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【精】一節(jié)有趣的課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的一節(jié)有趣的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)有趣的課作文1
上課了，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓形，問(wèn)大家：這是什么？大家七嘴八舌地議論著，有的說(shuō)像角餅干，有的說(shuō)像足球，還有的'說(shuō)像玉盤(pán)。老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“都對(duì)，都對(duì)！”老師又在圓形里面畫(huà)了兩只眼睛，請(qǐng)來(lái)四位同學(xué)為蒙上眼睛給臉給臉添上了嘴巴。誰(shuí)知他們有的畫(huà)在兩只眼睛的中間，有的畫(huà)在左邊，有的畫(huà)在右面，還有的畫(huà)在下面。大家樂(lè)開(kāi)了花，有的笑得趴在桌上，有的笑得流下了眼淚。最后花潤(rùn)鋮在老師的幫助下終于畫(huà)好了嘴巴。
這節(jié)課太有趣了！
一節(jié)有趣的課作文2
今天，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓形，問(wèn)大家，是什么？大家議論紛紛，有的說(shuō)像氣球，有的說(shuō)像甜甜的西瓜……老師開(kāi)心地笑了。
老師在圓里面畫(huà)上了一雙眼睛，分別請(qǐng)了四個(gè)同學(xué)把眼睛蒙住了。請(qǐng)他們?cè)趫A中畫(huà)一張嘴。誰(shuí)知，他們有的畫(huà)在臉的上面，有的畫(huà)在下面，有的.畫(huà)在左邊，有的畫(huà)在右邊……大家見(jiàn)了，都哈哈大笑起來(lái)，趴在桌子上，有的笑得流下了眼淚。最后，花潤(rùn)鋮在我們的指導(dǎo)下畫(huà)成功了。
這節(jié)課真有趣！
一節(jié)有趣的課作文3
上課了，老師走進(jìn)我們的教室，就問(wèn)：“你們想上一節(jié)有趣的課嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“想。”“那今天我們就上一節(jié)游戲課吧�！�
我跟你們講一下游戲規(guī)則吧！老師給我們分了四組，這四組分別是春、夏、秋、冬，第一組寫(xiě)“名字”，第二組寫(xiě)“在什么地方”，第三組寫(xiě)“心情”，第四組寫(xiě)“事情”。老師說(shuō)：“你們記得了嗎？記住了就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)吧�！�
游戲開(kāi)始了，老師叫四位同學(xué)來(lái)把寫(xiě)的詞語(yǔ)連成一句話：麥當(dāng)勞在家里傷心地放屁。同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，有些人都差點(diǎn)把桌子錘破了。老師又請(qǐng)來(lái)四位同學(xué)，這四位同學(xué)說(shuō)：老板在班級(jí)高興地發(fā)大財(cái)。同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)直接打翻了桌子。
通過(guò)這節(jié)課我知道了一個(gè)道理，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)作文時(shí)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，就會(huì)鬧出很大的.笑話。
一節(jié)有趣的課作文4
上體育課了，老師帶我們玩“老鷹捉小雞”的游戲。
開(kāi)始了，“母雞”目不轉(zhuǎn)睛地盯著老鷹，張開(kāi)雙臂，用盡全力擋住老鷹，保護(hù)“小雞”�！靶‰u”一個(gè)拉著一個(gè)跟在“母雞”身后左躲右閃，飛快地移動(dòng)腳步，生怕被“老鷹”捉住�！袄销棥边珠_(kāi)嘴，伸出鋒利的“爪子”，身子向前傾，仿佛要撲過(guò)來(lái)�！靶‰u“跟”母雞“敏捷地躲過(guò)了“老鷹”的'幾次進(jìn)攻，十幾分鐘過(guò)去了，“老鷹”一只“小雞”都沒(méi)有捉到。突然，“老鷹”趁“母雞”放松警惕的時(shí)候，撲過(guò)去捉住了一只“小雞”……
游戲在我們的笑聲中很快結(jié)束了。我覺(jué)得這個(gè)游戲真有趣！
老師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作能有條理地寫(xiě)出游戲中的過(guò)程，而且抓住了人物在游戲中的神態(tài)、動(dòng)作，很不錯(cuò)！
一節(jié)有趣的課作文5
昨天老師跟我們玩了一個(gè)畫(huà)鼻子的游戲。
首先老師向一個(gè)同學(xué)借了一條圍巾，她說(shuō)我隨便叫一個(gè)同學(xué)來(lái)畫(huà)鼻子，可惜沒(méi)叫到我，而叫了郭子寧。郭子寧竟然準(zhǔn)確無(wú)誤地畫(huà)在了鼻子的位置上，我們都很驚訝，然后老師讓我們擾亂他的視線，又蒙住他的眼睛，讓他在原地轉(zhuǎn)了三圈，再放開(kāi)他，最后讓他自己么摸索到黑板上畫(huà)鼻子。
可他這次把鼻子畫(huà)到了頭的.上面，我們見(jiàn)了都哈哈大笑起來(lái)。隨后張老師幫郭子寧解開(kāi)了圍巾，他一看錯(cuò)了，急忙嗖地竄回了座位。
這節(jié)語(yǔ)文課可真有趣�。r(shí)間也過(guò)的特別快。
一節(jié)有趣的課作文6
今天上午，老師給我們上了一節(jié)美術(shù)課。
這一節(jié)美術(shù)課可有趣了。老師在黑板上畫(huà)了兩個(gè)小朋友的臉，可是沒(méi)畫(huà)耳朵。老師讓兩位同學(xué)蒙住眼睛給黑板上的臉畫(huà)耳朵。第一位同學(xué)畫(huà)的兩只耳朵可奇怪了。一只畫(huà)在臉蛋上，一只畫(huà)到臉外面。下面看的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。而另一位同學(xué)畫(huà)的兩只耳朵剛剛好。老師說(shuō)：“你們也畫(huà)一畫(huà)，但是要閉著眼睛畫(huà)耳朵。呵，同學(xué)們把一只耳朵畫(huà)在嘴巴上，一只畫(huà)到鼻子上。有的同學(xué)把一只耳朵畫(huà)在頭頂上，一只畫(huà)到鼻子上。有的同學(xué)把一只耳朵畫(huà)在頂上面，一只畫(huà)到嘴外面。只有個(gè)別同學(xué)畫(huà)的`位置正好。我畫(huà)的耳朵一只長(zhǎng)在頭發(fā)上，一只畫(huà)的還行。
今天我真開(kāi)心，我想：沒(méi)有了眼睛多不好呀！眼睛的作用可真大呀！
一節(jié)有趣的課作文7
今天我們又像往常一樣等著老師上作文課。
老師進(jìn)了教室，等同學(xué)都來(lái)齊后，就開(kāi)始在黑板上畫(huà)畫(huà)。
這節(jié)課很奇怪，以前不是上作文課的嗎？今天為什么變成美術(shù)課了呢？老師很快地畫(huà)好了一位男生，又畫(huà)了一位女生頭像，老師問(wèn)我們：“這兩個(gè)頭像都少了什么？常譯丹回答說(shuō)是耳朵，常譯丹回答對(duì)了。老師叫兩位學(xué)生蒙著眼睛到前面給頭像，第一位學(xué)生畫(huà)了兩個(gè)耳朵，一個(gè)耳朵畫(huà)到了臉蛋上面去了，還有一耳朵飛到臉的外面去了。輪到我來(lái)畫(huà)，老師蒙住我的`眼睛，我畫(huà)的耳朵位置正確的，但是我畫(huà)得在大小都快落到了下巴了！同學(xué)們都樂(lè)了。
這節(jié)美術(shù)課真有趣呀！
一節(jié)有趣的課作文8
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，我上過(guò)許多節(jié)課，但我認(rèn)為最有趣的是那節(jié)美術(shù)課。
又要上美術(shù)課了，我無(wú)比高興�？戳丝匆獪�(zhǔn)備的材料，我激動(dòng)極了——水果拼盤(pán)。我想：這是一節(jié)別處心裁的課，多么有趣！我要準(zhǔn)備好所有的東西。
美術(shù)課時(shí)間到了，我準(zhǔn)備好東西。哈，老師到了，美術(shù)老師先讓我們看了水果拼盤(pán)相關(guān)的視頻，我看中了一個(gè)樣子，并在心里想好了怎樣做。當(dāng)老師發(fā)出一聲指令——“開(kāi)始制作”，我便拿起小刀用蘋(píng)果雕一只大雁。不行不行，雕的'不好，重雕，我在原來(lái)的‘大雁’上做了修改。咦！不好，斷了！我重新拿起蘋(píng)果，再雕。這是什么大雁嗎，分明就是只丑小鴨，算了，還是雕個(gè)別的動(dòng)物。就用它吧，我又拿出準(zhǔn)備好的木瓜籽，用它當(dāng)眼睛，我摁，我摁，我摁摁摁。唉，怎么摁不上去，我的士氣少了一半。先把它放在盤(pán)子中間，在旁邊擺水果吧，總算完成了一直沒(méi)有眼睛的天鵝。
我的作品“一只沒(méi)有眼睛的天鵝”樣子雖然不怎么美觀，但味道還是不錯(cuò)的。
這節(jié)課告訴我一個(gè)道理：成功沒(méi)那么簡(jiǎn)單，要想成功必須得努力，還要有信心，就像人們常說(shuō)的：成功等于９９％的汗水和１％的靈感。
一節(jié)有趣的課作文9
上課了，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓形。老師問(wèn)：“這是什么？”大家七嘴八舌地討論著，有的說(shuō)的氣球，有的'說(shuō)是餅干，還有的說(shuō)是玉盤(pán)。老師說(shuō)：“都對(duì)！”
老師在圓形里面畫(huà)了一雙明亮的眼睛，讓我們添上嘴巴，要求要蒙著眼睛畫(huà)。有的同學(xué)畫(huà)在了臉的左邊，有的畫(huà)在了右邊，還有的畫(huà)到了下面，大家樂(lè)開(kāi)了花，有的趴在桌子上笑，有的笑得流下了眼淚。最后，花潤(rùn)鋮同學(xué)在我們的指導(dǎo)下畫(huà)好了嘴巴。
這節(jié)課真有意思。
一節(jié)有趣的課作文10
今天，301班的張老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課，題目叫《怕浪費(fèi)婆婆》。
張老師說(shuō)：“那個(gè)怕浪費(fèi)婆婆很節(jié)約，連一個(gè)孩子身上的飯粒也不放過(guò)。”但 張 老師又說(shuō)：“那個(gè)怕浪費(fèi)婆婆也很聰明，她把所有斷掉的彩色鉛筆的頭做成一支獨(dú)一無(wú)二的彩虹鉛筆�！睆埨蠋熯�說(shuō)：“怕浪費(fèi)婆婆也很搞笑，把橘子皮曬干后泡澡，還說(shuō)很舒服。”真的逗得我們捧腹大笑。聽(tīng)完了故事后，我們大家都說(shuō)：“講得太好聽(tīng)了，太逗人了�！睆埨蠋焼�(wèn)：“同學(xué)們，聽(tīng)完這個(gè)故事后，你們覺(jué)得為什么這篇作文寫(xiě)得好呢？”我們異口同聲的回答：“因?yàn)檫\(yùn)用了六要素和修辭法，才把文章寫(xiě)的生動(dòng)�！睆埨蠋熣f(shuō)：“對(duì)，那你們能用剛才所說(shuō)的`六要素和修辭法寫(xiě)一寫(xiě)你最熟悉的人嗎？”老師說(shuō)：“下課吧，明天把作文拿來(lái)給我看，我期待著你們的作文哦！”
你們說(shuō)，這節(jié)作文課有趣不有趣？
一節(jié)有趣的課作文11
今天，老師在電視上選了一組數(shù)字說(shuō)：“我認(rèn)為你們誰(shuí)也不能在30秒內(nèi)記住這組數(shù)字 。”怎么可能？我暗想。
老師出了一組十分簡(jiǎn)單的數(shù)字，我一會(huì)兒記住了，30秒后，老師讓一位男生與一位女生上來(lái)寫(xiě)，只見(jiàn)那位女生胸有成竹地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)了一大半，忽然停筆了，猶豫了一下，這時(shí)，那位男同學(xué)寫(xiě)完了，得意洋洋地走下講臺(tái)，過(guò)了好一會(huì)兒，那位女生才寫(xiě)完所有的`數(shù)字。
老師說(shuō)：“很好，下面老師給你們一道難題，給你們一分鐘�！苯Y(jié)果電視上出現(xiàn)了大了大約8個(gè)數(shù)字，我看得頭暈眼花，轉(zhuǎn)眼間一分鐘過(guò)去了，丁希宸和小紅走上前去，不一會(huì)，丁希宸寫(xiě)完了，小紅想了想，臉都紅了，等寫(xiě)完了這組數(shù)字，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小紅居然錯(cuò)了有兩外……老師說(shuō)：“記數(shù)字有許多方法，如諧音記憶法、形象記憶法……”我印象最深的是諧音記憶法，諧音記憶法就是一個(gè)數(shù)字等于個(gè)音。如5=我、0=你……
��！記數(shù)字真有趣。
一節(jié)有趣的課作文12
今天我們上了一節(jié)有趣的課——釘紐扣。
媽媽發(fā)給我們一塊布，一根針，和兩顆紐扣。釘紐扣中當(dāng)然也包含著穿針的部分，我左手拿針，右手拿著線，對(duì)準(zhǔn)針眼，仔細(xì)一戳�！肮�，我穿進(jìn)去了！”當(dāng)我正想把線拔出來(lái)時(shí)，線卻縮了回去。我又鼓起勇氣，仔細(xì)一穿。雖然穿進(jìn)去了，但我卻以為又會(huì)出現(xiàn)了那種情況，我還是把線拔了出來(lái)。
“我成功了！哈哈！”我話音剛落，一個(gè)更棘手的問(wèn)題就擺在了眼前——釘紐扣。穿針很難，但釘紐扣更難。
我先把線的頂端用食指繞了一圈，再用大拇指抿了一下，一個(gè)結(jié)就打成了。把紐扣用手指固定在布上，把針對(duì)準(zhǔn)紐扣的洞，一戳，針冒出了頭，像一個(gè)調(diào)皮的`小男孩，把頭鉆了出來(lái)，好像在說(shuō)：“外面的世界真美�。 �
我把針拉了出來(lái)，又穿了進(jìn)去，一切似乎進(jìn)展的很順利似的。突然，針又縮了回去，我重新嘗試著把針穿進(jìn)去，可卻一直找不到紐扣的洞，我仔細(xì)的觀察，終于穿了進(jìn)去。重復(fù)幾次，一個(gè)紐扣就穿好了。
第二個(gè)紐扣對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟了，因?yàn)槲乙呀?jīng)熟能生巧了。
釘紐扣讓我明白了一個(gè)道理——不能半途而廢。
一節(jié)有趣的課作文13
今天，科學(xué)老師面帶笑容的走進(jìn)教室，手里還拿著一個(gè)養(yǎng)生壺，放在講臺(tái)旁邊的桌子上。養(yǎng)生壺是紅白相配的，壺身是透明的，養(yǎng)生壺還有一個(gè)把手，看起來(lái)很可愛(ài)。養(yǎng)生壺里面裝著水，老師老養(yǎng)生壺放在底座上，養(yǎng)生壺像一個(gè)家里燒水用的.水壺。老師用養(yǎng)生壺給我們?nèi)嗤瑢W(xué)做水沸騰了的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)科學(xué)老師把養(yǎng)生壺的插頭插上，養(yǎng)生壺就開(kāi)始工作了，過(guò)了一會(huì)兒水沸了，只見(jiàn)從壺底冒出小氣泡來(lái)，小氣泡逐漸變成大氣泡。老師還讓我們同學(xué)上去講臺(tái)上面去看，大氣泡上升到壺蓋，就成變了小水珠，粘在壺蓋上。老師還告訴我們水沸騰了的溫度是100，老師告訴我們100攝氏度的水很危險(xiǎn)，小朋友不能碰，也不可以沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同下使用電器，不然的話會(huì)受傷的。
今天我很高興，是因?yàn)槲抑懒怂序v了的樣子，也知道了水沸了的溫度是100度。還有100攝氏度的水很危險(xiǎn)，我們小朋友不能碰，沒(méi)有大人的陪同下不能使用電器，不然會(huì)受傷的。
一節(jié)有趣的課作文14
今天，我第一次來(lái)到大世界西門(mén)對(duì)過(guò)的作文輔導(dǎo)班，老師說(shuō)要教我們做一個(gè)“紙片托水”的游戲。
老師拿了一盆水，一個(gè)玻璃杯和一些紙片。老師往杯子里倒?jié)M水，把紙片蓋在上面，迅速地把玻璃杯倒過(guò)來(lái)。我的天，水竟然沒(méi)有灑，紙片也沒(méi)有掉。老師還讓我們輪流來(lái)做。
老師剛指到第一位女同學(xué)，我便迫不及待地?fù)屜日f(shuō)：“我先來(lái)，我先來(lái)！”我忐忑不安地到前面來(lái)，所有的同學(xué)也都看著我的手。我按照老師的樣子往杯子里 倒水，把紙片輕輕地放在上面，迅速地把杯倒過(guò)來(lái)，耶，水沒(méi)有灑出來(lái)！同學(xué)們都非常驚訝，我心里的大石頭總算落地了，我成功了。下面是一位叫邵帥的同學(xué)，他 也成功了。
最后，所有的同學(xué)都做完了實(shí)驗(yàn)，老師就告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)是“大氣壓”在作怪。老師還給我們舉了生活中有大氣壓的'例子：就像我們打針用的針頭，針頭抽藥水的時(shí)候，它把空氣都排出去了，大氣壓推動(dòng)藥物，藥水就被抽了上來(lái)。
現(xiàn)在我知道了，科學(xué)無(wú)處不在，它也是解決問(wèn)題的辦法。
簡(jiǎn)評(píng)：姜蘢格是我輔導(dǎo)班的新學(xué)生，第一次在我輔導(dǎo)班寫(xiě)作文寫(xiě)得就很出色，結(jié)構(gòu)清晰，書(shū)寫(xiě)整潔，詞語(yǔ)運(yùn)用很好，心理活動(dòng)描寫(xiě)不錯(cuò)，寫(xiě)作功底很深厚。再努力！
一節(jié)有趣的課作文15
上課了，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓形。老師問(wèn)同學(xué)們這是什么，有的人說(shuō)像圓圓的足球，有的人說(shuō)像甜甜的西瓜，老師開(kāi)心地笑了。
老師又在圓上畫(huà)了兩只眼睛，老師請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛給臉來(lái)上嘴巴，有的畫(huà)在左邊，有的畫(huà)在右邊，有的.畫(huà)在下面，大家樂(lè)開(kāi)了花，有的笑得趴在桌子上，有的笑得流下了眼淚。最后駱雨軒在大家的幫助下終于畫(huà)好了嘴巴。
這節(jié)課真有趣。
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