我最尊敬的老師作文(匯編10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我最尊敬的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最尊敬的老師作文1
從小學(xué)到大學(xué)，教過(guò)我的老師有很多很多。他們——有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的知識(shí)淵博，有的要求嚴(yán)格，絕大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的數(shù)學(xué)老師張彥娟。
張老師教我們的時(shí)候大概40多歲的樣子，個(gè)子不高，穿著樸素，臉上總帶著慈祥的笑容，給人的第一感覺非常親切。
但一到了課堂上，張老師給我們的感受卻是嚴(yán)肅認(rèn)真。她上課我們幾乎不走思，原因之一是她的課講得深入淺出，步步緊扣，稍一走神就會(huì)跟不上；其二呢，是她對(duì)我們太好了，感覺不好好聽她的課就是從心里對(duì)不住她。她講課從不帶課本，講授起來(lái)很是自然、準(zhǔn)確、流暢，一氣呵成。一節(jié)內(nèi)容講罷，留作業(yè)時(shí)，豪不含糊地說(shuō)出作業(yè)的頁(yè)碼和題號(hào)，剛開始讓我們驚嘆不已。她講課從來(lái)不帶教具。數(shù)學(xué)課，常做圖，但她上課從不用直尺、三角板、圓規(guī)什么的，但畫起圖來(lái)，線是筆直，圓是正圓，整個(gè)圖形，一步到位，不描不涂。看來(lái)此深功非一日之功��！
當(dāng)時(shí)她教我們兩個(gè)班，每個(gè)班是50個(gè)人。每天她都留一定量的具有代表性的作業(yè)，而且要求學(xué)生每天放學(xué)前交。這樣一天她看整整100本作業(yè)，且全批全改。不對(duì)的地方，有用紅筆標(biāo)記出來(lái)。評(píng)語(yǔ)絕非敷衍，而是根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況具體作評(píng)。另外她評(píng)作業(yè)采用五分制。即完全準(zhǔn)確切書寫工整清楚的方能得5分，其他依次類推。這樣便激發(fā)了我們認(rèn)真完成作業(yè)的興趣，每當(dāng)做作業(yè)時(shí)，都比著勁寫好、做好；每當(dāng)發(fā)作業(yè)時(shí)，內(nèi)心又渴望自己能得到一個(gè)不可多得的滿分！如果那樣，本皮上就會(huì)有一個(gè)紅色三角形的標(biāo)志呢。
張老師不僅上課嚴(yán)謹(jǐn)，批改作業(yè)認(rèn)真，她還讓我們養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣，不僅僅是學(xué)數(shù)學(xué)。比如，用草紙，她讓我們折成小方塊，然后按部就班地按順序演算，既清楚又便于檢查。她教我們做題要觸類旁通，舉一反三，能走捷徑就走捷徑，即采用好方法。在她的辛勤教育下，我們兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在年級(jí)中名列前茅。這與她的經(jīng)驗(yàn)豐富、方法得當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)是絕然分不開的。
課下張老師對(duì)待我們象媽媽一樣，有病了關(guān)心你，有事了幫助你。有些小事至今我還記在腦海里。
大學(xué)畢業(yè)后，去和同學(xué)看過(guò)她幾次。那時(shí)她已經(jīng)退休了。現(xiàn)在她搬到北京的女兒家去了，已多年不見。
但她——我最尊敬的老師依然深深留在我的記憶中。
我最尊敬的老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛翊盒Q，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……
在我的成長(zhǎng)道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師，我最尊敬的是我們的語(yǔ)文老師——胡映文老師。胡老師中等個(gè)子，身材比較苗條，濃濃的眉毛下面有著一雙明亮的大眼睛，挺直的鼻梁下面有著一張“愛嘮叨”的嘴。相處六年，她對(duì)工作的負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛讓我終身難忘。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。印象中，胡老師的語(yǔ)文課是我聽課最認(rèn)真、收獲最多的課堂。每次上語(yǔ)文課我都充滿期待，她備課認(rèn)真，設(shè)計(jì)精巧，語(yǔ)言風(fēng)趣，無(wú)論是分析課文還是講解詞語(yǔ)都繪聲繪色，旁征博引，有時(shí)為了讓詞語(yǔ)解釋通俗化，她不時(shí)穿插著講上一兩句湘鄉(xiāng)話，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑，課堂氣氛相當(dāng)活躍。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，剛開始寫作文，大家都不知道如何下筆，生搬硬套湊上幾百字連自己都不滿意，很多時(shí)候是“趕鴨子上架”，馬虎應(yīng)付了事。胡老師發(fā)現(xiàn)大家的異常和苦惱后，她并沒有批評(píng)我們，而是耐心細(xì)致地引導(dǎo)大家慢慢來(lái)，不厭其煩地為我們講解寫作技巧：寫景的作文要細(xì)心觀察，寫人的外貌應(yīng)該有順序……她經(jīng)常把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)在課堂上念給我們聽，告訴我們?nèi)绾谓M詞造句，對(duì)同學(xué)中寫得好的文章進(jìn)行范讀，鼓勵(lì)我們向報(bào)刊投稿。一段時(shí)間之后，同學(xué)們的寫作興趣被激發(fā)了，好多同學(xué)的作文越來(lái)越精彩，越來(lái)越生動(dòng)�！断嫣锻韴�(bào)》、學(xué)�！缎『刹┛汀返教幨俏覀儼嗌系拇笞�，這與胡老師的精心指導(dǎo)是分不開的。
“學(xué)高為師，德高為范”，胡老師有著高尚的道德情操，她對(duì)工作的敬業(yè)讓我們感動(dòng)。記得有一天，胡老師的右手不知怎么受傷了，綁上了護(hù)腕。上語(yǔ)文課時(shí)，她仍然帶著手傷準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。她的手可以看出來(lái)很痛，手只要稍微一彎，臉上便立刻流露出痛苦的表情�？墒牵蠋焻s依舊站在講臺(tái)上，堅(jiān)持給同學(xué)們上課�？粗蠋熌俏⑽㈩澏兜氖�，我當(dāng)時(shí)就流出了眼淚。
有人說(shuō)師恩如山，山高巍巍，使人敬佩；有人說(shuō)師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。在漫漫人生道路上，我們或許會(huì)遇到更多的老師，老師的恩情一定不能忘記。
小學(xué)即將畢業(yè)，在離開母校前，我想對(duì)我最尊敬的胡老師說(shuō)一聲：“胡老師，您辛苦了！謝謝您的栽培！無(wú)論時(shí)過(guò)境遷，無(wú)論天涯海角，我都會(huì)把您銘記在心！”
我最尊敬的老師作文3
教過(guò)我的老師有很多，有幽默的朱老師、嚴(yán)厲的黃老師、溫柔的盧老師，當(dāng)然，還有我們的班主任：周老師，嚴(yán)謹(jǐn)而不失溫柔，溫柔而不會(huì)放縱。
周老師身材苗條，卷卷的褐色頭發(fā)，戴著眼鏡，講課時(shí)眼睛溜溜的轉(zhuǎn)著，好像會(huì)說(shuō)話似的，老師很喜歡穿裙子，每天穿著各式各樣的裙子，還穿上一雙漂亮的高跟鞋呢！
周老師是一位很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，批改作業(yè)時(shí)一絲不茍，連一撇一捺也不放過(guò)，寫不好的要反復(fù)抄寫，為了我們把字寫好看。周老師常常對(duì)我們說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！薄凹核挥�，勿施于人�！敝芾蠋熣f(shuō)的話深深地刻在我們的心上。周老師布置的任務(wù)一定要完成！否則就會(huì)被留堂留到很晚很晚��！
周老師還是一位溫柔可親的老師，那一次，我的手受了傷，非常的痛，那天剛好是周老師值日，進(jìn)到校門，周老師看見了我的手受傷了，急忙走過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著我的手，皺著眉頭問：“啊呀！你的手怎么了？是怎么弄的？還痛不痛？”我一一回答了老師的問題。中午，我終于放學(xué)了，坐在凳子上一邊看書一邊等著媽媽，過(guò)了很久，媽媽還沒來(lái)接我，我快步走上二樓的辦公室里去給媽媽打電話，媽媽說(shuō)她還以為我去同學(xué)家，不回來(lái)了，所以沒來(lái)接我，現(xiàn)在馬上來(lái)接我。我嘆了口氣，在辦公室里看著別人玩電腦，老師全部都已經(jīng)吃完飯了，陸陸續(xù)續(xù)的回到了辦公室里，周老師看見我還沒回家，嘴型變成了O字型，驚訝的問我：“哎？你怎么還沒回家呢？”話音剛落，就轉(zhuǎn)身拿起一些東西，把一袋餅干和一瓶水遞給我，慈祥的笑著：“來(lái)，吃了吧，不要低血糖咯。”我羞澀的接過(guò)餅干和水，小聲的說(shuō)了聲謝謝，周老師，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一刻，我感覺到了溫暖。
周老師非常敬業(yè)，周老師總是讓我們買課外練習(xí)題來(lái)寫，測(cè)驗(yàn)和考試之前都會(huì)發(fā)一張復(fù)習(xí)卷來(lái)給我們做，耐心的一題一題的認(rèn)真評(píng)講，讓我們理解每一道題的意思，老師其實(shí)是很辛苦的，早上教我們學(xué)習(xí)，晚上批改作業(yè)，又要制作課件，為我們明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做準(zhǔn)備，不停的忙，還是晚睡早起啊，周老師是多么辛苦的��！
啊，周老師！您對(duì)我們的輔導(dǎo)、培養(yǎng)和愛護(hù)，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！
我最尊敬的老師作文4
說(shuō)起我課外班的老師，那還真是不少呢，可你要問我最喜歡的是哪一位，我會(huì)告訴你，我最喜歡教我五、六年級(jí)奧數(shù)課的湯老師。
在我還在上五年級(jí)時(shí)，我是奧數(shù)五（7）班的插班生，在剛?cè)氚嗟臅r(shí)候，是一位姓余的老師教我們，由于我沒有學(xué)過(guò)前幾講的知識(shí)，所以我什么都不會(huì)，并且什么也都聽不懂，光看著別人記筆記，自己卻時(shí)不時(shí)地用迷離的眼神，看著窗外忽飛忽落的小鳥出神。總之，用一個(gè)詞來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的狀況，那就是“心不在焉”；或用“一問三不知”這個(gè)詞也可以來(lái)概括我那時(shí)的聽課質(zhì)量。不久之后，余老師被調(diào)到了別的班，湯老師便來(lái)到了我們班。
湯老師上的第一節(jié)課，我仍然是繼續(xù)著我的迷離狀態(tài)，還是絲毫不被上課的內(nèi)容所吸引。也許是我和其他同學(xué)的積極狀態(tài)不同，老師便一下子注意到了我。下課鈴響起了，老師來(lái)到了我身邊，問到：“為什么上課時(shí)總見你在發(fā)呆？而不是認(rèn)真的聽講或記筆記？”我簡(jiǎn)潔地回答：“聽不懂�！薄澳抢蠋熆梢詭湍�，以后上課可要認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，如果練習(xí)題有不會(huì)做的，就來(lái)問老師，老師一定會(huì)給你講的，好嗎？”“嗯，好的�！甭犕昀蠋煹倪@番話，我覺得有一股暖流涌上心頭，我決定，努力地試一試，既然答應(yīng)老師的事，就一定要做到，于是，每天上課，我都會(huì)認(rèn)真聽講，并認(rèn)真做筆記，慢慢的，我的奧數(shù)成績(jī)也有所提高了。
記得有一次上課，老師給我們講第二十二講——最大公因和最小公倍，由于總是理不清這一講內(nèi)容之間的關(guān)系，上課時(shí)老師講的題，我根本就聽不明白，老師寫的公式，我也看不太懂，就這樣熬呀熬，直到我聽見了“鈴——”的下課鈴時(shí)，才放松了一下，可當(dāng)我聽到了下一句話，“下節(jié)課我們做練習(xí)�！睍r(shí)，我突然緊張了起來(lái)：“啥？不會(huì)吧！哎呀！怎么辦，我......我連怎么分析題還都......唉！怎么辦�。 蔽倚南�。
上課鈴又在我耳邊響了起來(lái)，而后，我便木訥的坐回位子上，當(dāng)我用那雙失神的大眼睛看著那些讓我驚慌失措的題時(shí)，耳畔聽到了一個(gè)和藹的聲音問道：“史佳文，你怎么啦？”我立刻回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是湯老師，我立馬回答：“那道題——我不會(huì)�！蔽抑噶酥负诎迳系念}，“不會(huì)我可以給你講啊，你來(lái)看，這道題是這樣的......”哎呀，真是太感謝老師了！如果沒有老師的幫助，我真不知道什么時(shí)候才能把這些“難”題做完。
現(xiàn)在我的奧數(shù)成績(jī)比以前有了很大提高，如果沒有湯老師當(dāng)初的鼓勵(lì)和耐心幫助，也許我現(xiàn)在還是天天呆若木雞似的上課呢。
我最尊敬的老師作文5
使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
——題記
值得尊敬的老師是以德服人，以學(xué)生為根本出發(fā)考慮問題，愛崗敬崗。雖然我從前不理解你的種種做法，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移以及身心的成長(zhǎng)，我慢慢的懂你了。
對(duì)你的冷漠也就是對(duì)我自己的放縱。
剛進(jìn)入校園，我還是一個(gè)無(wú)知單純的少年，面對(duì)你那善良的微笑，感覺到你的溫暖，但后面發(fā)生的事使我對(duì)你的印象大打折扣。在一個(gè)歡聲笑語(yǔ)的校園中，我班處于頂樓，看見遠(yuǎn)處的你正向班上走來(lái)，我?guī)е环N得意的心情在走廊上大叫“×××來(lái)了，×××來(lái)了！”聞聲而動(dòng)的同學(xué)們趕緊進(jìn)入教室，我馬上溜出去上廁所。看見班主任的身影外加幾個(gè)女生的身影在走廊上，偷偷跑出來(lái)的同學(xué)給我報(bào)信的說(shuō)“你死翹翹了，班主任要找你麻煩了，說(shuō)你直呼他的大名�！蔽殷@恐萬(wàn)分，十分不安，偷偷躲著班主任，最后還是被抓到了。到了辦公室的你，二話不說(shuō)直接叫我家長(zhǎng)來(lái)了，雖然只是問了我一些問題，但回到家還是被罵了。使我最糾結(jié)的是又不是我一個(gè)人叫你名字，為什么只叫我家長(zhǎng)，害我被罵。真是討厭你，最后對(duì)你冷漠了。甚至討厭語(yǔ)文，最后考的很差。
曾經(jīng)的冷漠只是片面認(rèn)識(shí)，至今才知你的用心良苦。
你在班上做出的貢獻(xiàn)我都不以為然，只認(rèn)為是你愛面子的緣故。直至那天，我驚呆了，帶病上課的你看起來(lái)是多么憔悴，以前站著的你坐著了，以前哼鏘有力的話語(yǔ)現(xiàn)在聽起來(lái)顫顫巍巍。臉色煞白的你依然堅(jiān)持給我們講課，直至你倒下的那一刻。當(dāng)聽到你因病住院的消息，我們都懵了，想著沒有你的存在，我們?cè)趺崔k。艱難的度過(guò)了幾個(gè)星期，意想不到的事情發(fā)生了，你騎著你的電動(dòng)車，可以說(shuō)是冒著生命危險(xiǎn)來(lái)給我們上課。在課堂上，沒有人敢吭聲，都認(rèn)真的看著你，仔細(xì)的聽你講的一字一句，生怕以后再也聽不到了。上完課的你，帶著頭暈找到我，談起班上的事，你是仔細(xì)聆聽我的一字一句，并且指出一些不好的地方；當(dāng)談到我的.學(xué)習(xí)，看著你滿臉的焦慮以及無(wú)奈，這讓我感到羞愧。心想：我的老師哪里不好，哪里不值得我這個(gè)傻瓜尊敬，我以前還以那樣的態(tài)度對(duì)他，我真的是好傻好傻……
常言道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的成績(jī)，就是你最好的付出表現(xiàn)；我們的為人，就是你最好的品德體現(xiàn)；我們的思想，就是你高尚的、純潔的、人道主義的思想。真正值得尊敬的老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的，真正值得尊敬的老師是堅(jiān)守崗位的，真正值得尊敬的老師是以德服人的。
——致我敬愛的班主任
我最尊敬的老師作文6
要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑�！柏M有此理！胡說(shuō)八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來(lái)了。
我的寫作老師叫胡，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫了一篇作文《想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ倚那槠届o地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
胡老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
我最尊敬的老師作文7
老師，是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)，在我們的生活中起著不可或缺的作用。他不僅教給了我們知識(shí)；教給了我們生活；還教給了我們做人的道理，讓我們可以在自己的人生軌跡中活出獨(dú)屬于自己的精彩。
就拿我們的班主任董老師來(lái)說(shuō)吧，雖然他有時(shí)候很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中包含的是對(duì)我們深深的愛意，而且大多數(shù)時(shí)候，他很和藹可親，就像我們的父親兼朋友一般，傾聽著我們的煩惱和問題，并為我們悉心解答，因此不難想象，董老師成為了我們班最搶手的“紅人”。
清晨的到來(lái)，是很多人不愿意面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗麄儾坏貌黄鸫�，不得不工作，不得不為了目�?biāo)而接受生活中的一個(gè)接一個(gè)的挑戰(zhàn)，作為學(xué)生的我們更是得要如此。因此現(xiàn)在想想，我們的老師為了我們付出了多少，如果我們不好好學(xué)習(xí)，能對(duì)得起他們的良苦用心嗎？
但是作為班主任，為了督促我們?cè)绲剑瑸榱硕酱傥覀兒煤脤W(xué)習(xí)，董老師到的更早，剛開始我們有點(diǎn)不太適應(yīng)，所以會(huì)遲到，但董老師總會(huì)用“愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛”的方式讓我們明白早到的重要性，并且下次我們絕對(duì)不會(huì)再遲到，所以我們對(duì)董老師充滿了尊敬之情。
學(xué)校安排每個(gè)年級(jí)每周輪流跑早操，而董老師對(duì)早操尤為重視。某個(gè)學(xué)者曾說(shuō)：“如果沒有一個(gè)健康的體格，學(xué)習(xí)再好也是徒勞的”。尤其作為高三的我們，身體素質(zhì)的高低對(duì)我們是尤為重要的，因此，董老師對(duì)跑早操尤為重視，每當(dāng)輪到我們跑早操時(shí)，董老師都會(huì)按時(shí)下來(lái)監(jiān)督我們，用他的“火眼精金”來(lái)掃視，剛開始，那些自以為可以逃過(guò)董老師法眼的人是“怨聲載道”，但后來(lái)，理解了董老師的苦心后，也就為自己擁有這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師而驕傲。
嚴(yán)厲認(rèn)真的董老師讓我們尊敬，和藹的慈父一般的董老師也讓我們喜歡。
每次當(dāng)同學(xué)有不會(huì)做的題時(shí)，不管或難或易，他都會(huì)不厭其煩的講給同學(xué)聽，直到那個(gè)同學(xué)聽懂為止；每次當(dāng)同學(xué)有做錯(cuò)的題時(shí)，他也會(huì)及時(shí)指出，并且讓我們及時(shí)更正。因此，在董老師的帶領(lǐng)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)飛速進(jìn)步，在年級(jí)排名中，也總是遙遙領(lǐng)先。
因此，在這里，我想借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)感謝所有為我們的學(xué)習(xí)而付出努力的老師，尤其感謝那個(gè)既讓我們尊敬又讓我們喜歡的董老師。
是你，董老師，讓我們懂得了如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)；如何在學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合；如何在學(xué)習(xí)中綻放我們美麗的青春。謝謝你，董老師——那個(gè)既讓我們尊敬又讓我們喜歡的班主任！
我最尊敬的老師作文8
在我的學(xué)習(xí)中，我遇到過(guò)許多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說(shuō)：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應(yīng)付”。 過(guò)了一會(huì)開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書時(shí)，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過(guò)身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙��！大家鼓掌表?yè)P(yáng)他�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來(lái)的老師怎么會(huì)知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過(guò)了一會(huì)他卻繼續(xù)上課，而沒有批評(píng)我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，這到底是什么意思��？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對(duì)我說(shuō)“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請(qǐng)你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲?大吹?。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。
自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
我最尊敬的老師作文9
從幼兒園到小學(xué)，我敬佩的老師有很多，從給我啟蒙教育的包紅萍老師，到口語(yǔ)流利的林麗老師，再到耐心細(xì)致的李昕老師等等，都令我終生難忘。這其中有一位老師尤其讓我敬佩有加，她就是我們的數(shù)學(xué)老師孫敏。
不茍言笑的孫老師很嚴(yán)厲，這是她給我的最初印象。孫老師上課很認(rèn)真、投入，但有時(shí)忍不住會(huì)躁動(dòng)不安的我們上課做的每一個(gè)小動(dòng)作、思想開一點(diǎn)小差確逃不過(guò)孫老師的眼睛，每到這時(shí)，孫老師的嚴(yán)厲就徹底顯現(xiàn)，毫不留情的批評(píng)讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)無(wú)地自容，同時(shí)心里滿是怨恨：何必小題大做呢？我們幾個(gè)同學(xué)背地里使壞，給她起了一個(gè)綽號(hào)叫“孫魔”。 魔鬼可是讓人避之不及的哦。
可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)孫老師并不是讓人避之不及的，她不僅僅是課上的好，其實(shí)內(nèi)心也充滿了愛，這種愛有時(shí)也會(huì)情不自禁地溢于言表。記得有一次，孫老師在折騰電腦，好像遇到了一點(diǎn)小麻煩，我們幾個(gè)同學(xué)見了就圍了過(guò)去，七嘴八舌地給孫老師出各種各樣的主意，可能是覺得很天真，孫老師聽著同學(xué)們的合理的和不合理的建議，臉上笑開了花，樂呵呵地摸了摸幾個(gè)同學(xué)的頭，那天，我忽然發(fā)現(xiàn)，孫老師很慈祥，而且笑起來(lái)也很可愛。
最讓我重新認(rèn)識(shí)孫老師的是孫老師的責(zé)任感和忘我精神。平時(shí)上課，孫老師總是俯下身子看電腦，樣子很古怪，總是引得我們哄堂大笑，有時(shí)她會(huì)輕輕解釋一下，說(shuō)自己的眼睛不好�？墒悄程熘�，看到孫老師那個(gè)樣子，我再也笑不出來(lái)了。那天，我到班主任李昕老師那里去改作業(yè)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)孫老師批改作業(yè)時(shí)頭都快伏到作業(yè)本上了。見我們很奇怪，李老師告訴我們，孫老師每天要花大量的時(shí)間備課，在學(xué)校除了上課就是改作業(yè)，還要研究教學(xué)方法，長(zhǎng)此以往，孫老師的眼睛出現(xiàn)了問題，所以必須貼的很近看東西。盡管如此，孫老師還是不顧自己，一門心思撲在我們身上，仔仔細(xì)細(xì)批改我們作業(yè)的每一個(gè)哪怕很細(xì)微的錯(cuò)誤。
于是，我有了一個(gè)很幼稚的想法，希望自己趕快長(zhǎng)大，讓孫老師的眼睛早日得到休息。同時(shí)暗暗祈禱，以后上了中學(xué)，也能遇到孫老師這樣的好老師該多好啊�？墒�，你見過(guò)園丁把小樹苗培育成才后就收手休息了嗎？那是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)檫�有更多的小樹苗等待著園丁們的辛勤栽培。
孫老師就是這樣的園丁，勤勞、無(wú)私、盡責(zé)，內(nèi)心充滿了愛，令我敬佩無(wú)比。
我最尊敬的老師作文10
�。ㄒf(shuō)我最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了。）
（我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。）
�。ā柏M有此理！胡說(shuō)八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來(lái)了。）
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。 那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿�，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他
帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的�？墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
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