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老師作文

老師的作文

時(shí)間:2021-03-07 15:15:30 老師作文 我要投稿

關(guān)于老師的作文匯編10篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于老師的作文匯編10篇

關(guān)于老師的作文1

  他頭戴一頂鴨舌帽,還露出些許花白的頭發(fā)。額上有幾道淡淡的皺紋,兩鬢斑白,灰暗的眼中仍閃爍著光芒。臉上有些干巴巴的紋痕,但他整個(gè)人都充滿了朝氣與活力。

  他就是施友華老師。一位對(duì)學(xué)生倍加關(guān)心、永遠(yuǎn)幽默、慈祥、和善的老師。

  這年寒假,施老師帶著我們一幫人去北京打比賽。到達(dá)次日晚上,我們?nèi)ジ呒?jí)酒店享受了一頓大餐。離開(kāi)后不久,我猛然記起我的包還在酒店里。車(chē)已經(jīng)開(kāi)出去多時(shí),我大呼掉頭,要回去拿包。這時(shí)施老師站了起來(lái),說(shuō):“鄭凱文同學(xué),怎么可以因?yàn)槟阋粋(gè)人而耽誤全體的行程呢?”他的話不無(wú)道理,我只好坐在位置上生悶氣。我那高級(jí)的背包啊,太可惜了!回到賓館里,我前腳剛邁進(jìn)房門(mén),后腳還沒(méi)來(lái)得及邁進(jìn)去,施老師突然出現(xiàn)在我背后,手里拎著我的包!他笑瞇瞇地說(shuō):“我早就看見(jiàn)你把包忘了,就把包藏起來(lái)考驗(yàn)一下你,看你會(huì)不會(huì)哭,小伙子挺堅(jiān)強(qiáng)哈!”我一把奪過(guò)包,對(duì)施老師又愛(ài)又恨,當(dāng)然更多的是愛(ài)。

  第二天的考試,我的室友張馳也把東西忘了,但嚴(yán)重得更多,他忘了帶準(zhǔn)考證!施老師眉頭緊皺,當(dāng)機(jī)立斷:“你們幾個(gè)先從大門(mén)進(jìn)去,到考場(chǎng)外等我!彼R上跑到路邊,攔下一輛出租車(chē),往賓館方向開(kāi)去。不久,就要進(jìn)考場(chǎng)了,考生們都排好隊(duì)在考場(chǎng)前等候了,只有張馳一個(gè)人在外面等,急得滿頭大汗。考場(chǎng)的門(mén)就要開(kāi)了,施老師終于來(lái)了。他急匆匆地下了車(chē),把準(zhǔn)考證遞給張馳,慈愛(ài)地拍拍張馳的肩膀:“小心點(diǎn),跑進(jìn)去。!”張馳欣喜地向考場(chǎng)跑來(lái),施老師在背后目送著他,像一位老船長(zhǎng)。張馳氣喘吁吁地排在了隊(duì)尾,考場(chǎng)的門(mén)開(kāi)了。

  我和施老師只有這一次接觸。短短五日,施老師的品行已經(jīng)化作一道暖流,流過(guò)了我的心房。

關(guān)于老師的作文2

  在我心中,有許多給了我無(wú)限關(guān)懷,讓我踏上了人生的大道的像春蠶、蠟炬一樣投身教育的好老師。

  她是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師,從她那憔悴的臉上一絲絲皺紋方可知道——她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富而盡心盡力的好老師。

  記得在與她共度第一節(jié)課時(shí),她是多么的和藹可親,平易近人!吧险n!”上課鈴一響,只聽(tīng)見(jiàn)老師在喊,她那強(qiáng)有力的聲音就給人一個(gè)不可磨滅的印象,把我們的心拉到了課堂上。

  終于,同學(xué)們有了單獨(dú)發(fā)言的機(jī)會(huì)力了,老師忽然提出了一個(gè)問(wèn)題。也許是老師表情嚴(yán)肅的原因吧,全班居然只有我一個(gè)人舉手。“葉國(guó)斌,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解!蹦锹曇艚o人一種親切感,瞬間令人信心百倍,于是,我大膽地說(shuō)了自己的理解。老師忽然說(shuō):“很好,但是?你只答對(duì)了一半!鳖D時(shí),哄堂大笑。剎那間,同學(xué)們都不約而同地舉起手,我想可能是老師的幽默給了同學(xué)們不怕批評(píng)的勇氣。同學(xué)們的踴躍給課堂增添了氣氛,大家更熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。

  在她教育我們的第二個(gè)學(xué)期,她更關(guān)心我們了。有一天,她發(fā)現(xiàn)一位調(diào)皮鬼的衣服敞開(kāi)了,她便追問(wèn)那同學(xué),后來(lái)知道那同學(xué)的紐扣掉了,就戴上老花鏡,細(xì)心地給同學(xué)補(bǔ)鈕扣,這種關(guān)懷是母親對(duì)兒子才能發(fā)出來(lái)的。為了同學(xué)們,她真的簡(jiǎn)直比母親還辛苦,但是沒(méi)有半句怨言。

  說(shuō)了這么多,能做這些事的人只有溫元香老師了,對(duì)著她,我只能說(shuō):“謝謝你了!因?yàn)槟愕慕虒?dǎo)不但深刻地印在我的心中,更激勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí)!”

關(guān)于老師的作文3

  影響我的人很多,可是影響我最深的只有一個(gè),那就是我的老師——鄭老師。

  鄭老師是一個(gè)黑如炭的女老師,人長(zhǎng)的高高的,頭發(fā)短得像男生一樣,嘴脣配上皮膚就像焦黑的木頭上長(zhǎng)出一朵紅花,人雖然沒(méi)有美如天仙,但心卻如天使一般純潔美麗,是個(gè)非常優(yōu)秀的老師,教了我許多事情。

  鄭老師是一個(gè)活潑的女生,跟害羞的我有著天壤之別。每一次,老師要我發(fā)表事情,我總是小小聲的回答。每一次這樣,老師便對(duì)我說(shuō):“講話大聲點(diǎn),不要怕!崩蠋煕](méi)有罵我,也沒(méi)有責(zé)怪我,而是鼓勵(lì),每一次都是這樣,老師從來(lái)不曾放棄要我說(shuō)話大聲一點(diǎn)這件事,面對(duì)老師的鼓勵(lì)與不放棄,我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,今天,我的進(jìn)步全要感謝這一位優(yōu)秀的老師。

  鄭老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師,有一回,我一個(gè)不小心踩進(jìn)水溝,腳受傷了一大片!同學(xué)陪著我走進(jìn)教室,一進(jìn)教室,老師一看到便把我拉去擦藥。在擦藥的時(shí)候,傷口痛入骨髓,每擦一下都如刀在割,老師一定看出了我的痛苦,臉上滿是關(guān)心,擦完藥之后,幾乎每一天都問(wèn)我:“你的傷口好點(diǎn)了嗎?”老師的關(guān)心令我感到溫暖,能有一位這么關(guān)心學(xué)生的老師,是我的榮幸。

  鄭老師對(duì)學(xué)生很認(rèn)真,也很負(fù)責(zé),只要是學(xué)生有不會(huì)的地方,她一定盡力而為,就算花上一個(gè)小時(shí)她也在所不惜,被她教到真的很幸運(yùn)。

  鄭老師教了我許多的事,也影響我很多,她真的是一位好老師,我希望往后可以再當(dāng)鄭老師的學(xué)生,如果可以,說(shuō)我是全世界最幸運(yùn)的人也不稀奇。

關(guān)于老師的作文4

  光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼我就七年級(jí)了,回想起老師對(duì)我的關(guān)懷,真想說(shuō)聲:“老師,辛苦了!”

  紛紛揚(yáng)揚(yáng)的感激如同一輛紡車(chē),紡出了我對(duì)您的思念;紡出了我對(duì)您的敬佩;紡出了我對(duì)您的贊美!

  一提到老師,不禁想起自己的母親也是一名教師。在我的印象中,母親是個(gè)要求挺嚴(yán)格的人,但在她當(dāng)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)中流露出來(lái)的卻是——“XXX同學(xué),飯剛吃完別跑這么快,要肚子痛的!”“XXX同學(xué),你怎么又買(mǎi)零食吃了?下不為例哦!”“XXX同學(xué),這道題不是那樣解的,老師再給你講解一遍,仔細(xì)聽(tīng)哦!”……我想,肯定是“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)給她帶來(lái)的巨大的影響吧!

  同學(xué)們,你們可曾記得,在夜深人靜的時(shí)候,是誰(shuí)?在孜孜不倦得批改作業(yè)?在我們歡度假日的時(shí)候,是誰(shuí)?在廢寢忘食地為我們備課?在我們遇到難題的時(shí)候,又是誰(shuí)?不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津?沒(méi)錯(cuò)!是您!敬愛(ài)的老師!您把我從乳臭未干的小毛孩引導(dǎo)成為堅(jiān)強(qiáng)向上的小少年,從蹣跚學(xué)步的小屁孩指引成為文武雙全的小青年,在這期間,您花了多少心血!

  有人說(shuō),您像蠟燭,照亮別人,奉獻(xiàn)自己,而我卻說(shuō),照亮他人的.火焰會(huì)永遠(yuǎn)燃燒;也有人說(shuō),您像石子,默默地鋪筑歷史的跑道,而我卻說(shuō),筑成成功大陸的石子,與青山一樣不老!

  如果有人問(wèn)我,最崇敬的職業(yè)是什么?我會(huì)不假思索地回答:老師!

  如果有人問(wèn)我,最向往的職業(yè)是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答:老師!

  如果有人問(wèn)我,最偉大的職業(yè)是什么?我還 是會(huì)斬釘截鐵地回答——老師!

關(guān)于老師的作文5

  我們的英語(yǔ)劉老師,在全?墒浅隽嗣。

  她非常“酷”,留著一頭卷卷的短發(fā),鼻梁上架著一副紅框眼睛,那一雙神采奕奕的雙眸,剛加引人注意。她不算很高挑,但是氣場(chǎng)卻有“一米八”,讓人看起來(lái)有些望而生畏。

  你可能看著她,會(huì)覺(jué)得這一定是位嚴(yán)師,但是這你就錯(cuò)了,她可是一位十分風(fēng)趣的好老師。

  每次她前腳踏進(jìn)教室,后腳就跟上了一大堆“小迷妹”,圍在她身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠,就好比蜜蜂采蜜一樣勤奮。而我們的劉老師在下課時(shí),也總會(huì)和她們談?wù)剬W(xué)習(xí),聊聊家常,毫不吝嗇地發(fā)表意見(jiàn),乍一看,感覺(jué)劉老師變成了和我們一般大的少女。

  在劉老師的課上,所有人都是全神貫注,因?yàn)樗恼n實(shí)在是太有趣啦!她那富有變化的語(yǔ)調(diào),活潑可愛(ài)的動(dòng)作牢牢吸引了我們的視線,而在她的表演中,我們也不知不覺(jué)中拓寬了知識(shí)面。劉老師第一節(jié)課就告訴我們,學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有一種“不要臉”的精神,這讓當(dāng)時(shí)的我們爆發(fā)出震耳欲聾的笑聲,但是在后來(lái),卻也乖乖聽(tīng)話,用這種精神做為支柱,在課堂上積極提出問(wèn)題,知識(shí)點(diǎn)不懂就問(wèn),嘿!這種精神幫助著我們大家在英語(yǔ)上不斷提高,果然劉老師說(shuō)的都是對(duì)的。

  雖然劉老師在課堂上讓我們很自由,但是在作業(yè)這一方面,卻是一點(diǎn)都不得含糊。每天晚自習(xí)的作業(yè),她總是當(dāng)天就會(huì)批改,好讓我們及時(shí)改正錯(cuò)誤,加強(qiáng)記憶。但更令我佩服的是,在選編上,每一個(gè)出錯(cuò)的地方,劉老師都會(huì)細(xì)心點(diǎn)評(píng),標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)。并且在作文這方面,每一處的錯(cuò)誤都要給她面批,這是位多么負(fù)責(zé)的老師。

  劉老師總說(shuō)“好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬(wàn)里挑一”我們認(rèn)為,劉老師您就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯上那獨(dú)一無(wú)二的老師,您就是我們最好的英語(yǔ)老師,更是指引我們我們的人生教師。

關(guān)于老師的作文6

  他,那一頭豎起的短發(fā),一雙有著如孫悟空般的火眼金睛,只要他用目光在我們身上掃了一下,班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了,那就是令我“害怕”的老師—-語(yǔ)文老師。

  袁老師的“兇”是我們班公認(rèn)的!岸b忊彙保橹徛暤捻懫,同學(xué)們飛快地回到座位,因?yàn)榇蠹叶贾,這節(jié)是語(yǔ)文課,老師要評(píng)講上一單元測(cè)驗(yàn)的試卷,那一次同學(xué)們都考得不太好。只見(jiàn)老師平靜地走上了講臺(tái),不動(dòng)聲色地念著姓名和分?jǐn)?shù)。接著試卷一題接一題地評(píng)講,評(píng)講還是往常的那樣眉飛色舞。但是,我們?cè)谥v臺(tái)下聽(tīng)得誠(chéng)惶誠(chéng)恐,大氣都不敢喘一下。我心想:今天老師評(píng)講試卷怎么這么平靜呢?一定是暴風(fēng)雨的前兆。果然不出我的所料,十幾分鐘后,我看見(jiàn)一道老師以前講過(guò)的題,心想:老師又要借題發(fā)揮了!這下有好戲看了。就在這時(shí),袁老師突然把嗓音提高了幾倍——“這道題做錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)!”,他怒睜著眼,額角的青筋隨著呼呼的粗氣一鼓一張,氣急敗壞地吼著:“這題做過(guò)多少次!怎么還有這么多同學(xué)錯(cuò)!你們究竟有沒(méi)有聽(tīng)老師講的!……”那狂吼的聲音,都快把課室的玻璃都震碎了。

  只見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)低著頭陸續(xù)地站了起來(lái),他們的眼神里都有一絲絲的害怕。這下他們可慘咯!我在心里小聲地嘀咕著。只聽(tīng)耳邊“一陣?yán)茁暋薄ⅰ耙魂嚧笥辍毕蛭覀円u來(lái),過(guò)了好久,世界才恢復(fù)了原本的安寧。再看看那些站起來(lái)的同學(xué),他們?cè)缫殉蔀榱恕奥錅u”?吹竭@慘不忍睹的一幕,我心想:還是踏實(shí)地學(xué)習(xí)吧!

  袁老師讓我們敬佩又畏懼,可我們都知道老師這是對(duì)我們好。

關(guān)于老師的作文7

  在即將結(jié)束的小學(xué)生活中,有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。還有最令人難忘的老師。

  在眾多老師之中,最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級(jí)才開(kāi)始教我們,但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。

  盧老師人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā),炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的,鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。

  在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺(jué)得自己有寫(xiě)作方面的才能。直到了5年級(jí)我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

  盧老師很溫柔,對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題,從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作,她自己花錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類(lèi)似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好,盧老師不光表?yè)P(yáng)了大家,還特意拿出一節(jié)語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。

  盧老師,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露,花兒以它馥郁的芳香,作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。

  我愛(ài)您,盧老師!

  簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ):這篇寫(xiě)人的文章,小作者向我們介紹了自己的一位老師,表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情。文章不足之處在于,敘事詳略不當(dāng),中心不突出,如盧老師發(fā)現(xiàn)“我”寫(xiě)作好這件事,過(guò)于簡(jiǎn)略。希望小作者多加注意這方面的問(wèn)題。

關(guān)于老師的作文8

  老師,我是一個(gè)性格內(nèi)向膽小怕事的孩子。在你還沒(méi)有教我的時(shí)候,我害怕與老師溝通,與陌生人接觸,更不敢主動(dòng)向老師打招呼?勺詮奈姨みM(jìn)五一班,不知為什么我就不再像以前那樣怕老師了,性格也變得開(kāi)朗多了。

  老師,我十分感謝你,因?yàn)槟銓?duì)我們的嚴(yán)格要求,使我克服了粗心馬虎的毛病,變得細(xì)心認(rèn)真,一絲不茍。記得上次,你讓我們寫(xiě)一篇自命題的寫(xiě)景作文,我只顧于作文內(nèi)容,而草草應(yīng)付了題目,寫(xiě)了個(gè)我愛(ài)家鄉(xiāng),你看完作文之后,皺緊了眉語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):你的語(yǔ)言寫(xiě)得不錯(cuò),可題目不妥,寫(xiě)作文最忌就是跑題,你應(yīng)認(rèn)真改一改。于是,我提起筆,思索片刻,將題目換成游湍河兩岸,又將文中稍加修改,好了!老師,你的眉間漸漸舒展,這才露出了微笑。

  老師,我尊敬你,愛(ài)戴你。但人無(wú)完人,金無(wú)足赤,有一點(diǎn)我卻想對(duì)你悄悄說(shuō),你一定不要生氣,由于你過(guò)分的嚴(yán)厲,使我們都望而生畏。老師,你能不能溫和一些,多笑一些呢?每當(dāng)你生氣時(shí),我們總感到害怕,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地,不敢輕易舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)效率下降,你的課也不那么生動(dòng)了,我們也聽(tīng)得不那么入耳了,班里死氣沉沉的,連一點(diǎn)生氣也沒(méi)有。但當(dāng)你高興時(shí),同學(xué)們十分活躍,爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,各抒己見(jiàn),爭(zhēng)論不休,學(xué)習(xí)氣氛異常濃厚。你知道嗎?你的笑對(duì)我們有多么的重要。

  老師,你就是那無(wú)私奉獻(xiàn)的大地,我們是那茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)。老師,你是春的使者,夏的甘露,秋的果實(shí),冬的雪花。我們就是你一年四季的收獲。是你孕育著希望托起了明天。

  老師,今天是教師節(jié),在這個(gè)特殊的日子里,我衷心地祝愿你:身體健康,萬(wàn)事如意!作文

關(guān)于老師的作文9

  作為學(xué)生,在碰見(jiàn)老師時(shí)“老師好”便成了口頭禪。但這幾天我口中的“老師好”變成了我心中的“好老師”了。

  鏡頭一

  “叮鈴鈴……”晚休的鈴聲響了,宿舍里的燈光先后熄滅,宿舍里安靜下來(lái)了。同學(xué)們大都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),而樓道里,老師你依然在查宿,你輕輕地走過(guò)來(lái),又輕輕地走過(guò)去,不時(shí)停在我們宿舍的門(mén)口,靜靜地聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音。同學(xué)們已經(jīng)很安靜地睡了,而你,依然還不肯提前離去。老師是多么辛苦啊,而我們呢?

  鏡頭二

  早晨起床,我向教室走來(lái),發(fā)現(xiàn)后窗戶處已經(jīng)有了熟悉的身影,此時(shí),有的同學(xué)卻仍在夢(mèng)鄉(xiāng)中徘徊。老師,有時(shí)你一天上9節(jié)課,作業(yè)也要批改很多,我們經(jīng)?吹嚼蠋煴欢逊e如山的作業(yè)本擋住。老師不是草草應(yīng)付,而是認(rèn)真批閱,找出同學(xué)們的思維問(wèn)題,然后對(duì)癥下藥,指導(dǎo)修改,直至成功。老師是多么勤奮啊,而我們呢?

  鏡頭三

  課間操時(shí)間到了,老師說(shuō):“校服拿上,邊走邊換,抓緊!”話音未落,老師已經(jīng)向操場(chǎng)方向跑去,一部分同學(xué)卻仍遲遲未動(dòng)。老師徑直向集合地跑去,如同五線譜上跳躍的音符。老師比我們大幾十歲都如此爭(zhēng)時(shí),而我們呢?

  在此,向同學(xué)們提幾條建議:

  在宿舍內(nèi),按時(shí)熄燈、休息,讓老師靜心;

  在教室內(nèi),課前兩分鐘靜下來(lái),讓老師省心;

  在操場(chǎng)上,跑操隊(duì)伍整齊,讓老師舒心。

  綜上,在學(xué)習(xí)上,每位同學(xué)都考出理想成績(jī),讓老師開(kāi)心。

關(guān)于老師的作文10

  我的語(yǔ)文老師是一位非常和藹的老師,她戴一副眼鏡,中等身材。她身上最令我難忘的就是她的眼神,她經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……

  記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫(huà),因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了,所以只好在一節(jié)語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面,沒(méi)有聽(tīng)她講課,就走了過(guò)來(lái),知道了我在看漫畫(huà),就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的內(nèi)容吸引了,直到同桌捅了我一下,我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我,我的臉“唰”地一下紅了,低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng),可沒(méi)想到,老師沒(méi)有批評(píng)我,而是用她的眼神提醒我,好像在說(shuō)﹕“上課時(shí)不許看漫畫(huà),請(qǐng)把漫畫(huà)收起來(lái)!蔽荫R上吧漫畫(huà)收了起來(lái)。從那以后,我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。

  老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我,讓我變得更有信心去克服困難,更加的自信。一次,老師讓我們回家后背誦古詩(shī),我雖然在家背得很熟練,但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘,所以沒(méi)有舉手。這時(shí),老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì),從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對(duì)我說(shuō)﹕“不用怕,要相信自己一定能行!笨吹嚼蠋熌枪膭(lì)的眼神,我鼓起勇氣舉起了手。后來(lái),我全對(duì)了,得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后,我對(duì)自己更有信心了。

  雖然這些事情都是很久以前的了,但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,不會(huì)忘記老師的那種眼神。

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