【精品】高中作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的高中作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中作文 篇1
家是溫馨的港灣，是心靈休憩的地方，家是一個(gè)可以分享快樂(lè)，分擔(dān)憂傷的地方，家是鍋碗瓢盆，油鹽醬醋，家是夜半夢(mèng)醒依舊未眠的母親，家是人生課堂中學(xué)不完的長(zhǎng)書(shū)，總之，我愛(ài)我家。
同樣偉大的愛(ài)
愛(ài)無(wú)處不在只是在于你會(huì)不會(huì)感受，在家里父母對(duì)我的愛(ài)最多，我從小就在外面補(bǔ)課，所以說(shuō)每天早上都要有人送我去上學(xué)所以說(shuō)每天他們都要犧牲自己的睡眠時(shí)間送我去。有一次，正是寒冬臘月的天，這一天正好要去很遠(yuǎn)的一個(gè)學(xué)校補(bǔ)課爸爸比平時(shí)早起來(lái)了2個(gè)小時(shí)，我們剛剛出門的時(shí)候爸爸就打了一個(gè)噴嚏，我問(wèn)了問(wèn)他有沒(méi)有事他為了不讓我擔(dān)心，只是敷衍的說(shuō)了一下沒(méi)事就往前走了，我也不以為然，想不到等我補(bǔ)好課回來(lái)爸爸卻已經(jīng)躺在了，床上我一問(wèn)才知道爸爸是為了送我去上課才感冒的，我感到十分抱歉于是就遞了一杯熱水給他，爸爸對(duì)我說(shuō)：“不要緊�！蔽冶话职值男袨樯钌畹母袆�(dòng)了。
愛(ài)在家庭里無(wú)所補(bǔ)在，人們都說(shuō)母愛(ài)偉大，我想父愛(ài)也同樣偉大，我愛(ài)我的家
高中作文 篇2
其實(shí)每個(gè)人的心中都有一片戈壁灘，我們一生的事業(yè)就是讓那里開(kāi)滿鮮花�！}記
快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；而有的人卻常常把挫折夸大，化解痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心里的戈壁荒原開(kāi)滿鮮花，就只有面對(duì)挫折，而不是放大痛苦。
一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化為一顆并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹要綻放剎那的美麗卻要聚集無(wú)數(shù)水汽。如果把這些看成一次又一次的挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
冰心說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚喜它現(xiàn)時(shí)的美麗，當(dāng)初它的芽苗浸滿了奮斗的汗水，灑滿了犧牲的細(xì)雨。”如果遭遇挫折仍能以?shī)^斗的英姿與之對(duì)抗，那么這樣的人生是輝煌的。
當(dāng)蘇軾被流放到北海時(shí)，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅(jiān)貞不屈的大漢臣子。這幾十年的痛苦如果可以當(dāng)作是一次挫折，那么這份挫折無(wú)疑是痛苦的�？墒沁@位放羊老人從未放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書(shū)寫(xiě)下了民簇不屈的堅(jiān)貞氣節(jié)。
昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串串駝鈴的叮咚聲，“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她真實(shí)心態(tài)的寫(xiě)照！如果昭君不賄賂畫(huà)師，終至出塞是一次挫折，那么挫折換來(lái)了漢匈兩地的安寧。
蘇軾和昭君的舉動(dòng)是直面挫折，縮小痛苦的心里詮釋，人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。直面挫折，化解痛苦，才是我們的最佳選擇。
沒(méi)有必要因葉落而悲秋，也沒(méi)有必要因挫折而停止斗爭(zhēng)，因?yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏ê＃淮未煺垡不氖彶涣苏麄�(gè)人生。
人們常說(shuō)。風(fēng)雨過(guò)后，面前會(huì)是海鷗飛翔魚(yú)兒暢游的天水一色：荊棘過(guò)后，面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此，我們還有什么理由“放大人生的痛苦”呢？
生命是一株永遠(yuǎn)盛放的花，那挫折是它的生命源泉。沒(méi)有經(jīng)歷挫折的人生是不完整的，就像沒(méi)有滋潤(rùn)養(yǎng)分的花注定枯萎死亡。
挫折伴隨痛苦，是人生必不可少的坎。想要讓心中的戈壁荒原開(kāi)滿鮮花，只有在遭遇挫折時(shí)直面挫折，化解挫折，積蓄動(dòng)力為新目標(biāo)奮斗，生命之花才會(huì)一生常開(kāi)不�。�
高中作文 篇3
寒冷的冬季，北風(fēng)呼嘯著，到處都被這無(wú)情的白色所覆蓋，似乎沒(méi)有一絲生命的氣息存在，然而，在這滴水成冰的天地之中，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，一樹(shù)梅花挺立在風(fēng)雪中，鮮艷的紅色，無(wú)比耀眼，迷人的芳香讓人陶醉、它是那么小，卻能挺住風(fēng)雪的煎熬，在萬(wàn)劍般的狂風(fēng)中忍受剮割一、它像一位站崗的哨兵，遵守著軍命，昂首挺胸地屹立在風(fēng)中，從不因?yàn)樘鞖鈬?yán)寒而退縮.辛苦己身，德馨飄萬(wàn)里 天寒地凍，阻止了許多游人的步伐，但雪地里那一束束傲然直指青天的梅花，卻以獨(dú)特的魅力征服了每一個(gè)人，在肅殺的冬季，成了一道美麗的風(fēng)景線人們駐足欣賞，面帶微笑，默嘆，滿足.濃郁
的花香和著雪的寒氣，沁人心脾，蕩滌心底的每一個(gè)細(xì)胞，令人神清氣爽“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎‘，”人們讀懂了梅花蘊(yùn)含著春天的希望，點(diǎn)綴著生命，連接著未來(lái)古今中外，不知道有多少詩(shī)人曾駐足在梅花樹(shù)下，感慨不已，留下了無(wú)數(shù)醉人的詩(shī)篇。南宋詩(shī)人陸游欣賞梅花的“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”，把梅花推上了群芳之首當(dāng)之無(wú)愧王安石卻盯上了 “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，贊嘆角落里的梅不為命運(yùn)折服的品格“梅花香自苦寒來(lái)”更是千百年來(lái)，世代學(xué)子求學(xué)的座右銘，對(duì)梅花的喜愛(ài)贊美之情溢于言表，化為詩(shī)興，流傳后世，令世人景仰。
它不像牡丹的千嬌百媚，婀娜多姿;它不像桂花映月，總給人花好月圓的感覺(jué);也不像玫瑰美麗熱烈，那樣含情脈脈、那梅花開(kāi)在圣潔的世界，含芭待放的花蕾充滿了對(duì)外面世界的向往，迫不及待地張開(kāi)雙手，接受風(fēng)雪的考驗(yàn)，它的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著構(gòu)成了內(nèi)在的美，散發(fā)著不可抵檔的光彩它是美好的象征，人們賦予梅花不居功自傲、高潔、堅(jiān)貞的'象征有時(shí)也被喻為默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，它有著邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)，有著教師的無(wú)私，有著偉人的高潔 我們，也正需要像梅那樣，去迎接風(fēng)雪的考驗(yàn)。
高中作文 篇4
不知從什么時(shí)候起，我家那棵最高的海棠樹(shù)的樹(shù)梢上飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)——一只名副其實(shí)的“小”鳥(niǎo)，它的整個(gè)身子似乎還不足我的小拇指長(zhǎng)。同身子相比，它的嘴和尾巴卻顯得格外長(zhǎng)，也格外漂亮。
這只小鳥(niǎo)會(huì)唱歌——會(huì)唱相當(dāng)好聽(tīng)的歌，那聲音清脆而響亮，讓人難以相信竟是從這樣一只弱小的鳥(niǎo)兒嘴里發(fā)出的。
樹(shù)梢上有只小鳥(niǎo)，它為媽媽帶來(lái)了快樂(lè)，小鳥(niǎo)歡快的叫聲被媽媽不知按怎樣的諧音翻譯成了“慶慶啊”，我剛聽(tīng)到時(shí)忍不住要笑，可時(shí)間長(zhǎng)了，聽(tīng)起來(lái)還真有那么一點(diǎn)兒味道。
媽媽說(shuō)，小鳥(niǎo)是去年春天來(lái)到我家的，鄰人感到很驚奇，村里的老人神秘地說(shuō)：“這是一只‘幸運(yùn)鳥(niǎo)’，會(huì)給人帶來(lái)意外的驚喜�！毙疫\(yùn)與否暫且不提，這只鳥(niǎo)快 樂(lè)的身影卻著實(shí)讓人賞心悅目。
我感到，媽媽那被病痛鎖緊的眉頭也因這只鳥(niǎo)的到來(lái)而舒展了許多。 媽媽更加不辭勞苦，這其中已融入了一種強(qiáng)大的內(nèi)在的動(dòng)力，因?yàn)槲曳置骺吹剿谒⑼胫畷r(shí)、在掃地之余，常常會(huì)抬起頭望望窗外的樹(shù)梢，臉上帶著欣慰而欣喜的微笑。
啊，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直比蒙娜麗莎的微笑還要迷人！我和姐姐愈發(fā)刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兠靼坐B(niǎo)兒在媽媽心中是什么，更明白媽媽的希望是多么迫切。
秋去冬來(lái)，北方的天空中飄起了大片的雪花，小鳥(niǎo)也回家過(guò)冬去了。
這時(shí)候，一個(gè)普通的農(nóng)家小屋內(nèi)飄出了溫馨快樂(lè)，飄出了幸福美滿。讀大一的姐姐放假回家了！
姐姐問(wèn)起了小鳥(niǎo)，我笑著回答她：“小鳥(niǎo)回家向它媽咪報(bào)喜去了。”
“正月里凍冰呀立春消，二月里魚(yú)兒水上漂……”春天里的一個(gè)早晨，遠(yuǎn)處響起了甜美的信天游，我偶一抬頭，啊，那只小小的“幸運(yùn)鳥(niǎo)”正站在老地方靜靜地注視我呢，見(jiàn)我抬頭，便亮起嗓子唱開(kāi)了“慶慶啊，慶慶啊……”一聲緊似一聲，一聲快似一聲。
我心中忽然產(chǎn)生一種前所未有的緊迫感和責(zé)任感。去年小鳥(niǎo)預(yù)示了我姐姐的金榜題名，那今年呢？
我快步走進(jìn)屋，提起書(shū)包，匆匆奔向?qū)W校……
整個(gè)暑假在望眼欲穿與happy無(wú)限中悄悄溜走了。
當(dāng)我背起行囊、帶著全家人殷切的囑托來(lái)到這條向往已久的大路上時(shí)，小鳥(niǎo)的歌聲依舊回蕩在我的耳畔，父母的叮嚀久久地溫暖著我的心。我暗下決心：一定要做出個(gè)樣兒來(lái)給父母看！
啊！樹(shù)梢上有只小鳥(niǎo)，那只小鳥(niǎo)像媽媽，鼓勵(lì)我，支持我，用歌聲為我加油。樹(shù)梢上有只小鳥(niǎo)，那只小鳥(niǎo)像媽媽眼中的我，快樂(lè)地、無(wú)憂無(wú)慮地健康成長(zhǎng)。村里人的話應(yīng)驗(yàn)了，小鳥(niǎo)卻依然沒(méi)有走，是的，沒(méi)有走。這提醒了我：學(xué)無(wú)止境，幸福在前方。
啊，樹(shù)梢上有只小鳥(niǎo)……
高中作文 篇5
匆忙行走是人生的勞累，停下思索是人生的從容。
走與停拼接成了人生，奔走中，我們充實(shí)著人生，深刻著人生。
也許撫琴賦詩(shī)，對(duì)酒當(dāng)歌的時(shí)代已一去不復(fù)返了，可是人生又怎么可以只埋頭于書(shū)卷，浸沒(méi)于人海？匆忙行走是人生的勞累，停下思索是人生的從容。
走與停拼接成了人生，奔走中，我們充實(shí)著人生，深刻著人生。
也許撫琴賦詩(shī)，對(duì)酒當(dāng)歌的時(shí)代已一去不復(fù)返了，可是人生又怎么可以只埋頭于書(shū)卷，浸沒(méi)于人海？我們什么時(shí)候品讀“林花落了春紅，太匆匆”，咀嚼“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，體味“一逝新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”。
是呀，逝者如斯夫，不舍晝夜，可是秉燭勤奮夜，殘缺了多少圓月；奮筆疾書(shū)間，刻深了多少額頭；步履匆匆間，流走了幾尺年華；奔波忙碌間，蒼白了幾許黑發(fā)。人生要不停走下去嗎？還是更要適時(shí)剪取一頁(yè)稿紙的時(shí)間，讓心停下來(lái)思索。
人生需要充實(shí)，也許要品讀。
走與停，那是置身璀璨俗世亦或竹屋清素間現(xiàn)實(shí)與浪漫的矛盾，是一種心已停下而身猶前行間被撕裂的痛覺(jué)，卻也更是一種融合，一種勞累充實(shí)與從容大氣的睿智。
我不反對(duì)有人選擇發(fā)奮于孔子的生無(wú)所息，只是勸慰他們可以停留一刻，安閑于陶淵明的歸園田居。
疲于奔走時(shí)，總會(huì)迷路。一味地追逐，不停的行進(jìn)，反而會(huì)讓自己方寸大亂，適時(shí)地停下來(lái)，整理思路，整理人生，同時(shí)，我們也會(huì)收獲思想。人生就應(yīng)該這樣，拼搏收獲事業(yè)，安閑收獲人生。
人生，半日豪情半日涼。
不要埋首于匆匆，踏步一馬平川時(shí)，也要登高望遠(yuǎn)，感受飄飛吹衣的人生。案牘勞形時(shí)，也要憑窗思索，品味人生真諦。
我，也在匆忙中行走，在人生路上，當(dāng)然也會(huì)偶爾這樣停下來(lái)瞥一眼霜染的紅葉。
是呀，逝者如斯夫，不舍晝夜，可是秉燭勤奮夜，殘缺了多少圓月；奮筆疾書(shū)間，刻深了多少額頭；步履匆匆間，流走了幾尺年華；奔波忙碌間，蒼白了幾許黑發(fā)。人生要不停走下去嗎？還是更要適時(shí)剪取一頁(yè)稿紙的時(shí)間，讓心停下來(lái)思索。
人生需要充實(shí)，也許要品讀。
走與停，那是置身璀璨俗世亦或竹屋清素間現(xiàn)實(shí)與浪漫的矛盾，是一種心已停下而身猶前行間被撕裂的痛覺(jué)，卻也更是一種融合，一種勞累充實(shí)與從容大氣的睿智。
我不反對(duì)有人選擇發(fā)奮于孔子的生無(wú)所息，只是勸慰他們可以停留一刻，安閑于陶淵明的歸園田居。
疲于奔走時(shí)，總會(huì)迷路。一味地追逐，不停的行進(jìn)，反而會(huì)讓自己方寸大亂，適時(shí)地停下來(lái)，整理思路，整理人生，同時(shí)，我們也會(huì)收獲思想。人生就應(yīng)該這樣，拼搏收獲事業(yè)，安閑收獲人生。
人生，半日豪情半日涼。
不要埋首于匆匆，踏步一馬平川時(shí)，也要登高望遠(yuǎn)，感受飄飛吹衣的人生。案牘勞形時(shí)，也要憑窗思索，品味人生真諦。
我，也在匆忙中行走，在人生路上，當(dāng)然也會(huì)偶爾這樣停下來(lái)瞥一眼霜染的紅葉。
高中作文 篇6
藤蔓般的枝節(jié)瘋狂的扎入，盤錯(cuò)著像撲朔迷離的青春，在寂寞的季節(jié)，守候著唯一的星光，可記否？當(dāng)年倚窗眺望未來(lái)，我們?cè)S下那微小的心愿，像在無(wú)盡的黑暗里綴著一顆小小的星辰，卑微卻依帶光芒，我們的獨(dú)特，我們的張揚(yáng)，那是我們的青春，現(xiàn)在，我卻迷失了，我望不到了，因?yàn)樽哌h(yuǎn)了，再見(jiàn)，我們回不到的過(guò)去，昭示著那還未到的未來(lái)。
【【精品】高中作文匯編六篇】相關(guān)文章：
【精品】高中優(yōu)秀作文匯編6篇03-24
【精品】高中的作文匯編五篇03-19
【精品】高中敘事作文匯編七篇12-19
【精品】高中作文集合7篇04-09
【精品】高中作文集錦6篇03-22
【精品】高中作文集合8篇02-05
感恩高中作文(匯編15篇)02-26
等待高中作文(匯編15篇)01-28
青春高中作文(匯編15篇)01-27
母愛(ài)高中作文(匯編15篇)01-04