我的“好老師”作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我的“好老師”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的“好老師”作文1
我心目中的好老師，是亦師亦友，就是指我尊她為老師，她把我當(dāng)作為朋友，這樣的老師讓我不覺得怕，同時(shí)又想跟她一起學(xué)習(xí)。我們數(shù)學(xué)王老師就是這樣一位好老師。
記得一年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)比較膽小的小女孩，在幼兒園時(shí)上課就不敢發(fā)言，更不敢單獨(dú)上臺(tái)發(fā)言。到了一年級(jí)時(shí)，也是如此。一年級(jí)在課堂上，許多同學(xué)都搶著回答老師的提問，其實(shí)那些問題我也能回答，但我沒有一次搶答過，一直是看著別的同學(xué)跟老師互動(dòng)著，眼里盡是羨慕呀。我也想跟老師親切互動(dòng)。偶爾的幾次鼓起勇氣舉手，上課老師不知是沒看到還是不習(xí)慣叫我，總之我很少發(fā)言。一次數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)了舉著不高的手的我，王老師讓我站起來回答問題。當(dāng)我回答正確時(shí)，王老師表揚(yáng)了我。后來的數(shù)學(xué)課我越來越喜歡上了，每次都會(huì)把手舉得高高的，當(dāng)我回答正確時(shí)，王老師就會(huì)積極表揚(yáng)。慢慢地我開始敢上臺(tái)發(fā)言了，我越來越喜歡上數(shù)學(xué)課了，我也開始喜歡王老師了。
當(dāng)我遇到困難時(shí)，也會(huì)找王老師排解。記得一次，我正在做練習(xí)冊(cè)，遇到一道難題，當(dāng)時(shí)我絞盡腦汁也想不出答案。當(dāng)王老師看到抓耳撓腮的我，悄悄地走過來，看了一下題目，王老師象媽媽一樣，親切地向我講解那道題，我現(xiàn)在還記得。
課堂外的王老師，是我們的好朋友。課間，她會(huì)跟我們一起踢毽子，玩跳繩...... 記得一次課間時(shí)我們幾個(gè)女孩正在踢毽子玩，王老師正好路過，我們邀請(qǐng)王老師加入，王老師開心地加入我們。當(dāng)知道我是女生中踢得最好的，王老師還和我PK了一場(chǎng)，結(jié)果當(dāng)然是我輸了，但我輸?shù)煤荛_心。 我喜歡王老師這個(gè)好伙伴!因?yàn)楦趵蠋熞黄鹜孢^游戲，我不再覺得老師有多可怕了，而且也更喜歡上王老師的課了。
每個(gè)學(xué)生，都有自己心目中的好老師，而我心中的好老師，就是王老師——一個(gè)亦師亦友的好老師!
我的“好老師”作文2
刷子李那刷漿的動(dòng)作在老師地講述下活靈活現(xiàn)，《冬陽童年駱駝隊(duì)》在老師的講述下富有淡淡感傷，沒錯(cuò)，這就是我們的語文老師———俞老師。
在一天課堂上，俞老師正聲情并茂地講著課，突然，她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)正在做其他作業(yè)，于是在下課時(shí)將他叫到了辦公室，嚴(yán)厲地將他教育了一番，并且語速很快，說話就像機(jī)關(guān)槍一樣“呯 呯 呯”地向外噴射子彈，那個(gè)同學(xué)低著頭，虛心地認(rèn)錯(cuò)了，俞老師在最后語重心長地教育他了一番后就讓他回教室了，也沒有一再地追求下去，我知道，俞老師這樣子對(duì)我們也是希望我們能夠克制自己，讓我們不要在上課時(shí)做不該做的事情，不要違反班級(jí)里的規(guī)章制度。
俞老師在看見學(xué)生不聽話時(shí)，是很生氣的，但是她上課時(shí)的精彩底是無人可以比的�？�，她正在給我們上語文課呢，課本中的一句句語言，從她口中說出來就成了一幅幅美麗的圖畫，我們聽得津津有味，俞老師也講得十分有趣，在一些語文課上，她會(huì)先和我們講一個(gè)笑話或者是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，這樣來活躍氣氛，所以每當(dāng)俞老師上課時(shí)，我們都是以最好的精神狀態(tài)去迎接每一堂語文課，這樣可以給老師一個(gè)十分完美的上課環(huán)境。
俞老師在課外也十分地親切，我們可以在課外與她談笑風(fēng)生，在這兒，有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。有一次，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名，于是俞老師為了嘉獎(jiǎng)我們，于是請(qǐng)我們一人一杯“空降冰”的棒冰，我們拿到了棒冰，都迫不及待地吃了起來，俞老師也拿起一杯，與我們有說有笑地吃起來！我的心里美滋滋的。
俞老師在六年級(jí)可能不教我們了，但她的聲音永遠(yuǎn)回蕩在我的耳邊。
我的“好老師”作文3
每當(dāng)我坐在書房里看書的時(shí)候，就好像在教室里聽老師講課似的。
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一次考試，我沒有考好，就是因?yàn)殚喿x和寫作扣了較多的分。我心急如焚，回家的路上總是垂頭喪氣的。
到了家，我硬著頭皮，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讓媽媽在試卷上簽字。我原以為媽媽會(huì)暴跳如雷，狠狠批評(píng)我一頓，卻沒想到，媽媽不但沒有批評(píng)我，反而心平氣和地對(duì)我說：“孩子，一次沒考好并不可怕，不是說失敗是成功之母嗎？只要你認(rèn)真總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，下次一定會(huì)考出好成績的，我知道你閱讀，寫作不好，今后你一定要好好讀書，這樣就會(huì)提高你的閱讀和寫作能力�！�
按照媽媽的說法，我每天都會(huì)讀30分鐘書，俗話說：小故事，大道理。我特別愛讀一些寓言故事和神話故事，因?yàn)樯裨捠俏覀儐⒌系幕孟�，讀語言故事能懂得道理，遇到寫得好的好詞好句，我就把摘抄下來，這樣便學(xué)到了很多知識(shí)。
幾次考試后，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀和寫作能力真的提高了，心里更高興了，決定每天都讀幾頁書。
之后，我還知道了讀書好，好讀書，讀好書，讀書好表達(dá)的是：愛好讀書的過程是學(xué)習(xí)的過程，能學(xué)到知識(shí)，懂得道理；好讀書表達(dá)的是：愛好讀書是一種良好的習(xí)慣，能讓人受益無窮；讀好書表達(dá)的是：書浩如煙海，因此有選擇地讀好書尤為重要。讀了這三句話，我就把書稱為我的老師。
我把書珍藏在書架上，每當(dāng)我去讀書時(shí)，總能感覺到好像在同一個(gè)高尚的人談話一樣。
我的“好老師”作文4
老師的工作是神圣、偉大的。如果我們是花兒，那老師就是勤勞的園丁，澆灌著我們；如果我們是嫩綠的小草兒，那老師就是默默保護(hù)著我們的大樹；如果我們是星星，那老師就是月亮，照亮著我們。
我們班就有一位可以保護(hù)、照亮我們的好老師-----余老師。余老師可漂亮了，她有著一頭烏黑的秀發(fā)，苗條的身材，還有她那親切的眼神，美極了！
老師這樣細(xì)心的教導(dǎo)我們，有時(shí)候卻忘記照顧自己的身體。上課時(shí)，老師認(rèn)真給我們上課，下課時(shí)，我們都在玩耍，而老師卻還在幫我們批作業(yè)，連喝水的機(jī)會(huì)都不給自己。終于有一天，老師堅(jiān)持不住，病倒了。但是，讓我們感動(dòng)的是，老師仍然堅(jiān)持每天來給我們上課，下課也在幫我們辛苦的批作業(yè)。自己的身體哪怕再不舒服，老師也咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來！有一次，我實(shí)在不放心余老師，偷偷去余老師辦公室看了一眼，發(fā)現(xiàn)，余老師并沒有休息，還是在批我們的作業(yè)，我心想：老師，您還病著，休息一下吧，您這樣太辛苦了！老師……
我們的好老師啊，您不顧自己的身體，堅(jiān)持來上課，您是我們一位值得尊敬的好老師！
我的“好老師”作文5
陳老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。陳老師很漂亮，白皮膚，大眼睛，卷頭發(fā)，個(gè)子不高不矮，說話很溫柔。
有一次，那是二年級(jí)教師節(jié)的前一天，我們要求每個(gè)人給老師寫一句話，我不會(huì)寫，就問媽媽。媽媽想了想說：“你就寫三句話：陳老師，您辛苦了。我們都喜歡您！我永遠(yuǎn)忘不了您的第一次課！”我就這樣寫上交給了老師。放學(xué)后陳老師叫我去她的辦公室，指著我的本子問我：這些話是誰說的？我就老老實(shí)實(shí)地告訴了陳老師。陳老師沒批評(píng)我，卻很認(rèn)真地說：老師想讓你自己寫，看你自己想說什么。后來媽媽告訴我，陳老師也給她打電話了，說家長應(yīng)該主要讓孩子自己去做，應(yīng)該適當(dāng)?shù)貛椭⒆�。媽媽后來�?duì)我說：“孩子，你真的很幸運(yùn)，能夠遇到這樣的好老師！把你交給陳老師，媽媽特別放心�！�
還有一次，一個(gè)同學(xué)拿著礦泉水瓶像水槍一樣用水噴人，上課了，被噴射的同學(xué)就告訴了陳老師，陳老師就拉著噴人的同學(xué)來到被噴的同學(xué)跟前，并讓他說對(duì)不起，可是他就是不說。于是，陳老師拉著噴人的同學(xué)故意說是要去水房，還說要讓他在那里好好地感覺被噴射的滋味。這個(gè)同學(xué)這才害怕了，就對(duì)被噴射的同學(xué)說：“對(duì)不起，對(duì)不起”，那個(gè)同學(xué)笑著說：“沒關(guān)系”。聽到這句話，陳老師笑了，我們也笑了。就因?yàn)檫@一次經(jīng)歷，他們倆后來還成了好朋友呢。
我的書寫差，一年級(jí)時(shí)是我們班書寫最差的四個(gè)學(xué)生之一�，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)步了很多。我覺得都是陳老師嚴(yán)格要求，才會(huì)這樣。她經(jīng)常說：小學(xué)生寫字的態(tài)度表明了他做事的態(tài)度，所以她對(duì)我們一直都要求得很嚴(yán)格。寫得太差了，她就讓我重寫，一遍兩遍，一直到寫好為止。有時(shí)候還把班里書寫最好的同學(xué)的本子拿來讓我照著寫，我記得有一次寫完回家給媽媽看，她都一點(diǎn)不相信是我寫的。寫得好了，她就在班里表揚(yáng)我，很溫柔地夸獎(jiǎng)我，還打電話告訴媽媽。媽媽也特別高興。
陳老師是一位既嚴(yán)格又溫柔的好老師。我要把我最好吃的巧克力和我家花園里最漂亮的花送給陳老師。
我的“好老師”作文6
一個(gè)人，在他成長的過程之中，必須要有老師的悉心教導(dǎo)，循循善誘。每個(gè)人的人生當(dāng)中都一定會(huì)留下這樣一群人的腳印,至于這些腳印是誰的呢?是老師的。
如果把人生比作一座燈塔,那么老師,就是最底層的基座,若沒有老師幫你打下牢固的地基,你便無法再繼續(xù)發(fā)展。老師是燈，為我們照亮前進(jìn)的方向，老師是蠟燭，為我們點(diǎn)亮心中的希望。
今天早上，我們班里來了一位很美麗的英語老師。她的頭發(fā)長長的，黑黑的，穿著粉紅色的衣服，皮膚白白的，還戴著一副眼鏡，看上去特別的斯文美麗。她說話的聲音甜甜，仿佛能夠甜進(jìn)每一個(gè)人的心里面去。所以我們班里的同學(xué)們都很喜歡這位美麗而又又親切的英語老師。 今天我們的英語老師教我們學(xué)寫26個(gè)英文字母。老師先教我們學(xué)寫ABCD。
一開始我的英文字母寫的不太好，英語字母都寫得歪歪扭扭的，一點(diǎn)都不規(guī)范，英語老師看到了，我原以為她會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我，可是老師卻對(duì)我說說不是你的字寫的不好，是你沒有認(rèn)認(rèn)真真地寫。”我聽了以后便不好意思的笑了笑，老師還摸了摸我的頭。
我在聽了老師的話之后，認(rèn)認(rèn)真真地開始寫了起來，一筆一劃地認(rèn)真書寫著英語字母。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語字母也不是那么難寫的。便更加認(rèn)真起來了。
英語老師看了之后，笑著對(duì)我說“你現(xiàn)在的字寫的很好，進(jìn)步很大�！辈贿^還要多多練習(xí)，這樣才能夠能夠更好的提升你自己的寫字質(zhì)量。
在接下來的課程中，我沒有像以前一樣分心了。我認(rèn)認(rèn)真真的聽著老師講課，仔仔細(xì)細(xì)地書寫著英文字母。我的心里總是浮現(xiàn)出老師那親切而又溫柔的笑臉，我想要再聽見老師夸獎(jiǎng)我的聲音。漸漸的，我的英語水平也跟著提高了不少呢！
我想我的英語老師可真溫柔啊！這樣的老師可真是讓同學(xué)們打心眼兒里喜歡呀。
我的“好老師”作文7
老師是一個(gè)光明溫暖的太陽，照耀著我這一株幼苗；老師是一滴滴生命之源，我就是哪被她澆灌的一朵小花；老師是掛在天上的月亮，我就是被老師照耀著的一顆星星。是啊，我們溫暖的黃老師就是這么一個(gè)好老師。
我們的黃老師就是小屋里的一道光線，帶給了我溫暖和希望。那一段時(shí)間，我臉上長了一顆顆水痘，很癢。好了以后，臉上留下了疤。黑黑的，很難看。走路時(shí)，我盡量把頭低著，上課也不再舉手發(fā)言了，學(xué)習(xí)成績也下降了，這樣，我更難過了。一天，黃老師叫我去辦公室，我很害怕。到了辦公室，黃老師并沒有批評(píng)我，而是坐下來，用慈祥的目光看著我“這樣就行了嗎？這樣就放棄了嗎？”黃老師的眼神逐漸變得嚴(yán)肅起來。我的心噗嗵噗嗵的跳著，黃老師一定會(huì)罵我的�！皼]有關(guān)系，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過。你不應(yīng)該為了這個(gè)就放棄了自己的夢(mèng)想。這可不像我以前認(rèn)識(shí)的你。你應(yīng)該努力。不就是臉上長了豆豆，過一段時(shí)間就會(huì)好起來的，不要緊�！甭犃诉@話，我心里很是慚愧，是啊，我還有夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)，不能放棄。我又從新振作起來了。多虧黃老師啊。
老師就像一個(gè)光芒四射的太陽，傳授給我們?cè)S多知識(shí)。原來，我的語文成績很差。自從黃老師接手了這個(gè)班，我的語文成績好了許多。我最愛上她的課了。他講的課十分有趣，同學(xué)們都很喜歡黃老師。
這就是我最喜歡的黃老師。你是不是也喜歡上她了呢？
我的“好老師”作文8
“春蠶到死絲方心盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨；深深地鼓勵(lì)，把我們心靈開啟，讓我們展開翅膀。因?yàn)橛辛四覀儾庞辛酥腔酆椭R(shí)；因?yàn)橛辛四覀儾庞辛算裤胶屠硐�；您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著我們一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——侯老師。
侯老師有著一頭黃褐色而又泛著淺紅的頭發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著很時(shí)尚的衣服。
有一次上課時(shí)，侯老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我，那眼神好像期盼著我回答這個(gè)問題。這個(gè)問題我會(huì)回答，可不知怎么的，就是不敢舉手。看到侯老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉了起來一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會(huì)兒又放下。侯老師看出了我的心思，她走到我身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對(duì)全班同學(xué)說：“請(qǐng)向爍安，來回答�！�
我規(guī)規(guī)矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評(píng)不可。但出乎我的意料，侯老師卻表揚(yáng)了我，“向爍安的回答非常正確，如果再勇敢點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了！”
聽了侯老師的鼓勵(lì)，我心里比吃了蜜還甜！
天涯海角有盡處，只有老師恩無窮期。在成長的旅行中，如果沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成才；如果沒有老師的教誨，我們就不會(huì)成人。所以我要衷心地向侯老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來了，我一定許下一個(gè)愿望——愿老師長生不老。
我的“好老師”作文9
在漫長的小學(xué)生涯中，我遇到過形形色色的好老師，但是在我心目中，有一位最好的老師——留著“三七開”發(fā)型的趙老師。
趙老師是一位幽默風(fēng)趣的老師，在課上，老師用具有很高的文學(xué)水平的仿詞，成語來形容各種事物，使我們哈哈大笑。在今日的作文里，用上一些積累到的幽默、成語，使我原來枯燥的作文變得更生動(dòng)活潑。
趙老師是一位富有魅力的老師，自從趙老師開始教我們語文起，語文，就成了我們最喜歡的科目，老師有趣的教學(xué)方式，使我們對(duì)語文產(chǎn)生了興趣；老師耐心的講解，使我們對(duì)語文有的了更深層的理解。在課后，老師也是我們的朋友，趙老師跟我們猜字謎，使我們?cè)谟螛返臅r(shí)候?qū)W到了知識(shí)；趙老師跟我們講健康小常識(shí)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更注重身體……
趙老師是一位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，在課上，老師的精煉概括，使我們懂得了概括的技巧；老師的深情朗讀，使我們提高了朗讀水平；老師講得的古代小故事，使我增長了知識(shí)。因?yàn)槿绱耍业恼Z文成績從班級(jí)的下游上升到了前幾名。
啊！趙老師的幽默風(fēng)趣，他的個(gè)人的魅力以及他的教學(xué)能力，使我永生難忘。
我的“好老師”作文10
她，剪著一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她的心中，對(duì)我們充滿無限的期盼。
她好。好在說話幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識(shí)；好在授課時(shí)與我們的'互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥；好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛的心；好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，美好的心靈；她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師——林老師。
我的“好老師”作文11
當(dāng)我做著語文作業(yè)時(shí)，突然作業(yè)本中殺出一條“攔路虎”，這道難題讓我百思不得其解。我想：要是葛老師在的話，這些難題一定都會(huì)被她迎刃而解。
啊，葛老師的才華如同知識(shí)的源泉，取之不盡。她熟知上下五千年的歷史，并會(huì)靈活地運(yùn)用它。她的課更是精彩絕倫。上課時(shí)，她講的話有時(shí)像黃河一般滾滾而來；有時(shí)像小溪似的清脆優(yōu)雅；還有時(shí)像大海那般的波瀾壯闊……這讓我們都紛紛豎起了小耳朵，陶醉在其中。
只要一上語文課，同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真。有的把腰板挺得筆直筆直，好似一棵粗壯的松樹；有的奮力地舉著手，就像一棵大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去教室里成了樹的海洋；還有的垂著頭，在思考老師提出的問題……直到下課了，同學(xué)們才戀戀不舍地離開了教室，看來他們都被這精彩的語文課給迷住了。
葛老師也是一位嚴(yán)厲的老師。我們班以前都是全校最吵的班級(jí)，當(dāng)葛老師來時(shí)，我想：我們班可是大名鼎鼎的吵鬧班，她能管得住嗎？可接下來就讓我傻眼了，只見葛老師做事雷厲風(fēng)行，教室里的噪音都神奇的不見了。這是因?yàn)樗暼绾殓�，耳朵比雷達(dá)還靈敏，把每個(gè)愛講空話的孩子都給予了批評(píng)。
葛老師又是一位溫柔的老師。當(dāng)我們班變得井井有條時(shí)，她便成了一位溫矛的老師，對(duì)同學(xué)也十分體貼。記得有一位同學(xué)不小心摔了一跤，葛老師便不斷地問哪里疼痛，后來還給他借來了拐杖，這讓我們十分愛戴她。當(dāng)大課間時(shí)，同學(xué)們歡樂的玩耍時(shí)，葛老師便教我們跳起了長繩。只見她有時(shí)像一只袋鼠跳得高高的；有時(shí)像一只小兔子靈活地跳來跳去；還有時(shí)像一陣旋風(fēng)，不斷擊敗朝自己飛來的繩子……休息時(shí)，她還為我們講笑話，逗得我們哈哈大笑。
啊，老師，您讓我懂得了許多知識(shí)。您對(duì)我們的關(guān)懷讓我久久不能忘懷。希望您身體健康，萬事如意！
我的“好老師”作文12
老師，這個(gè)像神一般的職業(yè)，背后隱藏著老師的汗水
一張總是微笑的臉，照出她內(nèi)心的和藹，有著黃褐色卷發(fā)的她，依然遮不住帶有像孩童一樣的心，一雙巧手在黑板上留下一手的好字，銳利的眼睛了散發(fā)著光芒。她，是我的地理老師。
地理老師是在這個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)來教我們的。
她來到了班上首先介紹了自己，她說她姓劉。隨后就在黑板上刷刷地寫下自己的手機(jī)號(hào)和QQ號(hào)。接著她便優(yōu)雅地放下粉筆，轉(zhuǎn)身，對(duì)大家介紹了地理上的知識(shí)。
地理老師的課很有趣，總感覺時(shí)間像飛一樣地快。
她不僅在課堂上對(duì)我們很溫柔，在課堂后還有點(diǎn)俏皮和我們開些小玩笑哩！
和好朋友去衛(wèi)生間時(shí)，看見她正在梳頭發(fā)，長長的頭發(fā)很快就被她梳好了，順便再頭發(fā)上還拍點(diǎn)水，便轉(zhuǎn)頭對(duì)我們說：“要把頭發(fā)梳的帥氣點(diǎn)�！蓖瑫r(shí)還甩了下自己的馬尾辮，惹得我們哈哈大笑。
其實(shí)，她還沒有教我們的時(shí)候我就開始關(guān)注她了。
那時(shí)候，天氣很冷，的家穿著厚厚的外套在操場(chǎng)上跑步，她也在大家后面跑，像個(gè)小孩子一樣，很可愛，通常跑了一圈后，劉老師就跑不動(dòng)了，接著就站在一邊，看著大家跑，跑完后，有時(shí)會(huì)看見她在大家的隊(duì)伍后，雙手插在口袋，跳高高。
從那時(shí)候起，我就很喜歡看劉老師。
馬上要轉(zhuǎn)季了，同樣還是晨跑，那天有點(diǎn)熱，女生就把外套給脫了，全部拿給劉老師保管，男生也要求不穿外套，劉老師擺擺手說：“不行喲，你們男生的衣服可不香噢！等下，把女生的衣服都染臭了�！眰�(gè)個(gè)女生聽后都笑了。
劉老師，我們的好老師，她總是和藹可親的，快樂的，幽默的。
她是我們的好老師。
我的“好老師”作文13
俗話說：愛美之心，人皆有之。我也有這么一位愛漂亮的老師。
柯老師中等個(gè)兒，有一對(duì)月亮般的眉毛，下面嵌著一雙炯炯有神的眼睛。上課時(shí)，不管是誰說話或不注意都休想逃出她那銳利的眼睛�？吕蠋熀軔燮劣謺�(huì)打扮自己，她穿著總是那么得體，那么時(shí)尚，十分好看。
柯老師不但長得漂亮，做事也力求漂漂亮亮的。她時(shí)常對(duì)我們說她是個(gè)完美主義者，她喜歡一切美的事物，什么事都力求做得完美。
你看，柯老師布置同學(xué)做的有關(guān)“環(huán)�！钡男�(bào)。過了兩三天，大家都交了一幅幅豐富多彩的小報(bào)�？吕蠋熯x了七、八張做得比較工整的貼在墻壁的小板上。還用了幾個(gè)鮮艷的字做為主題——“看我露一手”。老師把這板手抄報(bào)辦得多漂亮啊！
再看看“真我風(fēng)采”下的作文園地，作文貼得整整齊齊；那每一單元的成績單上都加了幾句鼓勵(lì)的話……每個(gè)老師進(jìn)到我班，都要看一看作文、瀏覽一下手抄報(bào)……個(gè)個(gè)豎起大拇指，夸獎(jiǎng)我們班能干。這么漂亮美觀的布置，出自于漂亮老師的巧手啊。
為了管好班級(jí)，柯老師舉行了一個(gè)活動(dòng)——爭星制度。為了辦得更好些，柯老師足足運(yùn)等帷幄了一個(gè)多月，活動(dòng)終于出臺(tái)了。這個(gè)爭星制度有很多項(xiàng)目，比如你語文考試考好了，進(jìn)入了年段第一就加三顆星，或者是進(jìn)入班級(jí)里前三名獎(jiǎng)兩顆星，有考上88分以上的獎(jiǎng)一顆星。為了加星，我們都展開了激烈的競爭，不斷努力爭取前三名。從此，我班進(jìn)步了許多。老師又干了一件漂亮事。
擁有這位愛漂亮的漂亮老師，我感到十分榮幸！
我的“好老師”作文14
有一些人會(huì)讓你長大，那不僅僅是你的父母，還離不開你的老師。在我的印象中，那個(gè)老師是我小學(xué)時(shí)候的張老師，而她正是我心中的好老師。
上一年級(jí)的時(shí)候，我當(dāng)即被分到了她帶領(lǐng)的班級(jí)。當(dāng)爸爸把我送到學(xué)校時(shí)，而老師您正在教師外等待著我們到來。當(dāng)時(shí)我不知道您就我的老師，是爸爸指給我看的。您一米五幾的身高，瘦小身材，兩鬢的頭發(fā)，已經(jīng)斑白，頭頂上像點(diǎn)綴著片片雪花，本來不大的臉上布滿了細(xì)細(xì)的皺紋。您的上衣樣式很簡單，能看出洗得發(fā)白。您站在我們面前，就像落后了一個(gè)時(shí)代！我走到您的面前，您便說：“小朋友，你是2班的學(xué)生嗎？”我說：“是的！”之后您便熱情地幫我找了個(gè)座位，又給了我?guī)妆緯屛蚁瓤纯础．?dāng)時(shí)我的心中充滿了緊張、害怕，但是又讓我對(duì)您這個(gè)新老師產(chǎn)生了極大的好奇。
您給我們上第一堂課的時(shí)候，在黑板上畫了兩個(gè)田字格，寫上“張艷”二字，隨后又在他們的上面分別加了“zhang”和“yan”兩個(gè)拼音，我們底下的人仿佛像老朋友似的，議論起來……
記得那次期中考試后的上午，您沒有來給我們上課，聽一個(gè)老師說，您丈夫心臟病突發(fā)，由于身邊沒有人照顧，在廁所里去世了。聽到這個(gè)消息，我的眼睛模糊了，我想您可能再也不能給我們上課了。然而事后的第三天，您依然站在了講臺(tái)上，同學(xué)們都不約而同地哭了起來，我們也能看到您眼睛里閃爍的淚花。我后來才知道，您本來已提前退休在家，照顧生病的丈夫，但當(dāng)您知道學(xué)校缺老師的時(shí)候，您義無反顧地走上講臺(tái)，來到了我們的身邊。
老師您從來不會(huì)打罵我們，無論有多大的脾氣，都不會(huì)當(dāng)著我們的面發(fā)出來，即使被我們?nèi)羌绷艘膊粫?huì)，我從您身上看到了您對(duì)我們的寬容和愛。
老師謝謝您，雖只相處了兩年，但和您在一起的點(diǎn)滴包括每一個(gè)字都會(huì)讓我銘記在心。
我的“好老師”作文15
說起我的好老師，在我的腦海中立馬就出現(xiàn)了我一二年級(jí)的老師——王柳香老師。
王老師不胖不瘦，中等身材。彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著我們。在我們聽話時(shí)，便用贊賞的目光向我們投來，像是在說：“你們真是太棒了！”當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，便用嚴(yán)厲的目光望著我們，好像在說：“下次不準(zhǔn)了！”王老師的臉白里透著紅，上面寫滿了慈愛。她的頭發(fā)金黃金黃的，像是被太陽染成的，美麗極了！王老師文學(xué)淵博，教學(xué)十分有經(jīng)驗(yàn)。只要我們哪里有什么不會(huì)的，立刻就像一位善良慈祥的母親一樣耐心的把我們教懂為止。
我們的王老師呀，可以算得上是我們的“新媽媽”。因?yàn)樗刻於紴槲覀兎瞰I(xiàn)著。有一次晚上，一位同學(xué)嘔吐了，她當(dāng)時(shí)急的像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙帶著他朝醫(yī)院走去。附近的小診所都關(guān)門了，王老師二話沒說，帶著那位同學(xué)走了很遠(yuǎn)，直到醫(yī)生為那位同學(xué)掛了吊水，王老師才長長地舒了一口氣，露出會(huì)心的一笑。王老師教導(dǎo)人也很有一手。在我上二年級(jí)時(shí)，我因?yàn)椴弊由嫌幸粋�(gè)疤，而感到非常難過，有時(shí)還不時(shí)把衣服往上拉一拉，生怕別人看見笑話我。細(xì)心的王老師注意到了，并沒有直接找我談話。而是在一天做廣播操時(shí)，小聲的對(duì)我說：“顧斐然，你個(gè)子高，成績好，應(yīng)該不會(huì)被一些小小的困難嚇到吧？”“對(duì)！”我毫不思索地說。然后王老師便又說：“哇！你脖子上是什么東西呀？”“這是小時(shí)候燙下來的疤痕�！蔽也缓靡馑嫉卣f。“哇！好漂亮，像一朵花兒，很帥氣，很有霸氣，怪不得顧斐然各方面表現(xiàn)都好，因?yàn)橛羞@一朵幸運(yùn)的小花相伴。”聽了王老師的話（雖然我知道那是王老師在鼓勵(lì)我），我從此就不再那么不好意思了，走路都挺直了胸膛，做什么事都很有自信。
我真的很想說一句：“謝謝您，王老師！”
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