【熱門(mén)】心靈作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的心靈作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
心靈作文 篇1
我起前并不知道王陽(yáng)明這個(gè)人，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師要上閱讀課，在圖書(shū)室為我們借了《明朝一哥王陽(yáng)明》這本書(shū)。拿到書(shū)時(shí)，我心想，這個(gè)王陽(yáng)明是個(gè)什么鬼？直到過(guò)了一天左右，在上自習(xí)課沒(méi)事干時(shí)，我翻開(kāi)了這本書(shū)，看到了王陽(yáng)明有個(gè)粉絲團(tuán)，作者稱(chēng)之為明礬。我納悶了，明礬不是加速沉降的嗎？怎么成了它的粉絲團(tuán)呢？更讓我震驚的是，他的粉絲團(tuán)成員：曾國(guó)藩、梁?jiǎn)⒊�、孫中山，還有一些日本人等。
王陽(yáng)明是是哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家、軍事家和書(shū)法家，別人博而不精，他是博而精。他的哲學(xué)絕非書(shū)齋里的空想，而是學(xué)以致用的利器。用到政治上，他成了第一流的政治家；用到軍事上，他又成了最可怕的軍事家。
這本書(shū)講了王陽(yáng)明在政治、軍事、思想上的成就，也寫(xiě)了他的教育有方，很多弟子都當(dāng)上了大官……
我一開(kāi)始看這本書(shū)，就想作者腦子有病唄？你寫(xiě)王陽(yáng)明就好好寫(xiě)唄，在書(shū)里東拉西扯，讓我看得心累�？墒且幌胪蹶�(yáng)明有這么多多粉絲，就耐著性子看了下去。走到看到兩個(gè)小故事，我才被這本書(shū)吸引住。這兩個(gè)故事是鄱陽(yáng)湖大戰(zhàn)和火燒朱宸濠。故事中他誓死不讓寧王**，要和他決一死戰(zhàn)，我也看到了他的英勇報(bào)國(guó)和臨危不亂的指揮能力……
我雖然還沒(méi)有看完這本書(shū)，但收獲頗豐。每一個(gè)人，無(wú)論智商高低，相貌美丑，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的環(huán)境，可能都會(huì)追問(wèn)自己要做一個(gè)什么樣的人。我看了王陽(yáng)明之后，這一問(wèn)題才在心中解決。
這本書(shū)我認(rèn)為可以推薦給中學(xué)生和對(duì)自己人生迷茫的人看。因?yàn)椋矣X(jué)得這本書(shū)可以幫你找到一份滿(mǎn)意的答卷。
心靈作文 篇2
時(shí)間匆匆地奔走著，我忙碌著，心就如同緊繃的弦，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著下一秒的來(lái)臨，面對(duì)那庸俗腐敗的心，我也不免要壓抑住內(nèi)心的空虛，想起閑適自得的獨(dú)處時(shí)刻，也是不免感到自在。
的時(shí)鐘慢慢地行走著，盡責(zé)的敲響每一個(gè)鐘聲，獨(dú)處的我，欣賞這幅景象，也是感到一絲有趣，平常總是縹緲的思緒，哪些注意到這等生活當(dāng)中的芝麻小事，晃蕩的心也需得到安逸，未說(shuō)出的話(huà)也需得到聆聽(tīng)，這些事似乎只能在獨(dú)處時(shí)得到平息。在這獨(dú)處時(shí)刻，我的靈魂也升華，提升成更高一層的境界，我成了綠葉中的鳴蛙，也成了枝頭上的啼鳥(niǎo)，悠哉悠哉、閑情逸趣，就是我的寫(xiě)這照，竭盡心力靠獨(dú)處的時(shí)刻去體會(huì)絢爛的生活，不再為紊亂的心情煩心，只是純粹的孤獨(dú)。
常處于團(tuán)體生活，忽然被迫一個(gè)人獨(dú)處，也不免感到一絲絕望，習(xí)慣于整天受大家愛(ài)戴而承受不了孤獨(dú)的人，也是有些可悲的。我認(rèn)為獨(dú)處是種樸拙未雕的哲思，尚未被發(fā)覺(jué)，也尚未被破壞。在獨(dú)處時(shí)，不必顧慮自己，可以盡情地哭笑、歌唱，將自己的心情喧灑出來(lái)；也可以站在窗邊欣賞那青翠的重巒疊嶂，偶然來(lái)一個(gè)愜意的下午茶，不但逍遙自在，也可以和心靈做出層層溝通。當(dāng)我遇到困難或困窘的事情時(shí)，我會(huì)選擇獨(dú)處，問(wèn)問(wèn)我心中的聲音，或是以淚洗面，獨(dú)處就如同良藥。
心，是需要靜止與聆聽(tīng)的，偶爾坐下來(lái)思考或靜一靜，也可能思出一些奇想，不讓時(shí)光的流轉(zhuǎn)滲透干擾心思，這時(shí)將會(huì)感受到平靜未能所及的事物，也讓心思沉靜下來(lái)。
心靈作文 篇3
愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是寬容，愛(ài)是責(zé)任，愛(ài)是不可戰(zhàn)勝的力量和勇氣。打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，讓愛(ài)走進(jìn)心靈，就會(huì)聆聽(tīng)愛(ài)的聲音。
-----題記
母親的嘮叨是濃縮了愛(ài)的精華，母親的惦記是無(wú)法用天平去撐得重量，母親對(duì)我的愛(ài)縊滿(mǎn)了她的整個(gè)心靈。
母愛(ài)，一個(gè)深沉的詞語(yǔ)。前不久，我去學(xué)習(xí)素描，本來(lái)應(yīng)該4點(diǎn)放學(xué)，而老師卻加了一個(gè)小時(shí)。在一個(gè)小時(shí)里，我安安穩(wěn)穩(wěn)地坐著看著老師繪畫(huà)，汲取知識(shí)的氧分，對(duì)外發(fā)生的事毫無(wú)所知，下了課，等到家門(mén)口了，我看見(jiàn)母親做在沙發(fā)上，一臉焦急的樣子，她一見(jiàn)我回來(lái)，便馬上跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么這么遲��？路上有沒(méi)有摔倒啊？是不是去同學(xué)家玩拉？回來(lái)時(shí)有沒(méi)過(guò)人行橫道��？”等等。在這短短的問(wèn)話(huà)中，體現(xiàn)了母親是怎樣的關(guān)心我和疼愛(ài)我，當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)母親又多了許多的白頭發(fā)，是啊，母親為我操勞了這么多，
而我是怎么對(duì)她的呢？生氣時(shí)，她是我的出氣相，高興時(shí)，和她笑笑，當(dāng)她錯(cuò)怪我時(shí)，我變成了魔鬼，對(duì)她大哄大叫，甚至幾天不和她說(shuō)話(huà)。面對(duì)眼前的一幕幕，淚水悄然淚下：媽媽我沒(méi)事，你別擔(dān)心。
愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是寬容，愛(ài)是責(zé)任，愛(ài)是不可戰(zhàn)勝的力量和勇氣。打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，讓愛(ài)走進(jìn)心靈，就真的會(huì)聆聽(tīng)到愛(ài)的聲音。不是嗎？
心靈作文 篇4
在我記憶的匣子里，盛裝著許多的人和事，這些都是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的，切實(shí)觸動(dòng)著我心靈的人和事。這些人和事如同攝影底片一樣，在不經(jīng)意間便擴(kuò)充出來(lái)，占據(jù)我的腦海，使我眼前一次又一次地浮現(xiàn)那些感人的畫(huà)面。
其中有一張是最顯眼的。那是一個(gè)扎著兩個(gè)小辮的女孩，手里舉著一支快化了的雪糕，臉上的表情很復(fù)雜。她是我小學(xué)時(shí)最要好的朋友，因?yàn)楸任掖笠稽c(diǎn)，所以處處都照顧著我。那是一個(gè)夏天，一個(gè)酷熱難當(dāng)?shù)南奶�。因�(yàn)槲殷w育考試沒(méi)及格，所以放學(xué)后要參加訓(xùn)練準(zhǔn)備補(bǔ)考。
那天訓(xùn)練完后，我熱得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁地跑向教室，剛到樓梯口，就發(fā)現(xiàn)我的好朋友站在那里。她看見(jiàn)我來(lái)了，便急匆匆地迎上來(lái)，把一支雪糕舉到我面前，對(duì)我說(shuō)：“我想你訓(xùn)練那么長(zhǎng)時(shí)間，一定又渴又累，我就買(mǎi)了一個(gè)雪糕等你，可是現(xiàn)在都快化了……”
她的臉漲得通紅，眼睛里露出自責(zé)的神情，“我要是再晚一會(huì)買(mǎi)就好了�！� 這時(shí)她的眼眶里似乎有了淚珠，“我真笨，一件小事都辦不好……不過(guò)，你快吃吧，解解熱，看你滿(mǎn)頭大汗的。” 她的表情又透出了同情和擔(dān)心，還有孩子猜對(duì)一個(gè)謎語(yǔ)似的欣喜：“我就知道你一定挺熱的�！�
記憶的鏡頭在這時(shí)靜止，快門(mén)被按下， 便攝下了一個(gè)在大熱天舉著雪糕等我的女孩的身影，而我后來(lái)說(shuō)了什么，做了什么已經(jīng)全然模糊，只想起當(dāng)時(shí)那一支雪糕只值二角錢(qián)……
另一張照片是天正下著鵝毛大雪，一個(gè)人抱著件羽絨服縮在屋檐下。這個(gè)人是我爸爸，他正在那兒等我。那天的雪是突然下的，爸爸給我送衣服，卻忘了自己也應(yīng)該穿厚些，以至于他冷得縮在屋檐下，頭發(fā)、眉毛以及后背全白了，眼鏡片上還結(jié)了一層水霧，但那時(shí)我穿上的羽絨服卻有著父親懷里的溫暖……
諸如此類(lèi)的照片還有很多。這張是一個(gè)陌生人正將幼小的、摔倒在地的我扶起；那張是初秋的深夜，從一條門(mén)縫中看到媽媽在為我織毛衣；另一張是姐姐給即將出門(mén)的我系好紐扣；還有一張干脆沒(méi)有人，只有一只拿著一杯牛奶的手正將牛奶放在挑燈夜戰(zhàn)的我的桌上……
為了記得這每一件令我感動(dòng)的事， 每一個(gè)令我感動(dòng)的人，我把這些照片珍藏在我的心靈深處， 使我的心時(shí)時(shí)充滿(mǎn)感動(dòng)與愛(ài)，充滿(mǎn)對(duì)生命、對(duì)生活的感激。
心靈作文 篇5
曾幾何時(shí)，我們都想成為這世界最具柔情的人，為一朵花低眉，為一片云駐足，為一陣風(fēng)起舞。但眼前可以肆意揮灑的青春，最終會(huì)在漫漫光陰里變得高不可攀。
我想用幾筆瘦墨，在米黃的格子紙上，以方塊字的形式，剪裁一幅可供心靈遠(yuǎn)行的人生。這樣的人生是一幅畫(huà)，又像一本書(shū)。春風(fēng)翻一頁(yè)，桃花面，杏花眼，春柳腰細(xì)；夏陽(yáng)讀一頁(yè)，薔花滿(mǎn)架，木槿幽香，合歡錦繡；秋風(fēng)傳一頁(yè)，海棠妝歡，桂子香甜，苦菊姿淡；冬雪潤(rùn)一頁(yè)，水仙臨水一舞，青柏茂密縱深，臘梅素心馨口。如此別樣的人生，心靈在四季中徜徉，隨著含香的風(fēng)遠(yuǎn)行。
而今才道當(dāng)時(shí)錯(cuò)，心緒凄迷，紅淚低垂，納蘭容若說(shuō)。如花美眷也抵不過(guò)似水流年，時(shí)光太過(guò)匆匆，而歲月卻總是蹉跎，來(lái)不及踏上旅途，來(lái)不及追趕花期，便只好撫著方塊字的紋理，送心靈遠(yuǎn)行。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。詩(shī)書(shū)是科學(xué)之外的浩渺蒼穹。城上三更千門(mén)靜，一燈如豆，思緒在書(shū)中沉浮，心靈遠(yuǎn)行的腳步時(shí)緩時(shí)急。也許是這生活太過(guò)稀松平常，便總渴求讀書(shū)消得潑茶香。
梁上燕，輕羅扇，好風(fēng)又落桃花片，而今枝頭又綠，那枇杷花底的校書(shū)之人，是否也如我一般渴求在春雨如時(shí)，桃花紛飛里，送心靈于書(shū)中遠(yuǎn)行。
佛說(shuō)空即是色，色即是空。那么人生即生活，生活即人生，而在這眉宇青蔥的年紀(jì)，如果繁雜迷了你的眼，冗長(zhǎng)囚禁了你的身，那么請(qǐng)換一種方式生活，用另一種人生供心靈遠(yuǎn)行。
心靈作文 篇6
今天，老師拿著滿(mǎn)滿(mǎn)一袋的零食走進(jìn)教室，零食，獎(jiǎng)品？難道又要玩游戲？哦耶！我的心一樂(lè)。果然老師笑盈盈地走向講臺(tái)對(duì)我說(shuō)：“今天玩得游戲叫做‘心靈連點(diǎn)’�！痹�(huà)音剛落，教室就炸開(kāi)了鍋，“啊，心靈怎么連電，那不死翹翹了”“哈哈，老師盡說(shuō)笑話(huà)”老師聽(tīng)了直搖頭，說(shuō)我們out了，連這個(gè)道理都不懂，其實(shí)心靈連點(diǎn)就是同學(xué)們的默契程度。
接著，老師說(shuō)了規(guī)則：每個(gè)人找6或7個(gè)人組成小組，然后讓隊(duì)長(zhǎng)抽取紙條，讓我們共同完成一幅畫(huà)，一句話(huà)或一首詩(shī)。我的媽呀，也太難了吧！
組長(zhǎng)蔡去之后，笑瞇瞇地走向黑板，沒(méi)過(guò)多久，寫(xiě)下了“今”，看來(lái)也不是很難嗎，楊隨手寫(xiě)下了“天”，我越來(lái)越得意。瞧，胡那邊的情況看起來(lái)好像不怎么樂(lè)觀，呀，快到我了，也太快了吧，戴在上面很隨便地寫(xiě)了個(gè)“我”字，我的腦子突然閃過(guò)“很”字， 我從容不迫地走向講臺(tái)，快速寫(xiě)上“很”，杜和劉寫(xiě)上了“開(kāi)心”一詞，到了張我們組就卡機(jī)了，明顯她已經(jīng)手足無(wú)措了，后面的忍不住提醒了一句：“很簡(jiǎn)單，只要一個(gè)擬聲詞就行了 。”張?bào)E然精神抖擻，在黑板上寫(xiě)出“了”，終于完成了一句話(huà)：今天我很開(kāi)心了。看看胡這一組，寫(xiě)成了“一度春秋天雨”，大家哈哈大笑。
最后老師大發(fā)慈悲人人都有獎(jiǎng)品，呵呵呵呵……游戲在笑聲中結(jié)束。
心靈作文 篇7
命運(yùn)給予人們身體，人們以愛(ài)報(bào)以人間。
——題記
我愿獨(dú)守一份澄明的心境；我愿用書(shū)作種，在美德的潤(rùn)澤中，在愛(ài)的陽(yáng)光下，讓心靈美麗如花。
春風(fēng)柔柔
開(kāi)學(xué)了，恩里科迎來(lái)了一位新的老師——帕爾博尼先生。他的眉頭上有一條很深的皺紋，總是板著一張嚴(yán)肅的臉。在他的第一節(jié)課上，他身后的'一位同學(xué)在玩牽線木偶。突然，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，那位同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，心里好像想著：老師要罵我了，怎么辦？這時(shí)老師只是撫摸著那位同學(xué)的頭，親吻了他的額頭，并告訴他，別再這樣做了。僅此而已。
老師的親切，猶如一縷春風(fēng)拂面。
白云悠悠
二月，恩里科吃完早餐走在那不勒斯大街上。突然，在他前方有一位小朋友撒開(kāi)媽媽的手跑了出去，摔倒在馬路中間。這時(shí)一輛馬車(chē)正飛速向她跑去，當(dāng)馬車(chē)快撞到她時(shí)，恩里科二話(huà)不說(shuō)把小朋友推到人行道上，但他自己卻被壓斷了一條腿。
恩里科的無(wú)私，猶如一朵白云，為人們犧牲自己。
泉水清清
三月，奇奇洛來(lái)到那不勒斯醫(yī)院看望外出受傷的“爸爸”，護(hù)士帶他到病房后便離開(kāi)了。奇奇洛看到滿(mǎn)臉通紅，眼睛變大了，嘴巴也腫了的“爸爸”，眼睛落了下來(lái)。當(dāng)醫(yī)生說(shuō)他還有希望時(shí)，奇奇洛決心留下來(lái)照顧“爸爸”，于是，奇奇洛開(kāi)始了護(hù)工生活。一個(gè)月后，奇奇洛并不知自己照顧的不是他真正的爸爸，當(dāng)奇奇洛真正的爸爸來(lái)接他時(shí)，奇奇洛才知道了真相。當(dāng)父子倆準(zhǔn)備回去時(shí)，奇奇洛問(wèn)了一下“爸爸”的情況，醫(yī)生說(shuō)，他快不行了。奇奇洛聽(tīng)了，想了想，決定繼續(xù)照顧“爸爸”，周?chē)娜硕夹α恕５�，“爸爸”在四天后就安然逝去�?/p>
春風(fēng)柔柔，溫潤(rùn)人心；白云悠悠，愛(ài)心蕩漾；泉水清清，清澈透亮。
在愛(ài)的陽(yáng)光下，讓心靈美麗如花。這就是我讀《愛(ài)的教育》的感悟。
心靈作文 篇8
人的一生猶如一次長(zhǎng)遠(yuǎn)的旅行。從你呱呱墜地悄然死去就是你的“旅行”的過(guò)程，人生如詩(shī)如畫(huà)，似幻卻又真實(shí)。放任自我，讓心翱翔天際，讓夢(mèng)想插上翅膀。放飛心靈；讓愛(ài)走過(guò)每個(gè)角落，傳遞溫馨的祝福……
心靈驛站，讓你敞開(kāi)胸懷，敢于交流，知道心與心相觸碰時(shí)那微妙卻幸福的滋味。
在旅途中，人們跋山涉水，走出不可能走出的沙漠，駛過(guò)不可能到達(dá)的海的對(duì)岸，穿越茂密的森林，危險(xiǎn)重重。只為尋那一方凈土。即使在不知道前方是什么，會(huì)出現(xiàn)什么，他們也從未止步。因夢(mèng)就在前方，未來(lái)就在前方。憑著信念與決心，他們最終成功了。
真正的旅行，不在于目的地的到達(dá)，而在于過(guò)程中所收獲的優(yōu)美風(fēng)光和心靈震動(dòng)。同樣，心靈的旅行不在于旅途的長(zhǎng)短，而在于靈魂的升華。
我想要一次特別的旅行。因而我想到了這種方式：我要把我的靈魂，心和思想都抽出我的身體，讓它自由。然后我任其自由移動(dòng)，剛開(kāi)始，我飄過(guò)金燦燦的稻田，風(fēng)吹過(guò)，拾起層層的稻花，還有一點(diǎn)稻香。
接著，我隨風(fēng)來(lái)到樹(shù)梢上，再躍到草地里，草地里散發(fā)出一陣青草香；隨后我被風(fēng)帶到了瀑布上方，把我扔了下去，緊接著我就從瀑布頂端滑落于清潭里，興奮又刺激。看到周?chē)木吧跏敲匀�，讓我忍不住想要駐足……
生命的旅途或許是短暫的，但心靈之旅卻是無(wú)限。一個(gè)可憐母親為保護(hù)自己的孩子，而失去了生命，這由我想到了我的母親，同樣是一位偉大的母親，愛(ài)我，疼我的母親。
用心感受這溫暖的大地，可愛(ài)的人兒，體會(huì)他們的苦與甜，痛與苦。把心交給大地，把心交給親人及愛(ài)人，把心交給未來(lái)與時(shí)間。讓我們展開(kāi)一次旅程，相互信任之旅，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)之旅，讓心與心零距離觸碰。
旅行能使身心疲憊的人有輕松愉快之感，能使人忘記憂(yōu)愁。心靈的旅行則會(huì)使人神清氣爽，在思想靈魂上得到升華；在認(rèn)知上得到充實(shí)與活力。
心靈作文 篇9
尋。我追三毛輕盈的腳步來(lái)到撒哈拉，感受人性的淳樸與善良;我隨荊軻鏗鏘的腳步來(lái)到易水之邊，感受生命的大義凜然;我覓蘇軾沉穩(wěn)的腳步來(lái)到赤壁之上，感受靈魂的崇高與博大……然而直到望見(jiàn)那飄動(dòng)的蛛絲時(shí)，我才明白生活真正的精彩!
守望時(shí)光——淡泊之音
曾經(jīng)的浮華顯貴、伊人紅妝都已不再，曾經(jīng)的璀璨光耀、墨彩金素都已退去，曾經(jīng)的雕欄玉砌、圓拱菱方都已模糊。一切的輝煌都隨時(shí)光灰飛煙滅。你曾經(jīng)的玉面紅唇都已變成老態(tài)龍鐘。你無(wú)語(yǔ)，我卻于飄飛的蛛絲間，于模糊的雕鏤中，于斑駁的木墻上瞥見(jiàn)了你淺淺的笑容。
后院的搖椅已停止了晃動(dòng)，陽(yáng)光照著老人安詳?shù)哪�。你迎�?lái)又送走多少代的人，經(jīng)歷了多少興衰沉浮啊!淡泊一切悲歡，一切得意與失意。所有的佇立都只為這一代又一代的人。我一伸手就輕易觸到了你那平靜如水的心，你的雙手，卻早已在我心中叩響淡泊之音。
點(diǎn)墨之花——堅(jiān)韌之音
暖陽(yáng)照古院，腳下平整的石板上投映著一個(gè)個(gè)嬌小挺立的身影。抬頭望去，一點(diǎn)點(diǎn)朱紅的花掛淚而笑。那些不管風(fēng)霜雨露都傲然挺立的小生命是你的發(fā)絲?還是你追尋黎明的手?抑或是你靈魂的延伸?你依然不言，這些問(wèn)題的答案對(duì)你都已不重要。在冬日暖暖的陽(yáng)光下，你有又一次將我的心靈叩響，扣出一聲堅(jiān)韌之音。
心靈檐雨——寂寞之音
天下雨了，你卻沒(méi)有哭泣，強(qiáng)撐起曾坍塌的屋頂，慈愛(ài)地安慰著懷中的人。你依然緘默，用心靈檐雨唱出如泣如訴、字字珠璣的歌——叮叮咚咚!叮叮咚咚!凝望中，你溫柔的雙手撫摸過(guò)我疲憊的心，最后，輕輕地——這一次是輕輕地——在我的心中叩響寂靜之音。
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