師——-唐老師有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，略胖的身體。她非常幽默，我給你們說(shuō)一說(shuō)她的幾件事例：

　　事例一：永遠(yuǎn)不變的幽默風(fēng)格

　　記得有一天，我們很早就來(lái)到了音樂(lè)教室。因?yàn)橐魳?lè)教室比較寬敞，所以很多同學(xué)都在那里打打鬧鬧，玩兒的可開(kāi)心了。教室的窗戶(hù)離地面很近，很多人都在那里跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去。這時(shí)，唐老師陰沉著臉走進(jìn)了教室，大家連忙回到自己座位上坐好，大氣也不敢出一下，畢竟唐老師那么陰沉著臉可是頭一回看到。唐老師打破沉默說(shuō)：“峰主任說(shuō)——-讓你們?nèi)�體罰站十分鐘�？纯茨銈�?cè)趺幢憩F(xiàn)的，��？一會(huì)飛出來(lái)一個(gè)，一會(huì)又飛出來(lái)一個(gè)，還有一坨還粘在窗戶(hù)上呢。”“哈哈！”唐老師最后的那句話(huà)讓我們大笑起來(lái)�！八�以我就來(lái)教育你們這幫‘跳樓運(yùn)動(dòng)員’了。”唐老師又補(bǔ)充上一句�！肮�哈”我們?cè)僖淮未笮ζ饋?lái)。

　　事例二：“善待”學(xué)生百分百

　　唐老師身上還有一大特點(diǎn)，就是善待學(xué)生。她從來(lái)不用罰站和打手等低級(jí)辦法處罰學(xué)生，而是用一種特別的方式來(lái)處罰學(xué)生。有一天，合唱團(tuán)的兩位男同學(xué)在教室里打架，不巧被唐老師看見(jiàn)了。她說(shuō)：“這兩位同學(xué)，我不會(huì)在你的`武術(shù)館里上課，你也不能在我的課堂上打架。來(lái)來(lái)來(lái)，我要好好處罰你們。”兩位同學(xué)走了過(guò)去。唐老師說(shuō)：“我彈鋼琴，你們說(shuō)繞口令‘八百標(biāo)兵奔北坡’。不過(guò)要用唱歌的聲調(diào)唱出來(lái)，而且畢須要合上鋼琴節(jié)奏，不過(guò)關(guān)不許走。現(xiàn)在開(kāi)始�！闭f(shuō)罷，便彈起了琴。兩位同學(xué)唱了一遍又一遍，就是不能過(guò)關(guān)。唐老師停下來(lái)說(shuō)：“以后還打不打架了？”“不打了，不打了�！薄斑@次先給你們一個(gè)警告，下次我就要加快速度了喔！”“好，好�！眱晌煌瑢W(xué)頭點(diǎn)的像小雞啄米，趕緊溜出了音樂(lè)教室。

　　怎么樣？聽(tīng)完我的介紹，你是不是也喜歡上唐老師了呢？我有這樣一個(gè)老師，夠威風(fēng)吧！

唐老師作文4

　　雛鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓他飛翔； 小草感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�生長(zhǎng)；人們感謝困難，因?yàn)槔щy讓他成長(zhǎng)；我感謝唐老師，因?yàn)樗�把我�(guī)�入知識(shí)的殿堂！

　　唐老師有著一雙略顯疲勞的眼睛，頭發(fā)早已經(jīng)不住時(shí)光的磨煉，被無(wú)情的歲月留下絲絲點(diǎn)點(diǎn)的銀絲，眼角的皺紋是時(shí)光的最優(yōu)見(jiàn)證者。

　　我至今都忘記不了我第一次見(jiàn)到唐老師的模樣。那天，我拉著媽媽的手來(lái)到教室，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望這位新老師的面貌，然后開(kāi)心的大叫一聲，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我的老師好像光頭強(qiáng)。”媽媽被我這天真幼稚的話(huà)語(yǔ)驚呆了，隨之發(fā)出哄堂大笑。

　　但令我記憶最深的`，還是我五年級(jí)的時(shí)候?qū)W校舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了！那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的好日子。上午，學(xué)校舉行拔河比賽，不一會(huì)了，就輪到我們班了，我排在隊(duì)伍的較前方，正對(duì)著唐老師。當(dāng)裁判員一聲令下，我們開(kāi)始用力了，唐老師在一旁努力的為我們喊“加油”口號(hào)，雖然那口水噴了我一臉。當(dāng)勝利的天平就要倒向另一方時(shí)，唐老師臉上的表情自然不言而喻。我想他如果可以上來(lái)幫忙的話(huà)，他一定會(huì)毫不猶豫地跳上來(lái)助我們一臂之力的，最后，我們勝利了，唐老師一蹦三丈之高，眼睛都快笑成月牙灣了

　　每一次的日落都代表著一個(gè)故事的“終結(jié)”，每一縷日出也代表著嶄新的開(kāi)始，但是，唐老師，你在我的心中是不會(huì)被“終結(jié)”的！

唐老師作文5

　　我們班的唐老師，個(gè)子不高，每天戴著一副不知多少度的眼鏡，頭上的白發(fā)也不知道有多少根了。我們班的有的學(xué)生不太喜歡她，嘴上天天掛著“唐老師好煩啊”“唐老師今天怎么又布置這么多作業(yè)��！”每天，同學(xué)們都紛紛議論。但是我不這么認(rèn)為，在我的心里，唐老師就像是一只溫柔的老虎。

　　有一次，我把《補(bǔ)充習(xí)題》交給老師后，批完了便放回了抽屜。到了中午，我的《補(bǔ)充習(xí)題》突然不見(jiàn)了，我仔細(xì)地往回想，咦？我的《補(bǔ)充習(xí)題》好像交給老師了。我記得好像沒(méi)有拿回來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，應(yīng)該在老師那。哼，老師也真是的'，不把《補(bǔ)充習(xí)題》還給我！我怒氣沖沖地對(duì)老師說(shuō)：“老師我的《補(bǔ)充習(xí)題》好像交給你了，但你沒(méi)還給我�！薄芭�，是嗎？讓我找一找！”沒(méi)相屋，您不但沒(méi)有生氣，還心甘情愿地幫我找。要知道，您的時(shí)間可是很寶貴的，但您卻在這為了我一個(gè)人而浪費(fèi)自己的時(shí)間。不知為什么，我真想扇自己一巴掌。過(guò)了一會(huì)后，我見(jiàn)您找得滿(mǎn)頭大汗、焦頭爛額，便和您說(shuō)：“老師，您別找了，等會(huì)我自己來(lái)找吧�！蹦�猶豫了一會(huì)，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。一回到座位上，我便一個(gè)勁地往里面翻，不愿放過(guò)任何蛛絲馬跡，終于，在我的不懈努力下，《補(bǔ)充習(xí)題》現(xiàn)出了它的原形。但是，我心中卻多了一絲愧疚之情。

　　雖然唐老師經(jīng)常上課時(shí)聲音很大，但我知道，那是您想讓我們聽(tīng)得更清楚，你有時(shí)布置很多作業(yè)給我們，但我知道，那是為了讓我么學(xué)得更好……謝謝您，為我們付出的一切。

唐老師作文6

　　唐先生是一位好老師。在課堂上，她像磁鐵一樣吸引著我們，讓我們吃知識(shí)的甘露，在知識(shí)的王國(guó)里自由飛翔。

平時(shí)，老師經(jīng)常告訴我們做人的道理。她總是在知識(shí)和道德的基礎(chǔ)上教育我們。我們都非常尊敬她，但是她是一位特殊的老師，她的教育方法是獨(dú)特的。她總是想出一些新的方法讓我們了解真相。這也是我們?nèi)绱讼矚g童先生的一個(gè)重要原因。那是一個(gè)晴朗的下午，老師神秘地告訴我們，他稍后會(huì)給我們一個(gè)“參觀(guān)班”�！皡⒂^(guān)班”是相當(dāng)新的，引起了班里的熱烈討論。"你想?yún)⒂^(guān)校園還是教室？"我們異口同聲地回答:“校園！”老師笑著說(shuō):“我對(duì)你不滿(mǎn)意，今天我們參觀(guān)了我的書(shū)桌”，這引起了我極大的好奇心。我們排隊(duì)來(lái)到老師的桌前。越來(lái)越近了。整潔的書(shū)落在上面。迎接我們的是一些充滿(mǎn)活力和力量的人物:“智者能在痛苦中找到幸福，愚者能在幸福中找到痛苦。快樂(lè)地生活每一天。”我沉思了一會(huì)兒，沉默了一會(huì)兒，突然突然恍然，這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單而深刻的真理，聰明人能從痛苦中迅速找到，而傻瓜能從快樂(lè)中找到痛苦，而我在生活中經(jīng)常扮演傻瓜的角色。

現(xiàn)在我終于明白了幸福就是這么簡(jiǎn)單，我想成為一個(gè)聰明人。這是老師的座右銘，我呢？我沒(méi)有座右銘，我沒(méi)有追求的目標(biāo)，我也應(yīng)該為自己找到一個(gè)銘刻在我心中的'座右銘，不時(shí)地回顧自己，提高自己...不到十分鐘的訪(fǎng)問(wèn)就像一堂課，一堂生活課，它會(huì)讓我受益終生。我難忘的老師童，難忘的她微笑，難忘的她話(huà)語(yǔ)，難忘的她給我們的每一堂課...

唐老師作文7

　　我喜歡的老師有許多個(gè)：教我們數(shù)學(xué)的王老師，教我們英語(yǔ)的倪老師，教我們美術(shù)的李老師……可我最喜歡的，還是我們的班主任唐老師。

　　唐老師教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。她上課時(shí)經(jīng)常提醒同學(xué)們上課要專(zhuān)注，兩眼掃射著教室的每一個(gè)角落，我和同學(xué)們的每一次小動(dòng)作都逃不過(guò)她銳利的眼光。她講課時(shí)語(yǔ)音非常清晰，不點(diǎn)也不含糊，對(duì)課文的講解通俗易懂，同學(xué)們都能很快理解。即使碰到有困難的同學(xué)，她也總是不討厭其煩地解釋?zhuān)�直到同學(xué)聽(tīng)懂為止。她也會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)有缺點(diǎn)卻屢教不改的同學(xué)，把他說(shuō)得無(wú)地自容。我今年從江山實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，一開(kāi)始還有些不習(xí)慣，是唐老師的關(guān)心使我很快融入了新的集體。

　　唐老師工作十分敬業(yè)，她的愿望就是能把四（一）班每個(gè)同學(xué)都教育好。雖然她自己的'孩子剛滿(mǎn)一歲，需要她的照顧和呵護(hù)，但還是不辭辛勞地為我們備課、講課和批改作業(yè)。同學(xué)們也很理解和心疼自己的老師，有一次老師的嗓子啞了，還有同學(xué)專(zhuān)門(mén)從家里拿來(lái)“胖大�！弊屗凉�(rùn)潤(rùn)嗓子。

　　唐老師的付出得到了應(yīng)有的回報(bào)，在科技節(jié)上她獲得了“最佳班主任”獎(jiǎng)，在她的帶領(lǐng)下，我們班還獲得了“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播操比賽第一名“、“精神文明獎(jiǎng)”、“素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名”、“奮進(jìn)班集體”、“特色示范班”……還有許多其它的獎(jiǎng)項(xiàng)呢！

　　我喜歡我們的唐老師！

唐老師作文8

　　唐老師是我們的體育老師，身材高大，戴著一副白邊眼鏡，鏡片后的那雙眼睛常透出親切的味道，還有，還有，在我看來(lái)還有點(diǎn)狡猾。這不，你看——

　　體育課大家剛準(zhǔn)備跑步，這時(shí)王繼業(yè)捂著肚子出來(lái)了，臉上還滿(mǎn)是“痛苦”的表情。唐老師似乎看出了問(wèn)題，可又不知道為什么就同意他在一邊休息了。

　　跑完兩圈，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)王繼業(yè)還在那里竊喜，嘴角帶著幾絲奸笑。唐老師對(duì)大家說(shuō)：“今天我們玩游戲！”王繼業(yè)高興得拍起手來(lái)。老師看了王繼業(yè)一眼，嘴角帶著一絲“壞笑”。

　　當(dāng)王繼業(yè)正要高興地加入到游戲的人群中時(shí)，老師卻像一座冰山一樣擋住了他。一看情況不妙，王繼業(yè)馬上收起了剛剛還高興的表情，自知大事不好變得嚴(yán)肅起來(lái)。唐老師把手放在他的'肩上，表情顯得十分怪異，他試探著問(wèn)道：“你不是肚子疼嗎？怎么還可以玩這么激烈的游戲呢？肚子豈不更疼了？”王繼業(yè)一聽(tīng)，呆得像一座冰雕一樣，不知怎樣回答了。唐老師微微一笑，開(kāi)始了乘勝追擊，說(shuō)：“你肚子難道不疼了？”王繼業(yè)依舊不說(shuō)話(huà)，他思考了好一會(huì)兒，只好勉強(qiáng)點(diǎn)了一下頭。

　　“那你去玩吧……”唐老師還沒(méi)有說(shuō)完，王繼業(yè)這座“塵封了千年的冰雕”就解凍了，臉上的“烏云”也在剎那間消失了，一下子變得晴空萬(wàn)里，擺好架勢(shì)準(zhǔn)備開(kāi)溜。這時(shí)一句話(huà)又如晴天霹靂般把他與游戲“強(qiáng)行分離”，“但你先把那兩圈的慢跑給補(bǔ)上吧！”王繼業(yè)只好“病急亂投醫(yī)”，故技重施起來(lái)——只見(jiàn)他捂著“疼痛”的肚子，弓著“痛得直不起來(lái)的腰”，還不時(shí)發(fā)出“痛苦的呻吟”，看上去是那樣的搞笑！這下老師收起了一貫的親切，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你是裝的吧？欺騙老師，罪加一等！再加兩圈！……”

　　真是聰明反被聰明誤，王繼業(yè)帶著不悅的表情只好走上了跑道……

　　這就是那個(gè)智斗懶鬼的唐老師！

唐老師作文9

　　終于開(kāi)學(xué)了，報(bào)名那天早上媽媽帶著我去報(bào)名，在路上媽媽跟我說(shuō)“今天你會(huì)見(jiàn)到一位你一直很想念的人”。媽媽沒(méi)有告訴我那個(gè)人是誰(shuí)，我一路上抱著疑問(wèn)一直走到教室門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)很熟悉的聲音在和同學(xué)們講話(huà)，我走進(jìn)教室一看是我很想念的唐老師回來(lái)了。

　　我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著唐老師，那時(shí)我多么想抱著唐老師說(shuō)老師你終于回來(lái)了，你不知我有多想你嗎。但是我還是沒(méi)有勇氣那么做，我發(fā)現(xiàn)唐老師沒(méi)有變，還是那么平易近人，和藹可親，還是那么漂亮。

　　回想起在唐老師不在的這段時(shí)間里，我經(jīng)常在想唐老師在北京干什么了？是不是還在當(dāng)老師？她有沒(méi)有想我們？媽媽看出了我的心思，就打開(kāi)唐老師的.空間，讓我看唐老師他們一家在北京照的照片，看到唐老師幸福的笑容，看到唐老師的好，我好開(kāi)心，我有看到唐老師帶著她兒子去學(xué)校上班每次都得坐很遠(yuǎn)的公交車(chē)，每天回來(lái)都是累的都在車(chē)上睡著了的照片，我在想唐老師好堅(jiān)強(qiáng)，他們沒(méi)有被困難嚇倒，唐老師在外面教書(shū)肯定也得到很多小朋友和家長(zhǎng)的喜歡和佩服，唐老師肯定也用她那有趣的教育方法細(xì)心的教導(dǎo)他們，就像教育我們一樣。唐老師也會(huì)帶領(lǐng)那些孩子看很多有趣的課外書(shū)，給他們講有趣的故事做有趣的游戲。我有時(shí)在想，唐老師會(huì)不會(huì)遇到外國(guó)小朋友了，唐老師怎么樣和他們溝通和玩耍了?媽媽說(shuō)過(guò)北京有外國(guó)小朋友了呵呵。唐老師就像探險(xiǎn)家樣的走進(jìn)北京，她經(jīng)過(guò)這一年的在北京的探險(xiǎn)，我想她學(xué)到了很多有趣的知識(shí)和事情，她這次回來(lái)，肯定會(huì)給我們講有關(guān)于北京的很多有趣的故事和她們?cè)诒本┨诫U(xiǎn)經(jīng)過(guò)。

　　哇，多幸福呀，我又能在唐老師的關(guān)懷下學(xué)習(xí)了，真高興。

唐老師作文10

　　電動(dòng)車(chē)飛速疾馳于路上,我發(fā)型凌亂。風(fēng)中，我看著眼前這專(zhuān)心致志開(kāi)車(chē)的人,不禁嘖嘖贊嘆。這便是女中強(qiáng)人,我的老媽——唐老師。

　　唐老師上課可是獨(dú)具一格。雖然不是她的親學(xué)生,但從她班中同學(xué)口中得到了不少可靠消息。她幽默詼諧，聽(tīng)她的課一點(diǎn)也不累。她講課極有條理，講得通俗易懂。她工作認(rèn)真，每一次作業(yè)都要細(xì)細(xì)檢查，每天晚上她都要改作業(yè)或批卷子。記得有好幾次，她都工作到了夜晚十二點(diǎn)。只要遇見(jiàn)她的學(xué)生，他們都會(huì)豎起大拇指，夸贊唐老師教學(xué)有方，上課幽默，工作認(rèn)真。有時(shí)，我真想溜進(jìn)她班聽(tīng)聽(tīng)唐老師的課。

　　唐老師不僅工作認(rèn)真，對(duì)我的學(xué)業(yè)也絲毫不馬虎。有一次我正在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),唐老師便隨意地看了一眼。突然,一聲驚喝把我嚇得一哆嗦,筆都掉了下來(lái)。只聽(tīng)唐老師說(shuō):“你這道題一點(diǎn)道理也沒(méi)有。你應(yīng)該先說(shuō)修辭手法,再賞析，最后加以贊美了誰(shuí)什么品質(zhì)……”一套分析下來(lái),我混沌的大腦中猶如射入了一道陽(yáng)光,驅(qū)散了一切迷霧。如醍醐灌頂?shù)?我馬上重做一遍。同時(shí)慶幸有唐老師點(diǎn)拔。

　　唐老師知識(shí)極為淵博,簡(jiǎn)直是個(gè)活字典。有一次，我看見(jiàn)了一個(gè)不會(huì)的詞，便立馬叫到：“快來(lái),老媽‘花甲’是什么,烏龜嗎?”她急忙趕來(lái),“什么烏龜,“花甲”指七十歲,像你爺爺就已是花甲之年嘍!””那這個(gè)詞是什么?”我手指“耄耋”問(wèn)道,“這個(gè)簡(jiǎn)單,“耄耋”不就是八九十歲嘛！”我低頭羞赧一笑，暗暗慚愧。

　　生活中，唐老師也對(duì)我有數(shù)不盡的關(guān)愛(ài)。她“上得了廳堂,下得了廚房”，做飯手藝可是一級(jí)棒。每天中午,她都大顯廚藝。看,碗中裝著一樣樣食材；豬肉，辣椒，蒜苗......倒油,加熱，放入食材……一切就如《舌尖上的中國(guó)》般美妙。魚(yú)香肉絲出鍋了，肉是鮮嫩的，吃在口中如果凍般嫩滑,再微加辣椒,鹽辣香甜四味俱全。我滿(mǎn)意地吃著，再輕啜牛奶，伴著音樂(lè),享受極了。

　　這便是傳說(shuō)中的唐老師，我的超人老媽。

　　厲害了,我的唐老師！厲害了，我的媽?zhuān)?/p>

唐老師作文11

　　春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲息的消失在泥土之中！~師您就是我們心中的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您！~我們唐老師是一位年輕、漂亮的老師。我讀2年級(jí)的時(shí)候，就想當(dāng)一名班長(zhǎng)，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)在我的心目中是一個(gè)能領(lǐng)導(dǎo)全班的職位。但是，競(jìng)選班長(zhǎng)我比另外一個(gè)同學(xué)差幾票，所以我沒(méi)有當(dāng)上班長(zhǎng)。放學(xué)后，我非常傷心的回到了家。媽媽問(wèn)我：“是誰(shuí)惹了我的兒子了？”“今天我不去學(xué)校了!”我對(duì)媽媽講。“這可不行學(xué)校是一定要去的！學(xué)習(xí)很重要啊！”媽媽生氣的說(shuō)。

　　“我要當(dāng)班長(zhǎng)”我哭喪著臉說(shuō)

　　“你為什么要當(dāng)班長(zhǎng)啊？你要當(dāng)就要靠自己！哪有你這樣的道理”

　　“我不管！我就是要當(dāng)班長(zhǎng)，不然我就不去了！哼！”無(wú)奈之下，媽媽只好把唐老師叫到家里來(lái)。不一會(huì)，唐老師就來(lái)了�？匆�(jiàn)我就問(wèn)：“章恒你是不是一定要當(dāng)班長(zhǎng)啊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑著不只對(duì)媽媽說(shuō)了些什么。然后又對(duì)我說(shuō)：“章恒，只要你去學(xué)校老師一定讓你當(dāng)班長(zhǎng)，好嗎？”老師說(shuō)完就走了。老師剛走我的臉就由陰轉(zhuǎn)晴了。媽媽說(shuō)我是，孫猴子的`臉——說(shuō)變就變啊！~

　　下午，我到了學(xué)校。上課之前，老師就真的讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)。但是，很多同學(xué)都問(wèn)我是怎么當(dāng)上班長(zhǎng)的。我都不敢說(shuō)了。老師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做的太多太多，我卻永遠(yuǎn)忘不老您！~

唐老師作文12

　　說(shuō)起《西游記》，你可能會(huì)想到這個(gè)啰嗦的人物，唐僧——。悟空一念咒語(yǔ)，就頭疼得厲害。在我們班，也有這樣一個(gè)人每天光顧我們班，這有點(diǎn)冒犯性，有“鬧鬼”的意思。

　　"你為什么還沒(méi)有收集你的聽(tīng)寫(xiě)表格？在這個(gè)至關(guān)重要的學(xué)期里，你是不是對(duì)英語(yǔ)關(guān)注得很少？”是的，這個(gè)“唐僧”是我們的英語(yǔ)老師。每天課間休息時(shí)，當(dāng)我們走出教室時(shí)，她總是從最后面進(jìn)來(lái)。她說(shuō)的要么是收集作業(yè)，要么是告訴我們“在課堂上隨機(jī)復(fù)習(xí)，做好準(zhǔn)備！”突然間，我們玩得很開(kāi)心，并把它塞進(jìn)了我們的課本和作業(yè)中。

　　誰(shuí)說(shuō)只有窮學(xué)生才會(huì)被老師的吟誦所困擾？甚至這個(gè)“英國(guó)惡霸”有時(shí)也會(huì)這樣。那次，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)作文中的幾個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤，我“光榮地”得到了和老師“喝下午茶”的機(jī)會(huì)。我站在老師旁邊，像一只犯了錯(cuò)誤的.狗。她一直用紅筆在我的練習(xí)本上畫(huà)畫(huà)：“你還犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，我在課堂上已經(jīng)講過(guò)幾次了！”“我是……”我想解釋一下“你是精心策劃的，對(duì)嗎？這表明你對(duì)英語(yǔ)不夠重視，對(duì)自己的態(tài)度有問(wèn)題。就連你也被叫進(jìn)了辦公室，然后……”聽(tīng)了老師認(rèn)真的話(huà)后，淚水在他臉上自由流淌。

　　在那之后，我改正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡力避免那些低級(jí)錯(cuò)誤。

　　也許我們班的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)老師有些厭煩，有時(shí)我也這么認(rèn)為。然而，老師對(duì)我們的嘮叨也是一個(gè)好的意圖，讓我們完善自己，取得進(jìn)步。作為回應(yīng)，我想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝你！”

唐老師作文13

　　我們的唐老師長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，漂亮的`五官�？吹轿覀冞M(jìn)步時(shí)，她高興地直笑，可如果我們犯了錯(cuò)，她就會(huì)很生氣。她生氣時(shí)，眼睛瞪的大大的，讓你怕得不會(huì)“一錯(cuò)再錯(cuò)”。

　　唐老師是我們的朋友，這一點(diǎn)也不假。有一次上體育課，我們正在打乒乓球。這時(shí)，一個(gè)眼尖的“探子”火速來(lái)報(bào)“唐老師來(lái)了”！一瞬間，所有的乒乓球、球拍都消失了。唐老師來(lái)到乒乓球臺(tái)前，看見(jiàn)我們都有些不知所措地站著，就笑著說(shuō)：“不用藏了，我又不是來(lái)收球拍的……”立刻像是錄象帶按下“停止”，又按下了“播放”，乒乓球、球拍又回到了我們的手上。“……只不過(guò)我也要來(lái)‘獻(xiàn)下丑’”。唐老師這才把話(huà)說(shuō)完。這時(shí)，一個(gè)人剛好“死”了，唐老師便快步走過(guò)來(lái)，把鞋脫掉。把腳跳幾下，拿起球拍開(kāi)始打球。原來(lái)唐老師打球還真“兇”。只見(jiàn)打贏(yíng)了一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……直到第九個(gè)人上了，唐老師才被打敗。

　　在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，唐老師便成了我們的嚴(yán)師。一次，范埔瑞和郭經(jīng)緯往樓下吐水，被唐老師知道后，她讓我和孫涌潮去看著他們吐水。他倆先到小陽(yáng)臺(tái)各接了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，然后走到廁所去吐水。吐完50下后，唐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)范埔瑞和郭經(jīng)緯說(shuō)：“你倆吐水不是為了懲罰你，而是為了讓你們認(rèn)識(shí)到這種做法是錯(cuò)的”。這時(shí)，唐老師又成了焦急的嚴(yán)師。

　　怎么樣，這就是我們的朋友――唐老師。羨慕吧！

唐老師作文14

　　歲月如梭，光陰似箭，時(shí)光流逝，如指縫沙。六年光陰，看似長(zhǎng)久，卻短若春風(fēng)，一晃而過(guò)。

　　走入那熟悉而又陌生的小學(xué)校園，讓我不禁回憶起了與唐老師相處的日子。

　　唐老師是我們的語(yǔ)文老師，唐老師就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)能教給我們各種各色斑斕的知識(shí)，讓我們離書(shū)的海洋更進(jìn)一步。

　　唐老師，記得第一次見(jiàn)到您，就給我們留下了深刻的印象，一身時(shí)尚的打扮，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)中飄逸著淡淡的清香，貌似天仙下凡。班上每一個(gè)同學(xué)都知道您的親切、和藹，我們的眼中都對(duì)您感到好奇。

　　老師，是您用心血來(lái)哺育我們長(zhǎng)大。遇到困難時(shí)，您會(huì)變成慈愛(ài)的“母親”，幫助我們。一次，我有一道作業(yè)題不會(huì)做，我傷透了腦筋。這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，循循善誘的教導(dǎo)我們，像母親那樣輕輕細(xì)語(yǔ)。目的就是為了鍛煉我們獨(dú)立思考的能力。

　　可有時(shí)，唐老師您也會(huì)變成孩子王。課堂上，您有時(shí)會(huì)給我們講一些課外的'知識(shí)，時(shí)不時(shí)插一些笑話(huà)，我們?nèi)�班人都特別喜歡上您的課，有時(shí)甚至下課了還沉浸在其中。

　　唐老師，您永遠(yuǎn)是那樣博學(xué)多才，您就像一首美妙的音樂(lè)讓我們百聽(tīng)不厭，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里盡情翱翔。

　　拍畢業(yè)照的那天，風(fēng)很輕，六年的小學(xué)時(shí)光全部定格在照片上。曾經(jīng)的我們，曾經(jīng)的一切，都綻放出如花的笑臉，為小學(xué)畫(huà)上一個(gè)完善的句號(hào)。

　　老師，您是辛勤的園丁，培育著我們這群祖國(guó)的花朵；您是威嚴(yán)的父親，打造著我們剛強(qiáng)毅力。

　　敬愛(ài)的唐老師，我現(xiàn)在已經(jīng)上了初中，和您相處的日子非�？鞓�(lè)。我把它當(dāng)作記憶中的珍寶永遠(yuǎn)保存起來(lái)，讓它成為天空最大最亮的那顆星星。

唐老師作文15

　　轉(zhuǎn)眼間又到教師節(jié)了，我又想起了唐老師，印象中的唐老師，總是那樣的和藹可親，老師高高的個(gè)子，眉清目秀，白里透紅的皮膚，古典式的微笑，配上得體衣服，優(yōu)雅而美麗。唐老師是我記憶中最深刻的`人，她睿智幽默別具一格的教學(xué)風(fēng)格常常在我眼前浮現(xiàn)，是她帶領(lǐng)著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。

　　唐老師慈祥而仁愛(ài)，她很愛(ài)我們，這讓我記憶深刻。有一次，做完課間操回來(lái)后，老師沒(méi)吃早餐，拿出了一個(gè)雞蛋、兩塊饅頭和一杯豆?jié){，這立刻引來(lái)了不少同學(xué)的圍觀(guān)。其中一個(gè)同學(xué)不禁咽了一口口水，唐老師見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)他：“早餐吃了嗎？”“沒(méi)，不，已，已經(jīng)吃了……”唐老師聽(tīng)了，不再說(shuō)什么，只是將饅頭扳下一點(diǎn)點(diǎn)，和著開(kāi)水吃了。然后將剩下的早餐全給了那位同學(xué)。用她那慣有的微笑，靜靜地看著那個(gè)同學(xué)吃完了早餐，眼里流露出盡是慈愛(ài)的目光，仿佛母親一般。我們都被這一幕深深地感動(dòng)了。

　　唐老師講課睿智、幽默、別具一格，課堂上，常常充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，這讓我記憶深刻。記得在一次唐老師的“探索發(fā)現(xiàn)”社團(tuán)課上，唐老師像往常一樣走進(jìn)教室，倒了杯水放在講臺(tái)上，向大家問(wèn)了聲好。只是與以往不同的是，放在講臺(tái)上的水滿(mǎn)得似乎快要溢出來(lái)了。“今天我們的實(shí)驗(yàn)的名字就叫空氣與水�！碧评蠋熯呎f(shuō)邊拿出一張紙，使勁壓到杯子上去，猛得將杯子翻了個(gè)身，水卻一點(diǎn)沒(méi)有潑出來(lái)。大家驚訝極了。唐老師得意地笑笑，繼續(xù)拿著杯子，從我們頭上一個(gè)個(gè)走過(guò)去，大家開(kāi)始還擔(dān)心水會(huì)不會(huì)從紙片里溢出來(lái)掉到我們頭上，可是水杯從全班同學(xué)頭上都走過(guò)，卻一滴也沒(méi)有溢出來(lái)�！吧衿姘�？這就是空氣對(duì)水吸引力的作用！”在快樂(lè)的氣氛中，唐老師讓我們學(xué)到了知識(shí)。

　　雖然唐老師只教了我們兩年，但老師的音容笑貌和睿智快樂(lè)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象。我愛(ài)您，唐老師！

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