關(guān)于初中作文匯編九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的初中作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
劉偉和王峰都是呆呆的看著肖岳軒，肖岳軒的成績(jī)?cè)诎嗌想m然不是倒數(shù)，但是絕對(duì)不是精英，這一節(jié)課，聽(tīng)老教授講便知道，這些知識(shí)生僻而艱難，老教授也沒(méi)有深入的一絲，隨便講了一講，但是肖岳軒卻幾乎透徹的將這門(mén)語(yǔ)言的特點(diǎn)說(shuō)了一遍，這是班上的尖子生都辦不到的啊，肖岳軒一口氣講了半個(gè)小時(shí)，才停了下來(lái)，班里面的同學(xué)和講臺(tái)上面的教授都是愣了，呆滯了片刻，那個(gè)老教授便開(kāi)始帶頭鼓掌，并且道：“這位同學(xué)，你講的很好，對(duì)于S語(yǔ)言，即便是我都沒(méi)有你這么了解，這說(shuō)明你課前做了充足的預(yù)習(xí)，而且你的基礎(chǔ)根底也十分的扎實(shí)，思維能力也是十分的強(qiáng)大，畢竟S語(yǔ)言現(xiàn)在的資料已經(jīng)非常的少了。”
同學(xué)們見(jiàn)到老教授鼓掌，自然都跟著開(kāi)始鼓掌了，過(guò)了片刻，掌聲才停了下來(lái)，老教授道：“S語(yǔ)言這位同學(xué)已經(jīng)講的非常的清楚了，這節(jié)課便到這里吧，大家自己看書(shū)吧，這位同學(xué)，可以跟我出來(lái)一下吧�！边@個(gè)時(shí)候，劉偉道：“軒子，李教授在整個(gè)Z大都是很有名的，如果被他看中，拜入李老名下讀研，前途無(wú)亮��！”
肖岳軒聽(tīng)了，愣了愣，跟上了李教授走了出去，心中卻有一種不真實(shí)的感覺(jué)，前一秒鐘，自己還是一個(gè)普通人，發(fā)愁畢業(yè)以后找工作，現(xiàn)在自己便有了那個(gè)神奇的血池，然后迷迷糊糊的說(shuō)了這么一大堆有關(guān)S語(yǔ)言的知識(shí)，被老教授看中，人生還真是奇妙啊。片刻之后，肖岳軒便跟著老教授進(jìn)了老教授的單人辦公室里面，老教授坐了下來(lái)，道：“坐，”
肖岳軒聽(tīng)了，坐在了一邊，隨即李老教授道：“對(duì)了，你叫···”肖岳軒聽(tīng)了，笑道：“李教授，我叫肖岳軒。”李教授聽(tīng)了，笑了笑道：“穩(wěn)如山岳，氣宇軒昂，好名字，你有興趣讀研嗎？”肖岳軒聽(tīng)了，想了一下，道：“我現(xiàn)在還沒(méi)有考慮過(guò)�！�
肖岳軒才只是大二，卻是還不到時(shí)間，李教授聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“我發(fā)現(xiàn)你的思維能力很強(qiáng)，舉個(gè)例子，有關(guān)S語(yǔ)言的東西，現(xiàn)在的書(shū)籍上面能夠見(jiàn)到的絕對(duì)很少，但是你卻能夠從我們那一本教材上面推斷出那么多的東西，絕對(duì)是一個(gè)研究型的人才�！�
肖岳軒聽(tīng)了，笑了笑道：“我只是對(duì)那個(gè)東西恰好比較了解罷了�！�
李教授聽(tīng)了，笑了笑，道：“這是我的電話，你決定考研之后，便給我個(gè)電話吧�！�
肖岳軒聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“謝謝李教授�！苯舆^(guò)電話號(hào)碼，隨即肖岳軒便告辭了，離開(kāi)了李教授的辦公室，肖岳軒突然開(kāi)始想，自己以后該做什么呢？要是在以前，面對(duì)李教授的邀請(qǐng)，他絕對(duì)會(huì)毫不猶豫的答應(yīng)，但是現(xiàn)在，他隱隱覺(jué)得，自己不應(yīng)該窩在區(qū)區(qū)一個(gè)Z大，或許，即便在這個(gè)大學(xué)，自己也呆不了多久了，那么自己應(yīng)該何去何從呢？忽然，肖岳軒的腦袋里面出現(xiàn)了那夢(mèng)境中的場(chǎng)景，那蟒蛇、金剛還有翼龍，若是能夠駕馭這些奇獸，站在天地之巔，那該是多么爽快的事情��！
正在肖岳軒做著白日大夢(mèng)的時(shí)候，血池里面，那個(gè)機(jī)械的女聲又道：“發(fā)現(xiàn)蜜蜂模型，是否捕捉？”肖岳軒聽(tīng)了，愣了一下，隨即便大喜道：“捕捉，當(dāng)然要捕捉了�！毙ぴ儡幵捯粢宦�，血池上空便出現(xiàn)了一只蜜蜂虛影，然后被牽引著來(lái)到了血池池壁上面，這種蜜蜂也成為了肖岳軒血池池壁上面的第二種動(dòng)物。
肖岳軒原本對(duì)自己能否報(bào)仇，只是抱了五分希望的，因?yàn)槿绻w凌風(fēng)居住的房間密封性太好的話，老鼠很難進(jìn)去的，但是如果是蜜蜂的話，只要你有窗子，蜜蜂就能夠進(jìn)去，原本以為現(xiàn)在是冬天，不可能有昆蟲(chóng)之類的讓自己捕捉的，沒(méi)想到瞌睡來(lái)了枕頭，突然就跳出了一個(gè)蜜蜂模型，實(shí)在太爽了，隨即一只通體白色的蜜蜂便從肖岳軒的血池子里面飛了出來(lái)，這只蜜蜂和一般的蜜蜂不太一樣，身體要大上很多，而且刺也更加的長(zhǎng)，在那蜜蜂肥大的臀部，上面有著一片片的白色，似乎就是靠著這個(gè)奇特的下半身，這只蜜蜂才能夠在冬天熬了這么久，
而這只蜜蜂只是消耗了肖岳軒百分之一點(diǎn)的血晶，肖岳軒現(xiàn)在的狀態(tài)，可以制造數(shù)千只蜜蜂，想著，肖岳軒臉上帶著狠狠的笑容，開(kāi)始不斷的制作蜜蜂了，一只只的蜜蜂從那個(gè)血池里面飛了出來(lái)，然后便在上空之中盤(pán)旋著，漸漸的形成了一片巨大的黑云，嗡嗡作響，視覺(jué)效果和聲音效果都十分的恐怖，
不知不覺(jué)，肖岳軒已經(jīng)制作了三千只蜜蜂，而這個(gè)時(shí)候也已經(jīng)下課了，肖岳軒和室友們說(shuō)了一聲，便一個(gè)人來(lái)到了食堂，要了五十個(gè)包子，便匆匆離開(kāi)了，此時(shí)他血晶的數(shù)量已經(jīng)再次降低到了五十，需要補(bǔ)充一下了，至于提升自己的血晶容量，那需要自己有了資本以后，想辦法買上一些強(qiáng)大動(dòng)物的肉或者珍貴藥材之類的東西，提升過(guò)起來(lái)便容易了。
一下午，肖岳軒都在制作蜜蜂，每次制作上三四千只，肖岳軒便離開(kāi)了寢室，去外面買上一大包的包子，為了避免引起注意，肖岳軒去的都不是同一個(gè)地方，下午的課肖岳軒也沒(méi)有去上，他的心思，全部都在今天半夜的報(bào)復(fù)行動(dòng)上面，一個(gè)月時(shí)間仇恨無(wú)法得到發(fā)泄的積累，讓肖岳軒對(duì)趙凌風(fēng)仇視到了極點(diǎn)，
既然有能力，他就絕對(duì)要將對(duì)方整的死死的，而且他明白，趙凌風(fēng)這段時(shí)間沒(méi)有找自己的麻煩，是有些擔(dān)心王峰做出些什么，肯定是在醞釀著什么，很有可能對(duì)王峰不利，肖岳軒絕對(duì)不會(huì)允許這種事情發(fā)生的，自己的朋友不能因?yàn)樽约菏艿綘窟B，所以肖岳軒要將這個(gè)威脅扼殺！
終于，肖岳軒制作了三萬(wàn)只蜜蜂的時(shí)候，已經(jīng)是傍晚了，周通和劉偉也都回來(lái)了，但是卻不見(jiàn)到王峰的身影，肖岳軒心中忽然有一種不祥的預(yù)感，平時(shí)王峰在道上有什么事情，都會(huì)和劉偉等人說(shuō)上一聲的，這一次卻什么都沒(méi)說(shuō)，就失去了蹤影，這個(gè)時(shí)候，在王峰床上的電話忽然響了起來(lái)，肖岳軒急忙走了過(guò)去，拿起了電話，道：“喂？”對(duì)面，一個(gè)刻意裝成嘶啞的聲音道：“是王峰這小子的同學(xué)嗎？想要他的命，就來(lái)城西的廢棄工廠吧！”
說(shuō)完，電話便掛斷了，而肖岳軒的臉色也變得很難看，劉偉道：“怎么了？”肖岳軒聽(tīng)了，搖了搖頭，道：“沒(méi)事，是瘋子打過(guò)來(lái)的電話，說(shuō)今天可能回來(lái)晚點(diǎn)�！�
初中作文 篇2
立志+奮斗=初一
帶著憧憬和向往，我們邁向了初中的大門(mén)。一雙雙充滿天真和稚氣的眼睛帶來(lái)的是內(nèi)心的單純。記得剛上初一時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)是相當(dāng)差的，每次聽(tīng)寫(xiě)只有40多分，我看著一個(gè)個(gè)英文字母就覺(jué)得很煩。記得班主任第一天開(kāi)班會(huì)時(shí)就說(shuō)過(guò)：要有理想，并將理想分為一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，逐一實(shí)現(xiàn)。而現(xiàn)在學(xué)好英語(yǔ)就應(yīng)該是我的一個(gè)小目標(biāo)，所以，我就暗下決心一定要學(xué)好英語(yǔ)。于是，我每天讀單詞，聽(tīng)聽(tīng)力，在期末考試中取得了好的成績(jī)。初一，就是一個(gè)立志，奮斗的過(guò)程。
拼搏+堅(jiān)持=初二
都說(shuō)初二是初中生活承上啟下的一部分。的確如此，處于初二的我們也都能隱隱約約感受到中考的緊張與刺激。面對(duì)一道道物理、數(shù)學(xué)題，我們所做的就是咬緊牙關(guān)，埋頭前時(shí)。班主任說(shuō)過(guò)：克服困難就像挖井，總有時(shí)候會(huì)出水，而這需要拼搏與堅(jiān)持，拼搏吧！堅(jiān)持！這是初二的口號(hào)。
沖刺+淚水=初三
給初中畫(huà)上圓滿的句號(hào)，我們迎來(lái)了初三，如果說(shuō)初一，是播下種子，初二是辛勤培育，那么初三就是收獲勤勞后的果實(shí)。沖刺，做最后的沖刺。我們有陪伴的目光燈為證�？荚囀�，我們有時(shí)會(huì)流下淚水，但我們都會(huì)挺過(guò)去。無(wú)論是女生800米，還是男生1000米，可能都會(huì)摔倒，可能都會(huì)流淚，但我們要爬起來(lái)，堅(jiān)持到底，做最后的沖刺。初三，讓我們?cè)跍I水中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
初一+初二+初三=成長(zhǎng)
初中是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了許多，不再是那個(gè)嬌滴滴的女生了，在挫折面前，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，做難題時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，一步步的成長(zhǎng)起來(lái)。
初中就是一個(gè)由蛹化成繭的過(guò)程，充滿艱辛，又充滿挑戰(zhàn)。走過(guò)初中，就是走向成熟，收獲成長(zhǎng)。
初中作文 篇3
夕陽(yáng)西下，落日的余暉被老墻分割成了許多個(gè)不規(guī)則的光斑，洋洋灑灑地投射在我身上。我凝視著老墻，陷入了沉思……
自打我搬到這來(lái)，老墻就佇立在此了，古樸的樣式，與附近幾棟現(xiàn)代化的鐵筋混凝土堆砌而成的房屋顯得格格不入。沒(méi)人知道它是什么時(shí)候建的，又是用來(lái)干什么的？它一直靜靜地佇立在這里，仿佛一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，卻陪伴了我這么多年，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我是比較討厭這老墻的，因?yàn)樗钃趿宋疑蠈W(xué)的必經(jīng)之路，害我要繞好遠(yuǎn)。大了些，便可以翻過(guò)去了，但偶爾也會(huì)摔得鼻青臉腫，不過(guò)頗有些挑戰(zhàn)性，我便樂(lè)在其中，有時(shí)還叫些同學(xué)一起來(lái)翻。常以為這老墻要不堪重負(fù)倒下去了，卻沒(méi)想到它一直堅(jiān)持到了今天。
回憶過(guò)去，我和老墻的感情還是蠻深厚的。夏天，當(dāng)爬山虎覆蓋了整個(gè)墻面，我時(shí)常在中午跑來(lái)乘涼，聞著那古樸芬芳的氣息，我就忘了一切煩惱，變得神清氣爽，心曠神怡。冬天，當(dāng)白雪鋪滿了大地，我與鄰區(qū)的小朋友打雪仗時(shí)，總靠這老墻做“掩體”，每每打得他們落花流水，我卻泰然自若。那時(shí)的老墻，給予我一種無(wú)可替代的安全感。
當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)把快樂(lè)寫(xiě)成日記，貼在老墻的墻壁上；當(dāng)我悲傷時(shí)，我會(huì)把自己的淚水埋葬在老墻角下的泥土中。當(dāng)我激動(dòng)時(shí)，我會(huì)爬上老墻，坐在上面遠(yuǎn)眺或是發(fā)呆，平息了心情；當(dāng)我憤怒時(shí)，我會(huì)對(duì)老墻拳打腳踢，以此來(lái)發(fā)泄，而老墻卻默默忍受，還為我擋住迎面撲來(lái)的寒風(fēng)。
可惜，這些都變成回憶了，都不會(huì)再來(lái)了，我的老墻，我的童年。我凝視著老墻，那黝黑的墻面又斑駁了幾分，仿佛一張爬滿皺紋的老臉，仍盡力想對(duì)我擠出一個(gè)笑容。我輕撫著老墻，每一塊石磚都?xì)埓嬷疑畹挠∮�，我的心絞痛著。
終于，我還是在工作人員嚴(yán)厲的目光下不舍地收回了手，默默走開(kāi)了一段距離。他們今天就要把老墻拆了，為了那個(gè)什么城市規(guī)劃建設(shè)!他們要當(dāng)著我的面，當(dāng)著所有與老墻有感情的街坊們的'面，把老墻拆了！我可以做什么？我的心撕裂著，支離破碎。
我不忍地收回目光，低下頭，“轟”的一聲，老墻倒了。伴隨著這聲轟響，一滴淚在我的手心綻放開(kāi)來(lái)；伴隨著這聲轟響，我的過(guò)往，已成灰燼，紛飛幻滅。
初中作文 篇4
“八戒，八戒，心腸不壞，八戒，八戒，傻的可愛(ài)，肥頭大耳朵……”這可是我最愛(ài)唱的歌了。只要有時(shí)間，我嘴上都會(huì)哼著它。除此，我還會(huì)唱各種各樣的歌，還能把它們唱得豐富多彩、繪聲繪色。
一提起我是怎樣喜歡唱歌的，我就心潮澎湃。記得我五歲時(shí)，家中買了新電視機(jī)，我可愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片了，每當(dāng)期待已久的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)播時(shí)，那好玩動(dòng)聽(tīng)的片首曲就深深的吸引了我，我不由自主的跟著電視一起唱，久而久之我就會(huì)唱了。我迫不及待地把剛學(xué)會(huì)的歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，他們都說(shuō)我唱得好，還為我鼓掌，掌聲給了我自信和鼓勵(lì)，使我愛(ài)上了唱歌。我開(kāi)始學(xué)著唱各種歌曲，有少兒歌曲、流行歌曲、影視金曲……不管唱得好不好聽(tīng)，只要自己覺(jué)得快樂(lè)就行，從此以后我和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。
“八戒，八戒，心腸不壞，八戒，八戒，傻的可愛(ài)，肥頭大耳頭……”這是《天上掉下個(gè)豬八戒》的片頭曲，我十分愛(ài)看《天上掉下個(gè)豬八戒》這部動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)橹魅斯i八戒活潑可愛(ài)，機(jī)智幽默，樂(lè)于助人，吃苦耐勞，所以我非常喜歡他。愛(ài)屋及烏，這首主題歌也就成了我的最愛(ài)。當(dāng)然，我不僅喜歡這一首歌，我還喜歡其他歌。比如：《春天里》、《喜羊羊與灰太狼》、《兩只蝴蝶》、《豬豬俠》、《老鼠愛(ài)大米》、《要嫁就嫁灰太狼》等一些歌曲。我玩耍時(shí)唱，洗澡時(shí)唱，打游戲時(shí)也唱，唱得不亦樂(lè)乎。
以前，我很愛(ài)哭，一受委屈就哭，一傷心就哭。我會(huì)唱歌后，一委屈就唱歌，一下子就把委屈唱走了；一傷心就唱歌，一下子就把傷心唱掉了。從此我變的開(kāi)開(kāi)心心，不再委屈，不再傷心，也不再有淚水流下來(lái)了。
歌聲就像我的影子，我走到哪它就跟到哪，歌聲又是我形影不離的好伙伴，它伴隨我度過(guò)童年，讓我變的堅(jiān)強(qiáng)。
所以，我要大聲說(shuō)：我愛(ài)唱歌！
初中作文 篇5
清晨柔和的陽(yáng)光打到我臉上時(shí)我感受到的卻是刺骨的寒冷，我從地板上爬起來(lái)，迷迷糊糊的滾上床，大叫，媽，媽，早飯做好了么。
做好了，快起床吃吧，長(zhǎng)這么大了還改不了賴床的毛病，一點(diǎn)女孩子樣子都沒(méi)有，媽媽絮絮叨叨的，我用枕頭捂住頭，可還是抵不過(guò)鬧鐘的狂吼，掙扎著像案板上的咸魚(yú)一樣翻身起了床。
早飯是一碗面，我邊吃邊抱怨每天吃面，我都瘦成面條了，你是親媽么。
她有些生氣的說(shuō)，找你親爸去！我就一句話也說(shuō)不出來(lái)了。我是真想問(wèn)她一句，我爸是誰(shuí)，是你哪天晚上的床伴。
可我一句話也沒(méi)說(shuō)，默不作聲的吃著面，媽媽看著電視，聲音開(kāi)得很大，男主持人的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)的就像叫小孩叫媽媽一樣順暢自然，終于挨到米桐來(lái)找我上學(xué)，我背起書(shū)包就蹦噠的出了門(mén)。
她遞給我一包牛奶，把我的書(shū)包扔給了皇克崧，輕松的搭著我的肩，怎么，又和你媽吵架了？
我嘆了一口氣，仰頭喝光了牛奶，迎著晨光，我們?nèi)齻�(gè)人兩前一后慢吞吞的走向?qū)W校。
我喜歡和米桐在一起，因?yàn)樗畈夭宦�，演技超好，她剛轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)校，經(jīng)常受欺負(fù)，和她一起轉(zhuǎn)來(lái)的皇克崧想保護(hù)她，可卻被她拒絕，只能離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我從小就是個(gè)英雄救美的好苗子，看見(jiàn)有人受欺負(fù)立馬拎起棒子沖了過(guò)去，那架勢(shì)，就像是要連他們的祖宗十八代都打的魂飛魄散
我一棒子掄倒那些混小子后，就霸氣橫沖的離開(kāi)了，沒(méi)看見(jiàn)米桐花枝亂顫的笑，下午剛上課我就被帶去了公安局，本打算在那待幾天吃點(diǎn)牢飯，結(jié)果米桐找來(lái)了她爸，她爸一個(gè)電話撥過(guò)去，公安局局長(zhǎng)便恭敬的把我放了出來(lái)，還笑嘻嘻的說(shuō)，身手真好，可造之才。
那樣子我真想把我三十七碼的鞋拍在他四十二碼的臉上，姐姐我最煩這種趨炎附勢(shì)的狗了。
米桐歡快的拍了我的肩一下，謝謝你救我，走吧。
我愣了一下，繼而拍掉她抓著我的那只手，冷冷的問(wèn)她：你裝的？
她歡快的笑，笑的花枝招展，說(shuō)：我是想交真正的朋友，不是趨炎附勢(shì)的狗。
那一刻，我覺(jué)得我們找到了共同語(yǔ)言，我們都討厭趨炎附勢(shì)的狗，厭惡帶著面具的人。我上了車，皇克崧在駕駛座上撒手人寰的笑，我瞪了他一眼，笑什么！
他上氣不接下氣的回了我一句：你不知道，你剛才那副酒逢知己千杯少的樣子能逗死多少人。
我一巴掌拍過(guò)去，開(kāi)車！
初中作文 篇6
你如流星般那樣燦爛的劃過(guò)天際，留下了星星點(diǎn)點(diǎn)，卻還是顯得你步履匆匆，我知道你又去幫助別人了。
曾幾何時(shí)，我說(shuō)你像一個(gè)美麗、純潔的天使，你卻搖搖頭微笑著說(shuō)：“我只是一個(gè)普通的人兒，”好吧，我嘴上應(yīng)允著，但是心中依然把你當(dāng)成天使，因?yàn)槟闼龅囊磺卸疾黄椒病?/p>
你用你的愛(ài)心編織成了一個(gè)個(gè)搖籃，搖啊搖，使孤兒院的孩子睡在搖籃中，不哭也不鬧了，安靜的進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；你把自己的胸膛堵在敵人的槍口面前，使戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙不再?gòu)浡鲊?guó)人民友好相處，和平鴿銜著橄欖枝飛向世界各地。每當(dāng)我抬起頭，看那浩瀚的星空，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的蹤影，我想你又去做好事了吧。你怎么這么忙�。坎焕蹎�？你不說(shuō)話。我知道你肯定很辛苦吧，整天想著為孤寡老人做些什么，為那些山區(qū)里的孩子做些什么，整天為海上運(yùn)行的航船祈禱著，為天空飛行的飛機(jī)祈禱著�？粗阆腴]又不敢閉的眼睛，我的心中有著一絲傷痛。
我說(shuō)：“我來(lái)幫你分擔(dān)一些，做我力所能及的事情，”你說(shuō)：“好吧！”就這樣，我們手拉著手一起去幫助別人。我們?nèi)ゾ蠢显号憷先苏f(shuō)說(shuō)話，聊聊天；我們把一些書(shū)本、文具捐給希望工程，你帶我走過(guò)的每一寸土地都變得更綠，天空變得更藍(lán)，我感到非常的快樂(lè)。我問(wèn)你：“你現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”你幸福的點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯！”
而有一天，我突然想到，如果你不在了，怎么辦？你說(shuō)：“說(shuō)不會(huì)呀，我會(huì)把愛(ài)傳遞到每個(gè)人的心中，將愛(ài)的種子種子撒向人間。對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢。我們行動(dòng)起來(lái)，讓你的愛(ài)駐足每一個(gè)角落。在不久后，我看到了許多志愿者們，他們有的去山區(qū)支教，有的去了敬老院，天空一直很藍(lán)，河水也一直很清澈，大地一片生機(jī)勃勃。我想是因?yàn)槿伺c人之間有了你——愛(ài)的天使，自從有了你，社會(huì)變得才這么完美，而如果沒(méi)有你，那么自私、冷漠、仇恨、戰(zhàn)爭(zhēng)將充滿整個(gè)世界，人們也將無(wú)法生存了。感謝你，愛(ài)的天使，是你改變了這個(gè)世界！
后記——你還在星空中不停地奔跑著，不過(guò)，我問(wèn)你：“你現(xiàn)在還有憂愁嗎？”你搖了搖頭。此刻我又耳畔想起了一句歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，自己，世界將變成美好的人間。”
初中作文 篇7
摘要：在英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)作文的寫(xiě)作是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的批改，并且對(duì)該作文進(jìn)行多次評(píng)價(jià)在提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量方面有積極的意義。本文作者結(jié)合自身英語(yǔ)教學(xué)工作的實(shí)際體驗(yàn)，初中英語(yǔ)作文多次評(píng)價(jià)的實(shí)施步驟及英語(yǔ)作文多次評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的意義二個(gè)方面談一談自己粗淺的認(rèn)識(shí)與看法。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)作文評(píng)價(jià)
初中階段要提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，學(xué)生應(yīng)通過(guò)大量的專項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言活動(dòng)，形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)語(yǔ)言交際打下基礎(chǔ)。所以，寫(xiě)作既是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的手段。
在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，教師必須有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練，有意識(shí)地讓學(xué)生逐步接受英語(yǔ)表達(dá)的思維方式，久而久之學(xué)生才能提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言要素綜合應(yīng)用的能力，寫(xiě)出比較地道的英語(yǔ)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的批改，并且對(duì)該作文進(jìn)行多次評(píng)價(jià)在提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量方面有著積極的意義。
一、初中英語(yǔ)寫(xiě)作多次評(píng)價(jià)的實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┦着�
明確圈出語(yǔ)句、詞匯錯(cuò)誤之處，讓學(xué)生明白其寫(xiě)作中存在的錯(cuò)誤。
1.常見(jiàn)錯(cuò)誤。
�。�1）人稱代詞錯(cuò)誤：人稱單復(fù)數(shù)，形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞錯(cuò)誤。
�。�2）主謂不一致。
�。�3）內(nèi)容不連貫：不會(huì)用關(guān)聯(lián)詞，語(yǔ)序混亂。讀起來(lái)相當(dāng)不順暢。
�。�4）大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，缺少冠詞或用錯(cuò)。
（5）時(shí)態(tài)混亂，前后不搭或根本不考慮該用何種時(shí)態(tài)。
教師應(yīng)將自己對(duì)這篇習(xí)作的情感與感受融于評(píng)價(jià)語(yǔ)中。對(duì)于學(xué)生習(xí)作中所反映出來(lái)的問(wèn)題應(yīng)該進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，不能總以正面評(píng)價(jià)或否定態(tài)度加以一概論之。
2.及時(shí)反饋及訂正。
�。�1）反饋時(shí)間：教師應(yīng)盡快完成首次批改，不能拖得太晚，否則會(huì)影響再次批改及評(píng)價(jià)的進(jìn)度。
�。�2）反饋內(nèi)容：選擇優(yōu)秀篇幅進(jìn)行朗讀�？梢栽诤艽蟪潭壬显黾舆@些學(xué)生的信心與強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，同時(shí)對(duì)其他學(xué)生也能起到很好的促進(jìn)作用。集中性錯(cuò)誤加以集中講評(píng)及訂正。通過(guò)教師的及時(shí)講解，可以化解學(xué)生心中普遍存在的疑惑，以促進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容的鞏固與復(fù)習(xí)，同時(shí)能幫助教師開(kāi)展有效的課后反思工作，提高教學(xué)的有效性。
（3）學(xué)生訂正完以后卷面不太清晰的文章需要抄寫(xiě)清楚。英語(yǔ)作文一般都不會(huì)太長(zhǎng)，錯(cuò)誤太多的作文學(xué)生自己看了都會(huì)心生厭惡，抄寫(xiě)的過(guò)程可以增強(qiáng)學(xué)生積極訂正錯(cuò)誤的信心，為減少文中的錯(cuò)誤而開(kāi)展認(rèn)真的訂正工作，而卷面比較整潔的學(xué)生同樣受到了鼓勵(lì)。
�。ǘ⿵�(fù)批要簡(jiǎn)
在復(fù)批的過(guò)程中，要注意學(xué)生是否將發(fā)生的錯(cuò)誤訂正完畢。訂正全對(duì)的作文與有錯(cuò)的作文需要分開(kāi)擺放，然后在班內(nèi)宣讀完全正確的學(xué)生名單，給予激勵(lì)。有錯(cuò)的作文需要進(jìn)行再次訂正。
（三）多批要細(xì)
選取典型錯(cuò)誤有針對(duì)地進(jìn)行講解分析。再次與學(xué)生一起訂正集中性錯(cuò)誤。開(kāi)展學(xué)生互批。讓已經(jīng)全對(duì)的學(xué)生對(duì)這些仍然有錯(cuò)的文章進(jìn)行批改。 畢竟學(xué)生批改的作業(yè)不可能都全對(duì)，需要教師進(jìn)行把關(guān)核實(shí)。在重新檢查的過(guò)程中，教師對(duì)頑固錯(cuò)誤會(huì)有更加清晰的認(rèn)識(shí)，可以做到適時(shí)加以總結(jié)再進(jìn)行反饋。三次批改后對(duì)少數(shù)仍存在錯(cuò)誤的文章進(jìn)行再次批改，采取面批方式開(kāi)展。這樣可增進(jìn)師生間的情感交流，掃除學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上的障礙，激發(fā)求知欲，有利于“轉(zhuǎn)差防差”，從而避免大面積的兩極分化。
�。ㄋ模┱故驹u(píng)價(jià)成果
展示評(píng)價(jià)成果（學(xué)生作品）是初中英語(yǔ)作文多次評(píng)價(jià)過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生在多次評(píng)價(jià)的過(guò)程不斷自我更新，自我挑戰(zhàn)，采用自評(píng)、互評(píng)的方式來(lái)檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。
1.注意事項(xiàng)。
�。�1）間隔時(shí)間不宜太長(zhǎng)也不能太短。間隔太短，教師無(wú)法精心準(zhǔn)備；間隔太長(zhǎng)，復(fù)批效果大打折扣。每周進(jìn)行一次展示，將學(xué)生習(xí)作從雛形——成品的過(guò)程——展示出來(lái)。
�。�2）最好用實(shí)物投影儀，如果資源有限，也可利用小黑板進(jìn)行展出。
（3）選取的展出文章一般以前后對(duì)比明顯的文章為主。
�。�4）每次挑選5篇左右。
（5）選取文采比較突出的學(xué)生作品印好發(fā)給每位學(xué)生，供其欣賞和學(xué)習(xí)。
2.常用方法。
�。�1）舉行“五彩”寫(xiě)作比賽，五彩繽紛中感受寫(xiě)作的另類樂(lè)趣。 從初一開(kāi)始起，筆者就經(jīng)常舉行“五彩”寫(xiě)作原創(chuàng)比賽：既集繪畫(huà)、寫(xiě)作于一身的作文比賽。如教師選定“My family”這個(gè)題目，學(xué)生可以動(dòng)手繪畫(huà)家庭成員的圖片，也可以采用家人照片與其作品匹配。
圖片之下為學(xué)生的習(xí)作文章。學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)造出充滿愛(ài)心、新意、五彩斑斕的作品，喜悅之情不溢言表。同學(xué)間互相交換欣賞，增加了寫(xiě)作比賽的樂(lè)趣。教師組織學(xué)生評(píng)委對(duì)原創(chuàng)作品進(jìn)行評(píng)比，將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出。展臺(tái)面前是一片人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。這種讓學(xué)生即能自己動(dòng)手制作又鍛煉了英語(yǔ)寫(xiě)作能力的比賽深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
（2）制作優(yōu)秀作文集錦。教師將優(yōu)美文章打印成冊(cè)，制成班級(jí)特刊供學(xué)生瀏覽。
�。�3）舉行形式不限的演講比賽。學(xué)生可以個(gè)人參加，也可以小組的形式參加。參加稿件必須是親手書(shū)寫(xiě)。這類演講比賽的宗旨是“人人都能參加”，很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與表現(xiàn)欲。
�。�4）開(kāi)展書(shū)寫(xiě)比賽。此類比賽比較容易操作，特別適合初期的英語(yǔ)教學(xué)，有助于學(xué)生形成清爽干凈的卷面和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、多次評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升的意義
1.在對(duì)學(xué)生作文多次評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不斷強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，注重學(xué)生習(xí)作中的變化，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，能有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)積極進(jìn)取、不斷改進(jìn)的精神風(fēng)貌。
2.學(xué)生通過(guò)多次的自我改正與不斷提高，最終看到了自己努力的結(jié)果，歡喜之情油然而生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心也能得到培養(yǎng)與增強(qiáng)。
3.有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)的過(guò)程中，特別是在多次評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我看到了學(xué)生身上一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，這種進(jìn)步就在我的眼前，在一次次的發(fā)掘中茁壯成長(zhǎng)，讓你滿心歡喜，就算“小樹(shù)苗們”長(zhǎng)得不是很直，也能讓你看到他們清朗的未來(lái)，不禁心生期待與敬意。
初中作文 篇8
小時(shí)候同學(xué)眼中的我是一只“老鼠”因?yàn)槲摇澳懶∪缡蟆�，遇到困難逃避，看見(jiàn)陌生人避開(kāi)，遇到小事膽臟心驚。
現(xiàn)在的我活潑、開(kāi)朗、擅于提出問(wèn)題，在同學(xué)的描述中，我會(huì)給他們留下非常好的印象，因?yàn)槲业拈_(kāi)朗使他們嘻嘻……
我在教室的時(shí)候心情不好就愁眉苦臉，但是現(xiàn)在我開(kāi)朗的性格，遇到的事情都能當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”不過(guò)我怕臟，例如：一只小小的蟲(chóng)子就讓我起雞皮疙瘩，嚇得發(fā)抖，跟貓見(jiàn)到老鼠一樣。
我也有過(guò)多的業(yè)余愛(ài)好，因?yàn)槲覀�(gè)頭高，喜歡跑步，還記得五年級(jí)的田徑比賽，100米一等獎(jiǎng)。我還喜歡打乒乓球，但是我沒(méi)成功過(guò)，所以以后有乒乓球比賽，我都一定參加，一定要有收獲，我才不會(huì)放棄。
這就是獨(dú)一無(wú)二的我，大家覺(jué)得我如何呢？自戀還是？有些人的獨(dú)特性是隱藏的，不要小看人家哦！
初中作文 篇9
從前的我，不孤獨(dú)不寂寞，是個(gè)十足的好孩子好學(xué)生，聽(tīng)爸媽的話，聽(tīng)老師的話。
初中曾有一段時(shí)間，我非常理解并羨慕那些混社會(huì)的不聽(tīng)老師話的差生。老師提起他們，都是一臉的不屑與頭疼，被罰時(shí)，仍舊笑的燦爛，轉(zhuǎn)身云淡風(fēng)輕。就像桐華小說(shuō)里面的張駿一樣。我一直固執(zhí)地認(rèn)為，他們一直堅(jiān)守著，我們這些所謂尖子生失去了的東西。
感覺(jué)自己骨子里有種毀天滅地的瘋狂，那種瘋狂驅(qū)使自己，迫不及待地成為差生�？墒俏疫�是沒(méi)膽，從來(lái)沒(méi)做過(guò)那種內(nèi)心一直渴望羨慕的人。
也曾叛逆過(guò)。跟退學(xué)的同齡人聊QQ，打電話，交往。他問(wèn)我要不要試著跟他談戀愛(ài)。他有春風(fēng)般溫柔的笑容，我知道當(dāng)時(shí)有很多比我小一級(jí)的女孩子都愛(ài)追他。我不敢保證我沒(méi)有動(dòng)心，盡管我不知道是他自帶的魅力讓我驚艷還是我本身無(wú)法排遣的孤獨(dú)所致。當(dāng)時(shí)我真真切切地感覺(jué)自己在墮落，在放縱，可是輕飄飄的，很愜意。最后我給他一年的期限，等中考結(jié)束后，我說(shuō)我會(huì)考慮。如果一年之內(nèi)哪一方談戀愛(ài)了，這個(gè)約定就不做數(shù)了。幾天之后，他來(lái)我們學(xué)校玩，站在我們班門(mén)口，尋找我的身影，他高瘦的身姿立在那里，是一道不可多得的風(fēng)景線，引來(lái)走廊里的女生頻頻回頭。我當(dāng)時(shí)做了烏龜，把頭埋在桌子上，愣是沒(méi)讓他找到我�，F(xiàn)在想想，當(dāng)初真理智。后來(lái)又過(guò)了沒(méi)幾天，他就跟初一的一個(gè)女孩談戀愛(ài)了。那個(gè)女孩齊劉海，長(zhǎng)得小巧玲瓏，撲到他懷里的模樣，很是嬌小可人。后來(lái)我們就成了陌生人。
沒(méi)有了來(lái)往。初三臨畢業(yè)時(shí)，那是最后一次見(jiàn)他。他出現(xiàn)在我們學(xué)校里，并不是專程來(lái)找我。我從他身邊走過(guò)時(shí)，他都沒(méi)抬眼看過(guò)我，他或許已經(jīng)不記得我了�？墒钱�(dāng)我抱著英語(yǔ)作業(yè)從走廊里急匆匆走過(guò)時(shí)，突然感覺(jué)有人拍我的肩。猛地回頭，只看見(jiàn)他翠綠色的背影離去的模樣。
我愣了許久。如今回想起這些來(lái)，居然讓我感覺(jué)初中還沒(méi)有白活。
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