【精選】心靈作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的心靈作文9篇，歡迎大家分享。
心靈作文 篇1
讀《教學(xué)勇氣》這本書，讓我第一次關(guān)注了自己的內(nèi)心，喜歡這本書的副標(biāo)題“漫步教師心靈”，雖然此書的語言有時(shí)艱澀難懂，有好幾次我都看不下去了，但反復(fù)研讀，卻又有一種恍然大悟的感覺，所以還是讀了下去。讀著讀著，就有了感覺，還是收獲蠻多的。
一、認(rèn)識自我
當(dāng)讀到導(dǎo)言“教導(dǎo)自己認(rèn)識自我”中“這本書適合這些教師：他們體驗(yàn)過快樂和痛苦的時(shí)日，而且其痛苦時(shí)日的煎熬僅僅源自其所愛......”這段話時(shí)，我知道自己買這本書的價(jià)值了，因?yàn)樗苓m合我，對于自己的工作我又愛又恨。當(dāng)帶著夢想畢業(yè)后，站在工作崗位上，我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)很殘酷，它并不是那么理想，曾經(jīng)深深地痛苦過、迷茫過，但是在后來與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我又深深地愛上了學(xué)生、愛上了教育，我覺得自己又是那樣幸福快樂。
當(dāng)讀到“方法固然重要，然而，無論我們做什么，最能獲得實(shí)踐效果的東西是，在操作中去洞悉我們內(nèi)心發(fā)生的事。越熟悉我們的內(nèi)心領(lǐng)域，我們的教學(xué)就越穩(wěn)健，我們的生活就越踏實(shí)”時(shí)，我很感慨：人的心理是很奇妙的，其實(shí)一切問題都可以追溯到心理問題。一直特別想學(xué)習(xí)專業(yè)的心理學(xué)，卻苦無時(shí)間和精力，這本書竟然像一本心理書那樣，深入到我們的內(nèi)心來探討，談到如此深刻的問題，一下子讓我對此書好感倍增，接下來的章節(jié)，一定要細(xì)細(xì)的品味，并聯(lián)系自己的實(shí)際，指導(dǎo)自己認(rèn)識自我，從而影響自己的教學(xué)和生活。
二、找回失去的心靈
在這章的開篇《教學(xué)方法和技巧之背后》，我看到了讓自己深有感觸的一幕�！爱�(dāng)懷著感激的心情走進(jìn)教室，下班后卻再一次確信自己永遠(yuǎn)干不好教書這一令人頭疼的職業(yè)。甚至在思考：在教學(xué)之外我還可從事一種新的行業(yè)，一種我知道怎樣做好的工作？”
這一幕，我在工作之初，經(jīng)常遇到，我也曾經(jīng)有改行的想法，有時(shí)被學(xué)生激怒，既惱怒于某些學(xué)生，又為自己束手無策而尷尬。是的，就像作者帕爾默一樣，課堂上當(dāng)學(xué)生靜默無聲時(shí)，我恐懼：我的課一定很沉悶！當(dāng)他們活躍時(shí)，你又不得不去處理他們的沖突。
帕爾默從心理層面分析了背后的原因，指出：“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，來自教師的自身認(rèn)同與完整。好老師在生活中將自己、教學(xué)科目和學(xué)生聯(lián)合起來。教學(xué)的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開放......”
這段話讓我想起，德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過:"教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。"教育的真諦是什么？多少年之后，老師教的知識早就遺忘，但老師觸及自己心靈的話語，卻是永遠(yuǎn)難忘，也許是不經(jīng)意的幾句話，也許是刻骨銘心的談心。教師只有敞開心扉，與學(xué)生心與心的交流，才能達(dá)到真的“教育”。
帕爾默說：“當(dāng)我們把某種認(rèn)定的方法技術(shù)捧上天的時(shí)候，就使得采用不同教法的老師因感到被貶低而痛苦，為被迫屈從不屬于他們自己的標(biāo)準(zhǔn)而痛苦�！边@和我們教育界的現(xiàn)實(shí)很貼切，現(xiàn)如今，各種教學(xué)模式滿天飛，今天學(xué)這個(gè)，明天學(xué)那個(gè)，也不管適不適合自己，只是讓一味地學(xué)，最后可能就成了“邯鄲學(xué)步”，把自己的個(gè)性給抹殺了，把自己弄丟了。
三、在看書中不斷反思、重塑自我
在《教師的內(nèi)心》中，“到底有多少教師將他們自己的痛苦加諸學(xué)生？這種痛苦就是來自于：他們正在做的事從來不是，或不再是他們真正傾心的工作。提倡職業(yè)的最佳內(nèi)涵的象征是深層愉悅。甚至這些艱難的日子最終也會(huì)是我生活充實(shí)快樂，其中出現(xiàn)的各種問題正好幫助我成長�！�
這段話讓我聯(lián)想到自己：剛開始，當(dāng)教師雖然不是我最傾心的工作，但當(dāng)我專業(yè)成長后，體會(huì)到了當(dāng)教師的樂趣后，日久生情，當(dāng)遇到以前各種讓我煩心的問題學(xué)生時(shí)，我覺得他的各種狀況引起我的反思，幫助我不斷成長。轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變心態(tài)，一切問題也隨之改變。
帕爾默在書中提到：“除非教師把教學(xué)與學(xué)生生命內(nèi)部的鮮活內(nèi)核聯(lián)系起來，與學(xué)生內(nèi)心世界的導(dǎo)師聯(lián)系起來，否則永遠(yuǎn)不會(huì)‘發(fā)生’教學(xué)。強(qiáng)迫學(xué)生記憶和重復(fù)一些知識，卻從來不訴求于學(xué)生內(nèi)在的真諦，學(xué)生一旦離校，再也不想讀發(fā)人深省的書，再也提不出有獨(dú)創(chuàng)性的見解。”
看看中國教育的現(xiàn)狀：強(qiáng)迫學(xué)生記憶和重復(fù)許多知識，導(dǎo)致許多孩子從小學(xué)就開始厭學(xué)，高考后集體撕書現(xiàn)象，離開學(xué)校后，許多人都不再看書。中國人年閱讀量大大落后于發(fā)達(dá)國家，其原因很多，但和他們小時(shí)候沒有養(yǎng)成自主的閱讀習(xí)慣、厭學(xué)有關(guān)。
書中說到：“只有我們教師能夠與自己的內(nèi)心對話，才有資格說教師深入到學(xué)生的內(nèi)心中。心靈深處直對心靈深處才產(chǎn)生共鳴。怎樣才能注意到來自內(nèi)心的聲音呢？獨(dú)處靜思，沉思默讀，野外散步，堅(jiān)持讀報(bào)刊，找一個(gè)可以傾訴的朋友。多學(xué)些自言自語的方式�！�
是的，要經(jīng)常與自己對話，要敞開自己，才能接納別人。這段話讓我想起前兩天編輯我們“河南杏壇網(wǎng)研社微信平臺”的“黃鐘大呂”欄目，著名哲學(xué)家周國平的一篇文章《獨(dú)處也是一種能力》。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)處，與自己的靈魂對話，它像交際一樣也是一種能力。
帕爾默說：“有一段時(shí)間，我與內(nèi)心的導(dǎo)師失去了聯(lián)系，因此與我自己的權(quán)威失去了聯(lián)系。在那段日子里，把我自己隔離在講臺后面，利用自己可以用成績來威脅、控制學(xué)生的地位，以此獲得教師的權(quán)力�！�
“喚回了我的自身認(rèn)同和完整時(shí)，當(dāng)我牢記我的自我個(gè)性和我的天職意識時(shí)，威信就樹立起來了。教學(xué)就能夠發(fā)自我自己真實(shí)的內(nèi)心深處——這是一種有機(jī)會(huì)在學(xué)生們的內(nèi)心獲得默契的回應(yīng)、共鳴的真實(shí)。”
這兩段的對比，讓我想起了自己的經(jīng)歷。參加工作很長時(shí)間，我都沒有自己內(nèi)心的導(dǎo)師，為了有威信，我在學(xué)生面前把自己封閉起來，用厲害、用成績來獲得教師的權(quán)力，我內(nèi)心很不快樂，經(jīng)常煩惱。但自從2年前有了專業(yè)成長的愿望后，我與學(xué)生共同讀書、寫文章，我們經(jīng)常在博客里用文字交流，在課堂上用語言交流，我敞開自己的心靈，與學(xué)生心與心的交流，開展很多活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來越喜歡上我的課，非常佩服和尊敬我，和藹可親的我反而更有威信了。直到現(xiàn)在，學(xué)生畢業(yè)一年多了，還經(jīng)常來看我，過年過節(jié)打電話問候我，見了面還畢恭畢敬地給我問好。這正是與學(xué)生的內(nèi)心獲得默契的回應(yīng)、共鳴。
帕爾默在《教學(xué)與真我》中，講了兩位教師的故事，像埃里克那樣“教學(xué)生涯使他歷經(jīng)痛苦，他要把同樣的傷痛加諸于學(xué)生——這是對自我本身深感困擾的痛苦�！�
環(huán)顧四周，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣痛苦工作的老師，在課堂上，他們總是批評別人而且非常武斷，不讓他們提問題。今天才知道，原來他們可能是自身認(rèn)同感低，自己痛苦，也給學(xué)生帶來了痛苦。
我們要找回自己失去的心靈，讓自己成長，重塑自我，才能做學(xué)生的心靈導(dǎo)師，做一個(gè)真正的好老師！
心靈作文 篇2
一天晚上，獨(dú)自坐在陽臺上，又想起了與那輪明月的心靈觸碰。
考場上沒有發(fā)揮好，考試失利，獨(dú)自哀傷地走在回家的路上。月影忽明忽暗，我自嘲地想：也只有你，肯陪我了。走在被濃陰遮蔽的人行道上，那張牙舞爪的樹影也在嘲笑我的無能。愈走愈暗，原來，月亮也狠心拋棄了我，隱到了云層后面去了。
不知不覺到了家。卻也不想不敢回去，怕面對奶奶的關(guān)懷，怕受到父母的愛撫。好吧，那么，走吧！這幢樓的人臉我已看熟，無處可去，只好去投奔去年夏天，我發(fā)現(xiàn)的那個(gè)鮮為人知的小亭子。
終于到了，長舒了一口氣。抬頭再望天空，任是灰蒙蒙一片�，F(xiàn)在的我，才是真正的“孤家寡人”吧！再定睛一看，那黑云邊上有一道銀白的光透了出來，越來越亮，越來越亮。那光刺透了黑云，鉆了出來�！笆窃铝�！”我忍不住驚嘆一句，“真，真的是你嗎？”我錯(cuò)了，我錯(cuò)的那么徹底，以為我永遠(yuǎn)站不起來，以為，我永遠(yuǎn)不會(huì)有初露鋒芒的那一刻。我怎么會(huì)那么傻，直到這一刻我才愿意相信，我，一定還有希望！
那輪明月以皎潔的光芒灑向大地，我心中感慨萬千：是啊，那月，忽明忽暗時(shí)，是它在想突破黑云的重圍，當(dāng)那月隱入那黑云之時(shí)，是它，在隱忍，蛻變，當(dāng)那月的光在刺透黑云之時(shí)，是它，在初露鋒芒！而那月把皎潔的光芒灑向大地時(shí)，是它在向人們宣告，任何阻礙都再也無法把它打倒。想著想著，月之光芒，似乎也照進(jìn)了我的心靈。對啊，我現(xiàn)在不正像明月忽隱忽現(xiàn)的時(shí)刻嗎？而距離下次周考的時(shí)間，也不正是我的小小的隱忍，蛻變期嗎？我抓住書包飛快地往家里跑......
七天的時(shí)光又這么悄悄地溜走了。周考也到來了，我鉚足了勁，一鼓作氣，漂亮的完成了答卷。果不出奇然，三天后，我的數(shù)學(xué)成績出來了，從當(dāng)初的七十多分，到現(xiàn)在的的一百多分，是多么大的一個(gè)進(jìn)步�。�
我心里知道，是月與我的那次心里碰撞，才讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，才有了這么高的分?jǐn)?shù)。因此，我想好好感謝一下月——欲將心事付瑤琴，少知音，斷弦有誰聽？唯月，聽......
心靈作文 篇3
以前的我，不懂愛是什么，可她，讓我知道了什么是愛，也讓愛走進(jìn)了我的心靈，那一個(gè)動(dòng)作，深深的烙在了我的心頭。
——題記
蹣跚學(xué)步的兒童需要父母的攙扶，那是舐犢情深的一種責(zé)任；兩鬢斑白的夫妻在夕陽下手挽手散步，那是相濡以沫的一生守候。正是因?yàn)橛辛藬v扶這不經(jīng)意間的小小舉動(dòng)，人間才充滿了溫暖。
那天放學(xué)，我靜靜的走在一條小巷里，小巷很窄，夕陽為它穿上了一層霞衣，仿佛連盡頭那冰冷的川流不息的馬路都有了生命。但就是在這里，我看到了一個(gè)平凡又特殊的場景。
一個(gè)老人，一只手吃力的拎著一籃桔子，看上去有些重，另一只手扶著墻壁，艱難的走著，仿佛隨時(shí)都會(huì)一個(gè)踉蹌，跌倒在地上。遠(yuǎn)處跑來了一群嬉鬧著的小孩子，“哎呦！”其中一個(gè)孩子與老人撞了個(gè)滿懷，老人叫了一聲，跌坐在地，桔子早已滾了一地都是，路人們視而不見，用不屑的眼光掃他一眼便匆匆離開了。不知是誰帶的頭，有的路人竟拾起桔子，直接拿走了。老人想爬起來阻止他們，卻無可奈何，只能用蒼老的嗓音無力呼喊：“那，那是我的桔子，我，我要留給小孫子的啊！”可路人們卻不管不顧，有人竟對老人吐了兩口唾沫，惡狠狠的罵了幾句。老人無奈的嘆息著。這時(shí)，一位朝氣蓬勃的大姐姐出現(xiàn)了，她阻止了其他人的行為，并扶起老人，安慰他。她如一縷晨光，照亮了老人的心，更讓我那布滿灰塵的心有如百合花一般瓣瓣盛開，一瓣比一瓣純凈，一瓣比一瓣透明……
詩人說：曾經(jīng)跌倒過，才知道跌倒時(shí)的輕輕一扶勝過萬千金幣；曾經(jīng)憂傷，才知憂傷時(shí)的一句安慰勝過滿紙贊許。
那位大姐姐用行動(dòng)將愛撒進(jìn)了我的心田，那一幕，至今讓我記憶猶新。
心靈作文 篇4
人往往總是這樣：擁有的時(shí)候不知道珍惜，等到失去時(shí)才懂得它的重要。
他曾經(jīng)悄悄地推開了我心靈的大門，但他又悄悄地走出了我的世界，沒有一點(diǎn)兒聲音，也沒有一點(diǎn)兒痕跡。那天下午，我坐在陽臺上，看著手中的研學(xué)旅行的照片，突然想起了他。這時(shí)有一個(gè)聲音在我的耳邊徘徊：你還記得她嗎？
還記得他怎么不記得，他是我初中一年級時(shí)的同學(xué)，是最后轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的。在班級里他沒有幾個(gè)朋友，他總是坐在一個(gè)幾乎被遺忘的角落里默默地讀書或做他自己的事，但不知為什么他對我確實(shí)十分熱情。
唉，她對我的熱情在班級里引起了不少的波動(dòng)，到處是關(guān)于我們倆的流言蜚語，我不想讓別人感覺我是一個(gè)壞孩子，所以我也漸漸地疏遠(yuǎn)了她。但是他一直都沒有改變對我的態(tài)度，我知道我們倆之間是純潔的友誼，但還是在乎同學(xué)們的眼光。在我遇到困難時(shí)，他就會(huì)出現(xiàn)在我的身邊，默默地做一些他認(rèn)為有意義的事，但我卻裝作一副不關(guān)心的樣子。
沒多久他走了，他又轉(zhuǎn)學(xué)了，走的那么匆忙，沒有通知任何人。他只給我留下了一封信。信上的內(nèi)容說：小麗妹妹，你知不知道你長得特別像我的一個(gè)妹妹，但我已經(jīng)好長時(shí)間沒有看見她啦。自從爸爸媽媽離婚后，妹妹就跟著媽媽去了很遠(yuǎn)的地方。我特別想念她，所以我把對妹妹的思念寄托在你身上，謝謝你這段時(shí)間讓我有了寄托。
你終于明白了原因，你終于不必再害怕別人說三道四，可是……
有空閑時(shí)間的時(shí)候，大家不妨和心里來一次說話。和心靈說話，你會(huì)學(xué)會(huì)反思，你會(huì)認(rèn)清自己，會(huì)認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
心靈作文 篇5
就算這個(gè)世界布滿塵埃，我們也要適時(shí)的為心靈洗個(gè)澡。
——題記
燥熱的空氣充斥著暴躁的情緒，窗外沒有一絲風(fēng)，陰沉的烏云似乎要貼在地面上。馬路上原本熙熙攘攘的吵鬧聲更像是加了擴(kuò)音器，不由得使人心煩意亂的。
我的手舉起筆，想在畫紙上畫幾筆，卻不禁想起畫室同學(xué)的話，那略帶嘲諷的“這么基礎(chǔ)的色相環(huán)你都畫不好？”令我還是泄了氣，懊惱的把畫筆丟進(jìn)水桶里，抬起手揉了揉亂作一團(tuán)的頭發(fā)，那樣子一定很糟糕，或許會(huì)有幾只鳥誤認(rèn)為那是它的窩。
我望著窗外的烏云，心里莫名的煩躁了許多，伸手扯了剛畫了一半的色相環(huán)，揉作一團(tuán)，不知扔到了哪個(gè)角落。我目光游離著，忽然瞟到了窗外柳樹的葉子，青翠的葉子不知何時(shí)蒙上了一層灰蒙蒙的塵土。我的心也像是蒙上了一層陰翳，這陰翳里有別人的不看好、嘲諷、冷眼旁觀，也有自己明明豐收變得更好，卻總是無法實(shí)現(xiàn)的無奈與苦惱。這一番沒由來的多愁善感使我的心情跌到了谷底。
幾乎沒有任何征兆的，一場雷陣雨席卷了這座充滿不安的浮塵的小城。雨點(diǎn)急而密，打的柳樹枝不安的亂顫，窗外的一切都在這場雷陣雨中融到了一起，就邊空氣都清新涼爽了許多。
這雨來的快去的快，沒過多久這雨就帶著全城的塵埃走了，也帶走了我心里的塵埃�？粗巴饬鴺涞娜~子青翠欲滴的樣子，我的心也豁然開朗了起來。有一縷陽光穿透層層烏云與塵埃照在了我的心上，驅(qū)逐了陰翳，帶來了讓我奮斗下去的勇氣。心靈像是洗了一個(gè)澡一樣神清氣爽。
就算是基礎(chǔ)的東西都畫不好又怎樣？沒有什么是先天就能做到的，都要經(jīng)過努力，不管過程是否比別人坎坷曲折，只要結(jié)果一樣就好。別人的冷言冷語更是鞭策我向前的不竭動(dòng)力。你無法阻止自己的心靈被染上塵埃，我們所能做的只是適時(shí)給自己的心靈洗個(gè)澡，調(diào)整好狀態(tài)繼續(xù)踏上新的旅途。
迎著陽光，我鋪開了畫紙，拿起了筆……
心靈作文 篇6
我們的故事，開始于那粒種子。種子被埋入土壤，隨后種子突破土層，擁抱態(tài)陽，漸漸地，它長出了小芽，沐浴著陽光雨露，自由地呼吸。后來它變成了一棵小樹，在一年一年長大、長高。不知不覺它已經(jīng)走過了十五個(gè)春秋。
我和藍(lán)是鄰居，1996年，我們相繼來到這個(gè)世界。我們的父母為了紀(jì)念我們的出生，為我們合種了一粒種子，這是一顆冬青樹的種子。媽媽說，冬青樹象征長青不敗，四季都傲然屹立，因此，冬青樹的花語就是－生命。
五歲以后，我和藍(lán)每個(gè)月都到栽種小樹的地方探望，小樹的葉子總是綠意盎然，生機(jī)勃勃就像初升的太陽，它是我們的朋友，它和我們的年齡一樣，更重要的是它象征著我們珍貴的友誼，雖然那時(shí)的我們還不懂什么是友誼。
七歲時(shí)，我們一起走進(jìn)小學(xué)。踩著晨光，唱著歌謠，踏進(jìn)校門，無憂無慮。我們渴望知識，渴望友誼就像小樹渴望無限的陽光。每次到小樹那兒，我們總會(huì)把新學(xué)會(huì)的故事講給小樹，把新學(xué)會(huì)的歌唱給小樹，共同玩耍時(shí)的愜意銘記在心。
我們長高啦，但小樹長得更高，我們都羨慕它，心里好奇地問：同樣的年齡，為何小樹可以鉆進(jìn)天空，我們不可以？在羨慕與憧憬中，我們來到了10歲，在我們各自的生日時(shí)，在小樹下我們埋下了自己的心愿。然而這兩個(gè)愿望竟如出一轍，都是：讓我們的友誼天長地久。我們都慶幸彼此相遇。
十五歲的我們，故意找愈多的理由在一起玩鬧，可是我們身肩著學(xué)習(xí)的重任，偶爾聚在一起，也只是訴說心中的苦悶，但是，只要是相聚的日子總是快樂的。哼一首如天籟般的曲子，透過朝霞透過黃昏透過浮云，空靈的音樂在內(nèi)心深處唱響，敲擊心扉。頓時(shí)只剩喜悅。我們感謝和小樹在一起的日子，是小樹把我們緊緊連在一起，讓我們不是彼此生命中的過客。
但是我們始終逃不過太多的無可奈何，也許總有一天會(huì)分離，因?yàn)槲覀儾荒苡肋h(yuǎn)是小孩子。把所有的目光集中在小樹身上，它會(huì)為我們帶來一切好運(yùn)。
友誼就像一棵冬青樹，郁郁蔥蔥的樹，它讓我們不是成為匆匆過客，而是人生旅途中的知己。
心靈作文 篇7
寒冬剛過，迎來立春。街上楓紅的燈籠依舊掛著，鞭炮震耳的響聲時(shí)不時(shí)會(huì)在耳畔回鳴。年節(jié)已過，新學(xué)伊始，走進(jìn)校園，心神卻還是如孩童般地貪玩。教室里老師傾心地講著課，而同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，瑯瑯書聲回蕩在校園里，好是生機(jī)！
歲月無痕，靜悄悄地，我們都長大了，天真無邪的童年緩緩離去。而現(xiàn)在，我們懷揣著各種可能性的未來，新鮮而又刺激；我們能掌握的，只有眼前當(dāng)下。成長并不可怕，可怕的是心靈的衰老，很多人總是活在自己的情懷里，固執(zhí)得不愿意去打開窗戶看看外面的新世界，沒有空氣，心靈也會(huì)長皺紋吧！
每天面臨著各科如山大的知識學(xué)問，想把它們?nèi)垦b進(jìn)腦袋里并熟記。時(shí)常還會(huì)有壓力，負(fù)重前行，面臨著青春期的挑戰(zhàn)，慢慢地我們也開始關(guān)閉自己的窗戶，不想挑戰(zhàn)讓外界的風(fēng)雨，而這樣自然也遠(yuǎn)離了陽光。人生本來就是充滿著失敗和成功，酸甜交融，耐人尋味，心中似水柔情，胸懷方可安寧！
老師常說凡事要未雨綢繆，從最壞的角度考慮起。聽說過這樣一個(gè)故事：有一位學(xué)霸，他一直都特別聰明，上課從來不做筆記，在很多人看來他是個(gè)天才。可是不知何因，有一天他突然失了憶，忘記了他所有的知識和學(xué)問。第二日來到學(xué)校，書本上空無一物，學(xué)霸滿腦空白，就宛如一位富翁突然失去了他所有的財(cái)富，但如果沒有了一個(gè)好的長期打算，面對突然的厄運(yùn)，就會(huì)舉足無措。生活中的得失是我們經(jīng)常需要面對的，失去的痛苦，難以割舍的往事，遭受他人的排斥，和那沒有結(jié)果的夢……絕望的深淵，引領(lǐng)著人們心中的不安；不祥的死神，帶領(lǐng)著我們走向極端。但卻在這時(shí)，我們更要堅(jiān)定目標(biāo)，走出陰影。
其實(shí)我們從未放棄掙扎生活中的磨難，仍未丟棄信念。抬頭看向晴朗的天空，邁出堅(jiān)定的步伐。難以忘懷的回憶，難以忍受的痛苦，縱使束手無策，縱使被奪走一切。卻幸好及時(shí)察覺，還有父母老師朋友在身邊。想要守護(hù)之物，讓我們更堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)從頭到尾，我所述的.一直都是“我們”。
生物課上老師告訴我們，人類是一種大型群居類生物。你的身邊有我，我的身邊有你；人的一生或多或少都會(huì)遇見幾位對自己很重要的人。他們也許是從小把你拉扯大的父母；也許是與你一起渡過難關(guān)的同窗；也有可能是與你只有一面之緣的陌生人。他們都給予過我們幫助，但在獲得幫助后，我們不免在嘴角邊掛上一句“謝謝”，這是兩個(gè)讓人快樂的字！
時(shí)常會(huì)想要有個(gè)人聽聽自己的心聲，只是我們吝嗇自己的熱情，請不要害怕，哪怕是再黑暗的夜晚，黑云后面仍有星星在遠(yuǎn)方努力綻放微光，生活中并沒有過不去的困難，可千萬別被擊垮，在自己不知所措的時(shí)候，往往會(huì)有人向你伸出援手。有些人或許會(huì)因?yàn)槲⒉蛔愕赖拿孀訂栴}拒絕，但是他也可能只是想依靠自己的力量獲得成功。
我們一天天的長大，在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。途徑許多風(fēng)景，遇見許多的人，待嘗過了人生的各種苦辣辛酸，就會(huì)有自己的人生總結(jié)，但永不能忘的就是：要記住別人對你的好，不要去記你對別人的好。人的心中不要裝那么多東西，這樣才會(huì)活得快活自在。
人生雖有限，但只要努力過、奮斗過就不會(huì)留下遺憾，若把每個(gè)人獨(dú)一無二的性格各比作一種顏色，愿你也能為自己的色彩而感到驕傲，自由的添上更多的色彩就好，別讓心靈長皺紋，哪怕我們手中空無一物，但依舊要相信只要我們舉手，定有可擊碎星辰的力量，相信自己吧，快樂和成功都在腳下！
心靈作文 篇8
小橋流水潺潺，沿著靈光的巖峰涼涼而來，如一個(gè)活潑好幼的精靈，自然而清澈，有純凈的魂。
——題記
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一切源于心靈美。不論是花朵還是流水都有最純凈的心與最圣潔的魂。這亦是人所需要的，別讓心靈蒙塵。每個(gè)人的心里都有一扇窗，可以讓光進(jìn)來，也可以讓污物出去，而打開這扇窗或關(guān)閉這扇窗的決定權(quán)在我們。生活中經(jīng)常提倡心靈美，心靈是人類的第二雙眼睛，可以透視出去看生活中的真善美，酸與甜、苦于辣。一個(gè)美好的心靈會(huì)收獲許多的善意與友愛。別讓心靈蒙塵，別讓這些灰塵阻擋你發(fā)現(xiàn)生活中美。正如材料中所說：一直覺得鄰居家的衣服臟，最后發(fā)現(xiàn)自己家的玻璃臟。原來是自己自身的問題，卻一直誤會(huì)別人很久，心靈蒙了塵，怎能看見光亮呢？
一直記得以前選書時(shí)看見一些書合稱《心靈雞湯系列》就翻看了一些都市寫小故事或勸勉或鼓勵(lì)。但最終目的還是想告訴讀者：要擁有一個(gè)美好的心靈，要有善于發(fā)現(xiàn)美得眼睛與積極向上的心境。善于發(fā)現(xiàn)生活中一切美好，掃除心靈上的灰塵。每個(gè)人的心靈都會(huì)無比純凈，無比光亮。
實(shí)現(xiàn)心靈美需要從自我找問題。材料中所說的最后發(fā)現(xiàn)是自己的原因。見過許許多多的心靈美的人，感受到過許多純凈上午心在舞動(dòng)，再去江蘇看哥哥的路途上看到一個(gè)穿著破爛且單薄衣服的乞丐，過往路人都只是瞄一眼，卻見走來一個(gè)光戴耳機(jī)隨音樂搖擺的男子走過來，伸著光鮮亮麗，腳上是雙耐克�？吹狡蜇r(shí)，他有點(diǎn)愣住，隨即脫下了自己身上的棉襖披在了乞丐身上，轉(zhuǎn)身走掉了，許文有開始下了，我只看到了男子漸行漸遠(yuǎn)的背影和落滿雪花的衣服。
那是一個(gè)人心靈的高貴。令人肅然起敬的永遠(yuǎn)都是純潔的心，看到過心靈的真善美就愈家感動(dòng)于真心。愿每一個(gè)心靈都無比純凈，都能喚醒這個(gè)世界的每份熱忱。
心靈作文 篇9
一顆不知名的種子，被寒風(fēng)吹落在遠(yuǎn)處的小山波上，我，扎根了……
初看人間
春風(fēng)漸瀝瀝地滋潤萬物，冬眠的我睡意漸淺，我伸了個(gè)懶腰，向外界小心翼翼地探出小腦袋——哇！外面高樓林立，群群高樓之中點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)綠意，一座刻有“東莞科技館”的雄偉建筑屹立在我面前，細(xì)雨蒙蒙之中東莞顯得更美麗、壯觀。
雨停了，溫暖的陽光烘干了我的衣服，鳳姐姐也過來向我打招呼，我不禁贊嘆：“人間多么美好啊！”話音剛落，突然，我感到大地在微微震動(dòng)——一位穿著校服、佩戴紅領(lǐng)巾的胖學(xué)生正在從不遠(yuǎn)處奔來，胖嘟嘟的小手掐死了許多姐姐的“孩子”（花），他的腳步越來越近，在他那惡魔般的腳掌下，我斷了好幾根骨頭，他沉重的腳掌久久不肯移開，我已奄奄一息。
他的手里握著許多絢麗的生命，終于，他知足了，又歡快地奔向遠(yuǎn)方。我盡力爬起，望著他遠(yuǎn)走的背影，望著他遺落在草地上的紅領(lǐng)巾，我深深地疑惑了……
百變煎熬
“嗚嗚……”隨著一個(gè)機(jī)動(dòng)車的響聲，我被連根鏟起，隨后，又被一股強(qiáng)大的力量甩向遠(yuǎn)方。“哎呦呦，疼死我了……”一些路人從我身上踏過，濺出來的血把我黏在了路上，一位“好心”的路人見我擋路，就一腳把我踢向了一個(gè)墻角……幾天后，我在這兒重新扎根了。
烈日炎炎，好久沒下雨了，真是快渴死我了！川流不息的車輛從我眼前飛過，陣陣難聞的氣味撲鼻而來，工廠時(shí)不時(shí)排出一些發(fā)黑發(fā)臭的水從我身上淌過。
夏夜，天空中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)繁星，忽然，一陣刺鼻的氣味撲面而來，讓我不由地連咳三聲，我探著腦袋往上空仔細(xì)瞧瞧，發(fā)現(xiàn)廠房里排出股股黑煙，正回散在天空中游蕩。從此，我再也呼吸不到新鮮的空氣了。時(shí)光流逝，我已漸漸消瘦，手腳發(fā)黃，四肢無力，呼吸困難，整個(gè)身體都蔫了，毫無聲氣的躺在地上。大地依然干旱龜裂，“老天爺，下雨吧！再不……再不下雨，我就真的……真的會(huì)死了！”這時(shí)，“咕嚕咕�！币还伤蛭伊鬟^來，我興奮地迎接它，可仔細(xì)一瞧，又是那污水，不要！不要流過來，我再也經(jīng)不起折騰了！不要！不要……此時(shí)的我，又是滿身污垢。
“轟隆隆——”天空在高吼，烏云快速地漂移。“要下雨了，這下可真的是天然甘泉了，我也能痛痛快快地洗個(gè)澡了！”“滴嗒嗒”雨露正散向我們，我盡情地享受著這天然的沐浴，天然甘泉……驟然之間，我感到身體一陣疼痛，似乎是被什么東西腐蝕了，我輕輕的撫摸傷口，原來是雜在雨中的一滴酸雨灼傷了我的筋骨。
我的心愿
雨終于停了，而我卻是傷痕累累，有氣無力地躺在地上，此時(shí)，我的內(nèi)心在深深地呼喚；人類啊，拿起你們的鐵鍬為東莞鑄起一座座環(huán)衛(wèi)墻吧！，人類啊，拿起你們的筆，用你們飛揚(yáng)的文采、誠摯的熱情呼吁更多的人為我們這些生靈，也為你們留一點(diǎn)清澈，留一抹綠色，留一方和諧吧！
我無力地悵望著天空，我是多么希望將來在人類的共同努力下，我不再受折磨，我的同伴們也不再會(huì)與我有著同樣的遭遇，大地永遠(yuǎn)和諧……眼皮耐不住疲勞與心碎的痛苦，而永久地合上了……
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