校園的林蔭道作文（精選7篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的校園的林蔭道作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　校園的林蔭道作文 1

　　校園是知識的城堡，小朋友的樂園，快樂的天地。校園里的每一個角落都有一幅幅美景，而我最喜歡的要數(shù)林蔭道了。

　　林蔭道位于地理園旁邊，一年四季景色如畫。春天，那里鳥語花香，生機勃勃；夏天，那里綠樹成蔭，歡聲笑語；秋天，那一片片金黃的落葉隨風(fēng)飄舞，猶如秋姑娘捎來了豐收的喜報；冬天，那里松柏長青、臘梅飄香。

　　夏天的林蔭道更是多姿多彩。一進校門，一陣 涼 風(fēng)撲面而來，一片綠色映入眼簾。一棵棵高大的榕樹像撐開的巨傘排列兩旁，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。為我們帶來無比的`陰涼。課間時，我們在這里休憩、嬉戲。午休時間，同學(xué)們?nèi)�五成群來到這里看書、聊天、捉迷藏……開心極了！旁邊地理園的展示框內(nèi)有豐富的地理知識，可供我們課外學(xué)習(xí)。例如：黃土高原、喜馬拉雅山脈、江河湖泊等等。抬頭望去，側(cè)前方的操場上可真熱鬧：有的同學(xué)在踢足球，有的同學(xué)在跳繩，還有的在練習(xí)跑步……

　　校園里的美景數(shù)不勝數(shù)，我們在校園里慢慢地長大。我愛我的校園，我愛留下美好時光的林蔭道。

　　校園的林蔭道作文 2

　　我們的校園風(fēng)景優(yōu)美，有寬闊的操場，有千姿百態(tài)的噴泉，有雄壯的主席臺，但是我最喜歡校園的林蔭道，因為它是校園最美麗的風(fēng)景線。

　　春天大地復(fù)蘇，大樹吐出了嫩芽，便穿上了碧綠的.新裝，一陣風(fēng)吹過，樹枝在輕輕地搖擺，好像一位害羞的小公主似的，操場上到處是歡樂的同學(xué)們，有的跑到林蔭道下，觀察剛吐出嫩芽的大樹，我也跑過去認(rèn)真的觀察，感受春天的到來。

　　夏天是林蔭道最熱鬧的時候，大樹枝繁葉茂，太陽的光照使我們看到了大樹的影子，下課了同學(xué)們都到這里乘涼，要是來遲可能會沒有位置，跑累了就到這里休息，乘涼。

　　秋天樹葉變黃了， 一陣秋風(fēng)吹過金黃色的樹葉紛紛揚揚的從天空中飄落下來，地上也像給大地鋪上了一張金黃色的地毯，同學(xué)們都來這里采集樹葉做標(biāo)本，還有的玩斗牛根，可開心了。

　　冬天，大雪過后樹枝上又鋪著厚厚的雪花像給大樹穿上了白色銀裝，同學(xué)們在堆雪人，打雪仗，校園里到處都是歡聲笑語。

　　我愛校園，更愛校園的林蔭道。

　　校園的林蔭道作文 3

　　小學(xué)生活如流星一般飛快地劃過天空，轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束。在那長長的星尾中，記載了我小學(xué)生活的點點滴滴——溫潤的沃土中，小樹漸漸長成了大樹，小小的我也陪著它成長，一點一點……它在我的腦海中也種下了深深的回憶，最難以忘懷的就是校園碧空下的林蔭道。

　　清晨，太陽準(zhǔn)時地掛在似乎伸手就能夠到的東方，碧藍的天空中有幾片嬌柔的似乎被微風(fēng)一吹便可消散的云彩，地面上的一切事物都被染上了快活的氣息。我背著書包一進入學(xué)校便徑直走入了給人留下無限遐想的林蔭道。

　　剛踏入小道，經(jīng)一夜洗刷的新鮮空氣便率先撲進我的口鼻，鮮活的因子在我的身體各處游來游去，你若能細心體會定能感覺這是最舒心的優(yōu)化按摩。睜開眼睛，翡翠一般的綠葉拼成了“價值連城” 翠圖，深淺交匯的顏色讓我浮想聯(lián)翩：是綠色的風(fēng)暴？還是青色的小河？似乎拿不定主意。樹下的那片草地直通到國旗臺，定睛一看，綠色里還夾著呢星星點點的小花兒呢！

　　林蔭道留給我的不止是詩一般的景色，還有我與伙伴在那里快活玩耍的珍貴照片……

　　午后，我約了班里的幾個同學(xué)到小道玩，藍天上的.云兒在空中微笑地望著我們，我和同學(xué)們在斑駁的樹蔭下不停地穿梭。忽然，我想起一個游戲，立即提議：“喂，我們玩‘木頭人’吧！”同學(xué)們一致同意。我自告奮勇當(dāng)捉人者，他們則要做“木頭人”。我背對大家，任憑同學(xué)們在我背后跑跑跳跳。就在他們即將觸到我的一瞬間，我心生一計，一個猛回頭，幾個同學(xué)馬上露出了驚訝的表情，隨后便“狂踩剎車”，兩只腳拼命想控制住自己高速移動的身體，不料，在倒計時的最后一刻，他們還是沒控制住，前仰后合地倒在地上，有的同學(xué)“傷心欲絕”地假裝哭起來，逗得我們哈哈大笑，那開心地笑聲穿過樹蔭升騰、回蕩在校園的碧空里……

　　充實、甜蜜的小學(xué)生活讓人依依不舍，校園的碧空、林蔭道就像一支富有魔力的畫筆，在我的小學(xué)生活畫卷上留下了多彩的印記……

　　校園的林蔭道作文 4

　　陽光從葉縫中浸出來，射過小道上，葉子也乘著風(fēng)落到地上。

　　操場上太熱，太曬了，我們來到學(xué)校的林蔭道上玩，又涼爽又不曬。黃葉在風(fēng)的指導(dǎo)下，都落在了地上，站在地上，葉子都快埋住了腳，這次游戲是我當(dāng)貓，先要在林蔭道上走10圈。

　　一小步踏出去，第二步跟上，踩在黃葉上，發(fā)出“噼啪、噼啪”地脆響。�。∵@林蔭道真美妙，葉子似乎是我出場的配景，一陣黃葉落下，密密的，一落完，我就出現(xiàn)了。陽光射在身上，似乎是打的燈光，瞬間成了焦點，讓關(guān)注力都看著我�！皣\嘰喳喳”小鳥們激烈地爭論誰會贏，對手是一只小蝴蝶，不過這些都是配角。

　　五圈了，抬起頭，看見陽光從樹枝的縫隙中透過，照到了地上，有很多不一樣的形狀，天空成了綠色，頭頂上是左右兩邊樹枝交叉在一起，葉子都緊緊擠了起來；地上則是黃色的，枯葉飄到地上，像地毯一樣，還是會發(fā)光的；陽光在上面休息，葉子會金燦燦的閃，蝴蝶飛在空中，揮動著翅脈，有純紅色的、有紅白色的、有金色的……這是多么的安靜和諧呀！愛表演的小鳥終于忍不住唱起了《春天在哪里》，春天在哪里呀！春天在哪里，春天在林蔭道上……他們都分好了多聲部。這幅畫有景有聲，還差一點味道，扭頭一看會發(fā)現(xiàn)一片花朵，她們你爭我搶的散發(fā)出香味，不注意看還以為是一片雪地呢！這幅有聲有色有味的.畫完成了。

　　開始捉人了，在林蔭道上奔跑著，迎接我們的是風(fēng)，陽光洗禮了我們，芳香都飄進鼻子里，在小鳥的引導(dǎo)下，順利抓完了所有人，累了，似乎想躺在這“地毯”上，再看看綠油油的天空。

　　在林蔭道這幅畫上走著，有綠天、黃地、和水一般的陽光……

　　校園的林蔭道作文 5

　　校門口的那條林蔭道來往走過很多次了。

　　頭頂，筑成長道林蔭的法國梧桐枝干向中心蔓延生長，挾著綠葉，如破了洞的綠色天空，不寬不窄的一線，隨同梧桐葉“沙沙”聲延綿至長道盡頭，由綠天變成藍天。

　　陽光們總想到地面遛遛，便趁機從奇形怪狀的綠天的破洞中悠悠飄下，也總有或大或小，或金或黃的梧桐葉浴著日光在半空中不緊不慢地打著旋，轉(zhuǎn)著圈，落到地上的光斑上了。它們或四處滾動，或靜靜待在花叢；或蜷縮著身子，或四平八穩(wěn)地躺著。待到下午，人流匆匆，它們便會奏著“嚓嚓”“沙沙”聲，乍一看，人流也似沒有變化。但我知道，這實際都變了。隨匆匆人流也隨匆匆時光。梧桐每日遮著陽，奏著樂，樹干也日益粗壯。梧桐在生長，我也一樣。

　　自一年級到六年級，再自六年級至初中。時光給了梧桐些許，也給予了我些許。梧桐得到了更加高大和強壯，我更多的.得到了“離別”。小升初，留下了朋友，也離開了朋友。每每走在長道，人流依舊，我卻也知道，人流中少了幾個；梧桐依舊，葉子也落了幾片。

　　陽光如往常，穿過“綠天"的破洞悠悠飄落。破洞奇形怪狀，光斑卻滿似玉盤；或許就是這樣吧，曾經(jīng)面對離別的沒寞投影至現(xiàn)在，也不再如此傷感。這條長道，我們都走過，那次離別也是在此說了“再見”。這里，教會了我“告別”。

　　于是回憶便留在了長道，淺淺腳印也永遠印在那里。每每走過林蔭道，它也在向我耳語。我也明白，綠天留存著我的記憶，而在前方，還有燦爛的藍天等待我去開啟！

　　校園的林蔭道作文 6

　　那條林蔭道是綠色的，但對于我來說，還有一個顏色－－粉色！

　　“你們喜歡學(xué)校的哪條路？”“學(xué)校的林蔭道！”我和一位同學(xué)竟然同時說了出來，這讓我們很驚訝。這次游戲?qū)υ捴�，讓我倆走近了，也熟悉了。

　　林蔭道確實很美，兩旁的.樹木挺立著，向內(nèi)拱出了條林蔭小道。這里很涼爽，充滿了綠色的氣息。太陽出來，但因樹木枝葉的遮擋，顯得并不刺眼。這里是我們倆每天中午的必經(jīng)之路。

　　中午，是散步的好時間，天氣剛剛合適。人也不是太多，我們總是一路小跑來到這兒，東看看，西瞧瞧。俯下身子，嗅嗅泥土的芳香味兒；摸摸大樹，仰頭看它那茂密的枝葉。雖然都在到處亂跑，但兩只手卻沒有分開過，緊緊地扣在一起，誰也拉不開。這是友情的鏈條，你越拉，它就會變得越緊。每次來到這兒，我們就變得更加地默契。

　　“小兔子！”回答正確�！包S色！”回答正確。“家！”回答仍然正確。每一次我們都能想到一起，說出同樣的東西。這，應(yīng)該是我倆經(jīng)常走林蔭道的原因吧！

　　這么久了，我們?nèi)匀幌矚g林蔭道，甚至更愛它了，每當(dāng)我倆帶著笑容走近它時，那里便會抹上一縷粉色，那是友情的顏色。聽那腳步聲，多么整齊，似乎是一個人走了過來。抬頭一看，哦，不，是兩個人！

　　林蔭道，留下我與朋友一次次的顏色印章。我忽然覺得，如果林蔭道只有單一的綠色，便沒有如此美麗了，一定得加上粉色，裝飾的色彩！

　　�。∥医K于真正知道了林蔭道的顏色：綠色和粉色！

　　校園的林蔭道作文 7

　　趁老師轉(zhuǎn)身板書的片刻，我的視線往窗口投去，林蔭道的倩影，便闖入眼簾。那兒草鶯花開，蜂蝶翩躚，給人一種美好的遐想。

　　林蔭道緊緊地挨在教學(xué)樓的西方，每當(dāng)課余，就有同學(xué)三三兩兩嬉戲在那條用大理石鋪成的小徑上，這也是林蔭道里唯一的一條小徑，貫穿整個林蔭道。

　　除了留下幾處出口之外，小徑的周圍都密密麻麻地種上了龍舌蘭和大樟樹，它們像是這個林蔭道的守護神，默默無聞地守護著這個林蔭道。陽光透過樹葉的縫隙，漏下斑斑點點細碎的日影，在小道上編織出夢幻般的圖案……

　　再往前走，最顯眼的就數(shù)小賣部了，那里是一棟紅色的房屋，因年代久遠，房頂上的瓦上已長滿了清苔。那里每天人山人海，因為有誰不想在課余時間悠閑地吃上一包零食呢？

　　繞過小賣部，往前走，呈現(xiàn)在你面前的就是一個“休閑勝地”，走進去，你會忍不住找一個石凳子坐下，和朋友下一盤棋，或是享受一下這美好時光。腳底下光滑、圓潤的鵝卵石，擺出各種花朵的.形狀，讓人浮想聯(lián)翩。踩在上面，更像是在享受一次免費的腳底按摩。

　　雖然學(xué)校的林蔭道不像其他地方那么開闊，也沒什么名貴的草木，但它小巧玲瓏，就像一塊碧玉靜靜鑲嵌在校園的一角。如果你哪一天學(xué)習(xí)疲乏了，只要在林蔭道里轉(zhuǎn)上一圈，那滿目的綠色，就會滋潤心田，心情便會由此明朗、愉悅起來。

　　這就是我們學(xué)校的林蔭道，一個美麗的林蔭道。

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