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【必備】小學(xué)想象作文20篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫20篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)想象作文20篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)想象作文1
如今的生活社會(huì)越來越繁榮，也越來越程式化。對(duì)于這種快節(jié)奏的生活方式，曾經(jīng)風(fēng)靡全球的膾炙人口童話《賣火柴的小女孩》這篇童話要是發(fā)生在如今社會(huì)中，會(huì)產(chǎn)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)呢......
“小女孩兒凍死在了街頭……”
這時(shí)，里面正吃著香噴噴晚餐的主人立即撥打了報(bào)警電話；旁邊守店子的阿姆也撥打了《新聞在線》和"120"救助電話；過路人也議論紛紛。頓時(shí)，人聲鼎沸……
這時(shí)，一位記者不知從什么地方擠了進(jìn)來。便開始滔滔不絕、唾沫橫飛的對(duì)著攝像頭演講著：“看到這一幕，我不禁感慨，唉——是什么，使得這一個(gè)還未成年的孩子可憐巴巴的凍死在這寒冷的街頭？是什么，讓這么小的孩子光著腳丫？讓我們來采訪一下群眾……”
此時(shí)，攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)了一位看熱鬧的男士甲：“請(qǐng)問您有什么看法？”男士甲沉默了一陣，說：“我建議，應(yīng)該舉辦一個(gè)以ˋ再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育ˊ為主題的全民參與活動(dòng)，讓當(dāng)今孩子有個(gè)起碼的'溫飽！”婦女乙："這是誰家的娃呀？她家父母咋這樣��？人心可是肉長(zhǎng)的呀！！"小屁孩丙:"這是她自己缺乏自我保護(hù)意識(shí)，活該！"
另一邊，教育部門提出了“珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)、天天向上！”這一主題，讓全市大大小小的學(xué)校學(xué)習(xí)尖子去參觀小女孩兒的陵墓，便當(dāng)場(chǎng)朗讀“我們能在溫暖的陽光下嬉戲,能在明亮的教室里讀書,而那個(gè)小女孩兒卻只能......(省略一萬個(gè)字)......我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在生活，不浪費(fèi)大好時(shí)光......(再次省略一萬個(gè)字)”這篇稿子
政府立即取消了“爭(zhēng)做文明誠”這一活動(dòng)，立即實(shí)施“令人深思——關(guān)于幼女凍死街頭這一講座”
攝影《最后的微笑》奪得了眾人的掌聲，總導(dǎo)演張xx滿懷激動(dòng)地對(duì)著麥克風(fēng)大吼：“首先要感謝我的家人，感謝我的爸爸媽媽。其次，要感謝多年以來對(duì)我衷心教導(dǎo)的老師。最后感謝所有支持我的觀眾朋友們，謝謝大家！！”
后記：這便是資訊時(shí)代，這邊是未來的《賣火柴的小女孩》......
小學(xué)想象作文2
大千世界，無奇不有。在一個(gè)孩子的腦海中，總是那么的浮想聯(lián)翩。不論那個(gè)物品是多么的細(xì)微，多么的不起眼。只要讓一個(gè)孩子發(fā)揮無限的想象力，總會(huì)把那一個(gè)物品想象得那般神奇與美好。
鞋柜是家中必備日常用品之一，它帶給人們方便，美觀整潔，但也有美中不足之處。比如說：如果將一雙鞋放入鞋柜之中長(zhǎng)久不清潔，那么鞋柜中就會(huì)產(chǎn)生一股令人十分厭惡的鞋臭味。
對(duì)于這一點(diǎn)，我也很反感，大家都希望家中不要存留著一股鞋臭味。所以每當(dāng)我見到鞋柜，我都會(huì)不由自主地把鞋柜想象地如此奇幻美好。
最重要的，當(dāng)然是鞋柜要擁有自動(dòng)排除異味功能，還要把鞋內(nèi)的細(xì)菌、污漬給清潔干凈。
其次是鞋柜內(nèi)箱要保持干凈，定期自動(dòng)清理。
再次就是鞋柜里要自動(dòng)把鞋歸類。
第四，為了不讓小偷偷鞋，鞋柜還要有高超的防盜機(jī)關(guān)。
最后，就是我們不僅要把鞋柜做得實(shí)用，還要外觀美，就是要做到“物美價(jià)廉”，低碳環(huán)保。
這就是我想象中鞋柜的'基本特征。是不是看起來美觀多了？是不是感覺到：如果真有這樣一個(gè)鞋柜放置于家中，不會(huì)聞到一股惡心的鞋臭味，是不是讓人感到愜意無比？
其實(shí)，這個(gè)“美夢(mèng)”也不是不能實(shí)現(xiàn)，只需要我們的努力。正如俗話所說“世間萬物皆有可能”，一切都在于我們的發(fā)明創(chuàng)造與想象。
小學(xué)想象作文3
小學(xué)教育可以比你想象的還寬闊，讀完感觸真的很多，小學(xué)教育這些年怎么了，作為一名小學(xué)教師我真的很擔(dān)心，將來我們的孩子還會(huì)做什么？尤其是在小學(xué)階段，我們只是要求孩子們?cè)诠φn上的成績(jī)表現(xiàn)，希望他在未來的社會(huì)上有競(jìng)爭(zhēng)力，來強(qiáng)化我們的虛榮心。結(jié)果，攸關(guān)未來的能力被荒廢了，變得沒有愛心，沒有責(zé)任感，甚至為了達(dá)到目的，不擇手段。
現(xiàn)在的孩子，除了別人要他做的事之外，從來都想不出自己要做什么，除了應(yīng)付功課的能力之外，好像其他的情感能力和人格嚴(yán)重地欠缺開發(fā)。我不得不承認(rèn)，我們的小學(xué)教育犯錯(cuò)了。我們太功利了，我們?nèi)ピu(píng)價(jià)一個(gè)孩子的好與壞，只是看中成績(jī)，忽略了孩子的全面發(fā)展。應(yīng)該有德育之星，孝心之星等。
因此，當(dāng)我們引導(dǎo)孩子們進(jìn)入成人社會(huì)的過程中，必須要注意到兩件事，其一是在孩子的成長(zhǎng)過程中，不要輕率地截除了他們城規(guī)之外的創(chuàng)意，其二是不要粗率的`去判定小孩的愚，智，優(yōu)和略或者替他們決定他們未來有沒有天分往某個(gè)方向發(fā)展。
所以我們作為教師應(yīng)該接納每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們，愿意去了解孩子個(gè)別的脾性和特質(zhì)。該管教的還是要管教，但即
使是處罰的時(shí)候，都還有辦法讓小孩感到這是單一事件，不是對(duì)他個(gè)人的否定，也不妨礙家長(zhǎng)與老師對(duì)他個(gè)人的接納。要做到這一點(diǎn)，才是一名合格的小學(xué)教師。
如果大學(xué)老師可以只是經(jīng)師而小學(xué)老師無論如何必須是人師，大學(xué)教師可以只是一種職業(yè)，不帶任何人與人的感情，但家長(zhǎng)或小學(xué)教師的善良，熱情，誠懇，開朗與接納卻是不可或缺的德行。因?yàn)樾W(xué)生不是從知識(shí)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是從人的態(tài)度去學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)，小學(xué)老師和同學(xué)對(duì)他的態(tài)度，深刻滴影響著孩子長(zhǎng)大后對(duì)這個(gè)世界以及他自己的態(tài)度。
所以我們?cè)谏险n的時(shí)候應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)潔而明確的目標(biāo)，就是讓孩子的眼睛亮起來，這是對(duì)老師的極大的挑戰(zhàn)，它靠的是人格特質(zhì)，老師的熱情，對(duì)學(xué)生多樣化心里的了解與想象，教師自己生命里的感動(dòng)，只有這樣子教書，教師才會(huì)受到鼓舞，才會(huì)真正的走進(jìn)學(xué)生的心里。
總之要給孩子一個(gè)個(gè)性化的成長(zhǎng)空間，讓孩子做一個(gè)自自然然的小學(xué)生。
小學(xué)想象作文4
天啦！我竟然飄起來了，假如地球沒有地吸引力，那該多好呀，我沉浸在這美好的幻想之中。
假如地球沒有了地吸引力，我們就可以隨心所欲想干什么就干什么，我們不用再聽媽媽那煩人的嘮叨；我們不用再受爸爸那嚴(yán)厲的懲罰；我們不用再吃奶奶要我們吃的那難吃的飯菜；我們不用再看爺爺那可怕的眼神。
我在天空中自由的翱翔。假如地球沒有了地吸引力，我們不再要任何交通工具，只要在天空中飛來飛去。但是我們可能在天空中發(fā)生碰撞。并且我們的房子也會(huì)在天空中東倒西歪，家具在房子里隨意飄動(dòng)，而我們就不知飄到哪里去了，自來水流不到家里去，這時(shí)，科學(xué)家會(huì)想辦法假如地球沒有地吸引力，我就要當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明整個(gè)大地都能浮在空中的`家園，這就相當(dāng)于把地球分為兩層，我們?cè)诘诙䦟�，這樣地球又可以增加很多的人。
這就是沒有地吸引力的家園，你想來嗎？
小學(xué)想象作文5
說到青蛙，我就會(huì)想到，“對(duì)人類有益，能保護(hù)莊稼吃害蟲”這些詞句。但是，每當(dāng)看見菜場(chǎng)里有人在賣青蛙，殺青蛙的時(shí)候， 我難免會(huì)產(chǎn)生暇想，假如青蛙被我們吃光，那世界會(huì)變得怎樣？
假如青蛙被我們吃光，那食物鏈就會(huì)被破壞。食物鏈?zhǔn)且画h(huán)扣一環(huán)的，那被青蛙吃的害蟲，就會(huì)一天比一天猖狂。先是吃光莊稼，讓辛苦的農(nóng)民伯伯顆粒無收，接著所有的莊稼都被吃光，人類就沒飯吃，活活餓死。最后害蟲大量繁殖，整個(gè)世界就變成“害蟲”的天下。還有以青蛙為食物的蛇，如果青蛙都沒了，那么蛇也就減少了一半的食物，也會(huì)慢慢死去！
假如青蛙被我們吃光，那么世界上就消失了一個(gè)生靈，而且是對(duì)人類有益的生靈。當(dāng)然，先消失的是青蛙，而慢慢地，世界上興許有更多的生靈因此消失！雖然人類是強(qiáng)大的`，可是我們也沒有破壞青蛙生存的權(quán)力�。�
醒來吧，“強(qiáng)大”的人類，不要再去破壞生態(tài)環(huán)境，驚擾小動(dòng)物了。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，！維護(hù)生態(tài)平衡，從你我他做起！
小學(xué)想象作文6
寒假期間，我去了一個(gè)冰淇淋城。
哇，全是冰淇凌��！我左舔一口電線竿，右舔一口廣告牌�！岸�，都是高級(jí)冰淇凌“表姐說�！昂煤贸匝健拔艺f。說著走進(jìn)了賓館。我們拿著冰淇凌房鑰匙進(jìn)了門。
哇噻，脆皮冰淇凌電視；硬冰淇凌椅子；大冰淇凌球床；太多了，說不過來了，聽服務(wù)員小姐說，有的客人回忍不住吃這里的家具設(shè)施，有一個(gè)客人曾把床舔沒了，舔了床還不夠，還把地板舔了個(gè)大洞呢。
從這里住了一個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)自己得了糖尿病，我們回到了家里。
小學(xué)想象作文7
想象作文的訓(xùn)練，不像一般的記敘文那樣強(qiáng)調(diào)寫真人真事。它要求學(xué)生以自己豐富的表象——已有的生活和知識(shí)基礎(chǔ)。以合理性和科學(xué)性的準(zhǔn)則，恰當(dāng)運(yùn)用虛構(gòu)、夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動(dòng)、新穎、奇妙的情節(jié)寫成段。因此，進(jìn)行想象手法的訓(xùn)練，對(duì)于下一步想象作文整體的訓(xùn)練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著重對(duì)比喻、擬人、猜測(cè)、象征、對(duì)比、回憶、幻想這七種進(jìn)行有序地指導(dǎo)。
一、每種想象手法的特點(diǎn)
1、關(guān)于比喻想象
比喻想象，是指在寫甲事物的時(shí)候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此著重讓學(xué)生明白“相似”是個(gè)極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個(gè)個(gè)歡快的音符”，這是形狀的相似�！爸ㄓ浦ㄓ�、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時(shí)，向?qū)W生傳遞另一種情況：對(duì)于兩個(gè)事物的相似點(diǎn)，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個(gè)相似點(diǎn)。
2、關(guān)于比擬想象
比擬想象分?jǐn)M人和擬物，擬人想象是指在寫物的時(shí)候想到它的某些特點(diǎn)與人相似，就把物當(dāng)作人來寫，直接移用寫人的詞寫物。如“一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫人的貪婪來寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時(shí)候想到他的特點(diǎn)與物形似，就把人當(dāng)作物來寫，直接移用寫物的詞語寫人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫狗的“夾著尾巴”來寫人的狼狽相。
3、關(guān)于猜測(cè)想象
猜測(cè)想象是指在寫人或?qū)懯挛锏臅r(shí)候，對(duì)同它有關(guān)的問題，做出猜測(cè)性的描寫或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對(duì)“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴(yán)的老人夾了圣經(jīng)”的有關(guān)問題——去做什么——的猜測(cè)。
4、關(guān)于對(duì)比想象
對(duì)比想象是指在寫一個(gè)事物的時(shí)候，想到與之性質(zhì)不同的另一個(gè)事物，就描寫或敘述出來相比較;或在寫一個(gè)事物這個(gè)側(cè)面的時(shí)候，想到情況與之完全相反的另一個(gè)側(cè)面，就描寫或敘述出來想比較。如：我的爸爸是一個(gè)教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應(yīng)酬不完的宴請(qǐng);也不象工容的爸爸，常常有買不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業(yè)本，備不完的課”。
5、關(guān)于回憶想象
回憶想象，是指在感知甲事物的基礎(chǔ)上，回憶起與之相關(guān)、接近或相反的乙事物，并描寫或敘述出來。在常見的`“每當(dāng)我看到……時(shí)，就會(huì)想起某某來”。
6、關(guān)于象征想象
象征想象是指對(duì)某事物的具體描寫，來反映另一事物的意義或表現(xiàn)作者的思想感情。運(yùn)用時(shí)，對(duì)所“借”事物的描寫要不找痕跡，不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然，天衣無縫;不露鋒芒就是真實(shí)描寫，意在言外。如：“開學(xué)第一天，小朋友背著書包去上學(xué)。藍(lán)藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小朋友們胸前的紅領(lǐng)巾，也變得更加鮮艷奪目了�！边@段話中，主要表現(xiàn)了小朋友上學(xué)時(shí)的快樂心情，但沒有直接描寫，而是通過藍(lán)天、白云、紅領(lǐng)巾的描寫，這種快樂的心情自然而然地流露出來了。
7、關(guān)于幻想想象
幻想想象是指對(duì)未來的想象，它表現(xiàn)為描述人對(duì)未來事物的希望、幻想、對(duì)于刻畫人物的性格、表現(xiàn)思想感情都是很有作用的。通常有兩種思路。一種從幻想到現(xiàn)實(shí)，一種幻想到幻想。如《書包減肥記》就屬于前一種思路。文章開頭，寫小作者“我”用小秤稱出了自己的書包足有8斤重——晚上睡覺時(shí)，夢(mèng)見書包瘦了，輕了，自己感到特別的輕松，快活，課余時(shí)，和同學(xué)們一起玩啊笑啊——一覺醒來，發(fā)現(xiàn)書包依舊是鼓鼓的。文中對(duì)“書包減肥”的幻想，其實(shí)正是對(duì)學(xué)習(xí)壓力過重的一種呼吁。
二、在閱讀中加深想象手法的理解
1、要作好想象手法的摘錄本，每天摘錄一條。
2、和同學(xué)們交流自己的奇思妙想。
3、抓住課內(nèi)閱讀篇目中的想象手法，進(jìn)行有目的的分析，理解。
三、練習(xí)想象句式，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。
想象手法的掌握直接影響到想象作文的成效，因此，必須練習(xí)大量句式。
1、給本體寫喻體。
浦東的金茂大廈像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、給喻體寫本體。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一條東方的巨龍。
小學(xué)想象作文8
有一天，孫小毛來到河邊，聽見四個(gè)小矮人在說話：“趕快把黑蘋果洗一洗吧！拿回去給公主吃，公主就能活過來了�！甭犕晁膫�(gè)小矮人說的話，孫小毛的眼睛突然發(fā)亮，心想：“如果把這顆黑蘋果拿給奶奶吃的話，或許就可以讓奶奶起死回生了。”
孫小毛立刻向前搶走四個(gè)小矮人的黑蘋果。搶到后，孫小毛立刻飛奔跑回家，把黑蘋果拿給奶奶吃，沒想到奶奶竟然醒了過來，孫小毛高興得就像中大獎(jiǎng)一樣，跑去菜市場(chǎng)告訴大家這件好事。回到家時(shí)，竟然看到四個(gè)小矮人在家里拿黑蘋果給奶奶吃，孫小毛一臉疑惑的向前問道：“奶奶，這到底是怎么一回事？”奶奶把事情一五一十的告訴孫小毛，聽完奶奶說的話，孫小毛才恍然大悟。
原來奶奶就是四個(gè)小矮人說的公主��！真是令我意想不到。這時(shí)，奶奶就說：“令你意想不到的事情還很多呢！”
后面突然傳來一陣“喀”了一聲，一個(gè)戴墨鏡、手拿著一臺(tái)攝影機(jī)的`人跑出來，還自稱是導(dǎo)演，專程來這里拍戲，導(dǎo)演說：“因?yàn)榭吹胶谔O果的故事很不錯(cuò)，所以才來拍戲的。”
小學(xué)想象作文9
有人說：“母愛是無私的�！笔堑�，母愛是溫暖的太陽，奉獻(xiàn)著她的光芒；是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷；是一片肥沃的.土壤，哺育著兒女茁壯地成長(zhǎng)。母愛，人世間最無私的愛！從你哇哇落地的那一天起，她便用溫暖的大手，把弱小的你攬?jiān)趹牙铮粡哪阊姥缹W(xué)語的那一天起，她教會(huì)了你喊第一聲“媽媽”！她哭了，那是激動(dòng)的淚，那是驕傲的淚。無論你走至天之涯還是海之角，她都會(huì)每時(shí)每刻將你掛起。天之高，永不及與母親想念兒女之情；海之闊，永不廣于母親疼愛兒女之心！如果哪天，世界上還有一種愛尚且存在的話，我堅(jiān)信，那一定是“母愛”！
在生活中，母愛無處不在。記得上次，我特別難受，見我那樣，媽媽實(shí)在不忍心，便趕緊帶我去看病。醫(yī)生很快就診斷出了我的得什么病——是胃炎。還不是那半個(gè)西瓜害得：周六晚上，我練跆拳道回來后，一口氣吃了半個(gè)西瓜，吃完后洗了個(gè)澡就去睡覺了，結(jié)果第二天早上，即頭痛又胃痛，難受死我了，頭都快炸了。媽媽趕緊詢問醫(yī)生怎么辦，醫(yī)生說打一針，吃點(diǎn)藥就好了。一聽要打針，我心里就犯怵：好久不打針了，一想起打針時(shí)的疼痛，我就害怕。媽媽仿佛看出我很害怕，安慰我說：“沒事，就一會(huì)兒，不會(huì)很痛的�！弊o(hù)士拿來針，我不禁又害怕了，媽媽鼓勵(lì)著我，我只好硬著頭皮打了。剛開始我一直叫疼，媽媽就分散我的注意力。針終于打完了，我不禁舒了一口氣。
一回到家，媽媽就拿來藥片叫我吃，一看到藥我就犯惡心，哪還吃得下。但在媽媽的“千哄萬逼”下我終于吞下了那堆藥。
看著媽媽的眉頭舒展開了，我在想：世界上最偉大的愛就要數(shù)母愛了！
小學(xué)想象作文10
在一個(gè)教室里，幾乎所有教這個(gè)班老師，走進(jìn)教室的第一句話，就是這粉筆寫都寫不來了，還留著干什么呀？手握也握不住。
可是無論是這個(gè)班的老師還是學(xué)生，沒有一個(gè)愿意去門衛(wèi)處拿來幾盒新的粉筆。
有一天，同學(xué)們照常來上學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)粉筆都沒了。
雖然粉筆很短，可是昨天最后一節(jié)課時(shí)，老師還是勉強(qiáng)握著粉筆在寫字的呀！
怎么可能全部都沒有了呢？
就是呀，粉筆自己又沒長(zhǎng)腿，不可能自己逃走呀�？隙ㄊ怯腥送底吡�。
那也說不通呀，不管是老師還是學(xué)生，要粉筆干什么？
......
班里一片同學(xué)們的`討論聲。
原來，是那天晚上，粉筆們?cè)诮淌依锫裨梗?/p>
這些人類，有我們粉筆幫忙寫字教書，反而還埋怨我們太短。把我們寫短就算了，還每天這樣就說，沒有一個(gè)人愿意去拿新的粉筆換。
......"
粉筆因?yàn)樵购�，在夜晚沒人看見的深夜，漸漸伸出自己的手和腳，悄悄地逃走了......
小學(xué)想象作文11
我的書包是一個(gè)既小巧玲瓏又裝載容量大，有的同學(xué)會(huì)問：那怎么裝書呢？哈哈！不知道吧！那就讓我這個(gè)小設(shè)計(jì)家告訴你吧。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和爸爸在實(shí)驗(yàn)室里，爸爸說：“我們來研制一個(gè)書包吧！”我說：“好吧！”我們準(zhǔn)備了材料研制起來，首先，我們把一個(gè)車的發(fā)動(dòng)機(jī)蓋給拆了下來，用做書包的蓋子，再把汽車?yán)锏陌l(fā)動(dòng)機(jī)的潤滑油給到了出來，做成書包的容器袋，我們把車身做成書包的大空間，哈哈！這下終于完成了書包的外表了。
我們?cè)撟隼锊剂耍锊枷胫?jiǎn)單，其實(shí)做起來并不容易，我們費(fèi)了九牛二虎之力才裝進(jìn)去一大本課外書，“累死我啦！”我說。我們讓書包臥在實(shí)驗(yàn)空間站里，來證明它到底能容納多少東西，結(jié)果一試，果然如此，哎！我們裝進(jìn)去一千本、一萬本書，那書包就像膨脹的氣球，又像吃書的大型恐龍，哈哈！我裝了這些書去學(xué)校，我不斷的掏書，這書包就像漏了氣兒的輪胎一樣，不斷縮小。下課了，同學(xué)們都問我，你的.書包怎么這么小啊！我說：“我告訴你吧！這可是我和大名鼎鼎的爸爸一起研制出來的大型膨縮書包��！別看它個(gè)子小小，卻能裝一億本書呢？”同學(xué)們一下子驚呆了，發(fā)出驚訝的聲音。
在回家的路上，想到同學(xué)們驚訝的神情，我心里別提有多自豪啊！
小學(xué)想象作文12
我是一朵云，一朵嶄新的云�，F(xiàn)在，我正漂浮于一片大沙漠的邊緣。好熱呀……都怪那風(fēng)，把我吹到這種寸草不生的地方來。咦，誰在叫我？我隱隱約約聽到一陣微弱的呼救聲。我降到地面上，看見一棵小草在沙子中奮力掙扎。它看見我，像抓住了救命稻草：“快給我點(diǎn)水喝吧！求你了！”我猶豫了一下，撕下一段衣服，用力擰水。衣服里的.水飄飄灑灑地降下去，已經(jīng)奄奄一息的草重新振作起來。我大聲地喊：“你等這，我多找?guī)灼苼砭饶悖 闭f完，我就飛走了。
我先去城市，那里一定有不少云肯幫我�？墒茄矍暗木跋笞屛掖蟪砸惑@。無數(shù)朵云虛弱地飄在城市上空，互相擠著，使勁不讓自己掉下去�！靶值軅�，姐妹們，你們?yōu)槭裁床幌掠臧�？陽光都快被你們遮住了�！币欢湓茋@了口氣，說：“是一朵干干凈凈、真正的云。而我們?nèi)际翘焐鷼埣驳脑�，下的雨也是酸雨。為了城市，我們不得不讓自己盡量不下雨�！蔽以谠茖又写┧�，竭盡全力想找到潔凈的云，可是這些云全都……唉！我穿過城市，思索著還有什么地方可以找到自己的朋友。一陣風(fēng)把我?guī)У綐O地，我看到一只北極熊無助的趴在冰上。幾朵云連在一起，像巨大的屋頂，遮住陽光。我興沖沖地飛去，對(duì)它們說：“沙漠里有一棵小草即將枯萎，你們快幫我去救救它吧！”“不行啊�！睅锥湓飘惪谕暤卣f，“這是唯一的北極熊了，我們像擋住陽光，讓它在冰上多休息會(huì)兒。北極熊可是不能長(zhǎng)時(shí)間呆在水里的啊�！蔽沂麡O了，慢吞吞地往回飛。
等我回到沙漠，小草已經(jīng)氣若游絲了。我擠干了衣服，自己的身體也在慢慢消失。我望了小草最后一眼，在淚光里，幻化成了茂盛的森林。
小學(xué)想象作文13
巴金爺爺不是寫過一篇文章，叫做鳥的天堂嗎？而在我們桂平市西山鎮(zhèn)中心小學(xué)里，就有這么一個(gè)鳥的天堂。
這個(gè)鳥的天堂雖說沒有巴金爺爺?shù)奈恼轮心莻�(gè)天堂多小鳥，但是，那些鳥兒卻比巴金爺爺文中的鳥兒活躍多拉，不信是不是，你看：操場(chǎng)上面，我們正在做操，那些鳥兒唧唧喳喳地從朔膠跑道旁邊的那棵老榕樹上，飛到舊操場(chǎng)上的那棵榕樹，惹得做操的好多同學(xué)不專心了，都去看那些鳥兒，等鳥兒們飛到樹上，看不見影兒了，才回過神來認(rèn)真做操。我們認(rèn)真聽課時(shí)，鳥兒們又唧唧喳喳地從樹上飛出來，似乎要引我們不專心聽課�？�，為首的那只，在玩“失事飛機(jī)”，旋轉(zhuǎn)著，哎呀！快觸碰到地上了，突然，它一個(gè)鯉魚打挺，又飛到了半空中，嘿！這個(gè)小機(jī)靈鬼��！
下課鈴響了，我跑到花圃旁去看小鳥：那只鳥飛到樹梢頂，好像等著誰在左右張望，一只黑色的小鳥飛過來，那只鳥連忙跟上，好像怕自己跟丟似的。哎，看那些鳥飛來飛去干嗎呢？我仔細(xì)地看著，哦！原來它們?cè)凇按T”呢。瞧！一只鳥兒從這根樹枝上飛到另一根上面，太陽照著它的身子，一只鳥兒蹦到它旁邊，尖尖的.嘴巴動(dòng)著，好像在談著些什么，忽然，有一只飛了起來，一會(huì)兒又跑到別地兒去了�？磥恚粌H僅是我們?nèi)祟愊矚g去到處串門呢，鳥兒也喜歡��！
這個(gè)鳥的天堂不賴吧！你們說說看，是我們學(xué)校的“天堂”好呢？還是巴金爺爺手下的“天堂”好呢？呵呵。
小學(xué)想象作文14
別提我有多倒霉！我的每時(shí)每刻都讓我倒霉透頂了！不信的話，那就來看看吧……
唉！我又被老師罵了，他罵我亂丟香蕉皮，使我超級(jí)不高興。當(dāng)我正郁悶的走回家時(shí)，有一輛奔馳迅速地從我身旁開過。車輪軋到了地上的污水，使這污水濺到了我的身上了，弄臟了我的衣服。我生氣又著急，所以我馬上把圖釘放在馬路上，讓車兒們個(gè)個(gè)瘸腿。哈哈！我開心的回到了家，我快速的上樓梯回房間，但走到一半我盡然踩中了一灘水上，這使我天崩地裂的摔了下去，這使我遍體鱗傷。唉！我怎么那么倒霉呀！！我馬上拿上了強(qiáng)力膠水涂在樓梯上，讓他人爽一爽，讓自己消消氣。我深吸一口氣，便舒舒服服地呼出一口霉氣后。就馬上回房了睡覺。
叮鈴鈴！鬧鐘響了嗎？不！是學(xué)校的上課鈴聲……啊！遲到了！怎么辦？我馬上換好衣服，背好書包下樓上學(xué)去，誰知？“�。≌l那么缺德？”我尖叫的罵道。我的鞋給粘住了，我只好脫下鞋子，露著襪子跑上學(xué)校去。我剛好準(zhǔn)備想過馬路時(shí)就……��！我的腳居然插進(jìn)了幾顆要命的圖釘�。‘�(dāng)時(shí)我握腳痛哭，那血流的'真是……滔滔江水呀��！我像蟲子一樣慢吞吞的去上學(xué)，慢吞吞地！嗙！我摔了一大跟頭，把我摔得那真是……我剛想說但見到……我……我……踩到了……我昨天扔的那根香蕉皮，我認(rèn)得！因?yàn)槲疫�有很多沒吃完。最終我遍體鱗傷，臟兮兮的來到了教室，我剛打開門就聽見老師嚴(yán)厲地對(duì)我說：“某某某同學(xué)，因?yàn)槟氵t到了，還弄得臟兮兮的，影響校容。給我站在外面，不得進(jìn)來�！�
我站在外面含冤的說：“我怎么那么倒霉呀��！”
小學(xué)想象作文15
有人說快樂很簡(jiǎn)單，就是哈哈一笑，但這只是快樂的最淺含義，尋找快樂，追求快樂，追尋快樂，才是其最重要的內(nèi)涵和含義。通過尋找快樂，而找到了快樂，找到的快樂并不重要，重要的是其中的過程，這個(gè)過程才是快樂的真諦。
每個(gè)人尋求快樂的方法不同，我有我尋找快樂的方法，而從中找到的快樂的內(nèi)涵也不同，有快樂的心情，快樂的事情等等，往往找到快樂也并不容易，并不簡(jiǎn)單，更需要一番奮斗，要從每一件小事情找起！
在幾年前，我走在馬路上，望著一望無際的馬路，見地上有一個(gè)“易拉罐”被人們踢來踢去，我也上去猛踢一腳，只聽“啪”的.一聲，罐子飛了出去，我樂極了！仿佛得到了真正的快樂。這時(shí)，只見一個(gè)老人將它拾了起來，突然，又有一個(gè)“易拉罐”飛了過來，這位滿臉皺紋的老人邁著蹣跚的步伐走了過來，有把這個(gè)罐子拾了起來，微笑了一下，然后走出了我的視野。“什么是快樂？”這個(gè)問題，讓我回想起來，已經(jīng)不在有多大自信心去回答了。這件很小很小的事情讓我記憶猶新，在這短暫的幾分鐘內(nèi)，我仿佛有突然悟出了快樂的真諦。這件事發(fā)生兩天后，在公交車上，這位老人再次出現(xiàn)在了我的眼簾里，我坐在位子上，回憶著那件事情，突然，我似乎悟出了什么，便立刻給她讓座，她對(duì)我會(huì)心一笑，我心中充滿了快樂，同時(shí)又升起了一種無法形容的感覺，我又悟到了快樂的真諦。這件事后我又得到了一種快樂，這也就是尋求快樂的路程。
快樂的真諦需要感悟，需要理解，理解之后需要實(shí)踐，從生活中的點(diǎn)滴小事里尋找快樂，積累快樂，這就是快樂的真諦！
小學(xué)想象作文16
今天放學(xué)，我和我的球友們又去那片空地上踢球了。
我和肖寒秋、劉英旭、袁順義一隊(duì)．剛開始我們都使用猛攻，但是都沒有進(jìn)球。有一次，對(duì)方攻擊，我方前面沒有人防守，球直奔我方球門而來；幸虧守門員劉英旭眼疾手快，一下子就把球接住了。我方差點(diǎn)丟掉一球。
接著，我方一個(gè)好機(jī)會(huì)，我得到了球，連過對(duì)方兩名球員，我一個(gè)鏟球，把球傳給肖寒秋，肖寒秋一個(gè)輕射，球神奇的.穿過對(duì)方守門員，球進(jìn)了！我方以1：0領(lǐng)先。
忽然，袁順義一個(gè)妙傳，球傳到我腳下，我一個(gè)有力的射門，被對(duì)方守門員擋回，球剛好落到袁順義腳下，袁順義起腳一射，球又進(jìn)了！
對(duì)方雖然暫時(shí)落后，但似乎并不服輸，想盡力扳回比分。我方有些輕敵，對(duì)方趙宇成一個(gè)高射，正好不偏不倚打在守門員劉英旭的腳下，被撞到了球門里，烏龍球！
對(duì)方想扳平比分，但我方防守很嚴(yán)。后來時(shí)間到了，我方以２：１取勝！
今天放學(xué)，我和我的球友們又去那片空地上踢球了。
我和肖寒秋、劉英旭、袁順義一隊(duì)．剛開始我們都使用猛攻，但是都沒有進(jìn)球。有一次，對(duì)方攻擊，我方前面沒有人防守，球直奔我方球門而來；幸虧守門員劉英旭眼疾手快，一下子就把球接住了。我方差點(diǎn)丟掉一球。
接著，我方一個(gè)好機(jī)會(huì)，我得到了球，連過對(duì)方兩名球員，我一個(gè)鏟球，把球傳給肖寒秋，肖寒秋一個(gè)輕射，球神奇的穿過對(duì)方守門員，球進(jìn)了！我方以1：0領(lǐng)先。
忽然，袁順義一個(gè)妙傳，球傳到我腳下，我一個(gè)有力的射門，被對(duì)方守門員擋回，球剛好落到袁順義腳下，袁順義起腳一射，球又進(jìn)了！
對(duì)方雖然暫時(shí)落后，但似乎并不服輸，想盡力扳回比分。我方有些輕敵，對(duì)方趙宇成一個(gè)高射，正好不偏不倚打在守門員劉英旭的腳下，被撞到了球門里，烏龍球！
對(duì)方想扳平比分，但我方防守很嚴(yán)。后來時(shí)間到了，我方以２：１取勝！
小學(xué)想象作文17
浪漫的巨大的草莓形的威里尼斯別墅座落在大海邊，它有一個(gè)巨大的花園，分為左花園、右花園、前花園、后花園。
右花園中有一個(gè)彩虹瀑布，在瀑布下的水潭右側(cè)有一條通往前花園的小溪，溪水清澈見底，小溪水面上零星分布著許多荷葉，葉面上停著許多藍(lán)色的小蝴蝶，小蝴蝶非常神奇，只要摸到它們的觸角，小蝴蝶就能變成一個(gè)可吞食的藍(lán)色漿果。整個(gè)小溪的兩邊長(zhǎng)著茂密的桃花樹和櫻花樹，桃花樹與櫻花樹之間掛著許多小吊床和小秋千。再往深處走，就是一片“漿果森林”，“漿果森林”中每?jī)�、三棵樹之間設(shè)有一個(gè)小蹦蹦床，你可以從這張?zhí)侥菑垼S手可以輕松摘到你喜歡的漿果。
順著小溪來到前花園，花園中心有一個(gè)巨大的.草莓形的音樂噴泉，會(huì)唱出許多的優(yōu)美曲子，音色不比音樂家現(xiàn)場(chǎng)演唱差。噴泉周圍種著各色花兒，別小看這些花，他們顏色鮮艷，芬芳迷人，使人們能拋開郁悶心情，頓感舒暢。噴泉水柱圍成草莓形，水柱上面有一朵五角形的彩虹花，它隨著噴泉水柱的升降而升降，據(jù)說你只要對(duì)著五角星花許愿，你就會(huì)夢(mèng)想成真。
走過噴潛水服、游泳衣、游泳鏡、游泳帽等游泳器具以及浴巾、毛巾等用品。
草莓別墅真是美麗又好玩，貪玩的朋友有機(jī)會(huì)時(shí)，記得來訂購喲！年租金一百萬。
小學(xué)想象作文18
今天，我和朱古力博士去了巧克力星。到了那里，一看，巧克力做的汽車，巧克力做的馬路，巧克力做的樓房。連市民都長(zhǎng)得有型有角。
到了兵館。我呆住了，這哪能睡呀什么牙膏牙刷都是巧克力做的，沒辦法，只好睡地上了。
第二天早上，我們來到小吃店吃飯，一看菜單什么巧克力奶巧克力粥呀看的我眼花繚亂，我要了個(gè)包子和油條，端上來一看油條是巧克力味兒的，包子是巧克力餡兒的.。天啊，我趕緊跟朱古力博士說我們還是回去吧！朱古力博士也贊同，于是我們做上飛船回到地球。
今天，我和朱古力博士去了巧克力星。到了那里，一看，巧克力做的汽車，巧克力做的馬路，巧克力做的樓房。連市民都長(zhǎng)得有型有角。
到了兵館。我呆住了，這哪能睡呀什么牙膏牙刷都是巧克力做的，沒辦法，只好睡地上了。
第二天早上，我們來到小吃店吃飯，一看菜單什么巧克力奶巧克力粥呀看的我眼花繚亂，我要了個(gè)包子和油條，端上來一看油條是巧克力味兒的，包子是巧克力餡兒的。天啊，我趕緊跟朱古力博士說我們還是回去吧！朱古力博士也贊同，于是我們做上飛船回到地球。
小學(xué)想象作文19
今天，我和我的家人一起到江北機(jī)場(chǎng)的附近去釣魚。
爸爸和我最先到，我們高高興興地拿起魚桿，興致勃勃釣了起來。爸爸說：“要先把魚桿上的線仍出去，你看我仍一次�！敝灰姲职肿笫帜镁�，右手拿桿,一下子就把線仍出去了。不一會(huì)兒，一條大魚上鉤了。剛釣到三條魚的.時(shí)候，姐姐和哥哥把我們一起養(yǎng)的小雞帶來了。我想：釣魚也是玩，弄小雞也是玩，而且我和小雞相處的時(shí)間要長(zhǎng)一些。我放下魚桿去玩小雞。剛把小雞放出來一群母雞來了，我回頭一看，后面也有。不一會(huì)兒母雞就被趕走了。
今天是我最自由，最快樂的一天。
小學(xué)想象作文20
22世紀(jì)的衣服
在遙遠(yuǎn)的未來我們身上的衣服會(huì)發(fā)生什么變化呢是功能上的變化還是面料上的突破讓我們展開想像的翅膀，自由地翱翔一番吧!
每當(dāng)我聽爸爸說：“戰(zhàn)爭(zhēng)是怎樣怎樣地殘酷，戰(zhàn)場(chǎng)上血肉飛濺，到處都是刀、槍……。”我心想：戰(zhàn)爭(zhēng)可真可怕！戰(zhàn)士們的衣服在我們眼前是那么地整齊、清爽，威嚴(yán)，可是在刀槍面前就會(huì)邊變得那么脆弱�？墒窃�22世紀(jì)，戰(zhàn)士們的衣服，絕比較此刻好多了。在22世紀(jì)戰(zhàn)士們身上所穿的衣服是刀槍不入的！這種衣服的里面有一層薄薄的薄膜，你可別小看了這層薄膜，刀槍不入可全靠它了！戰(zhàn)士再不會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上有更多的'無謂犧牲了，真正能夠?qū)崿F(xiàn)刀槍不入了。
22世紀(jì)的衣服，還會(huì)有減肥功能。如果你是一個(gè)大腹便便的人，那你可得好好多謝它呢！穿上它以后，衣服會(huì)發(fā)出一種紅色的光線，這種紅色的光線，它能夠?qū)⒛愕纳眢w加熱，將你的脂肪徹底地燃燒干凈，那么你身上全部保留的是漂亮的肌肉，你就能夠再也不須進(jìn)行痛苦的體育鍛煉，也同樣能夠擁有一個(gè)苗條好身材了。
這件衣服里面還配備有“跟老天爺作對(duì)的——空調(diào)”。在夏天的時(shí)候，外面有火辣辣的太陽“烤”著你。這時(shí)，你就會(huì)想回家吹空調(diào)，可是你正好要辦一件急事，這時(shí)衣服里的空調(diào)就會(huì)起作用。衣服里立刻會(huì)變成冷冰冰的；可你要是在冬天，外面下著雪，衣服里面就會(huì)變成熱烘烘的。
22世紀(jì)的衣服具備高科技吧，讓我們都來期待吧！
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