我的作文老師15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我的作文老師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的作文老師1

　　提起我的帥哥老師，我就心花怒放，能滔滔不絕地講一整天。他的個(gè)子中等，不胖不瘦，圓圓的腦袋中裝著淵博的知識(shí)，一副精致的眼鏡掛在高挺的鼻梁上，像只可愛的.米老鼠，那張紅潤(rùn)潤(rùn)的小嘴巴，可以講出很多有用的知識(shí)，肉肉的臉蛋兒上還長(zhǎng)著許多小痘痘，那一定是青春痘吧！

　　我的帥哥老師上課風(fēng)格與眾不同，嚴(yán)肅中不乏風(fēng)趣。老師一站上講臺(tái)，仿佛到了他的主場(chǎng)，神采飛揚(yáng)的眼眸清澈犀利，手中的粉筆在黑板上瀟灑地?fù)]舞著，老師仿佛具有神奇的魔力，將同學(xué)們的眼睛緊緊地吸引住了，豐富的知識(shí)潛移默化地被我們掌握了。他時(shí)而因?yàn)橥瑢W(xué)們的反應(yīng)遲鈍而眉頭緊鎖，時(shí)而因?yàn)橥瑢W(xué)們的熱烈響應(yīng)而手舞足蹈，他的課堂就像一部精彩絕倫的電影，每一個(gè)情節(jié)都讓人深思，不忍錯(cuò)過，這樣別具一格的課堂怎能不引人入勝呢？

　　我的帥哥老師生氣時(shí)的樣子呆萌可愛。每當(dāng)我們粗心大意做錯(cuò)題時(shí)，老師總會(huì)把小眼睛瞇起來，似乎刻意在眉頭間擠出兩條縫，然后怒不可揭地兇幾聲，可是雷聲大雨點(diǎn)小，老師依然不厭其煩地反復(fù)給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，解決疑難。等講完題后，老師又像什么都沒發(fā)生似的，心情瞬間多云轉(zhuǎn)晴，和同學(xué)們有說有笑，和諧的師生關(guān)系怎能不令人羨慕呢？

　　三寸粉筆是老師的指揮棒，雖然他不是音樂家，卻讓幼稚的孩童攜手共進(jìn)；三尺講臺(tái)是老師的舞臺(tái)，雖然他不是舞者，卻將豐富的知識(shí)演繹得淋漓盡致。他用三寸粉筆寫盡青春年華，他在三尺講臺(tái)培育祖國(guó)鮮花，我的帥哥老師陪伴我們成長(zhǎng)，傳授我們知識(shí)，我喜歡我的帥哥老師。

我的作文老師2

　　她就像一位園藝師，只有歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的花兒結(jié)實(shí)，因此，她很嚴(yán)厲；她又像一位慈母，用心地呵護(hù)著每一位同學(xué)，因此，她和藹；她又像長(zhǎng)江，源源不斷地給我傳輸知識(shí)，因此，她博古通今。她就是我的語文老師——張老師。我的老師臉上總是掛著一副一本正經(jīng)的樣子，讓人覺得她很嚴(yán)厲，其實(shí)她是一位和藹可親的老師，只有在下課時(shí)才露出深藏已久的笑容。

　　張老師的個(gè)子不高，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，一雙囧囧有神的大眼睛，她高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴，那可是她傳輸知識(shí)的，她還有一對(duì)小巧的`耳朵。

　　她是一位外冷內(nèi)熱的老師，上課時(shí)，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她會(huì)毫不客氣地給予他（她）一定的懲罰。而當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，她那一本正經(jīng)的表情瞬間消失得無影無蹤了，取而代之的是慈母般和藹可親關(guān)心他（她）。

　　她是一位有毅力的老師，她讓我們班的成績(jī)向完美邁進(jìn)了一大步，她是唯一一位堅(jiān)持幫我們改毛病的老師。比如，我們班的倉(cāng)曹中養(yǎng)成了驕橫傲慢的性格，上課隨便下位的好習(xí)慣。結(jié)果到我們的“名醫(yī)”張老師這兒，“一針見血”，沒幾天就被徹徹底底地“醫(yī)”好了，從此，倉(cāng)曹中像變了個(gè)人似的。

　　她還是一位富有童心的老師，下課總能看到她與同學(xué)歡天說地的情景，十分美好。

　　哦！這就是同學(xué)們愛的張老師，我也非常喜歡張老師。

我的作文老師3

　　我的作文老師是蔡老師。他有一雙葡萄般的大眼睛，眼角還長(zhǎng)著一顆黑痣。一張大大的嘴巴，說起話來，嘴邊就像掛著一串炮仗似的'，噼里啪啦講個(gè)不停。

　　他是一個(gè)很幽默的人。有一次，他跟我們講動(dòng)作描寫要怎么寫。只見他抬起右腳，兩只手?jǐn)[成一字型，那樣子頗像金雞獨(dú)立，可把我們樂壞了。接著，他又叮囑我們不要寫奇奇怪怪的動(dòng)作，比如：他抬起兩只腳。抬起兩只腳？怎么抬？那不是懸空了嗎？我們頓時(shí)笑得前仰后合，有的甚至趴在桌子上起不來了。

　　然后，他又跟我們講：“還有一種多此一舉的動(dòng)作也盡量不要寫，比如：他左右手各拿一支粉筆，右手在寫字，左手拿著另一支粉筆。寫了一會(huì)兒，他把右手的粉筆丟掉，拿起左手的粉筆繼續(xù)寫，接著左手又拿起一支粉筆�！痹捯魟偮洌�教室里就亂成一鍋粥了，歡聲笑語連成一片。

　　不過，你們別看他那么幽默風(fēng)趣，要是誰做錯(cuò)了事情或者壞了規(guī)矩，那他就會(huì)變成一個(gè)鐵面無私的老師。有一次，我沒寫作文，就偷偷溜走了。后來被蔡老師知道了，他狠狠地批評(píng)了我一頓，并叫我把那篇作文寫完。我氣上心頭，便胡亂寫了一通，作文完全寫跑題了。蔡老師檢查時(shí)，一下就發(fā)現(xiàn)了。他緊皺著眉頭，嚴(yán)肅地說：“你今天要再重寫一遍，必須認(rèn)真地寫。”我目瞪口呆，只好又拿了一張作文紙，認(rèn)認(rèn)真真地把這篇作文寫完。他又檢查了一遍，這才滿意了。我松了一口氣，心想，下次可不能再糊弄老師了。

　　這就是我們的作文老師，蔡老師幽默而又不失嚴(yán)厲，我非常喜歡他！

我的作文老師4

　　在我升入初中以來，很多人都在問我的老師是一個(gè)怎樣的人，我的老師是一個(gè)很喜歡開玩笑的人，語數(shù)英老師都喜歡開玩笑，而我也正喜歡這樣的老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師他身高不高，但很熱心，他有一雙小耳朵大眼睛，氣力可不小，上課有時(shí)會(huì)很嚴(yán)肅，有時(shí)又會(huì)很搞笑。他嚴(yán)肅的時(shí)候是因?yàn)槲覀兛荚囎鲥e(cuò)了不應(yīng)該做錯(cuò)的題目就很嚴(yán)肅，他一嚴(yán)肅起來上課給我們講課時(shí)聲音是多么的大，基本上整個(gè)三層都聽得見老師的聲音，聲音大的有獅子的分貝了。

　　而他搞笑的時(shí)候是我們考試考好了，或上課時(shí)我們都非常的活躍，和同學(xué)們上課時(shí)開玩笑時(shí)。我們開玩笑老師也會(huì)跟著開玩笑的'。老師搞笑的時(shí)候也很熱心的去幫助我們的學(xué)習(xí)，比如晚修有陳老師的課，我們不懂或不會(huì)的就可以去問陳老師。我們?nèi)デ镉蔚臅r(shí)候，他也非常的積極去和我們一起去玩過山車。

　　在我們留校兩個(gè)星期的時(shí)候，晚上就給我們看電影，而早上呢，就讓我們做作業(yè)，只要到了十一點(diǎn)時(shí)就讓我們自由活動(dòng)，在睡覺時(shí)我和我的幾個(gè)宿舍舍友，在床上偷偷的講故事或自己經(jīng)歷過的事情。

　　而在下午的時(shí)候去到課室就看書，然后去活動(dòng)的時(shí)候老師也跟著我們一起去活動(dòng)，老師去和同學(xué)們一起玩，老師說過該玩的時(shí)候就玩，該讀書的時(shí)候就去讀書。

　　很多人會(huì)問你的老師真的是這樣的嗎？而這就是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師。

我的作文老師5

　　我是個(gè)調(diào)皮的男生，很多教過我的老師都對(duì)此很頭疼，但給我留下深刻印象，讓我心服口服的卻是我在金筆作文培訓(xùn)班的李老師。

　　李老師個(gè)子不高，和我們這些五年級(jí)的學(xué)生混在一起，你幾乎認(rèn)不出她。她高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，在我們心里她可是個(gè)無所不知的“博士”。

　　李老師愛笑，她的笑容讓人感到溫暖而燦爛。有一次，我們上活動(dòng)課玩“馬蓮花”的游戲，同學(xué)們玩得熱火朝天，身為班長(zhǎng)的我站在板凳上忘情地喊：“馬蓮花，馬蓮花…….”突然腳下一不小心，板凳倒了，“撲通”一下我摔了個(gè)四腳朝天，我狼狽極了，同學(xué)們你看我我看你，都不約而同地笑了起來。笑聲中，只見李老師快步向我走來，扶起我關(guān)切地問：“沒事吧？”“沒事�！蔽也缓靡馑嫉卣f。老師緊皺的眉頭舒展開了，嘴角露出我熟悉的溫暖而燦爛的笑容，“沒事就好，注意點(diǎn)，快去做游戲吧。”看著老師關(guān)切的眼神，我被摔疼的胳膊立刻覺得就不疼了，繼續(xù)喊道：“馬蓮花……”謝謝你，李老師，你那關(guān)切的眼神我永遠(yuǎn)也忘不掉。

　　李老師很少生氣，她喜歡以理服人，以德服人，把我們當(dāng)做朋友一樣對(duì)待，這樣的`方式，也許對(duì)我們這些淘氣包有用吧。老師給我們班建立了個(gè)QQ群，我們有了心事和煩惱也愿意告訴她，班里的幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都是通過聊天的方式被她說服感化的。記得有一次，我和好朋友樊浩因?yàn)椴恢狄惶岬男∈麓髣?dòng)干戈，打了起來，李老師趕緊跑過來，引經(jīng)據(jù)典把我們說得茅塞頓開，馬上握手言和。

　　我真喜歡我們的李老師呀 ！

我的作文老師6

　　從上小學(xué)開始，我遇到過很多老師：幽默風(fēng)趣的何老師，身強(qiáng)力壯的小胡老師，走路挺拔的王老師……但我最喜歡的是和藹可親的胡老師。

　　胡老師是我的班主任，也是我的語文老師。她今年四十多歲，個(gè)子不高也不矮，胖乎乎的`身材，鼻梁上架著一副眼鏡，我初次見到她，就覺得她很溫柔，特別有學(xué)問。

　　胡老師工作非常認(rèn)真。你瞧，她又在改作業(yè)了，只見她時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑。在課堂上，她的語言生動(dòng)活潑，非常有趣，把我認(rèn)為枯燥無味的語文課講得活靈活現(xiàn)。胡老師上課的方式很特別，她常常讓我們進(jìn)行大組競(jìng)賽，讓四個(gè)同學(xué)上去聽寫詞語，聽意思說詞語，答對(duì)的大組可以加分，答錯(cuò)的不加分也不扣分，就好像在做游戲。從此，我愛上了語文課。

　　胡老師不僅工作認(rèn)真，還善解人意，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。我雖然個(gè)子很大，但其實(shí)性格內(nèi)向，比較膽小。胡老師發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，就默默地鍛煉我的膽量：讓我當(dāng)她的小助手，幫她登記作業(yè)情況；讓我管理聽寫沒過關(guān)的同學(xué)；讓我上講臺(tái)領(lǐng)讀課文；這學(xué)期還讓我當(dāng)小老師上法治課……在胡老師的幫助下，我慢慢變得自信了。這學(xué)期，我還擔(dān)任了副班長(zhǎng)的工作。

　　胡老師就像一縷春風(fēng)春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲；她也像一縷陽光，溫暖著我們的心田。她是我心目中最好的老師。

我的作文老師7

　　我們的語文龍老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭棕栗色的長(zhǎng)發(fā)。龍老師走起路來也格外吸引人，只要聽見高跟鞋“咔，咔，咔”的`聲音我們就知道龍老師來了。龍老師是一位既嚴(yán)肅又風(fēng)趣的老師。

　　有一次，老師在講臺(tái)上指手畫腳講得十分投入，我們也聽得津津有味。突然，教室里飛來一只蜜蜂，這下可好了，我們的注意力全都集中在這只蜜蜂上，有的同學(xué)七嘴八舌的議論著，有的同學(xué)盯著那只蜜蜂瞧，還有的干脆站起來?yè)P(yáng)起書本拍打，教室里熱鬧了起來。

　　見此情景，老師拍了拍手，雙手托著下巴，賣萌道：“同學(xué)們，蜜蜂不好看，我才好看呢！”同學(xué)們聽老師的語氣知道老師生氣了，立刻正襟危坐看向講臺(tái)。正在此時(shí)，那只蜜蜂恰好飛到老師身邊，只見老師舉起教棍一揚(yáng)，蜜蜂嚇得一溜煙逃走了。

　　哇，龍老師真厲害，連蜜蜂也避而遠(yuǎn)之！老師滿臉堆笑，說：“看，我上課是不是很有吸引力呀？連蜜蜂都引來了，可又太嚴(yán)肅了，蜜蜂又被我的樣子給嚇走了�！闭f完，我們情不自禁地笑了起來。還有一次，上課鈴響了，教室里依然吵鬧不停。突然，龍老師不知什么時(shí)候已經(jīng)站在講臺(tái)上了，還大聲吆喝：“賣菜啦！賣菜啦！新鮮的蔬菜一塊錢一斤！”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，大家趕緊坐直身體，一本正經(jīng)地看著老師。兩分鐘過去了，一節(jié)課語文課又開始了。

　　這就是我們既嚴(yán)肅又風(fēng)趣的的語文龍老師。

我的作文老師8

　　我的老師是一個(gè)溫柔，美麗的老師，她姓馬，我們都親切的稱呼她馬老師。

　　馬老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，特別長(zhǎng)，眼睛小小的，和黑水晶一樣亮。皮膚白白的，像雪一樣。尖尖的鼻子上架著一副黑邊眼鏡，看上去特別嚴(yán)厲。走起路都帶風(fēng)，馬老師平時(shí)不愛笑，我們都很怕她。記得有一次，我和我的同桌蘇欣陽，因?yàn)橐患�小事打架，馬老師把我們倆都叫到她身邊，語重心長(zhǎng)地說：“你們是同學(xué)，每天朝夕相處在一起，就像親兄弟一樣，對(duì)待親人不應(yīng)該用拳頭去對(duì)待，應(yīng)該彼此關(guān)心，互相幫助�！甭犃死蠋煹脑�，我們都慚愧地低下了頭。馬老師還讓我們互相握手，表示和好如初。從此我和蘇欣陽就像親兄弟一樣，再也沒有打架。還記得去年冬天我們參加跳繩比賽，當(dāng)時(shí)老師身體不好，還得幫我們搖繩。為了在跳繩比賽拿到好成績(jī)，我們非常努力，每天下課都在練習(xí)，但是還是不會(huì)，這時(shí)馬老師想我援助之手，她一次一次示范給我跳，教我跳大繩，我終于學(xué)會(huì)了跳大繩。

　　比賽那一天，老師給我們搖，搖的非常好，我們也拿出了我們最好的表現(xiàn)，一個(gè)個(gè)像小燕子一樣飛過繩。我們雖然沒有拿第一名。但我們沒有灰心。我是還鼓勵(lì)我們說：“你們是最棒的`，雖然這次我們沒有拿到第一名，但是老師知道你們努力了，你們的付出就會(huì)有回報(bào)的，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)�！甭犕犟R老師的話，我們都各個(gè)暗中較勁，下次拿第一名。

　　這就是我們的馬老師，一個(gè)嚴(yán)厲又可敬的人，我們愛你——馬老師！

我的作文老師9

　　上學(xué)以來，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，但我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　李老師身材高挑，白白凈凈的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎成馬尾。她經(jīng)常穿著白色的衣服，讓人感覺很干凈。

　　李老師很關(guān)心同學(xué)。有一次課間活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)不小心把頭摔破了，流了許多血。李老師得知情況后連忙從樓上跑下來，一手扶著那個(gè)同學(xué)，一手捂著傷口去了醫(yī)務(wù)室包扎。包扎傷口的時(shí)候，李老師一直拉著那個(gè)同學(xué)的手給他溫暖和力量。

　　李老師對(duì)我們的'學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一次，我因?yàn)轳R虎，數(shù)學(xué)考了八十分，李老師狠狠地批評(píng)了我，我很難過。但我知道李老師是恨鐵不成鋼，從此后再也不敢馬虎了。

　　李老師工作很認(rèn)真。一天晚上，我寫完作業(yè)來到學(xué)校操場(chǎng)上散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)李老師的辦公室燈還亮著。李老師還沒回去嗎？我禁不住自己的好奇心走了過去。仔細(xì)一看，原來李老師正在認(rèn)真地備課，我耳邊不時(shí)地傳來李老師敲打鍵盤的聲音。老師真辛苦呀，我暗暗下定決心以后一定要認(rèn)真聽課。

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼。李老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�；您就像辛勤的園丁，用無數(shù)的汗水和心血，培養(yǎng)著我們；您就像一位朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴我們度過快樂的時(shí)光；您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。可親可敬的李老師，我愛您！

我的作文老師10

　　老師是一位辛勤的園丁，辛勤地澆灌著我們，讓我們變得聰明、智慧；老師是一本裝滿豐富知識(shí)的書本，將知識(shí)都給予我們，讓我們能學(xué)習(xí)到許多關(guān)于課外的知識(shí)；老師是一棵讓我們茁壯成長(zhǎng)的大樹，把我們都帶入社會(huì)。

　　在新的學(xué)期里，會(huì)有新的老師來教我們。我們老師扎著馬尾，有櫻桃似的小嘴，有囧囧有神的大眼睛，有半桃形的耳朵，每天都會(huì)穿著各種各樣五顏六色、光鮮亮麗、清新雅麗的衣服。有苗條的身材，個(gè)子中等，有高高的鼻梁，有烏黑烏黑的頭發(fā)，戴了一架眼鏡，眼鏡是圓框的，這就是我的新老師。

　　跨進(jìn)初中的大門，迎接新的開始、新的學(xué)年。我們的老師是一位盡職盡責(zé)的老師，因?yàn)榭炫R近期中考試，老師讓我們大家抓緊時(shí)間去問老師不會(huì)的題，這樣可以讓我們?cè)谕�后的考試中不�?huì)再出現(xiàn)不會(huì)寫的情況，我和同學(xué)一起去問問題，老師也很用心、很認(rèn)真的解答了問題，還告訴我們?cè)撛趺醋鲱愃频念}目的'方法，把解題步驟都一一寫在題目的旁邊，也會(huì)時(shí)不時(shí)問我們這道題該怎么答之類的話。 在班級(jí)里面，老師常常會(huì)說：“快臨近期中考試了，讓我們抓緊每一分每一秒的時(shí)間復(fù)習(xí)、問問題�！崩蠋熓且晃缓苷J(rèn)真仔細(xì)的老師。只要你的把作業(yè)交上去，她就會(huì)很認(rèn)真地看，會(huì)給你糾正錯(cuò)誤，并且還會(huì)給你講題，還鼓勵(lì)我們?nèi)フ宜麊枂栴}。

　　我的新老師給了我很大的啟發(fā)：現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，在期中之前把不懂的問題搞懂，讓期中考試不再讓人害怕。老師是人生的導(dǎo)師！

我的作文老師11

　　我有許多老師，他們各有各的特點(diǎn)，但最有個(gè)性的則是我的作文老師。

　　他的個(gè)子短小精悍，背有點(diǎn)駝，頭上只有一些稀稀拉拉的頭發(fā)，皮膚黝黑，挺直的鼻子上架著副眼鏡，下方還有一顆黑痣。他的眼睛像兩個(gè)黑葡萄閃閃發(fā)光，雙眼皮、柳葉眉，他走起路來?yè)u搖擺擺，像只企鵝，看起來很搞笑。

　　此時(shí)，我們正在寫作文，他呢坐在旁邊的椅子上，翹著個(gè)二郎腿，拿著本詞典在認(rèn)真地看著。見到他那副滑稽的模樣，我們都忍不住笑了起來。老師聽到笑聲，緩緩地抬起頭來，他盯著一個(gè)動(dòng)作最夸張的同學(xué)看，警告她不要做小動(dòng)作，但同學(xué)沒注意到，于是老師嚴(yán)肅地說：“趙涵，你最好給我想清楚，要是再這樣，我就要和你媽媽好好談?wù)劻耍　蔽覀兇蟪砸惑@，笑聲戛然而止，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。但是他又立即拿起詞典，好像什么也沒發(fā)生過似的，又津津有味地看了起來。

　　他做事嚴(yán)謹(jǐn)，從不做出不公平或者無緣無故的事情。比如他的書，一本本都放得整整齊齊，書角都會(huì)一絲不茍地捋直，就連書的類型和版本也都?xì)w類起來了，沒有一本書亂了次序。他的整個(gè)房間都收拾得干干凈凈，由此可見他就是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)之人。

　　他似乎挺愛收藏的，柜子里的.東西都是工藝精湛、精巧絕倫的收藏品，還有許多精美的畫冊(cè)。

　　他會(huì)讓我們互批作文，潛移默化地提高我們的寫作水平。我可能不會(huì)清楚地意識(shí)到他對(duì)我們的良苦用心，但是他那無私奉獻(xiàn)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度著實(shí)讓我敬佩。他讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，也讓我們學(xué)會(huì)了做人的道理。

　　這就是我的作文老師，一個(gè)我的啟蒙老師。

我的作文老師12

　　老師，有一個(gè)十分詩(shī)意的名字，那就是“人類靈魂的工程師”。我認(rèn)為，您當(dāng)之無愧。

　　一閉上眼，無需思索，那和藹可親的形象就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前：您，帶著一副紅色邊框的眼鏡，教師范兒很足。那慈祥的微笑好似冬天的暖陽，那清晰的話語如同叮咚的泉水，似乎無需耗費(fèi)腦細(xì)胞便能以極其優(yōu)美的音調(diào)，突出豐富的詞匯，如傳說中的.“口吐蓮花”，將一篇篇課文講得妙趣橫生。您修長(zhǎng)的雙手，無論何時(shí)都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)白色，那是你握粉筆的緣故。如今，我看到的不止這些，還有黑發(fā)遮掩不住的那幾縷銀絲。

　　難忘初見您的情景：踏著鈴聲，您如一屢清風(fēng)般輕盈地走進(jìn)教室。雖然是初秋，卻帶來了春天的氣息。許多原本性子好動(dòng)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)，變得安靜了，聽著您娓娓動(dòng)聽的講述，不知不覺入了迷。課后，狂奔的烈馬少了，看書的身影卻多了。

　　升五年級(jí)了，開學(xué)第一節(jié)課看到您走進(jìn)教室，我感到無比高興，十分慶幸還是您來教我們，因?yàn)槟�的關(guān)愛如涓涓細(xì)流早已沁入心脾。記憶總是那么清晰，如翻看珍藏的畫冊(cè)。記得那一次，我們一起去沙家浜春游，您跟我們一起去。在車上，您關(guān)心照顧暈車的同學(xué)；在景區(qū)，您和我們共賞美景贊春天；廊廳里休息時(shí)，您和我們談笑風(fēng)生。景區(qū)很大，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走了很多路，游玩了多個(gè)景點(diǎn)。您時(shí)不時(shí)問我們累不累呀，熱不熱呀，要不要休息會(huì)兒。您還給我們拍了許多照片，有無意間隨拍的，也有特意擺拍的，有單人照，也有全班大合影，并且即時(shí)傳送到家長(zhǎng)群里。家長(zhǎng)們又激動(dòng)又羨慕，恨不得時(shí)光倒流，也戴上紅領(lǐng)巾，重溫童年時(shí)光。

　　老師，您是一棵大樹，我們是枝頭歡唱的小鳥。老師，您是良師更是益友。長(zhǎng)大后，我更想成為另一個(gè)“您”。

我的作文老師13

　　我的作文班本來是吳老師帶的，后來吳老師轉(zhuǎn)走了，然后換成了李老師給我們上課。就這樣李老師成了我以后的作文老師。

　　我第一眼看到了李老師，有一些不太喜歡。她身材比較胖，她那一雙大眼睛看起來很嚴(yán)厲，讓我有些害怕。但是后來發(fā)生了一些事，讓我改變了對(duì)老師的看法。

　　記得有一次我睡覺睡過頭了，媽媽急忙叫我上課。我匆匆忙忙的趕過去了，到了學(xué)校一看已經(jīng)過了20分鐘，心想李老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，她之前就說過最不喜歡做事遲到了。我忐忑不安地走進(jìn)了教室，老師正在認(rèn)真講課，但看到了我不僅沒有責(zé)怪我，而且讓我趕快去座位坐好，跟上上課內(nèi)容。下課的時(shí)候特意問了我原因，把前面內(nèi)容和我講了講，那一刻我突然發(fā)現(xiàn)李老師十分和藹，慢慢對(duì)他有了幾分好感。

　　后來還有一次，我以前對(duì)寫物的作文，這一塊兒表達(dá)的不是太好，李老師就利用自己的下班時(shí)間就把我和另外一位同學(xué)一起叫到了教室，單獨(dú)給我們兩個(gè)講解關(guān)于這方面寫作的課程。就這樣，我對(duì)老師有一些喜歡了。她真的.是一份有責(zé)任感的老師。

　　就在前幾天。我好像學(xué)的知識(shí)比別人落了一點(diǎn)，知識(shí)量不太豐富，然后李老師就會(huì)用她的知識(shí)再來教我一遍，然后讓我的知識(shí)豐富起來。也就是這樣，慢慢的，我越來越喜歡上李老師的作文課。

　　要是用比喻的話，我們?nèi)�班就像一支�?duì)伍，李老師就像一位領(lǐng)路人。老師回頭的時(shí)候看見我落了隊(duì)，她就拉著我一起又走進(jìn)了隊(duì)伍里！

　　到現(xiàn)在，我對(duì)老師已經(jīng)不是喜歡了，而是敬佩之情！

我的作文老師14

　　老師自古以來變是大家評(píng)論的焦點(diǎn)，小女子不才，不敢在大師面前班門弄斧，但我的老師，著實(shí)是一位讓人敬畏的“怪老頭”

　　提起我的老師，那可是學(xué)校的風(fēng)云人物，人稱“何大爺”者是也。不高的個(gè)兒，微微凸起的啤酒肚，和那與如今二十一世紀(jì)的高科技產(chǎn)品極不和諧的老式大框框眼鏡，都讓他成為了學(xué)校的焦點(diǎn)。你們也許會(huì)說他和藹可親之類的吧！非也，他是一位十足的“怪老頭”

　　這一怪便是他走路的姿勢(shì)極怪，他不同于普通人，在邁出一只腳時(shí)另一只腳的膝蓋會(huì)稍稍彎曲，而他的膝蓋似乎被凍疆了，不能彎，所以他跑起來一搖一擺，再加上他那少得可憐的頭發(fā)也跟著一起有節(jié)奏的甩來甩去，活像一只鴨子，因此有得一外號(hào)――何（活）鴨子！這倒與他十分相似。

　　這二怪嘛，無可爭(zhēng)議的便是他那天不怕地不怕的性格了。他討厭大家將老師比作春蠶，比作蠟燭，他說老師只有犧牲了自己才能教好學(xué)生么？決不是！但這并不代表他不負(fù)責(zé)，相反，他是一位極負(fù)責(zé)的`老師，帶著輸水的吊瓶都要來給我們上課，感動(dòng)啊！一日上課，某同學(xué)睡覺，被抓了現(xiàn)行，誰知何老師面不改色，大聲曰：“不想讀書就別讀了，不要勉強(qiáng)，因?yàn)樽x書并不是你今后唯一的出路，這只能說是一條截徑而已！”這番話，說得我們大家大眼瞪小眼，隨即而來的，便是那一波又一波停不下來的掌聲，何老師獨(dú)到的見解，讓民心大振，哎，不知道孔爺爺會(huì)怎么想？

　　這三怪，嘿，當(dāng)然是他的教學(xué)方式了！他認(rèn)為一個(gè)老師，真正能教給學(xué)生的僅僅是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而已。因此，他特別注重對(duì)我們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，而不是整天給我們灌知識(shí)。呵呵，一個(gè)字：“棒”。

　　著便是俺的老師，一個(gè)可愛的“怪老頭”。

我的作文老師15

　　臨近體育課，看著窗外紛紛落下的雨滴，大部分同學(xué)都拿出作業(yè)本，想趁這節(jié)課的時(shí)間，盡量多寫點(diǎn)回家作業(yè)。

　　“嗒，嗒”清脆而又有些急促的高跟鞋聲傳來，她來了�！斑@節(jié)課不是體育嗎？”幾個(gè)同學(xué)開始竊竊私語�？伤�已經(jīng)站在了講臺(tái)上，神情是前所未有的嚴(yán)肅，左手握拳用右手抱住，仿佛有什么大事將要宣布。

　　同學(xué)們帶著滿心的疑惑紛紛回位，班上立刻安靜了下來。

　　看到大家都坐下了，她開始講最近班上的情況與她發(fā)現(xiàn)的一些問題。從她擔(dān)心的班級(jí)現(xiàn)狀到自己的.感受，她主要講了一些最近調(diào)查的手機(jī)問題�！拔液芟嘈拍銈��！彼�是這么說的。透過她那副眼鏡，我似乎看見了那雙眼睛中的焦灼與期盼。

　　我不禁開始端詳起眼前的她來，她今天穿了一件深藍(lán)色的大衣，棕色又帶著點(diǎn)金黃的齊肩短發(fā)顯得她十分的精神，帶著一點(diǎn)活潑俏皮，也不失優(yōu)雅。她平常都十分溫柔，很少發(fā)火，今天她可是真的生氣了，白皙的臉龐被染上了兩朵不同尋常的緋紅。

　　最后，她說她正在盡自己全力當(dāng)一個(gè)溫柔的老師。我認(rèn)為她已經(jīng)做到了，她不僅是一個(gè)溫柔細(xì)心的老師，更像是一個(gè)善解人意的好朋友。每次考試后交上去的反思，每一份她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看，然后將一些她認(rèn)為很重要的詞句劃下來，寫上鼓勵(lì)的話語。有時(shí)候，我會(huì)在我的反思的最后寫上一些遇到的問題，她也會(huì)很耐心地寫上一長(zhǎng)段話來回答我。她既像是我的好朋友，又像是我的人生導(dǎo)師，幫我解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。

　　“嗒，嗒”是高跟鞋踩在地上的聲音，她離開了教室。那清脆的腳步聲似乎又像是在嘆息，它如同警鐘，敲響了同學(xué)們的心，催促著同學(xué)們不斷奮進(jìn)。

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