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關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文集合十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的點(diǎn)評(píng)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
到某個(gè)地方做客，當(dāng)?shù)嘏笥焉俨涣祟I(lǐng)著你參觀這風(fēng)景那名勝。未了，你要告辭，朋友卻熱情挽留，直說(shuō)還有許多好地方?jīng)]看完呢。你只好說(shuō)：“留點(diǎn)遺憾，下次再來(lái)。”
確實(shí)，生活中很多事情都是要留點(diǎn)遺憾的。我們經(jīng)常聽(tīng)到一種說(shuō)法：××是“遺憾的藝術(shù)”。這個(gè)主語(yǔ)，可以替換為很多詞，比如攝影，比如影視，比如建筑等等，甚至可以是人生�！叭松蝗缫馐率司拧�，事情總是難以十全十美，遺憾總是在所難免。
既然如此，我倒覺(jué)得，很多事情，在做的過(guò)程中盡管應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)地去追求、去努力，但對(duì)于其最終結(jié)果，不妨給一點(diǎn)“不求完美”的寬容。
寫(xiě)過(guò)文章的人都知道，一篇文章可以反復(fù)修改無(wú)數(shù)次。但無(wú)論怎么改，都沒(méi)有真正完美的文章。文從句順，邏輯說(shuō)得通，觀點(diǎn)站得住腳，讓人讀得下去，就不錯(cuò)了，至于“篇篇錦繡，字字珠璣”是很難的。作文反復(fù)推敲，做事反復(fù)思量，只要超過(guò)了“度”，都未必是好事，結(jié)果反而貽誤時(shí)機(jī)，影響效果。世事瞬息萬(wàn)變，哪里能把什么都想遍了？
還有的人，看到什么都想學(xué)，希望自己什么都懂、什么都會(huì)，做個(gè)“通才”，成為完美的全能者。于是，每天滿懷激情，看到什么就學(xué)什么，整日忙得不亦樂(lè)乎。最后，多半是成了“萬(wàn)金油”。古往今來(lái)，從來(lái)就沒(méi)有哪個(gè)人什么都懂，能夠一個(gè)人包打天下。一個(gè)人的精力是有限的.，不僅不可能什么都懂，也沒(méi)必要什么都懂。“一招鮮，吃遍天”，與其致力于做個(gè)全能者，不如把時(shí)間和精力集中起來(lái)，在某幾個(gè)方面甚至一個(gè)方面鉆研得更深。
完美主義者，其實(shí)更容易導(dǎo)致更大的不完美。任何事情都不能絕對(duì)化，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，沒(méi)有百分之百的完美�！痘茨献印防镉幸痪湓挘骸胺虼[裹、飛兔而駕之，則世莫乘車；待西施、毛嬙而為配，則終身不家矣�！币馑颊f(shuō)的是，如果非要等到擁有了腰褭、飛兔這樣的駿馬才來(lái)駕車，那世上的人就沒(méi)車可坐了；如果非要等到擁有了西施、毛嬙這樣的美女才來(lái)結(jié)婚，那么一輩子也別想成家了。事實(shí)就是如此，脫離實(shí)際，把要求定得太高，最后多半是一事無(wú)成，失去了很多。
多一點(diǎn)對(duì)“不求完美”的寬容，反而能在同等的時(shí)間內(nèi)多思考幾個(gè)問(wèn)題，多+幾件實(shí)事。所以，追求“百分百”是好的，但也不妨把目標(biāo)設(shè)定得更具體可行。這樣的人生，或許會(huì)有更高的效率、更大的收獲、更理想的結(jié)果。
點(diǎn)評(píng)
文章標(biāo)新立異，在人們普遍追求完美、貪大求全的大環(huán)境下，作者主張“不求完美”，觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，振聾發(fā)聵。在論述上，例拳文章寫(xiě)作，證明完美需有度：針對(duì)有人想做“通才”，提出專攻更好；引用《淮南子》話語(yǔ)，證明苛求完美更易導(dǎo)致不完美。引證分析結(jié)合，例證說(shuō)理共在，篇幅雖短，但內(nèi)容豐實(shí)，說(shuō)理充分�！笆朗滤蚕⑷f(wàn)變，哪里能把什么都想遍了”“脫離實(shí)際，把要求定得太高，最后多半是一事無(wú)成，失去了很多”“追求‘百分百’是好的，但也不妨把目標(biāo)設(shè)定得更具體可行”等語(yǔ)句，富有哲理，平添厚重。
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
我知道，再華麗的語(yǔ)言也不能詮釋爺爺奶奶對(duì)我的愛(ài)，這愛(ài)雖點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻無(wú)處不在。
記得去年冬季的一個(gè)傍晚，刮著大風(fēng)，很冷。我在學(xué)校踢完球，感到又累又餓，由于穿的衣服單薄，寒風(fēng)很快就把我的體溫抽光了。正不知怎樣走回家的時(shí)候，一抬頭，爺爺奶奶的身影出現(xiàn)在校門外。
爺爺奶奶又來(lái)接我了，而且是在刺骨的寒風(fēng)中來(lái)接我。爺爺見(jiàn)到我立馬走過(guò)來(lái)，脫下他的羽絨服要披到我身上：“快穿上，你剛出過(guò)汗，千萬(wàn)不能著涼�！�
我看到爺爺?shù)哪槺粌龅们嘧�，眼鏡上滿是霧氣，連忙把羽絨服推給他：“爺爺，您歲數(shù)大了，不禁凍，還是您穿吧�！�
“好孫子，爺爺身體棒，沒(méi)事�！彼挥煞终f(shuō)，硬把羽絨服披到我身上。我只好把羽絨服穿好，頓時(shí)覺(jué)得風(fēng)不硬了，天不冷了，全身上下都暖融融了。
“晗晗，一定餓了吧？”奶奶說(shuō)著，從懷里掏出個(gè)小食品袋，她的手凍得不聽(tīng)使喚，好不容易才解開(kāi)封口，一股香味立刻撲鼻而來(lái)，啊，原來(lái)是幾個(gè)熱騰騰的肉包子！奶奶把還在冒著熱氣的包子遞給我，我立刻大口大口吃了起來(lái)。
爺爺奶奶家離學(xué)校非常遠(yuǎn)，爺爺騎摩托車帶著奶奶，要一個(gè)多小時(shí)才能駛到。這么遠(yuǎn)的路，這么冷的天，包子為什么還這么熱？還用問(wèn)嗎，寒風(fēng)中，奶奶把那個(gè)裝著包子的食品袋一直揣在懷里捂著。
我的身子不再寒冷，肚子不再饑腸轆轆，我盡情地享受著他們的疼愛(ài)。我有好多話想對(duì)他們說(shuō)，可又不知道說(shuō)什么好，因?yàn)槲抑�，再華麗的語(yǔ)言也不能詮釋爺爺奶奶對(duì)我的愛(ài)，我只有把他們給我的愛(ài)深深地記在心里。
這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，每每想起時(shí)，總會(huì)感到有股暖流從心里流過(guò)。望著一天天蒼老的爺爺奶奶，我有一句最最重要的話想對(duì)他倆說(shuō)，你們一定要好好保重身體，硬硬朗朗地多活個(gè)二十年三十年，一定要等到你們的孫子長(zhǎng)大，等到孫子有能力回報(bào)你們的那一天！
【點(diǎn)評(píng)】
《隔輩情更濃》只寫(xiě)了一個(gè)片段。盧詔晗描述的這個(gè)片段之所以感人，是因?yàn)橛袃蓚�(gè)細(xì)節(jié)：一個(gè)是寒風(fēng)中爺爺把他的羽絨服給孫子御寒，一個(gè)是奶奶把為孫子買的包子揣在懷里捂著。
如果說(shuō)情節(jié)（即事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)）是故事的骨骼，那么，細(xì)節(jié)就是故事的血肉。生活告訴我們，沒(méi)有肉的骨頭，誰(shuí)也不愛(ài)吃。寫(xiě)作也一樣，沒(méi)有感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，故事是不會(huì)有感染力的。生活中感人的`細(xì)節(jié)，多如羽毛。一定要多多留心生活中的細(xì)節(jié)。
本文使用了重復(fù)的修辭手法。請(qǐng)看開(kāi)頭，“我知道，再華麗的語(yǔ)言也不能詮釋爺爺奶奶對(duì)我的愛(ài)”。這句話在文中又一次出現(xiàn)，“因?yàn)槲抑�，再華麗的語(yǔ)言也不能詮釋爺爺奶奶對(duì)我的愛(ài)”。同樣的句子重復(fù)出現(xiàn)，不但能起到強(qiáng)調(diào)的作用，而且行文當(dāng)中還能給人一種回旋的美感。
值得一提的是結(jié)尾，作者沒(méi)有一般化地表白爺爺奶奶如何可親可敬，也沒(méi)有說(shuō)大話空話表決心，而是希望“你們一定要好好保重身體，硬硬朗朗地多活個(gè)二十年三十年”。為什么要爺爺奶奶長(zhǎng)壽呢，因?yàn)椋骸耙欢ㄒ鹊侥銈兊膶O子長(zhǎng)大，等到孫子有能力回報(bào)你們的那一天！”這是多么感人至深而又多么實(shí)實(shí)在在的心愿！
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
整體評(píng)價(jià)：風(fēng)格務(wù)實(shí) 穩(wěn)重求進(jìn)
1.風(fēng)格比較務(wù)實(shí)。
同樣是材料作文，但是今年的材料作文體現(xiàn)出了更加務(wù)實(shí)的風(fēng)格，三個(gè)材料任選一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作，這在立意的難度上就有所降低，比如去年的動(dòng)物園禁止游客喂動(dòng)物食物的作文題需要用多角度分析法進(jìn)行立意。
今年的三個(gè)材料一個(gè)是銳意創(chuàng)新，一個(gè)是愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)肯干，最后一個(gè)是為了夢(mèng)想努力和把美麗都帶給別人。這三個(gè)命題的角度和前些年相比都比較務(wù)實(shí)了一些。往年的題目大多數(shù)都是根據(jù)材料多角度分析，提煉中心等等方法以故事的形式展現(xiàn)給考生的。今年的題目簡(jiǎn)潔明了，并且與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合的更加緊密。
文體方面來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)成記敘文，議論文，但是寫(xiě)議論文還是具有一定優(yōu)勢(shì)，并且比較容易上手寫(xiě)作。但是寫(xiě)出精彩高分的作文需要精巧的構(gòu)思，對(duì)于熟悉的作文立意角度考生要寫(xiě)出新意還需要一些新鮮生動(dòng)，富有文化底蘊(yùn)的素材。
創(chuàng)新，務(wù)實(shí)，奉獻(xiàn)是我們當(dāng)今社會(huì)的主題和核心價(jià)值觀，我們當(dāng)今社會(huì)目前也正最缺少這三個(gè)核心的'價(jià)值取向，今年的作文題更加貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，和社會(huì)國(guó)家的發(fā)展更加契合，體現(xiàn)出了今年作文題目務(wù)實(shí)的一點(diǎn)。
2.對(duì)下一年考生的建議。
希望明年的考生也就是新高三的學(xué)生在語(yǔ)文作文備考的時(shí)候要注重社會(huì)和國(guó)家發(fā)生的一些變化，關(guān)注國(guó)事，關(guān)注大政方針的走向，熱心于一些敏感的社會(huì)問(wèn)題，這是前提。
還有，希望新高三的學(xué)生在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候應(yīng)該緊緊抓住三個(gè)原則。首先，關(guān)注個(gè)體發(fā)展類的，比如我們一些核心的價(jià)值觀，還有人與人之間關(guān)系的，比如前年的合作共贏，還有人與社會(huì)關(guān)系的作文立意。考生們可以多抓住一些經(jīng)典立意多寫(xiě)出一些例文，這樣在考場(chǎng)上就可以揮灑自如了。
值得一提的是，在考前我集中讓 學(xué)生們練習(xí)了八篇高考備考例文，其中創(chuàng)新變革，銳意進(jìn)取和夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系寫(xiě)人需要有夢(mèng)想還需踏實(shí)肯干努力的立意和今年的全國(guó)二卷相契合，為考生在今年的考試中提供了非常有效的考前指導(dǎo)。
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
你是屹立在世界之巔的絕美風(fēng)景，用你獨(dú)有的魅力震撼著世人；你是冰川天地的萬(wàn)年化石，用你威嚴(yán)的身軀見(jiàn)證著時(shí)代的變遷；你是上天用來(lái)拯救世人的圣地，用你不同凡響的氣魄洗刷著人們的靈魂。哦，走近你，西藏，讓我發(fā)現(xiàn)了你的真、善、美。
刺眼的陽(yáng)光，泥濘的道路，常常會(huì)有那些從偏遠(yuǎn)的土墻泥屋走向遙遠(yuǎn)的喇嘛寺廟的人。他們，就是朝圣者。也許，在那些生活在繁華浮躁中的人們看來(lái)，這只是一群衣衫襤褸、饑腸轆轆的可憐人。殊不知，朝圣者們虔誠(chéng)的姿態(tài)，正是對(duì)他們最直接的嘲笑。朝圣者們用前半生辛勤勞作，用后半生走朝圣的路。每每在電視屏幕上看到他們獨(dú)自行走，或一走一匍匐時(shí)，心里就會(huì)涌起一種敬意和感動(dòng)。但很多朝圣者一生都無(wú)法圓夢(mèng)，他們往往死在朝圣的路上。他們?yōu)楹螘?huì)有這樣的執(zhí)著？用一個(gè)怎樣的靈魂，支撐這個(gè)民族去演繹如此撼天動(dòng)地的神話？朝圣者，是西藏最美麗的真實(shí)。哦，西藏，這就是你的真！
常常在電視鏡頭上看到藏民們牽著一頭頭牦牛從地平線上緩緩走來(lái)的畫(huà)面。太陽(yáng)在他們身后冉冉升起，明艷的陽(yáng)光把藏民們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。盡管他們的臉龐十分模糊，但我仍能感覺(jué)到他們堅(jiān)毅的輪廓上那驕傲而和善的笑容。善良的藏民們依傍著他們腳下的土地生存繁衍，他們堅(jiān)定著他們的信仰，虔誠(chéng)著他們的虔誠(chéng)。在他們與西藏相處的過(guò)程中，善待每一個(gè)生命，信仰來(lái)世的輪回。無(wú)意之中，他們已達(dá)到了善的最高境界。哦，西藏，這就是你的善！
每每想象那渺無(wú)人煙、空曠無(wú)垠的高原，每每看到零零落落的藏族院落，每每夢(mèng)見(jiàn)獵獵飄揚(yáng)在西藏上空的'五星紅旗，我都會(huì)感到莫名的溫暖。閉上眼睛，想象自己在世界之巔，就仿佛高原的白云在我耳邊低低吟誦它們的詩(shī)篇，就仿佛在空曠的大地上飄揚(yáng)它們的頌歌。西藏的風(fēng)景，那么獨(dú)特。哦，西藏，這就是你的美！
點(diǎn)評(píng)：作者從真、善、美的角度，寫(xiě)出了西藏給自己的總體印象，表達(dá)了內(nèi)心深處對(duì)西藏的神往之情。作者雖然沒(méi)有到過(guò)西藏，但她分明對(duì)西藏有著長(zhǎng)久的關(guān)注和深刻的理解，這取決于從電視中的觀察和自己豐富的想象。
在結(jié)構(gòu)上，是總分式。主體部分的三段末尾都用了復(fù)沓句式（“這就是你的真”“這就是你的善”“這就是你的美”），使文章具有一種回環(huán)往復(fù)的美。
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
曾經(jīng)有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人在做什么，第一個(gè)工人說(shuō)“砌磚”，第二個(gè)工人說(shuō)“賺錢”，第三個(gè)工人說(shuō)“正在建造世界上最有特色的房子”。最終，前兩個(gè)工人仍是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻獲得成功——成為有名的建筑師�？梢�(jiàn)一個(gè)人要獲得成功，就必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，一個(gè)偉大的志向。
立志就如在人生道路上樹(shù)起了鮮明的目標(biāo)，給成功指明了目標(biāo)和方向。試想，如果第三個(gè)工人沒(méi)有一個(gè)志向——“建筑世界上最有特色的房子”，他能夠成功嗎?他能夠成為一名建筑師嗎?的確，立志是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活中取得成功的前提。不難想象，一個(gè)人倘若漫無(wú)目的地走完人生道路，那么，最終免不了成為高爾基筆下那種只求“活過(guò)一天——阿彌陀佛”的庸人。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該給自己立一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)志向，并為之去奮斗，去進(jìn)取。我相信，等待我們的將是輝煌的明天。
立志，就會(huì)有動(dòng)力，就能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗。正是“建造世界上最有特色的房子”這一偉大的目標(biāo)，使第三個(gè)工人有動(dòng)力去奮斗，去追求自己的理想。當(dāng)代保爾——張海迪和其他優(yōu)秀青年，他們之所以能在困難挫折面前與命運(yùn)搏擊，成了生活中的強(qiáng)者、成功者，就是因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋�(gè)堅(jiān)定不移的志向——為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗不息。這一偉大志向，給了他們動(dòng)力，給了他們無(wú)窮的'力量。
立志，就會(huì)有毅力，就會(huì)為成功堅(jiān)韌不拔，持之以恒。堅(jiān)韌不拔的毅力，是事業(yè)上取得成功的根本保證。第三個(gè)工人的成功就證明了這一點(diǎn)�；仡櫄v史，我們不會(huì)忘記，明朝的李時(shí)珍立志為病人解除痛苦，花了整整三十年的功夫，終于寫(xiě)成一部中藥巨著《本草綱目》，這又需要多大毅力啊!無(wú)志不可取，有志為雄杰。新時(shí)代的青年人有旺盛的精力，有火樣的熱情，因此更應(yīng)該早早立志，去爭(zhēng)取成功。第三個(gè)工人的成功為我們樹(shù)立了榜樣。
成功須立志，立志可成功!
點(diǎn)評(píng)作文 篇6
吃東西時(shí)，會(huì)小心翼翼地吃，習(xí)慣小心翼翼地夾起菜，再小心翼翼地放進(jìn)嘴里，不會(huì)吃地滿嘴流油，也不會(huì)弄得像個(gè)花貓，更不會(huì)像貧民窟里出來(lái)的難民那樣狼吞虎咽惹人笑話，甚至很少會(huì)在飯桌上當(dāng)著大家的面嗆得眼淚鼻涕一起往下流的尷尬場(chǎng)面。遇到油膩的菜，即使再好吃，我也會(huì)狠下心來(lái)拒絕吃，再也不會(huì)吃的撐得肚子發(fā)脹然后再大叫幾聲沖向廁所。以前的我就是這樣，吃東西沒(méi)節(jié)制，常常拉肚子拉到虛脫，因此我明明吃得很多，卻還被說(shuō)成營(yíng)養(yǎng)不良。而現(xiàn)在，有了美的潛意識(shí)存在，再也不會(huì)暴飲暴食了。我知道了，我變了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
被人不給我玩具時(shí)，就不玩，沒(méi)什么大不了。再也不會(huì)為了一丁點(diǎn)兒小事而斤斤計(jì)較直到“大打出手”甩給對(duì)方一副“我才不稀罕”的臭面孔，甚至好幾天不說(shuō)話或者找個(gè)機(jī)會(huì)“公報(bào)私仇”，一副不服輸?shù)挠字蓸幼印，F(xiàn)在的我，不會(huì)了，再也不會(huì)了。我知道，我變了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
早上梳頭時(shí)，習(xí)慣了扎一個(gè)簡(jiǎn)單的馬尾辮，既省時(shí)間，有看起來(lái)很有精神，而且再也不會(huì)為了研究哪個(gè)發(fā)型好看而浪費(fèi)很多時(shí)間，而且再也不會(huì)梳很多種花樣了，不是不會(huì)，而是不愿意，不愿意在校園里標(biāo)新立異成為眾人矚目的“焦點(diǎn)”，就這樣挺好，梳著大眾發(fā)型，創(chuàng)者大眾衣服，擺著大眾臉色，靜靜潛藏在人群中，享受著被人忽視的自由，即使自己明明存在，再也不會(huì)像小時(shí)候費(fèi)盡心思?jí)粝胫苋岁P(guān)注了。我知道，我長(zhǎng)大了。
不知不覺(jué)愛(ài)上了記日記，盡管我以前對(duì)記日記的反感何其多，但沒(méi)想到的是也會(huì)由愛(ài)生恨。我想，這應(yīng)該就是言情小說(shuō)里兩個(gè)互相討厭的人為什么最終能走到一起的原因吧：很，也可以過(guò)渡到愛(ài)。喜歡自己偷偷想事情的感覺(jué)，喜歡在心里藏著心事的滿足，喜歡在日記里記下自己的心情，喜歡望著窗口沖天空掠過(guò)的大雁微笑，喜歡去期待一份真摯的情感……是的，我承認(rèn)我變了，因?yàn)�，我長(zhǎng)大了。
名師點(diǎn)評(píng)：
感受不深刻，語(yǔ)言欠流暢
漸漸對(duì)嘗試新事物有了濃厚的興趣和怎么也裝不完的好奇。路過(guò)超市時(shí)，竟會(huì)去買我以前碰都不碰的茶葉喝；經(jīng)過(guò)殘疾人身旁時(shí)，也會(huì)學(xué)著大人的樣子鄭重地從口袋里掏出亂七八糟的人民幣，快速地理理再輕輕地放在他的盒子里然后臉頰通紅地飛快跑開(kāi)。如果沒(méi)有錢，我也會(huì)不好意思。記得有一次和朋友逛街時(shí)，看到前面有一個(gè)殘疾人，于是我連忙把遮陽(yáng)傘往下壓，背對(duì)著那個(gè)殘疾人神色慌張地走開(kāi)。事后，朋友問(wèn)我，有這么怕殘疾人嗎？我笑笑說(shuō)，不是的，那是因?yàn)槲疑砩蠜](méi)有多余的錢可以捐給他，所以感到不好意思。朋友恍然大悟。
看到別人喝咖啡也會(huì)一時(shí)興起對(duì)這個(gè)新東西產(chǎn)生想要買來(lái)喝的想法，結(jié)果苦得自己直吐舌頭，但還是強(qiáng)迫自己喝完，邊喝邊想，下次一定不要買來(lái)喝了�？墒钦嬲搅讼麓�，又會(huì)狠心掏出口袋中積攢了很久的“血汗錢”乖乖交給營(yíng)業(yè)的阿姨，然后機(jī)械地面對(duì)阿姨熱情的笑臉拿過(guò)屬于自己的'東西，偶耶！交易成功！回到家后，才發(fā)現(xiàn)自己做的蠢事……沒(méi)辦法……喝咯。慢慢地，便對(duì)咖啡產(chǎn)生了感情，喝出了苦澀中的香醇，我這才明白原來(lái)我最初的嘗試是對(duì)的，咖啡應(yīng)該值得嘗試！嘗試新事物的好處就是不僅能夠滿足好奇心，而且還能從中收獲許多。但以前的我從來(lái)不懂得什么叫嘗試，只知道不喜歡的東西就不去品嘗它。我知道，我變了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大了，意味著我不再幼稚，意味著我不在擁有我的童年了，意味著我又長(zhǎng)高了，意味著我跟以前不一樣了。
我是一只毛毛蟲(chóng)，我結(jié)了一個(gè)名叫成長(zhǎng)的蛹，用陽(yáng)光細(xì)細(xì)的絲織成，用青春來(lái)點(diǎn)綴我朦朧的夢(mèng)和告別以前的我，終有一天，我會(huì)用牙齒在潔白的繭上咬下一個(gè)又一個(gè)的洞，剪碎同年一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)，然后破繭而出，蛻變一個(gè)全新的我，一個(gè)不一樣的我，一個(gè)和童年背道而馳的我。
點(diǎn)評(píng)作文 篇7
讀材料，要抓住材料的 “眼”，即“矛盾點(diǎn)”。本次命題給定的材料中，前半段交待了運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的規(guī)則，后半段卻給出了一個(gè)違反規(guī)則的例子。雖然規(guī)則打破了，兩名同學(xué)依然獲得了成功，那么這里就要引起大家思考，他們?yōu)槭裁茨軌蛟谶`反要求的情況下成功?規(guī)則本身不合理?還是他們的行為本身帶給我們一定的啟發(fā)?找到題目中前后的“矛盾點(diǎn)”，我們就挖出了題目的 “眼”，抓住了題目的.“魂”。
全國(guó)一卷最�？嫉男问骄褪遣牧献魑�。給定的材料沒(méi)有生僻難懂的詞匯，也并非文言復(fù)雜句式，對(duì)廣大考生來(lái)講，難度不大。關(guān)鍵在于考生在把握材料、理解材料時(shí)，如何抓住材料的關(guān)鍵點(diǎn)，從而找到作文寫(xiě)作的切入點(diǎn)。有心的考生可以總結(jié)一下08年以來(lái)考察過(guò)的材料作文題目，平時(shí)就要注意訓(xùn)練自己發(fā)散思維解讀材料的能力。
點(diǎn)評(píng)作文 篇8
小木偶在藍(lán)鼻子小女巫的幫助下有了人類所有的表情，他可高興啦！
這一天，他獨(dú)自在大街上走著,只見(jiàn)小紅狐背著自己的紅背包迎面走來(lái).小木偶心里想:我要看看小紅狐耍什么花招.于是,小木偶先躲進(jìn)了人群里,等小紅狐走了后,小木偶就在后面跟蹤它.過(guò)了一會(huì)兒,小紅狐進(jìn)到了一間森林里的'屋子里,小木偶在屋子外邊聽(tīng)見(jiàn)小紅狐對(duì)他的爸爸說(shuō):"爸爸,我騙回來(lái)了一個(gè)紅背包!”小紅狐爸爸說(shuō):"孩子,不是你的東西我們不能要,你快點(diǎn)還回給人家吧.”小紅狐小聲地說(shuō):"爸爸,我知錯(cuò)了,我現(xiàn)在就去還給別人.”
小紅狐跑出了門外，看到了小木偶，小紅狐跑到小木偶面前對(duì)他說(shuō)：“小木偶，對(duì)不起，我不應(yīng)該騙你的背包，我現(xiàn)在就還給你吧！”小木偶笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你知錯(cuò)能改就行了！”
從此以后，小紅狐再也沒(méi)有偷、騙東西了，他和小木偶成了一對(duì)非常要好的朋友了。
簡(jiǎn)評(píng)：
后面的故事又會(huì)怎樣呢?老師和同學(xué)都在期待之中.
點(diǎn)評(píng)作文 篇9
今年高考作文以漫畫(huà)形式出現(xiàn)，可謂較為新穎。圖像以涂鴉形式出現(xiàn)，人物可愛(ài)，現(xiàn)如今微信、短信中的這種表情類的人物圖像隨處可見(jiàn)，有的表達(dá)對(duì)某些事情的情感、看法、調(diào)侃、吐槽等，作文命題形式可謂是順應(yīng)潮流，且在緊張的考試中也能給學(xué)生以精神上的緩解。
漫畫(huà)反應(yīng)的問(wèn)題其實(shí)并不新穎，關(guān)于“家庭教育”“分?jǐn)?shù)”：圖中是兩個(gè)孩子，一個(gè)“可揚(yáng)君”，一個(gè)“邱百君”，他們代表了生活中最常見(jiàn)的兩類孩子，注意名字的諧音；還有就是運(yùn)用對(duì)比手法，倆人的對(duì)比，可以聯(lián)想到父母的經(jīng)典的口頭禪“別人家的.孩子”；自己與自己的對(duì)比，以及他們家長(zhǎng)反應(yīng)的對(duì)比。
圖中最顯眼的是分?jǐn)?shù)，“可揚(yáng)君”是“好學(xué)生”的代表，考上高分時(shí)，父母就喜上眉梢，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)下功夫了，成績(jī)進(jìn)步了，進(jìn)一步推論孩子懂事了，在學(xué)校各方面表現(xiàn)肯定優(yōu)秀。于是乎各種獎(jiǎng)勵(lì)接踵而來(lái)。更有甚者，放松對(duì)孩子的要求，對(duì)孩子的缺點(diǎn)也睜一只眼，閉一只眼。反之，若分?jǐn)?shù)下降了，就認(rèn)為“不爭(zhēng)氣”、“沒(méi)出息”，枉費(fèi)了老師、家長(zhǎng)的一片苦心，進(jìn)而推論出孩子“太笨”、“沒(méi)有希望”，甚至認(rèn)為孩子分?jǐn)?shù)既然不高，那么在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣方面肯定表現(xiàn)不好。因此在批評(píng)幫助時(shí)容易失去耐心，甚至惡語(yǔ)相譏，拳腳相加，傷害孩子的自尊心與自信心。而另一類就是“差生”代表，平時(shí)調(diào)皮搗蛋，上課不認(rèn)真，家長(zhǎng)教育不到位，孩子進(jìn)步一點(diǎn)就欣喜異常，面對(duì)這兩種極端的家庭教育，審題立意應(yīng)該就家長(zhǎng)如何對(duì)待“成績(jī)單”、家庭教育方面，分析家長(zhǎng)的心態(tài)及給出建議。
也可以從孩子自己的角度立意，如給自己設(shè)置合適的標(biāo)準(zhǔn)。
點(diǎn)評(píng)作文 篇10
今天，才到家，就接到她的電話，真是幸運(yùn)，表姐啊真是幾年沒(méi)打電話來(lái)過(guò)了。
我一聽(tīng)見(jiàn)是表姐的聲音，激動(dòng)了起來(lái)，這一接電話不要緊，沒(méi)完沒(méi)了的和她嘩啦嘩啦說(shuō)了起來(lái)。直到媽 媽強(qiáng)烈地攻勢(shì)下才放下電話，只見(jiàn)我把電話放下，媽 媽卻拿了上來(lái)，接著聊了起來(lái)，大概的內(nèi)容是：這幾天表姐來(lái)我們這兒做生意了，她還會(huì)把她的女兒帶過(guò)來(lái)。如果她來(lái)了先得在我們家住下。這下太好了，有人陪我玩了。
表姐的店開(kāi)業(yè)了，我們?nèi)ニ昀锿�，我看中了一包小食品，我吃過(guò)，很好吃，我?guī)状稳ノ屹I過(guò)的.那個(gè)店里問(wèn)，都沒(méi)有。媽 媽要付錢，只見(jiàn)表姐說(shuō)：&ldqu;不用了，拿去吃吧！賣幾包也是賺一兩角，而且這幾天我還借宿在你們家。她笑著看了看我。據(jù)媽 媽說(shuō)表姐以前學(xué)習(xí)成績(jī)好，可就是有一段時(shí)間，班里的一些人總是帶一些小玩具送給表姐，讓表姐每天去約她們，然后她們玩著不想去上學(xué)了，到現(xiàn)在她才意識(shí)到讀書(shū)的重要性。
我們走出一半了，只見(jiàn)一個(gè)穿花衣裳的孩子正在買東西，表姐又微笑著做她的生意了。
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