【推薦】感受作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的感受作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
感受作文 篇1
秋風(fēng)拂頸，涼意滿懷。秋天的枝頭掛滿了沉甸甸的果實(shí)。而在這個(gè)美的季節(jié)，尤為美好的，是這個(gè)九月里有一個(gè)值得紀(jì)念的節(jié)日------教師節(jié)。
這許多年過(guò)去，記憶中最難忘的，還是初三的化學(xué)老師----張老師。
張老師叫什么，早已不記得，只記得當(dāng)時(shí)的張老師最多也就是四十多歲的年紀(jì)，他個(gè)子矮小，臉色黝黑，瘦弱的身軀在寒風(fēng)中總是顯得有些單薄，又圓又小的腦袋上頭發(fā)稀疏，一雙半瞇著的小眼睛卻總在微笑著。于是，就有調(diào)皮的同學(xué)給他起了個(gè)外號(hào)----茄子頭。
那時(shí)候的我，別的科目都學(xué)得很好，唯獨(dú)化學(xué)甚是迷糊，那些定義公理總是搞不明白，每次考試都剛剛及格。張老師單獨(dú)教了我?guī)状危晌以讲粫?huì)越不愿意學(xué)，化學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我的同桌是一位從外地轉(zhuǎn)來(lái)的補(bǔ)習(xí)生，成績(jī)好的不得了，張老師特別喜歡她------這從張老師的眼神里就可以看出來(lái)：每次見(jiàn)到她，眼里都是慈愛(ài)的近乎于寵愛(ài)的笑，而看我的眼神，則是一種輕蔑的，看不起的神色，好像在說(shuō)：你別的科目都好有什么用？化學(xué)考不好，照樣不能考高分。
籠罩在他的“這種眼神”之中，我的內(nèi)心卻掀起了很大的'波瀾，一股被蔑視的惱怒充斥著一向要強(qiáng)不甘落后的心靈。于是我暗暗發(fā)誓：一定要學(xué)好化學(xué)，不讓這個(gè)“茄子頭”看不起。我開(kāi)始認(rèn)真的學(xué)化學(xué)，從書(shū)的第一頁(yè)開(kāi)始一個(gè)定義一個(gè)公式的學(xué)起，一道題一道題的練習(xí)，不會(huì)的寧肯問(wèn)同桌也不肯去問(wèn)張老師。我在心里暗暗的和張老師較勁，張老師呢，還是一如往常的淡淡的看我，一如往常的向我同桌綻開(kāi)笑臉。
功夫不負(fù)有心人，那年的中考，我以全鄉(xiāng)第二名的成績(jī)考取省屬中專(zhuān)，而最令人興奮的是，我的化學(xué)考了滿分！去學(xué)�？捶�?jǐn)?shù)的那天，張老師高興地幾乎要抱我一下，但終于沒(méi)有，只是臉上綻開(kāi)花朵般的笑，對(duì)我我說(shuō)：“太好了，你考得太好了�！蹦菚r(shí)，我早已被幸福和羞澀沖擊的不會(huì)說(shuō)話，卻還記得張老師曾經(jīng)的眼神，只是對(duì)著張老師笑了笑，跑開(kāi)了。
如果，沒(méi)有后面的事情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道事情的真相而一直誤會(huì)張老師。
等待錄取通知書(shū)的時(shí)間，同桌來(lái)我家玩，無(wú)意中我說(shuō)起張老師蔑視的眼神，同桌朗聲笑了。她說(shuō)：“張老師怎么會(huì)看不起你呢？你知道為什么每次你問(wèn)我題目當(dāng)時(shí)我講不清楚，第二天就能詳細(xì)的講解給你聽(tīng)嗎？那是他看你別的科目都很好唯獨(dú)對(duì)化學(xué)沒(méi)興趣，才想起的激將法。張老師和我說(shuō)好了，若我會(huì)就由我來(lái)教你，我不會(huì)，張老師講給我，我再講給你。這個(gè)辦法果然有效！”被驕傲和自尊漲滿的心突然的被一股暖流悄悄的灌溉。張老師寧肯忍受著被學(xué)生誤解的痛苦，依然無(wú)怨無(wú)悔，用自己愛(ài)的胸懷，為他的學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的升華空間。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已過(guò)去二十年。因?yàn)閷W(xué)校的搬遷，再加上自己內(nèi)向羞澀的性格，二十年竟然都沒(méi)有再見(jiàn)到張老師。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，這些年張老師不知已送走了多少學(xué)生，我只是他碩果累累的枝頭最不起眼的一個(gè)，然而，他的樹(shù)上掛滿了仁愛(ài)，枝葉充滿了激勵(lì)，天空飄滿了慈祥，給無(wú)數(shù)個(gè)我這樣的孩子以最切身的愛(ài)和鼓勵(lì)。
感受作文 篇2
對(duì)于我這個(gè)從鄉(xiāng)村走出來(lái)的人來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村留給了我太多的記憶，我覺(jué)得那里就是我記憶成長(zhǎng)的溫床，那里可以讓我重拾記憶。
曾經(jīng)，一個(gè)人靜靜置身于大自然之中，聽(tīng)著被風(fēng)吹動(dòng)的樹(shù)葉發(fā)出悅耳的響聲。看著太陽(yáng)透過(guò)葉縫，折射成一個(gè)個(gè)小光斑呈在葉蔭道上，樹(shù)葉斑駁的印跡演繹著生命的輪回。春至，一片生機(jī)勃勃；夏至，一場(chǎng)艷陽(yáng)高照；秋來(lái)，一場(chǎng)落英繽紛；冬來(lái)，一片銀裝素裹。在這大自然渾然天成的藝術(shù)中，我感受到了歐陽(yáng)修的山中之樂(lè)。
暮然回首，這些遙遠(yuǎn)的記憶竟全都浮現(xiàn)在腦海之中，時(shí)間流逝，歷久彌新，然而，自上學(xué)以來(lái)，由于學(xué)業(yè)的繁忙，我便很少再感受鄉(xiāng)村的一草一木了，趁這次的假期，我打點(diǎn)行裝，踏上行程，與鄉(xiāng)村進(jìn)行一次親密的邂逅。
乘坐回鄉(xiāng)的車(chē)子，熟悉的一切沖擊著感官神經(jīng)。離家最近的那條彎曲的泥土路讓我倍感親切。午后，我終于進(jìn)了村莊，突然間一種久違的寧?kù)o再次襲來(lái)。這里沒(méi)有汽車(chē)的呼嘯，沒(méi)有機(jī)車(chē)的鳴笛，有的只是陽(yáng)光普照萬(wàn)物的聲音，此刻雞鳴狗吠也難得聽(tīng)到，因?yàn)檗r(nóng)人早已下地干活了，沒(méi)有人去驚擾它們。
鄉(xiāng)村的夜是有趣的，熱鬧的。到了傍晚，你總能聽(tīng)到父老鄉(xiāng)親們的歡聲笑語(yǔ)。談天說(shuō)地，在釋放一天的疲勞。它們的`精神生活是如此的簡(jiǎn)單、快樂(lè)。
城市的精神生活雖然豐富，但歡樂(lè)大部分都是用金錢(qián)換來(lái)的，這種歡樂(lè)并不會(huì)長(zhǎng)久，而鄉(xiāng)村的父老鄉(xiāng)親們不會(huì)為找不到樂(lè)子而發(fā)愁，他們之間可以無(wú)芥蒂地開(kāi)懷大笑。鄉(xiāng)村的父老鄉(xiāng)親們是淳樸的，他們的這份淳樸是金錢(qián)所換不來(lái)的，因?yàn)檫@種淳樸是發(fā)自?xún)?nèi)心的。
感受鄉(xiāng)村，感受鄉(xiāng)村的美，鄉(xiāng)村的山美、水美，人更美！
感受作文 篇3
那天，大片的烏云籠罩著天空，悶雷聲轟隆，一道道閃電像銀蛇一般劃亮了天空的一角。我抬起頭，幾滴雨珠砸在我臉上，輕聲說(shuō)道：“下雨了——”哥哥一邊給我撐著傘，一手拖著行李箱。
“哥哥，你真的要去九江嗎？”
“嗯，去工作，過(guò)年回來(lái)�！�
我突然鼻子一酸，趕忙別過(guò)臉，用袖子拭去將要奪眶而出的淚水。結(jié)果，這細(xì)微的一幕，還是被哥哥給發(fā)現(xiàn)了。他凝視著我的臉龐，屏住氣息，良久，才嘆了一聲。
“滴滴——”
爸爸從車(chē)窗探出頭說(shuō)道：“上車(chē)，走了�！�
“好的'�！�
我?guī)退嶂欣钕�，上了�?chē)。一路上誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)話，只有雨水敲打在車(chē)窗上。三十里的路程，感覺(jué)一轉(zhuǎn)眼就到了。到了檢票口，父親拍了拍他的肩膀，囑咐道道：“注意安全，到了記得打電話回家�！�
哥哥卻轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)道：“好好讀書(shū)，別讓我失望�！�
看著他的瘦削的背影，不由得想到了三年前的一件事。那時(shí)是冬天，只有我和哥哥在家。那時(shí)的我不懂事，拿著刀玩耍，結(jié)果不小心摔了一跤，刀子扎到了手上，當(dāng)場(chǎng)疼得哇哇大哭起來(lái)。哥哥連忙跑出來(lái)，一看到我手臂上的血跡，嚇了一跳，趕緊把我背到了醫(yī)院。路上，他不時(shí)扭過(guò)頭安慰我不要害怕。快到醫(yī)院時(shí)，哥哥抬腿跨一條溝，結(jié)果腳一滑，我們倆都摔在了溝里。我倒沒(méi)什么事，只是他的膝蓋上蹭出了一大塊傷口。他咬牙爬了起來(lái)，繼續(xù)背我去醫(yī)院。在醫(yī)院，他忍著劇痛前前后后忙碌著，一刻也沒(méi)有停。等我處理好了，他才去處理自己膝蓋上的傷口。那一刻，我才感覺(jué)到，這個(gè)世界上，哥哥對(duì)我最好。
“回家吧�！�
爸爸的一席話讓我從回憶中驚醒。這才發(fā)現(xiàn)哥哥乘坐的車(chē)早已消失在雨幕中。我突然覺(jué)得臉上一片冰涼，手一摸，臉上早已濕透，分不清是淚還是雨。一滴雨珠落在嘴角，是酸澀的。
離別，盡管短暫，但在離別中體會(huì)到的味道，是苦澀而永恒的。
感受作文 篇4
走進(jìn)大師的課堂，猶如春風(fēng)拂面，讓人清新而又自然，感覺(jué)名師們的課堂就是那樣簡(jiǎn)約而又新穎。有人說(shuō)，簡(jiǎn)單到極致，就是美麗。簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)課堂，剔除喧囂與華麗，最終變得干凈而美麗，它雖簡(jiǎn)單，但脫離膚淺，而成為一種風(fēng)格，成為一種氣質(zhì)，成為一種內(nèi)涵，成為一種深刻。
前段時(shí)間，有幸聆聽(tīng)了著名的小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師徐長(zhǎng)青老師的學(xué)術(shù)報(bào)告。徐老師語(yǔ)言生動(dòng)活潑，肢體語(yǔ)言及其豐富，給人留下了深刻的印象，整場(chǎng)報(bào)告我們都在歡聲笑語(yǔ)中輕松的度過(guò)，徐老師的報(bào)告太精彩了。教學(xué)的藝術(shù)，藝術(shù)的教學(xué)，在徐大師的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
以前去聽(tīng)報(bào)告的時(shí)候總是會(huì)記下很多的東西，但是這次聽(tīng)徐老師的報(bào)告卻沒(méi)有記下多少，現(xiàn)在細(xì)細(xì)的回想，那場(chǎng)報(bào)告卻歷歷在目。在這場(chǎng)報(bào)告中徐老師不僅展示給我們顯性的數(shù)學(xué)知識(shí)，還滲透了解決問(wèn)題的思想方法。
聽(tīng)完徐老師的講座，更是讓我產(chǎn)生思想震撼，他從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。他提出“三不講”，即學(xué)生會(huì)的教師不講，這是基于學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)而言的;學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，教師不講，這里強(qiáng)調(diào)的是還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性權(quán);學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講，突出的是以人為本。對(duì)呀!簡(jiǎn)約教學(xué)，我們天天說(shuō)要以人為本、以生為本，如果我們的數(shù)學(xué)教育走向簡(jiǎn)單，不因形式的復(fù)雜與繁瑣而讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，這不正是一種真實(shí)、自然、以人為本的學(xué)習(xí)嗎?正如徐老師那樣，徐老師僅僅借助一支粉筆、一張白紙和一張嘴就把報(bào)告做的如此精彩，這不是很值得學(xué)習(xí)和借鑒的嗎?感受最深有兩點(diǎn)，現(xiàn)分享與大家：
1、先出示一個(gè)正方形，用數(shù)字“1”來(lái)表示，接著出示四個(gè)正方形，但新增加的三個(gè)顏色不同，問(wèn)現(xiàn)在有幾個(gè)正方形，你怎么看出來(lái)的？再依次出示增加5個(gè)正方形，問(wèn)學(xué)生下一幅應(yīng)該是幾個(gè)正方形？你怎么想出來(lái)的？此時(shí)，學(xué)生已經(jīng)思考得出了規(guī)律：是若干個(gè)連續(xù)奇數(shù)相加的和，即是1+3+5+7+9+……，又進(jìn)一步思考，看出結(jié)果就等于加數(shù)個(gè)數(shù)的平方。徐老師又帶著學(xué)生走了一步：看到用幾的平方表示的結(jié)果，你想到了什么圖形（正方形）？再一次體驗(yàn)數(shù)與形之間的密切聯(lián)系。然后學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的'規(guī)律解決一些問(wèn)題：
1+3+5+7=（ ）2
1+3+5+7+9+11+13=（ ）2
1+3+5+7+5+3+1=（ ）2
通過(guò)以上這個(gè)“應(yīng)用”，徐老師順利進(jìn)行到第四環(huán)節(jié)的拓展總結(jié)：32+42=52，即畢達(dá)哥拉斯定理。怎么樣來(lái)證明？數(shù)字解決不了的時(shí)候，就可以借助“形”，學(xué)生體會(huì)了數(shù)形的相互轉(zhuǎn)化。
2、哲變思維:數(shù)學(xué)應(yīng)該教思維，而不應(yīng)該單單教公式。
徐老師先出示高斯定律，讓大家說(shuō)算法，然后又出示梯形的一堆木料，讓大家算一共多少根？進(jìn)而聯(lián)想到梯形的面積。形象揭示了數(shù)形結(jié)合，完美詮釋了以微簡(jiǎn)約。由此我也看到了自己知識(shí)面的狹小。
簡(jiǎn)約教學(xué)追求的是樸素靈動(dòng)、反璞歸真，以真實(shí)的呈現(xiàn)突出核心目標(biāo)。徐長(zhǎng)青老師所提出的簡(jiǎn)約教學(xué)吸收了中國(guó)傳統(tǒng)文化的簡(jiǎn)約思想，“化繁為簡(jiǎn)”、“博觀而約取，厚積薄發(fā)”，這一理論的追溯，恰恰體現(xiàn)了簡(jiǎn)約教學(xué)的正本清源、返璞歸真的實(shí)踐特征。
在今后的教學(xué)中，我也會(huì)致力于教育教學(xué)的探究，雖然成不了名師，但我也應(yīng)該有自己的教學(xué)風(fēng)格，有一個(gè)學(xué)生喜歡的課堂，有一個(gè)發(fā)展學(xué)生的課堂。
感受作文 篇5
早聽(tīng)說(shuō)一些聞名中外的大人物均出自清華大學(xué)，我一直好奇這個(gè)神秘的高等學(xué)府是什么樣子的？今天我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！
走進(jìn)清華，我好像坐上了時(shí)光機(jī)，穿越到了民國(guó)時(shí)期。這里綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)、樓房古樸而莊嚴(yán)，并沒(méi)有我想象中的高樓大廈。
我們?cè)诓蛷d吃完早飯，興沖沖地奔向因朱自清先生而聞名的荷塘月色。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。層層的'葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些荷花。一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷花在池塘中翩翩起舞，就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女。一縷陽(yáng)光灑在荷花上，荷花顯得更加明媚動(dòng)人了，真是接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�。�
我們的第二站是清華園。今天的清華園并沒(méi)有我想像中的那樣鴉雀無(wú)聲，而是一片生機(jī)盎然。到處都是穿著博士服的大哥哥大姐姐們。他們有的坐在草坪上讀書(shū)；有的在馬路邊聊天；還有的在做一些讓我丈二和尚摸不著頭腦的事情，學(xué)霸的世界我還真搞不懂；而更多的在拍照留念，和母校做最后的告別。
媽媽告訴我，今天是清華大學(xué)的畢業(yè)典禮。清華校訓(xùn)自強(qiáng)不息、厚德載物隨處可見(jiàn)。正所謂來(lái)得早不如來(lái)得巧，能夠目睹清華的哥哥姐姐們畢業(yè)，我還真是心潮澎湃，熱血沸騰��！
我們?cè)谇迦A園停留了很久很久，因此錯(cuò)過(guò)了其它景致。但是清華校訓(xùn)自強(qiáng)不息、厚德載物已經(jīng)深深地刻在了我心中。
感受作文 篇6
暑假里，媽媽帶我去黃山游玩，攀登黃山的快樂(lè)，讓我久久難忘。
一大早，我和媽媽就乘纜車(chē)來(lái)到了半山腰，開(kāi)始了感受黃山的旅程。沿著崎嶇的山路往上爬，只見(jiàn)四周樹(shù)木高大，尤其是那松樹(shù)，翠綠蒼勁，狀如傘柄，挺立在懸崖峭壁之間，盡顯秀美和險(xiǎn)峻，令人嘆為觀止。迎客松、送客松、龍爪松、探海松各展奇姿，讓我徹底領(lǐng)略了黃山松的奇。
更奇的是滿山的`石頭。那石頭千奇百怪，形態(tài)萬(wàn)千，真所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。瞧那些石頭，有的像老人，有的像花瓶，有的像花貓，有的像美人魚(yú)......
走呀，爬呀，我們終于來(lái)到了“一線天”。我不敢想象，“一線天”竟然這么筆直，像一條垂直的線段。我趕緊閉上眼，手撐地，一步一步往上爬。我的心像被一個(gè)鉤子高高地掛了起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽“快睜眼！”的叫聲。終于到頂了！啊，好美�。�，只見(jiàn)云霧繚繞，陽(yáng)光照耀，顯得云更白，松更翠，石更奇！黃山之旅，快樂(lè)無(wú)限！真是感受黃山，天下無(wú)山！
感受作文 篇7
“天有不測(cè)風(fēng)云！”原本晴空萬(wàn)里的天空，一到了下午，慢慢聚集了灰黑，下午兩點(diǎn)鐘，天空早已烏云密布，這時(shí)天空下起了傾盆大雨，讓我嘆為觀止。
雨停了，我打開(kāi)窗戶一看，窗外的景色一覽無(wú)遺，外面猶如水鄉(xiāng)澤國(guó)，有人被雨淋得狼狽不堪，有人很幸運(yùn)沒(méi)有被淋濕。我往山上一看，大樹(shù)、花朵、小草變得生氣盎然，朝氣蓬勃，它們搖曳生姿，好像在跟我說(shuō)：“你好！你好！”在葉片上晶瑩剔透的小水珠，讓人看了好喜歡。下完雨的天空，出現(xiàn)七彩繽紛的彩虹，像一座七彩橋，讓人望了，心情就會(huì)變好。
下雨讓我想起去年的事。那一次，我們?nèi)胰セ顒?dòng)中心，我騎著我的.“風(fēng)火輪”去，到達(dá)時(shí)，天空下起了雨。我們?cè)诳幢硌莸臅r(shí)候，媽媽要我回去拿飲料，我騎上“風(fēng)火輪”在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，不小心打滑轉(zhuǎn)了十圈，我摔倒了，幸好只有一點(diǎn)擦傷，我又牽起“風(fēng)火輪”，冒著風(fēng)雨往前騎，這時(shí)，真的好希望雨能趕快停。
下雨雖然讓平坦的路，變得危險(xiǎn)萬(wàn)分，但，它也能洗凈人的心，洗凈人的煩惱，讓我有了詩(shī)人般的感覺(jué)。
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