【熱門】話題作文錦集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的話題作文5篇，希望對大家有所幫助。
話題作文 篇1
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生認識話題作文的特點。
2、學(xué)習(xí)和運用話題作文的寫法。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生懂得研讀提示語，擬好標題，確定體裁，篩選寫作內(nèi)容。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生學(xué)會以小見大，深化主題。
教學(xué)時數(shù)：
一課時
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入：
話題作文給同學(xué)們很大的自由：題目、文體（除詩歌外）、內(nèi)容、主題、寫法不限，可以自由自在地想象、海闊天空地談話。但同學(xué)們在寫作時，也許“太自由”了，反而不好把握。為此，這節(jié)課我們一起來探討話題作文的一些寫作技巧。
二、分析初中話題作文本身的特征：
�。ㄍ队帮@示）1、它為我們提供一些提示語。2、所給話題就是寫作的內(nèi)容和范圍。
三、與學(xué)生探討初中話題作文的寫作技巧：（投影顯示）
1、研讀提示語。這是入門的前提，話題作文的提示語往往是為寫作提供了不同方面、不同角度、不同層次的提示，要反復(fù)咀嚼，細心品味，進行豐富的聯(lián)想、準確地提煉。從中“讀”出許多有益的信息，而這些信息是命題者的“暗示”，只有明白了其中的深意，寫作就有把握了。
2、靈活得“體”。話題作文的文體（除詩歌外）不限，并不是不要文體。其實從提示語中會有許多有關(guān)文體的“暗示”。如“故事”、“思考”、“知識”分別預(yù)示著記敘性的、議論性的、說明性的。寫作時，可以盡情發(fā)揮但不能變成沒有文體的閑言碎語。為此，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇最能駕馭的文體，與材料統(tǒng)一起來，靈活得“體”。
3、擬好標題。標題是文章的眼睛，看文先看題，題好一半文。一個好標題能令文章錦上添花。應(yīng)反復(fù)推敲提示的內(nèi)容，擬出簡潔、明確、生動、新穎和獨到的標題。
4、以小見大。話題作文范圍太寬泛了，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間和選擇余地。寫作時似乎不著邊際，往往會覺得不知從何下筆。最好的辦法是“大題小做，以小見大”。大題小做是將寬題變窄，從一個小的方面、角度反應(yīng)整個話題。以小見大是指從普通的材料中提煉出新穎、重大的主題。
四、選取一次話題作文的材料，作為師生研討的內(nèi)容：
“人間最純真的感情莫過于親情，從你呱呱落地起，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、叔叔、舅舅、小姨，在與他們的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情，請你以‘親情故事’為話題，寫一篇文章。不少于500或600字，除詩歌外文體不限�！�
1、要求學(xué)生研讀提示語，確定文體，構(gòu)思主題，擬好標題。
2、結(jié)合寫作技巧，師生歸納：
�、� 提示語暗示我們，這篇文章要寫親情方面的故事，預(yù)示著寫記敘文為最佳的文體，當然也可以用其它文體。
�、� 主題方面，應(yīng)從普通的材料中提煉出新穎、重大的主題。有關(guān)“親情”，可由贊美家中的尊老愛幼、互相關(guān)心、互相幫助、無私奉獻，升華到贊美社會的親情，歌頌社會主義制度的'優(yōu)越等。
�、� 擬標題，要根據(jù)文體、內(nèi)容、主題反復(fù)推敲，注意標題的簡潔、明確、生動、新穎。值得參考的題目如：爸爸替我“撒謊” 、母親的白發(fā)、爺爺?shù)纳婆e等。
五、學(xué)生堂上為自己擬的標題列好寫作提綱。
�。ㄓ洈⒁⒅亓�，說明要注重順序和方法，議論要注重論點、論據(jù)和論證等等。）
六、選取優(yōu)秀提綱指名口頭作文，然后師生評說小結(jié)。（注意結(jié)構(gòu)的完整性）
七、布置作文：
參考提綱寫一篇不少于500或600字的文章。
話題作文 篇2
路，自古以來便承載了文人墨客的諸多情感。有升遷路上的春風得意。有貶官路上的傷悲寂寥。而在我不長的人生路上，承載我這幾年諸多感情的路只有那一條，那就是曾經(jīng)的公園深處的小路。
那條小路很窄，只能容下三個人并排走過，又因為很偏，所以幾乎沒有行人。路用青石條鋪成，兩旁有高大的楊樹，零星的幾棵便足以將小路籠罩在樹蔭下，偶爾微風拂過，密密的樹杈間，透進幾束陽光。低矮的灌木大部分是冬青，有零星的幾株月季，芍藥，牽�；ㄅ试渖�。路旁有一個紫藤架，春天紫藤像一串串紫色的葡萄，為小路平添了幾分色彩。我喜歡這里，我經(jīng)常會每日繞路從小路經(jīng)過，享受幾分鐘自在的時光。
在我考試失利、比賽失敗、心情沮喪時，每每走過這條路，總感覺這條路分外安靜，靜到連一絲風都聽不到，而我便坐在路邊的椅子上，仿佛世界只有我一人，它替我隔絕了外界的喧囂。我可以在這里反省自我，獲取向前的勇氣。
當我早起迎著燦爛的曙光，邁著輕快的步子經(jīng)過小路時，樹上鳥兒喳喳地叫著，打劃破公園的寧靜，樹影間斑駁的陽光像一地碎金，照亮剛剛蘇醒的一切，此時我會精神抖擻、大步向前。
但自上初中之后，小路在學(xué)校的另一側(cè)，于是，我便好長時間沒有走過那條小路了。前些天我的情緒低到了極點：數(shù)學(xué)成績的一落千丈，老師的批評，同學(xué)的恥笑，讓我壓力山大。我拿著滿是紅叉的卷子，不知為何又走到了公園門口。眼前卻不再有小路的影子。只有那株紫藤提醒著我，眼前這個開闊平坦，傳來陣陣嬉笑聲的廣場是我曾經(jīng)無數(shù)次徘徊流連的小路。我愣住了，未曾想到夢幻牽繞的小路竟會不復(fù)存在。而我無憂無慮的童年生活再也找不回來了。
那天夜里我做了一個夢，還是那條小路，小路邊開滿了各式的花朵，我背著書包走在小路上……
話題作文 篇3
愛爾蘭女作家梅弗·賓奇，其作品暢銷于英國和美國。她在《紐約時報》發(fā)表一篇散文，談愛爾蘭人與文學(xué)的關(guān)系，妙語如珠。
她說，愛爾蘭人并不怎么去思考寫作的問題，因為寫作是他們一個習(xí)慣的自然延伸，這個習(xí)慣就是侃。她說，現(xiàn)在的孩子們都被教導(dǎo)“有話才說”或“多聽少說”。而對愛爾蘭孩子來說，沒有什么比這更討厭的了。在愛爾蘭，大侃特侃是最不了起的事兒，無論侃什么。
她說，在愛爾蘭，健談的老人會因為他們無所不談而廣受尊敬。而在世界很多地方，人們會覺得這種人沉悶﹑愛炫耀或夸夸其談。她說，記得以前在倫敦有位鄰居逝世了，人們都欽佩其生活方式，高度贊揚他“事不關(guān)己不過問”。而在愛爾蘭，不過問等同犯罪。他們會困惑地問：他有什么見不得人的事嗎﹖
她說，英國作家戈登·斯奈爾（她的丈夫）首次跟她去愛爾蘭時，他像求婚者一樣不安，老問她，大家怎樣看他。她說，大家當然都喜歡你啦，但他們說，他們猜你可能坐過幾年牢，不過，這不打緊，他們還是頂喜歡你的。斯奈爾不解：“為什么他們覺得我蹲過監(jiān)獄﹖”她說，因為你沒有喋喋不休把自己的生活抖出來給大家聽。她繼而解釋說，如果你不侃你的過去，大家就會以為你的過去不光彩，或很悲慘。
在愛爾蘭，如果你等巴士的時候不跟身旁的人聊上一陣，那是失禮和粗魯?shù)�。而在倫敦，如果你這樣做，則會被視為瘋子。如果你在倫敦某個巴士站跟人搭話，他們會以為你要跟他們回家和跟他們一起生活，他們開始驚恐起來，趕忙躲開。在愛爾蘭，如果你在戲院排隊買票，你就得跟身邊的無論什么人扯幾句。而在英國，你必須直視前方，好象你孤單單置身于一百畝的荒野中央。
在愛爾蘭，當你打由接線生協(xié)助的電話，如果你不先談?wù)勌鞖饣蚪裉焐夂貌缓�，那是極端不禮貌的。在餐廳，你也得打探侍者的生活；當然，侍者也會打探你的生活。
在印刷術(shù)發(fā)明前，愛爾蘭有一種人，專門挨家挨戶講故事。有時候他們會講歷史故事，有時候只是閑話鄰區(qū)的人事。他們的工作就是用講話來娛樂人們，而人們會為他們提供食宿。大家都愛他們，并以能夠招待他們?yōu)闃s。絕不會有人說，天啊，那些侃大山的人又來了�？禳c躲起來，假裝屋里沒人，免得他們待著不走。
愛爾蘭人愛寫長信，彷佛信中那些瑣事，都生死攸關(guān)似的，雞毛蒜皮都不容遺漏。梅弗·賓奇在這樣的環(huán)境下成長，便形成一種信念，認為應(yīng)該滔滔不絕講故事，而不應(yīng)該像石頭一樣坐著聽。六十年代某個夏天，她去以色列工作，她父母擔心得要命。于是她給父母寫長信，什么都告訴他們，除了沒講那里的年輕士兵們都很帥。告訴他們什么呢﹖剝橙﹑拔雞毛﹑跳舞﹑在紅海死海地中海游泳等等。他們高興極了，還用打字機把信打一遍，寄給一份報紙，報紙買了這篇“文章”，還問“還有沒有”。這樣，她便開始寫作了。
她說，像她這樣的愛爾蘭作家，習(xí)慣于思考一點兒，繼而談得多些，然后寫下來。那些教人如何在晚宴上安排四個講者和四個聽者的禮儀書，在愛爾蘭是絕對沒有市場的。《愛爾蘭時報》一位廣受愛戴的新聞主管中風后，被告知他會失去說話能力，但他可以通過按“是”或“不”的按鈕，來與人溝通。他說：“果你只能說是或不，談話還有什么意思呢﹖”活著就更沒意思了，所以他幾乎立即就死去。
話題作文 篇4
當我獨自乘著孤單之舟時，是誰把我引向大洋的彼岸。
——題記
路燈昏昏暗暗的，枯葉轉(zhuǎn)眼間落了一地。我想一片孤單的枯葉，在秋風中瑟瑟發(fā)抖。“爸爸，我這次考了滿分哦！”一個童真的孩童在向他的爸爸炫耀，看著這父女倆幸福的樣子，不禁覺得更加孤單。我是一個孤單的人，沒有一個人會真心的和我交朋友，他們純粹是想獲取些利益，當把我榨干之后，甩甩袖子，隨便找個理由就把我甩掉了。當我看著這些丑惡的嘴臉后，不想?yún)s高興不起來，頓覺這世界如此陰暗，如此骯臟！我好孤單！
但，她的出現(xiàn)改變了這一切。她，總是在我悲傷的時候，用她那甜甜的微笑感化我；總是在我感到無助的時候，用它那明亮的眼神激勵我！是她，融化了我心中的冰雪，在我的心靈上中滿友誼的花朵。從此，我不在孤單，我不再憎恨這世界的陰暗，人心的險惡，我開始喜歡這個世界了，甚至很感激。
路燈亮了，大叔又變得郁郁蔥蔥。我這一片孤單的葉子，也不會瑟瑟發(fā)抖了。我獲得了更多的友誼之花，不哦撒了更多的有一種子，讓更多孤單的人不再孤單，讓他們心靈的冬季很快過去，讓這些感動，重新在心頭蕩漾，花了這一季的冰雪。
我懷揣這友誼，離開了孤單之舟，不管下一步去哪里，我都不再孤單。
——后記
話題作文 篇5
年味在大街小巷散逸，沁入我的血液，正不自覺地在胸膛里快樂地跳動�！}記
年味，一個愜心的字眼。年味是什么呢？我細細地去品味著，感受她那濃厚的鄉(xiāng)間氣息。年味是王安石的“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”萬象更新的景象；年味是林伯渠的“通宵燈火人如織，一派歌聲喜欲狂”熱鬧非凡的氣氛；年味是范成大的“除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲”其樂融融的氣息……
也許，這叫年味吧！在年的開端，人人都會為這喜慶的佳節(jié)書寫下一個校標題，給自己生命的嶄新日子一份心靈的承諾。一家人都團聚在家中，餐桌上擺滿豐盛的食物。大家邊品嘗著舊年里靠自己的雙手取得的果實，邊辭舊迎新。大人們總是有講不完的話茬，小孩們總有吃不完的美味。
而我也按奈不住內(nèi)心的喜悅，多么希望用自己的眼睛，更重要的是一顆誠懇的心去發(fā)現(xiàn)年味兒，感受年味兒！走在熙熙攘攘的五馬街，望著絡(luò)繹不絕的人，我略有所思。走進一家別具特色的餃子館，店內(nèi)座無虛席。一股股濃厚的餃子香味撲面而來，孤身坐在空余的一桌。不一會兒，熱情的店員端上一盤熱騰騰的餃子，旁邊有些醋、香油等美味的佐料。店員還精心介紹道“餃子象征著團聚合歡，也有‘招財進寶’的含義……”，隔桌的吃客也津津有味地品味著，似乎餃子里包含著對來年的一種美好期盼。老老少少臉上笑意盎然，無憂無慮地感受著年味。
最令我感動的是，他們還向我問聲“新年好”，那種友好的感覺讓人感到如此的溫馨，真可謂是“良言一句三冬暖”呀！但心中又有些無法講述的悲傷和蒼涼在心中回蕩著，情不自禁地想起剛剛癱倒在路邊的乞丐，沒有人來關(guān)心他，只有成群的蒼蠅陪伴著他。
新年之際人人都是合家團圓，而他只能把此當作一種“奢侈的欲望”，并不是因為他心中年味越來越淡，他心里是非常想過年但找不著年味兒。因此，我覺得春節(jié)漸漸質(zhì)變?yōu)橐环N具有內(nèi)涵文化，但應(yīng)讓每個人都能得到享受，這樣年的意蘊和風味才會遍布于社會！若這也是一種年味，那么它只讓我感到絲毫的落寞與凄涼。
走出餃子館，映入眼簾的是一家家的熱鬧店面。掛著喜慶的紅燈籠，貼著洋氣的年畫海報，給溫州平添許多興旺歡樂的喜慶氣氛。一些店面已經(jīng)開始緊張不絮地打掃，到處洋溢著歡喜的氣氛。一些人也在購買新的衣裳，熱情井噴。
古語說的好：人靠衣裝馬靠鞍。人人都想讓自己看上去更精神、生機。這樣的話，新年的初一，人們都早早起來，穿上已買好最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，相互拜年，恭祝來年大吉大利。讓我們告別過去，面向未來，感受年味兒！那濃濃的年味你感受到嗎？
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